Este documento presenta los elementos clave para desarrollar un proyecto de investigación científica. Explica que un proyecto de investigación propone la generación de conocimientos originales siguiendo el método científico. Luego, detalla los principales apartados que debe contener un proyecto como el título, planteamiento del problema, hipótesis, objetivos, metodología y conclusiones. Finalmente, indica algunas normas para citar referencias bibliográficas.

1. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFÍCA
Los proyectos de investigación
científica son propuestas de
generación de conocimientos
originales, científicos y/o tecnológicos,
con objetivos definidos que siguiendo
el método científico, conducen a
resultados verificables y evaluables.
Lic. Rubén Espino Hernández

3. Título de la investigación
Capítulo I: Planteamiento del estudio
1.1 Formulación del problema.
1.2. Hipótesis:
1.2.1 Variables.
1.3. Delimitación de los objetivos:
1.3.1. Objetivo general.
1.3.2. Objetivos específicos.
1.4.Justificación de la investigación.
1.5.Antecedentes de la investigación

4. Capítulo II: Metodología de la investigación
Capítulo III: Conclusiones
-Bibliografía

5. Ahora sí pasaremos a explicar de manera general los principales apartados:
TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
Es de tipo enunciativo y guarda una estrecha
relación con el problema. Tiene que ser claro y
conciso.
Ejemplos:
 “ Propiedades viscoelásticas de la ligas usadas en las prendas de
vestir. ”
 “Los hongos de mi comunidad”.
 “Aprovechamiento de la verdolaga como alternativa para la
nutrición y medicina”.

6. Este apartado tiene que estar muy bien
planteado porque sentarán las bases de toda
la investigación. Si no se tienen bien
planteados el problema, las hipótesis y los
objetivos, puede que perdamos el rumbo de
todo nuestro trabajo.

7. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
• Es el INICIO del quehacer científico.
• Es una PREGUNTA que se plantea el investigador
con la finalidad de COMPRENDER y EXPLICAR
un fenómeno (para producir un CAMBIO o una
MEJORA).

8. •Todo problema debe ser formulado con
precisión en forma de PREGUNTA. Por
ejemplo: Por qué las ligas pierden sus
propiedades elásticas, después de algún
tiempo?

9. HIPÓTESIS:
Son las posibles soluciones al problema planteado.
Elementos indispensables de una hipótesis:
Variables: Independiente y dependiente
Relación lógica entre variables.
Las variables son de gran importancia en la
investigación porque:
No es posible avanzar si no se plantea
una explicación o solución a la dificultad
que la originó.
Orientan toda la investigación.

10. EJEMPLOS DE HIPÓTESIS :
•Las ligas no cumplen la ley de Hooke y su
deformación depende exponencialmente del tiempo
•El desarrollo de las actividades investigativas en
asignatura, genera en el estudiante una actitud
crítica, analítica y creativa, que se manifiesta en un
mejor rendimiento.
•El programa experimental de aprestamiento
muestra su efectividad al promover el desarrollo
intelectual de los alumnos del primero de secundaria
de la I.E. “Isabel Chimpu Ocllo”

11. VARIABLES
Una variable es:
• “Una característica o atributo que puede tomar diferentes valores
o expresarse en categorías. Así, decimos que son variables la
temperatura (18°C, 23°C), el tiempo, el coeficiente intelectual (95,
102), el método de enseñanza (tradicional, activo), un programa de
aprendizaje, edad, sexo, actitud, estrato social (pobre ,rico) nivel de
instrucción (analfabeto, superior).”
CLASIFICACIÓN:
Según el criterio metodológico:
 Variable independiente .-aquella que es observada y
manipulada deliberadamente para conocer su relación con la
variable dependiente.
Variable dependiente .- aquella que aparece o cambia cuando
el investigador aplica, suprime o modifica la variable
independiente.

12. Ejercicios: en las siguientes hipótesis identifica la
variable independiente y variable dependiente.
1. Las ligas no cumplen la ley de Hooke y su
deformación depende exponencialmente del
tiempo.
2. El desarrollo de las actividades investigativas en
asignatura, genera en el estudiante una actitud
crítica, analítica y creativa, que se manifiesta en
un mejor rendimiento.
3. El programa experimental de aprestamiento
muestra su efectividad al promover el desarrollo
intelectual de los alumnos del primero de
secundaria de la I.E. “Isabel Chimpu Ocllo.”

13. DELIMITACIÓN DE LOS OBJETIVOS
Los objetivos son las guías de la investigación y hay que
tenerlos siempre presente durante todo el proceso. Tienen
que ser redactados con claridad para evitar desviaciones en
la investigación. Se redactan con verbos en infinitivo (un
verbo estará en infinitivo cuando termina en ar, er o
ir.)ejemplos: identificar, resolver, inferir,etc.
Existen dos tipos de objetivos
El objetivo general describe lo se
pretende lograr con la investigación.
Los objetivos específicos indican lo que
se pretende realizar en cada una de los
componentes o etapas de la investigación.

14. EJEMPLOS:
Objetivo General:
- Analizar el comportamiento viscoelástico de una liga
- Analizar los distintos tipos de macrohongos que se encuentran
en los alrededores de la comunidad de Uvita
EJEMPLOS:
Objetivos específicos:
Identificar algunos macrohongos que se pueden encontrar cerca
de la comunidad de Uvita.
Conocer la importancia ecológica que tienen los hongos.

15. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Es necesario dar argumentos que justifiquen la
investigación que se está realizando. Se tiene
que explicar por qué es necesario que se lleve a
cabo e indicar cuáles son los beneficios que se
derivarán de ella.

16. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Es importante indicar los estudios que se han
hecho anteriormente y que guardan alguna
relación con la investigación que se está realizando.
Para obtener estos datos tenemos que recurrir a las
bibliotecas , a la Internet y revisar las
investigaciones que se han presentado e indicar el
nombre del trabajo, el nombre del investigador,
por qué hemos tomado como referencia ese trabajo
y de qué manera se relaciona con el trabajo que yo
estoy realizando.

18. Definiciones:
 Descripción de cómo se va a realizar la
investigación, que metodología se va a emplear
para dar respuesta al problema y comprobar las
hipótesis. Por ejemplo : la metodología
experimental.
 Plan de acción del investigador para alcanzar
los objetivos propuestos.

19. CAPÍTULO III: CONCLUSIONES
En este apartado se recogen los datos finales de la
investigación .
Son las que cierran el trabajo dejándolo bien terminado y
pueden ir enumeradas para una mejor comprensión.
Aquí no sólo se debe señalar si las hipótesis propuestas
fueron o no acertadas y si se alcanzaron o no los objetivos
propuestos, sino también se pueden incluir los principales
aportes de la investigación.

20. BIBLIOGRAFÍA.- Incluir todas las referencias bibliográficas
utilizadas ya sea libros, revistas o recursos electrónicos.
TAREA:
Los estudiantes (en N° de 2) deben presentar un proyecto
de investigación ganador de las ultimas ferias de ciencias hechas en el pais
que sigan mayormente el modelo presentado . Presentar el proyecto en
folder manila.
FECHA DE PRESENTACIÓN :
Lic. Rubén Espino Hernández

21. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Diagrama de Gantt
ACTIVIDADES MESES DEL AÑO 200_
FASE PLANIFICACION
x x x
MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6
Revisión y aprobación Proy.
Prueba y ajuste de instrumen.
FASE EJECUCION
Recopilación de datos
Tabul. y organiz. de datos
Análisis e inrpret. resultados
Redacción informe de invest.
FASE EVALUACION
Revisión y aprob. Informe
Publicación y difusión
Formulación proyecto
x x
x
x x x x x x
x x
x x
x x
x
x

22. Presupuesto Estimado (En Bs.)
Presupuesto Estimado (En Bs.)
Presupuesto Estimado (En Bs.)
TOTAL
Imprevistos
Materiales
Servicios
Recursos Humanos
TOTAL
P.UNIT.
CANT.
UNID.
ITEM
RECURSOS NECESARIOS
RECURSOS NECESARIOS
RECURSOS NECESARIOS

23. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
Libro:
Apellido (en mayúscula), Nombre. Año de publicación. Título en
cursiva. Ciudad: Editorial.
SCHEJTMAN, Alexander. 1994. Economía política de los sistemas
alimentarios en América Latina. Santiago de Chile: Oficina Regional
de la FAO para América Latina y el Caribe
Normas para referencias bibliográficas
Normas para referencias bibliogr
Normas para referencias bibliográ
áficas
ficas
Revistas y/o publicaciones periódicas:
Apellido (en mayúscula), Nombre. Año de publicación. Título del
artículo entre comillas, En Nombre de la revista. Número de volumen.
Páginas
LÓPEZ, Francisco. (1998) "Educación en administración y modas
administrativas". En: Revista Eafit. No. 109. pp. 59-88.

24. Recursos electrónicos:
APELLIDOS, Nombre. Año. Título del artículo. Nombre de la
publicación, sub título (si es necesario), dirección de la página y fecha
de consulta entre paréntesis.
BURKA, L.P. (1993). A hypertext history of multi-user dimensions.
MUD history. http://www.utopía.com/ (2 aug. 1996).
Normas para referencias bibliográficas (Cont.)
Normas para referencias bibliogr
Normas para referencias bibliográ
áficas (Cont.)
ficas (Cont.)

25. ANEXOS o APÉNDICES :
Van al final de todo el trabajo y permite ver los instrumentos (encuestas,
entrevistas, etc.) que han facilitado la realización de la investigación o que la
complementan o la ilustran.

26. TAREA:
1.Los estudiantes deben presentar un proyecto de
investigación sobre astronomía siguiendo el modelo
presentado y en folder Manila.
2.FECHA DE PRESENTACIÓN :
Profesor: