Proy de aula fep (1)

UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
CURSO DE NIVELACIÓN SEGUNDO SEMESTRE 2013

PROYECTO DE AULA
DE
FORMULACIÓN ESTRATEGICA DE PROBLEMA
TEMA:
MANEJO CONTABLE DE LA MICROEMPRESA
“A.S.E.M.S.A.”

ESTUDIANTES:
GEOMAYRA LISBETH CASTRO CEDEÑO
ALEXANDRA KATHERINE CAYABAMBA MARTINEZ
ADRIANA KATHERINE CALLE NIETO

DOCENTE:
LCDO. VÍCTOR CHICAIZA VINUEZA

CURSO:
A5 M02

OBJETIVO GENERAL
 Aplicar las estrategias de solución de problemas visto en clases, además de organizar
las diversas competencias para así tener una idea más clara de lo aprendido.

OBJETIVO ESPECIFICO
 Aprender a trabajar en equipo
 Desarrollar nuevos métodos de resolución de problemas





Dar a conocer la situación del contador público en el mercado laboral.
Plantear varias normas para llevar una buena contabilidad.
Conocer más sobre nuestra carrera profesional.
Aplicar los procesos y habilidades revisados en clases.

CAPITULO I
COMPONENTES DE LA PROMEBLATICA
PRESENTACION DE LA MEJOR INFORMACION RECOPILABA DEL
TEMA ESCOJIDO
MANEJO CONTABLE DE LA MICROEMPRESA “A.S.E.M.S.A.”
El Conocimiento Contable ha tenido su evolución desde hace mucho años atrás, y eso debido
al auge y empeño que han tenido todos sus propulsores de esta rama como es la Contaduría
Pública. Cuando investigamos la evolución de la Contaduría encontramos que sus primeros
pasos se encuentra enmarcado dentro de los principios empíricos, esto no quiere decir que la
contabilidad era llevada al ojo, sino que, a pesar de que parecía de poca importancia social,
empezó a tomarse en serio debido a que servía como especie de recordatorio, tanto en el
presente como en el pasado.
Posteriormente se une la parte técnica a la Contaduría, donde cumple un papel
preponderante, por permitirle realizar diferentes proyecciones unido a la investigación de las
diferentes situaciones contables presentadas.
Se puede decir que la definición de contabilidad es: “ciencia económica que tiene como
funciones principales ordenar, clasificar, registrar y resumir las cuentas de la misma naturaleza,
mediante una metodología específica y validada, en términos cuantitativos y cualitativos,
elaborando una información útil para la toma de decisiones en el orden financiero, provisional
y de control de los entes económicos que la utilizan”. Todo conocimiento, contable debe tener
como principal característica la revisión, así como también, el perfeccionamiento, la
investigación y la interpretación. Los mismos deben estar basados en ramas científicas que
permitan aclarar aún más su comportamiento dentro de la contabilidad.
Podríamos dividir el Conocimiento Contable en tres etapas: una primera basada en la
organización y el desarrollo del terreno donde se debe trabajar, como segunda etapa podemos
destacar las infinidades de innovaciones la cual obliguen incansablemente a la profesión a
rendir de manera más sólida los servicios prestados y por último o tercera etapa la crítica
constructiva por supuesto enmarcada hacia mejorar los esfuerzos y mantener la unidad en
cuanto a sus normas y servicios.
Si tomamos en consideración que la Contaduría Pública es una profesión relativamente joven,
pero que se ha venido fortaleciendo al pasar de los años, nos encontramos que eso se lo
debemos a las diferentes personas que han estudiado con detenimiento su evolución.

Hoy podemos ver y afirmar el auge significativo que ha tenido la Contaduría y el Conocimiento
Contable en nuestra sociedad y es por eso que no es necesario tener un profesional que lleve
nuestras cuentes sino tener a alguien de confianza que contenga conocimientos básicos
puesto que de un buen manejo contable depende el éxito o el fracaso de una de una empresa,
ya que si esta no existiera seria un caos total, ya que la economía de la empresa fuera ficticia y
desorganizada.

VARIABLES Y CARACTERISTICAS DE LA TEMATICA
Variables

Características

Nombre de la microempresa

A.S.E.M.S.A.

Año de creación

29 de marzo del 2001

Nombre de las calles donde está ubicada

17 de septiembre diagonal al shopping

Labor a la que se dedica

Llevar contabilidad, dar asesoría contable,
elaborar balances, declaraciones al Sri.

Nombre de las empresas en donde presta Favorito, azucarera “san Carlos” el rosario,
asesoría contable

ITEGMOTOR, almacenes “ la ganga”

Nº de ruc

09171988550001

Nombre de los representantes legales

Ing. Fabricio Luzuriaga y Ing. Yadira Vásquez
franco

Nº de personas que conforman el grupo de 5
trabajo exceptuando los representantes

DESCRIPCIÓN DEL TEMA
La empresa “A.S.E.M.S.A.” (ASESORES CONTABLES EMPRENDER) fue creada un 29 de marzo del
2001 y está ubicada en la av. 17 de septiembre y diagonal al shopping, esta empresa se dedica
a llevar contabilidad, dar asesoría contable tributaria legal y laboral en la cual elaboramos
balances, declaraciones de impuestos al SRI y además relaza asesoría contable en las
siguientes empresas: favorito, azucarera “san Carlos”, el rosario, ITEGMOTOR, almacenes “la
ganga”.
Cuenta con el ruc #06171988550001 y sus representantes legales son el Ing. Fabricio Luzuriaga
y la Ing. Yadira Vásquez franco, cuenta con un excelente grupo de trabajo de personas.

CAPITULO II
PROBLEMAS
2.1 DEFINICIONES
PROBLEMA Y CARACTERISTICAS ESCENCIALES
Un problema es un enunciado en el cual se da cierta in formación y se plantea una pregunta
que de ser respondida.
CLASIFICACION DE UN PROBLEMA
Los problemas se clasifican en:
Estructurados: el enunciado contiene la información necesaria y suficiente para resolver el
problema además tiene una sola respuesta
No estructurados: el enunciado no contiene toda la información necesaria, y se requiere que la
persona busque y agregue la información faltante, además tiene varias respuestas posibles.
LAS VARIABLES E INFORMACIÓN DE UN PROBLEMA
Los datos de un problema, cualquiera que este sea, se expresan en términos de variables, de
los valores de de estas o de características de los objetos o situaciones involucradas en el
enunciado. Podemos afirmar que los datos siempre provienen de variables. Vale recordar que
una magnitud que puede tomar valores cualitativos o cuantitativos.
PROCEDIMIENTO PARA LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA
Leer cuidadosamente todo el problema.
Lee por partes el problema y saca todos los datos del enunciado.
Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solución que puedas a partir de los datos y
de la interrogante del problema.
Aplica la estrategia de solución del problema.
Formula la respuesta del problema.
Verifica el proceso y el producto.
PROBLEMAS SOBRE RELACIONES PARTE-TODO
En este tipo de problemas unimos un conjunto de partes conocidas para formar diferentes
cantidades y generar ciertos equilibrios entre las partes. Son problemas donde se relacionan
partes para formar una totalidad deseada, por estos se denominan “problemas sobre
relaciones parte –todo”.
PROBLEMAS SOBRE RELACIONES FAMILARES
En esta parte de la lección se presenta un tipo particular de relación a nexos de parentesco
entre los diferentes componentes.

PROBLEMAS SOBRE RELACIONES DE ORDEN
Dichos problemas se refieren a una sola variable o aspecto, el cual generalmente toma valores
relativos, o sea que se refieren a comparaciones y relaciones con otros valores de la misma
variable.
PROBLEMAS DE TABLAS NUMÉRICAS
Las tablas numéricas son representaciones graficas que nos permiten visualizar una variable
cuantitativa que depende de dos variables cualitativas. Una consecuencia de que la
representación sea una variable cuantitativa es que se pueden hacer totalizaciones de
columnas y filas.
PROBLEMAS DE TABLAS LOGICAS
La estrategia aplicada para resolver problemas es que tienen dos variables cualitativas sobre
las cuales pueden definirse una variable lógica con base a la veracidad o falsedad de relaciones
entre las variables cualitativas. La solución se consigue construyendo una representación
tabular llamada “tabla lógica”.
PROBLEMAS DE TABLAS CONCEPTUALES
Estos problemas tienes tres variables cualitativas, dos de las cuales pueden tomarse como
independientes y una dependiente. La solución se consigue construyendo una representación
tabular llamada “tabla conceptual” basada exclusivamente en las in formaciones aportadas en
el enunciado.
PROBLEMAS DE SIMULACIÓN CONCRETA Y ABSTRACTA
La simulación concreta es una estrategia para la solución de problemas dinámicos que se basa
en una reproducción física directa de las acciones que se proponen en el enunciado. También
se conoce con el nombre de puesta en acción.
Mientras que en la simulación abstracta es una estrategia para la solución de problemas
dinámicos que se basa en la elaboración de gráficos, diagramas y representación simbólica que
permite visualizar las acciones que se proponen en el enunciado sin recurrir a una
reproducción física directa
PROBLEMAS CON DIAGRAMAS DE FLUJO Y DE INTERCAMBIO
Se construye un esquema o diagrama que permite mostrar los cambios en la característica de
una variable que ocurren en función del tiempo de manera secuencialmente. Este diagrama
generalmente se acompaña con una tabla que resume el flujo de la variable.
PROBLEMAS DINÁMICOS: ESTRATEGIA MEDIOS-FINES

Trata situaciones dinámicas que consisten en identificar una secuencia de acciones que
transformen el estado inicial o de partida en el estado final o deseado.

2.2 PROBLEMAS DE RELACIONES DE PARTE-TODO
El gerente de la microempresa “A.S.E.M.S.A.” destino parte de sus gananciasdel 2012 de la
siguiente manera: ¼ de su ganancia anual al pago de impuestos, 15% de utilidades para
trabajadores, 1/10 se destino para reserva legal. Si la ganancia neta después de realizar todo
los pagos que la ley exige es de $12500 ¿Cuánto pago en cada rubro y cuál fue su ganancia sin
haber realizado los pagos?
1) De que trata el problema
Trata de los pagos realizados en una empresa después de obtener sus ganancias.
2) Datos o variables y características del problema.
Variables

Características

Parte destinada al pago de impuestos

¼

Porcentaje de utilidad destinado para los trabajadores

15%

Parte destinada para reserva legal

1/10

Ganancia neta después de los pagos

$12500

Valor pagado en cada rubro

Desconocido

Valor de la ganancia sin realizar los pagos

Desconocido

3) Relacione y estrategias de solución a partir de los datos
La ganancia neta corresponde el 50% de la ganancia total, además se sobreentiende que los
pagos realizados corresponden al otro 50% de la ganancia adquirida en el año.

4) Aplicar la estrategia de solución del problema
12500/2= 6250

6250/5= 1250

12500 ganancia neta
+ 6250pago de impuesto
+ 3750utilidad para trabajadores
+ 2500 reserva legal
______
25000ganancia sin pagos
5) Formula la respuesta del problema

1250*2=2500

1250*3=3750

El

pago del impuesto a la renta fue de $6250, la utilidad que les corresponde a los

trabajadores es de $3750, lo que queda como reserva legal es $2500.
La ganancia sin pagos fue de $25000.

2.3 PROBLEMA SOBRE RELACIONES FAMILIARES
¿Qué parentesco tiene conmigo el hijo del administrador de la empresa, si la mama de su
mama es mi abuela y la dueña de la empresa?
Variable: parentesco familiar
Pregunta: ¿Qué parentesco tiene conmigo el hijo del administrador de la empresa, si la mama
de su mama es mi abuela y la dueña de la empresa?
Representación grafica:

Respuesta:
El hijo del administrador es mi primo

2.4 PROBLEMA RELACIÓN DE ORDEN
Para repartir las utilidades de los trabajadores de la microempresa “A.S.E.M.S.A.” tomo en
cuenta los años de trabajo de sus trabajadores, si se sabe que: angélica llego 7 años después
que Ivonne. Gabriela triplica los años de trabajo de Ivonne. Adriana aunque le lleva muchos
años de diferencia a angélica, llego a la empres después que Ivonne. Alexandra la secretaria, es
menos antigua en la empresa que Gabriela pero mucho más joven que Ivonne. ¿Quién recibirá
más utilidades si se sabe que, quien tenga más años dentro de la empresa recibirá más dinero?
Variable: tiempo de estadía en el trabajo
Pregunta: ¿Quién recibirá más utilidades si se sabe que, quien tenga más años dentro de la
empresa recibirá más dinero?
Representación:

Menos
tiempo

Angélica

Adriana

Ivonne

Alexandra

Más
tiempo

Gabriela

Repuesta:
Gabriela recibiría más dinero que sus demás compañeros.

2.5 PROBLEMAS DE TABLAS NUMÉRICAS
Gabriela, Adriana y Alexandra tienen en total 20carpetas de diferentes colores se sabe que:
Gabriela tiene 3 carpetas rojas y la misma cantidad de carpetas azules que carpetas verdes.
Adriana tiene tantas carpetas azules como Gabriela carpetas rojas y verdes. Alexandra tiene 5
carpetas, de las cuales 1 es verde y tiene la misma cantidad de carpetas rojas como Adriana,
que es el mismo número de carpetas verdes que tiene Gabriela. Si Gabriela tiene 7 carpetas
¿Cuántas carpetas tienen cada una?
De que trata el problema
De varias chicas que tienen diferentes colores de carpetas y se requiere saber cuántas carpetas
tienen de cada color
¿Cuál es la pregunta?
¿Cuántas carpetas tienen cada una?
Variables dependientes
Nº de carpetas
Variables independientes
Nombre de las personas
Color de carpetas
Nombre
color
Rojas
Azules
Verdes
Totales
Respuesta:

Gabriela

Adriana

Alexandra

Total

3
2
2
7

2
2
4
8

2
2
1
5

7
6
7
20

Gabriela tiene un total de 7 carpetas, Adriana tiene 8 carpetas y Alexandra tiene 5 carpetas en
total.

2.6 PROBLEMAS TABLAS LÓGICAS
Piense en 4 personas:
1) sus nombres son: Yadira,Ivonne, Fabricio, Adriana.

2) Tienen los siguientes puestos: gerente, secretaria, contadora administradora.
3) Fabricio es la hija de la persona que trabaja de secretaria
4) Adriana y la persona que trabaja en administración son hermana/hermano
5) El hijo de la persona que trabaja en el departamento de contaduría trabaja en
secretaria
6) Ivonne no es la secretaria
¿Dónde trabaja cada uno?
De que trata el problema
Trata de varias personas que tienen diferentes cargos
¿Dónde trabaja cada uno?
Nombre de las personas
Cargo que ocupa cada persona
Representación:
Nombre
cargo
Gerente
Secretaria
Contaduría
Administración

Yadira

Ivonne

Fabricio

Adriana

V
F
F
F

F
F
V
F

F
F
F
V

F
V
F
F

Respuesta:
Yadira es gerente, Ivonne es la contadora, Fabricio es la administradora, y Adriana es
secretaria.

2.7 PROBLEMAS DE TABLAS CONCEPTUALES
La microempresa “A.S.E.M.S.A.” envía a angélica, Gabriela y Alexandra a hacer auditorias a las
siguientes empresas: Azucarera “san Carlos”, “el rosario” e “ITEGMOTOR” los días lunes,
martes y miércoles. Pero se distribuyeron de tal forma que ningún día fue la misma persona a
la misma empresa, el mismo día. ¿Se requiere saber quedía fue cada empleada a las
empresas? Sabiendo que:
La auditoria que hizo angélica en “el rosario” fue un día antes de la auditoria en la azucarera
“san Carlos”.

Alexandra fue el miércoles a “ITEGMOTOR”
Gabriela realizo la auditoria en “el rosario” el mismo día que Alexandra la realizo en
“ITEGMOTOR”.
El martes Alexandra le regalaron azúcar para que le lleve al dueño de su empresa.
¿De qué trata el problema?
De varias chicas que las envías a varias empresa en diferentes días a hacer auditorias.
Nombre de las chicas que hicieron las auditorias
Nombre de la empresa donde realizaron las auditorias
Variables dependientes
Días en que se hicieron las auditorias
Representación:
Nombre

Angélica

Gabriela

Alexandra

Miércoles

Lunes

Martes

El rosario

Martes

Miércoles

Lunes

ITEGMOTOR

Lunes

Martes

miércoles

empresa
Azucarero “san
Carlos”

Respuesta:
Angélica el lunes fue a ITEGMOTOR, martes a "el rosario" y el miércoles fue al azucarero san
Carlos. Gabriela fue el lunes al azucarero, el martes a ITEGMOTOR, el miércoles a el rosario.
Alexandra fue el lunes al rosario, el martes fue al azucarero, y el miércoles fue a ITEGMOTOR.

2.8 PROBLEMA DE SIMULACIÓN CONCRETA O ABSTRACTA
En la bodega de la microempresa “A.S.E.M.S.A.” hay 5 cajas con documentos que deben ser
entregadas antes de finalizar el día. Si se sabe que de la bodega al primer punto hay 20metros
de distancia, al segunda 40metros, al tercero 60metros y así sucesivamente hasta colocarlas a
20metros de la anterior. En cada movimiento la persona sale del origen, lleva la caja al lugar
que le corresponde y regresa al lugar de origen. ¿Qué distancia habrá recorrido la persona al
finalizar la tarea?
¿Dequé trata el problema?
Trata de varias cajas que deben ser entregadas antes de finalizar el día pero que deben
colocarse a 20metros de distancia una de otra.

¿Qué distancia habrá recorrido la persona al finalizar la tarea?
Variables del problema
Variable

Característica

Nº de cajas

5

Distancia de la 1º caja desde la bodega

20


40


60

Distancia de separación entre una y otra caja

20

Distancia recorrida al finalizar la tarea

Desconocido

Nombre de la Empresa

A.S.E.M.S.A.

REPRESENTACION:

ORIGEN

20M

40 M

60 M

80M

100M

FIN DE LA
TAREA

20*2=40
40*2=80
60*2=120
80*2=160
100*2=200
40+80+120+160+200=600 metros
Respuesta
La persona habrá recorrido 600 metros cuando finalice la tarea

2.9PROBLEMAS CON DIAGRAMAS DE FLUJO Y DE INTERCAMBIOS
La empresa “almacenes la ganga” pidió a “A.S.E.M.S.A” que le entregara un reporte de las
ganancias y pérdidas que tuvo durante los últimos 6 meses para saber qué mes obtuvo más
ganancias y con cuánto dinero cuenta para el próximo semestre, se sabe que: en juniogano
$10000y tuvo egresos de $7000, en julio se invirtió $6200 y gano $12000, en agosto no le fue
tan bien y obtuvo ganancias por $4000 yinvirtió $8000, en septiembre gano $7400 y gasto
$3200 en octubre tuvo egresos de $2300 y ingresos de $5200y en noviembre gano $1300y
perdió $9000.

¿De qué trata el problema?
Se trata de una empresa que le pide a la microempresa que le lleva contabilidad un reporte de
sus ganancias para tener en claro lo que tiene para el próximo semestre.
Qué mes obtuvo más ganancias y con cuánto dinero cuenta para el próximo semestre
Representación:
Mes

Gasto

Ingresos

Balance

Junio

7000

10000

3000

Julio

6200

12000

5800

Agosto

8000

4000

-4000

Septiembre

3200

7400

4200

Octubre

2300

5200

2900

Noviembre

9000

13000

4000

Totales

35700

516000

15900

Respuesta
El mes que se tuvo más ganancia fue julio.
Cuenta con 15900 para el próximo semestre.

2.10 PROBLEMAS DINÁMICOS. ESTRATEGIA MEDIOS FINES
Un empresario y dos secretarias están atrapados en un embotellamiento de tráfico provocado
por un accidente automovilístico y necesitan llegar a sus respectivos lugares de trabajo, se
acuerdan que en la cajuela del auto llevan una bicicleta de capacidad máxima de 140kg. Si el
empresario pesa 100kg y las secretarias 60kg cada una ¿cómo pueden hacer para salir del
embotellamiento los tres?
Sistema: un empresario, dos secretarias, atrapados en el embotellamiento
Estado inicial: un empresario, dos secretarias, una bicicleta, un lado de embotellamiento
Estado final:un empresario, dos secretarias, una bicicleta, del otro lado del embotellamiento
Operadores: cruzado del embotellamiento en bicicleta
¿Cuántas y cuáles son las restricciones que tenemos en el problema?
Capacidad máxima de la bicicleta
Representación
E, S1, S2, B

0

E

S1, S2, B

S1, B, E

S2

S1

S2, E, B

S1, S2, B

E

0

E, S1, S2, B

Respuesta:
Cruzar las dos secretarias luego regresa una y se queda mientras el empresario va para que
regrese la otra secretaria a ver a la que se quedo y así puede pasar todos.

CAP III
CONCLUSIONES
Se ha llegado a la conclusión que estudiando estos problemas no solo podemos resolver y
hallar la respuestas correcta sino también ayuda a resolver problemas de la vida diaria,
además ayuda a desarrollar el pensamiento ya que existen diferentes maneras para resolverlos
solo basta con pensar y analizar un poco más, es por eso que los pasos propuestos en cada uno
de los ejercicios son tan importantes para hallar la respuesta y son los mas idóneos aunque
con el tiempo los pasos se pueden ir obviando, estos no se olvidan.
El único consejo que podemos dar es que estudien y busquen solución hasta que se
comprenda lo hecho ya que solo así se podrá mejorar en varios aspectos de la vida educativa,
profesional y diaria.

BIBLIOGRAFIA
Morris, K (ING.), que es un sistema de manejo de una contabilidad. Disponible en:
http://www.monografias.com/trabajos22/contabilidad/contabilidad.shtml#ixzz2j92Zo2ur
ARIAS, L. RIOS, S. CHACON, L. LODOÑO, F, (2011), contabilidad y profesión contable, Colombia.
Disponible en:
Chacón, Wladimir. (2011) ensayo sobre el conocimiento contable, COLOMBIA. Disponible en:
http://www.ehowenespanol.com/sistema-manejo-contabilidad-hechos_99897/
http://www.ehowenespanol.com/conceptos-basicos-contabilidad-sobre_96185/
ARIAS, L. RIOS, S. CHACON, L. LODOÑO, F, (2011), contabilidad y profesión contable, Colombia.
Disponible en:
http://jasvirsystems.com/divtec/sigemsoft.html
http://www.monografias.com/trabajos22/contabilidad/contabilidad.shtml
http://www.gerencie.com/el-conocimiento-contable.html

PIMENTEL, J. como iniciar la contabilidad de una empresa que nunca la ha tenido. Disponible
en:
http://www.gerencie.com/como-iniciar-la-contabilidad-de-una-empresa-que-nunca-la-hatenido.html

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