Este documento presenta una propuesta de narrativa digital para enseñar el proceso de investigación científica a estudiantes de primaria y secundaria utilizando recursos digitales. La narrativa digital consistiría en un video que explica las etapas del proceso de investigación e incluye enlaces hipertextuales a documentos adicionales, así como una página web para compartir recursos y continuar la discusión. Los estudiantes aplicarían lo aprendido realizando sus propios proyectos de investigación, que serían evaluados según una rú

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Esta plantilla modelo está destinada a presentar y compartir, en el Banco de Ideas público (http://list.ly/list/oMR-mooc-uso-educativo-de-la-narracion-digital), propuestas
de posibles ideas de Narración Digital ya creadas, o que podrían crear los docentes para sus clases; aunque es extensible y aplicable, con ciertas modificaciones, a presentar
posibles propuestas metodológicas en las que sean los propios alumnos los creadores de las narraciones.
PROPUESTA DE NARRACIÓN DIGITAL DE ADA TORRES PARA SU USO EN EL AULA1
Área o materia
(Indicar área o materia de
estudio: matemáticas, lengua,
historia…)
Área transversal pues el procedimiento de aprendizaje en el método de investigación se aplica a
cualquier materia de estudio. Así como se puede adaptar el contenido a diferentes niveles
educativos, extendiendo y profundizando los procedimientos para los niveles más avanzados.
Nivel educativo
(Señalar mediante cruz)
Ed. Infantil ❏
En relación a (1), indicar también
quién sería el “Creador” de la ND
Creador
Ed. Primaria X El docente X
Ed. Secundaria X
Ed. Universitaria o Superior X El/los alumno/s ❏
Otros ❏

2. MOOC “Uso educativo de la Narración Digital” - #EduNarraMooc
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Tema específico
(p. ej.: un determinado
contenido curricular, un
determinado procedimiento o
evento, una reflexión
personal, etc.)
El proceso de investigación científica apoyado por recursos digitales.
Objetivo/s
o finalidad
(Indicar qué pretendemos que
nuestros alumnos alcancen.
Entre 1 y 3)
1. Entender las claves del proceso de investigación científica rigurosa y de calidad.
2. Identificar los aspectos básicos de cada paso del proceso de investigación científica rigurosa y de
calidad.
3. Manejar herramientas digitales para apoyar el desarrollo de una investigación científica rigurosa
y de calidad.
Idea
argumental y
guión narrativo
(Incluir enlaces a los
documentos online en los que
se plasma la idea argumental
y guion narrativo, si procede)
• Guión narrativo ND en documento PDF:
https://drive.google.com/file/d/1loUInD8cwBD2LcSRZVWzBG_CLa5Z3IQL1fmKjJxPyKQf3Hlq-
4sk8BSDot_rmYNGMocepXfz0Z33kUSN/view?usp=sharing
• Presentación del guión narrativo: http://bit.ly/1WCWpXF
• Guión técnico ND en documento PDF:
https://drive.google.com/file/d/1yphKN8rAF45DSkPmnvwU8K4IBxRbMb0IGOtndtUwWLKFIU8gNffAlgj5HG0FMdm
rUofpB6rIVUrpG_n7/view?usp=sharing
• Presentación del guión técnico: http://bit.ly/1rQii94
• Rúbrica de valoración guión ND PDF:
https://drive.google.com/file/d/0B5W1W_yOqX0aaWJ6SzczdjVMT1k/view?usp=sharing
Producto final.
Formatos
(Explicar los producto/s
final/es que se crearía/n y en
qué formato, o bien indicar
URL de la ND o del/los
• Video de la Narración Digital con recursos hipertextuales que se pueden dividir en otros videos
de la serie que desarrollen cada clave detenidamente.

3. MOOC “Uso educativo de la Narración Digital” - #EduNarraMooc
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producto/s final/es ya
elaborados/s, si procede)
• Documentos Google Docs con las plantillas y consejos de cada paso del proceso a ser
enlazados en el video (organigrama, preguntas de verificación, consejos de búsqueda, artículos
y videos externos, etc.)
• Página web con una recopilación de todo el material y apertura a la comunidad de
aprendizaje para seguir con la narración (guía digital completa por apartados, tablero con
herramientas y recursos sugeridos para uso en cada fase del proceso, foro de discusión sobre
problemas y soluciones aportados por los propios estudiantes, una wiki colaborativa donde los
estudiantes puedan añadir otros recursos digitales, consejos y técnicas para realizar
procedimientos de investigación digital).
Herramientas /
plataformas
(Qué herramientas, recursos
y/o plataformas utilizarás o
has utilizado para la creación
y difusión de tu ND)
• Documentos en línea: Google Docs
• Cómic: StoryboardThat
• Video: Camtasia y Youtube
• Imágenes: Pixabay
• Página web: Wix (provisional: http://adacctorres.wix.com/investigadordigital)
• Herramientas de mapas conceptuales: Mindmodo
• Herramientas de búsqueda de REA: CreativeCommons Search
• Herramientas de filtro y curación: Storify y Scoop.it
• Herramientas de gestión bibliográfica: Zotero
• Herramientas de colaboración en línea: Wikispaces, Symbaloo, etc.
• Herramientas de informes y infografías: Picktochart y Esea.ly

4. MOOC “Uso educativo de la Narración Digital” - #EduNarraMooc
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“Plantilla modelo para incluir, en Banco de Ideas, posibles propuestas de Narración Digital para su uso en el aula”. #EduNarraMooc. Esta obra está bajo una licencia de
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
Tareas
asociadas
(Explicar las tareas asociadas
que deberán realizar los
alumnos a partir de la ND que
hemos elaborado).
Crear sus propios proyectos de investigación científica en temáticas libres o asociadas a alguna
materia especifica, siguiendo la guía con una evaluación y valoración de cada recursos de ayuda a
lo largo del proceso.
Interactividad (Explicar si ofrece algún grado
de interactividad y de qué
tipo)
La interactividad del estudiante está tanto en el contenido del video de la narración digital
(navegar por el video, saltar las partes que no le interesan, pinchar y profundizar en los enlaces
ofrecidos) como en la comunicación y colaboración en los canales proveídos desde la página web
para la continuidad y seguimiento de la narración digital.
Evaluación
(Explicar cómo se evaluarán
las tareas a realizar por los
alumnos, para determinar sus
evidencias de aprendizaje,
respecto a los objetivos
propuestos).
• 30% - Informe del proyecto de investigación realizado (rúbrica).
• 20% - Entrega de los productos de cada fase del proyecto de investigación.
• 20% - Presentación de la experiencia de la investigación realizada.
• 15% - Autoevaluación del desarrollo del proyecto (rúbrica).
• 15% - Aportaciones en la página web de la ND (wiki o foro).
Rúbrica/s (Adjuntar enlace a la
posible/s
rúbrica/s de evaluación que
utilizaremos, o especificar los
posibles ítems/categorías que
contemplaríamos).
Crear una rúbrica propia de evaluación pertinente al contenido y el proceso indicado en la
Narración Digital, basándose en los siguientes modelos de Rubistar:
• Rubricas para proyecto de investigación:
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=1913537&
• Trabajo de investigación final:
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=2258156&
• Investigación: Construyendo un puente:
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=2546045&