Este proyecto de ciudadanía trata sobre el tema de un ambiente sano. El objetivo general es suministrar conocimientos a los estudiantes sobre los contaminantes atmosféricos, sus efectos en el ambiente y la salud, y posibles soluciones. Se analizan problemas como la poca participación ciudadana en temas ambientales. Los objetivos específicos incluyen socializar sobre la relación entre el hombre y la naturaleza, conocer los efectos de la contaminación, y considerar opciones de solución.

1. PROYECTO DE CIUDADANIA
COORDINADORA:
ING. AMADA ALBIÑO
INTEGRANTES:
ALVAREZ KARLA
SALAZAR LEONOR
SALVATIERRA ADRIANA

2. TEMA:
AMBIENTE SANO

3. INTRODUCCIÓN
Sección segunda
Ambiente sano
 Art. 14.- Se reconoce el derecho de la población a vivir en un ambiente sano y
ecológicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir, sumak kawsay.
Se declara de interés público la preservación del ambiente, la conservación de los ecosistemas,
la biodiversidad y la integridad del patrimonio genético del país, la prevención del daño
ambiental y la recuperación de los espacios naturales degradados.
 Art. 15.- El Estado promoverá, en el sector público y privado, el uso de tecnologías
ambientalmente limpias y de energías alternativas no contaminantes y de bajo impacto. La
soberanía energética no se alcanzará en detrimento de la soberanía alimentaria, ni afectará el
derecho al agua.
Se prohíbe el desarrollo, producción, tenencia, comercialización, importación, transporte,
almacenamiento y uso de armas químicas, biológicas y nucleares, de contaminantes orgánicos
persistentes altamente tóxicos, agroquímicos internacionalmente prohibidos, y las tecnologías
y agentes biológicos experimentales nocivos y organismos genéticamente modificados
perjudiciales para la salud humana o que atenten contra la 25 soberanía alimentaria o los
ecosistemas, así como la introducción de residuos nucleares y desechos tóxicos al territorio
nacional.

4. PROBLEMÁTICA
 Uno de los principales problemas que encontramos en el tema que escogimos es
la escasa participación y poca concienciación de la ciudadanía acerca de los
temas ambientales locales y sobre todo globales. Es por eso que nos hemos
concentrado en este tema considerando que una premisa fundamental es la
participación del ciudadano para revertir el grave proceso de deterioro de
nuestro planeta.
 Como es bien conocido, en los últimos 150 años el planeta ha cambiado la
estructura natural de su atmósfera y su hidrósfera más que en todo el tiempo,
millones de años, que tiene de existencia. Se necesitan cambios drásticos y
normas muy estrictas. Debemos participar en forma activa en la creación de
leyes y reglamentos que tengan un impacto benéfico para el ambiente, nuestra
salud y la economía.
 Con los problemas a los que nos enfrentamos en la actualidad, problemas de
tipo político, económico, social y hasta deportivos, dejamos de lado uno con el
que tenemos contacto más cercano, el problema de la contaminación, un
problema que nosotros creamos e incrementamos de forma gradual todos los
días.

5. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
 Suministrar al estudiante los conocimientos relativos al origen y a la
naturaleza de los principales contaminantes atmosféricos, así como
también los conocimientos referentes a efectos sobre el ambiente en
general y en particular sobre los seres vivos, especialmente sobre el
hombre. En todos estos planteamientos, de manera sistemática, se
hace referencia a las situaciones que se presentan o pudieran
presentarse en el país en cuanto a las fuentes y tipos de
contaminantes y respecto a las metodologías a seguir tanto para el
control de problemas existentes como para evitar la ocurrencia de
situaciones conflictivas en el futuro.
 Conocer y analizar los factores que deben considerarse en el estudio
del problema así como sus efectos y técnicas de estudio.

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Socializar sobre el comportamiento social del hombre, ya que a
medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza
aparecen nuevas necesidades de la vida social que como
consecuencia producen el deterioro del deterioro de la misma.
 Conocer los efectos que sobre la salud, los ecosistemas y los
bienes materiales producen las distintas concentraciones de
contaminantes, cuantificándolos de alguna forma.
 Tratar de ejecutar algunas de las posibles opciones de solución
aplicables.

7. DESARROLLO
Paulatinamente, el hombre ha ido reflexionando sobre su
responsabilidad en el mantenimiento y utilización de los
recursos naturales.
Efectivamente, la capacidad del hombre para destruir y
modificar el medio natural fue insignificante durante la mayor
parte del tiempo en que ha evolucionado sobre este planeta.
A partir de la revolución industrial, los sucesivos logros de la
ciencia y la tecnología, y el aumento exponencial de la
población en el último siglo han determinado un nuevo
escenario en la relación del hombre con la naturaleza. Se trata
de la degradación y destrucción del medio ambiente y los
factores naturales que hicieron posible la vida sobre la Tierra y
la consolidación de las sociedades humanas.

8. Respirar aire limpio y sin riesgos para la salud es un derecho
inalienable de todo ser humano. No sólo es algo que parece obvio
sino que así viene reflejado en la legislación básica de los estados.
Sin embargo, la contaminación del aire causa 16.000 muertes
prematuras al año en nuestro país. Es decir, en España a causa de
la contaminación del aire fallecen 3 veces más personas
que por los accidentes de tráfico y casi 100 veces más
que por accidente laboral. Estos datos lo convierten en un
problema de salud pública y nos dan una imagen real de su
magnitud.
La literatura científica sobre calidad del aire y salud utiliza
diferentes fuentes de información incluyendo estudios
epidemiológicos, experimentos de exposición controlada de
voluntarios a contaminantes, estudios toxicológicos en animales y
estudios mecanísticos in vitro.

9. Existen instituciones que se encargan de proteger
el medio ambiente, entre las principales tenemos:
 UNESCO
 Fundación NATURA
 Fundación TIERRA VIDA
 Ministerio del Ambiente

10. RECOMENDACIONES
 En su casa
 En el Jardín
 En las Compras

11. En su casa
1. Apague los equipos electrónicos como televisores, stereos, audios, cuando
no los esté usando. Esas pequeñas luces de stand by de los mismos
continúan usando energía, lo que significa que contribuyen al
calentamiento global.
2. Ahorre agua, cierre los grifos mientras se cepilla los dientes. Conserve el
agua de lavado de vegetales y frutas para sus plantas.
3. Contáctese con funcionarios del gobierno para ver si disponen de un
lugar para arrojar baterías, pilas y otros elementos peligrosos.
4. Recicle su papel, vidrio, plásticos y otros desperdicios.
5. Use baterías recargables.
6. Envíe tarjetas electrónicas en lugar de las de papel o cartulinas.

12. En el Jardín
1. Junte agua de lluvia para sus flores.
2. Permita que parte de su jardín crezca libremente con flores
salvajes.
3. Plante especies locales de árboles.
4. Nunca arranque plantas o flores en su medio natural.
5. Deje de usar pesticidas, use productos naturales en su lugar.
6. Utilice trampas, parásitos o predadores naturales.
7. Use plantas resistentes a los pesticidas y a las enfermedades.

13. 8. Use compost orgánico y mezcla de paja y hojas para mejorar el suelo y
reducir la necesidad de pesticidas y fertilizantes.
9. No use turba en sus plantas (la turba es tomada de tierras pantanosas
ancianas destruyendo mucho áreas de vida salvaje). En su lugar haga su propio
compost con el pasto recortado del jardín y desperdicios de vegetales.
10. Use plantas que repelen insectos, algunas hierbas y flores incluidas la
albahaca, cebollita, menta, caléndulas y crisantemos mezclados con las otras
plantas ayudan a mantener las pestes fuera.
11. No use equipamiento eléctrico que consuma energía, en su lugar use
rastrillos, también es mejor para su salud hacer ejercicio usándolo.
12. Nunca vierta anticongelante, aceites o productos químicos en el césped, bocas
de tormenta o drenajes. Tome estos tóxicos y condúzcalos al recolector de basura
de su localidad.
13. Tómese tiempo para sentarse en su patio trasero con sus amigos y familia y
apreciar la belleza de la naturaleza.


14. En las Compras
1. Lleve sus propias valijas o bolsas hacia casa
cargadas de compras y comestibles.
2. Busque productos con menor cantidad de
embalaje.
3. Compre frutas y vegetales orgánicos, ropas de
algodón y productos con fibra de cáñamo.
4. Elija productos de limpieza biodegradables para
disminuir el impacto negativo en el ambiente (suelo
y sistemas de agua).

15. 5.No compre agua embotellada, si el agua de red corriente
es de calidad. El hecho de transportar agua desde su fuente
hacia el supermercado es un gasto de energía innecesario si
dispone de buena agua potable, y los envases plásticos y de
vidrio adicionan grandes montañas de basura. Si debe
comprar agua potable compre envases reciclables.
6. Compre los sistemas de iluminación más eficientes que
pueda lograr para su casa.
7. Use papel reciclable.
8. Pida pescado fresco en el mercado.

16. ANEXOS

18. BIBLIOGRAFIA
www.asambleanacional.gov.ec/.../constitucion_de
bolsillo.pdf
http://www.natura-medioambiental.com
www.tupatrocinio.com

19. FIN