El documento aborda la importancia de inculcar valores de generosidad en los niños de la sede San Ignacio, destacando que la generosidad se manifiesta no solo en lo material, sino también a través de actos sencillos y desinteresados. Se plantean objetivos específicos para fomentar un ambiente generoso y compasivo, utilizando actividades lúdico-pedagógicas y recursos digitales. Además, se sugiere la realización de una campaña de donación para reforzar el valor de la generosidad en la comunidad.

1. CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA CATALINA
SEDE SAN IGNACIO
VEREDA SAN IGNACIO PARTE BAJA
LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES INCULCADOS DESDE LA
ESCUELA Y SU DIVULGACION A TRAVES DE LAS TIC
PROFESORA
MERLY CUADROS
NORMALISTA
SAN CALIXTO
NORTE DE SANTANDER
2013

2. INTRODUCCION
La Generosidad es un concepto que procede del latín generositas y que refiere a
la inclinación a dar y compartir por sobre el propio interés o la utilidad. Se trata de
una virtud y un valor positivo que puede asociarse al altruismo, la caridad y la
filantropía.
La persona generosa piensa en repartir aquello que tiene con otros menos
afortunados. Su conducta se basa en reconocer las necesidades del prójimo y
tratar de satisfacerlas en la medida de sus posibilidades. Por ejemplo: una
persona que cena en un restaurante tiene la posibilidad de ser generosa y dejar
una propina importante al camarero que lo atendió. En caso contrario, se tratara
de un sujeto egoísta o avaro que no tiene en cuenta la importancia de la propina
para el trabajador y, por lo tanto, no le interesa el bienestar del otro.
La Generosidad no solo está asociada al dinero o a lo material. Un individuo
puede ser generoso con su tiempo y dedicarse a labores solidarios, sin pedir nada
a cambio. Cuidar a un enfermo, limpiar una playa, acompañar a un anciano o dar
refugio a un perro callejero son acciones que también forman parte de la
generosidad.
Puede decirse que la generosidad busca el bien común de la sociedad. La
persona generosa no pretende una recompensa por su accionar, sino que hace lo
que cree correcto y justo. La lógica de su pensamiento señala que, si todos los
seres humanos fueran generosos y donarían parte de sus recursos materiales o
abstractos, el mundo sería un lugar mejor.

3. OBJETIVOS
General:
Fomentar en la Sede San Ignacio un ambiente de generosidad y compasión por
sus compañeros de clase
Específicos:
Favorecer un ambiente dentro de la familia y el jardín.
Valorar la importancia de la generosidad a través del dar.
Distinguir entre el dar con espíritu y voluntad sin esperar y recibir nada a
cambio.
Comprender el significado del valor de la generosidad, con el fin de ponerlo
en práctica ahora y en el futuro.

4. METODOLOGIA
Dirigido a:
Niños y niñas de la sede San Ignacio
Recursos
Láminas o stickers
Juguetes
Actividades lúdico-pedagógicas
Contenidos pedagógicos digitales
Computador
DVD
Parlantes
Tiempo
5 de Noviembre: Jardín
12 de Noviembre: Primero
19 de Noviembre: Segundo
23 de Noviembre: Tercero
26 de Noviembre: Cuarto
30 de Noviembre: Quinto

5. MARCO CONCEPTUAL
SENSIBILIDAD
GENEROSIDAD
COMPROMISO
AMOR

6. PROCEDIMIENTO
Motivación:
Se inicia la actividad con el saludo de bienvenida y la respectiva presentación.
Actividad central
La generosidad no depende de la riqueza de la apersona si no de su espíritu y
voluntad de serlo. En el mundo hay multimillonarios incapaces de dar nada y en
cambio personas necesitadas que son extraordinariamente generosas con sus
semejantes.
Compartir la merienda o un lápiz con un compañero es un buen acto de
generosidad, escuchar a quien tiene un problema, ayudar a los discapacitados
animar a alguien que no ha conseguido el objetivo que pretendía, hacer un favor
sin esperar nada a cambio, son diferentes maneras de
de actuar con
generosidad.

7. DEFINICION
Es la tendencia de ayudar a los demás y a dar las cosas propias sin esperar nada
a cambio y, más en general, a tener nobles sentimientos.
SE APRENDE A CONOCER LA GENEROSIDAD CUANDO…….
Comprendemos su significado.
Convivimos con personas generosas
Apreciamos rasgos de generosidad en personas necesitadas.
SE APRENDE A
CUANDO…………..
ACTUAR
RESPETANDO
LA
GENEROSIDAD
Hacemos favores a los demás sin esperar nada a cambio.
Destinamos parte de nuestro tiempo ayudando a otras personas.
Decimos “NO” cuando es necesario.
Percibimos las necesidades de las personas de nuestro entorno y tratamos
de colaborarles.
SE APRENDE A CONVIVIR CON GENEROSIDAD CUANDO…..
Existe un espíritu de equipo en que se ayuda a quien lo necesite
Los objetivos del grupo son más importantes que los individuales
Intentamos hacer felices a los demás.
No es posible el valor de la GENEROSIDAD si hay….
EGOISMO
MATERIALISMO
USURA

8. ACTIVIDADES
Para Jardín, Primero y Segundo
Para la fecha que le corresponda a cada grado se traerá un juguete
compartir con los compañeros.
para
Se iniciara una conversación con los niños para conocer que saben ellos sobre la
generosidad, y se les explica en que consiste ser generosos; también se
expondrán ejemplos de personas generosas.
Para Tercero, Cuarto y Quinto
Para la fecha que le corresponda a cada grado se traerá un alimento para
compartir.
Se mostrara una película animada y luego disfrutaran de un break para después
ver la segunda parte de la película.
Pruébalo: ¿Cuánto es bastante?
Me pregunto cómo decides cuando tienes bastante para compartir, o cuando
consideras que alguien debería compartir contigo. Si compartes tus cosas pero
después te sientes mal, quizás es que todavía no estabas preparada/o para dar
esa cosa con generosidad. Si te fijas en cómo te sientes antes y después de
compartir, puedes reconocer las cosas o la cantidad de tiempo que puedes dar de
todo corazón, de verdad. Con un poco de práctica, puede que el nivel vaya
aumentando.
La generosidad esta definida como la inclinación o propensión del ánimo de
anteponer el decoro a la utilidad y al interés, mostrando nobleza, valor y esfuerzo
en las empresas difíciles. La persona generosa es noble, desprendida, dadivosa.
Al niño pequeño hay que educarle esta virtud, y la mejor forma de hacerlo es el
ejemplo personal de quien o quienes lo educan.
Son muchas las actividades con el fin de formarle este valor, se pueden realizar
con los niños, por ejemplo, animándole a ser dadivoso con los demás, o a ceder
sus juguetes en el juego. Para favorecer la formación de esta cualidad pueden
crearse múltiples actividades pedagógicas o utilizarse diferentes recursos como
conversaciones, cuentos, anécdotas, dramatizaciones, títeres, etc., mediante los
cuales se refuerzan los objetivos propuestos. La comprensión de lo que se
considera buenas o malas acción es en la actuación de los demás resulta
importante para la
formación de los niños pequeños. Para esto deben

9. aprovecharse determinadas situaciones que se presentan en el transcurso del día
para hacerles notar esta acciones en los demás. De este modo conocerán que
son generosos cuando sean capaces de compartir juguetes, caramelos, o de
prestarse ayuda entre sí, cuando muestran cierta tendencia a dar algo de sí. Se
debe aprovechar la gran sensibilidad emocional del niño de esta edad para
estructurar las actividades de forma que dejen siempre una vivencia efectiva
perdurable.
Vacuna
Después de realizar la actividad del juguete se realizara la actividad; se recibirá la
vacuna ¨ góticas de generosidad ¨ la cual podrán obtener su carnet de vacunas
para asistir a la jornada del valor de la generosidad.
Nota:
Como aporte al valor de la generosidad la docente propone la realización de una
campaña de donación de juguetes o ropa usada en buenas condiciones, para
regalar a un instituto o iglesia.
Se enviara una nota a los padres de familia con el fin de contar con su aprobación
y colaboración para que nuestra campaña sea exitosa.

10. CRONOGRAMA
SEPTIEMBRE
MES
ACTIVIDAD
Definición a Jardín
Compartir con Jardín
Definición a Primero
Compartir con Primero
Definición a Segundo
Compartir a Segundo
Taller a Tercero
Compartir a Tercero
Taller a Cuarto
Compartir a Cuarto
Taller a Quinto
Compartir a Quinto
1
2
5
6
8
9
15 16
22 23 29 30