Este documento presenta la línea de tiempo educativa de un estudiante desde el primer grado hasta el cuarto año de bachillerato. Detalla los diferentes años escolares, las instituciones educativas, las asignaturas cursadas y los profesores a lo largo de su formación académica.
Este documento presenta el proyecto de vida de una estudiante de 15 años llamada Eilin Urbina. Incluye una descripción de su vida desde el nacimiento hasta la actualidad, resaltando hitos como su entrada al preescolar, primaria y bachillerato. También describe sus metas a corto, mediano y largo plazo que incluyen terminar el bachillerato, estudiar odontología en el extranjero y ejercer su carrera. El documento concluye con una lista de sus fortalezas y debilidades.
Michael Alejandro Solano Peraza nació el 20 de marzo de 1994. Fue criado principalmente por sus abuelos y pasó una infancia feliz a pesar de los problemas maritales de sus padres. Estudió en varias escuelas primarias y secundarias donde tuvo buenos profesores y amigos. Actualmente se describe a sí mismo como una persona honesta, respetuosa y colaboradora.
Andrea nació en Villahermosa, Tabasco en 2001. Actualmente vive con su madre y hermanas y asiste a la preparatoria. Practicó atletismo y natación cuando era más joven. Le gusta leer, escuchar música y viajar. Está considerando estudiar idiomas, ingeniería petroquímica o arquitectura. Su objetivo es vivir fuera de Tabasco en el futuro.
El documento describe la historia familiar de la persona que escribe. Relata los orígenes de sus abuelos maternos y paternos en Sinaloa y Mexicali. Habla sobre sus padres y cómo se conocieron, y sobre su propio nacimiento y crecimiento en Mexicali, incluyendo detalles sobre su educación primaria, secundaria y preparatoria. Finalmente, menciona su decisión de estudiar la licenciatura en Educación Primaria.
El documento narra la historia de una familia. Luis y Marihover se conocieron trabajando juntos y comenzaron una relación a pesar de la oposición de la madre de Marihover. Ella decidió mudarse con Luis, donde tuvieron tres hijos: Erickson, Heiver y Ericka. Ahora, los hijos tienen 19, 15 y 9 años respectivamente y la familia vive feliz y unida.
Este documento es la autobiografía de María José Gutiérrez Barrón. Tiene 16 años y vive actualmente con sus padres en Querétaro, México. Está cursando el cuarto semestre de bachillerato y le gusta la biología, pero no le gustan las matemáticas ni la física. Actualmente está embarazada y se enfoca en terminar bien el semestre y tener un bebé sano. Sus planes a corto plazo son terminar bien el semestre y tener a su bebé, y a mediano y largo plazo terminar
Este documento presenta un resumen autobiográfico de Dalia Jaliah Romero González. Nació en 1984 en Mexicali, Baja California, México. Sus padres son maestros y tiene 4 hermanos. Asistió a jardín de niños, primaria y secundaria en Mexicali. Estudió laboratorista químico en la preparatoria y se dio cuenta que le gustaba la docencia. Estudió la licenciatura en educación preescolar y ahora enseña en un jardín de niños. Actualmente cursa una maestría en educación
Este documento presenta la línea de tiempo educativa de un estudiante desde el primer grado hasta el cuarto año de bachillerato. Detalla los diferentes años escolares, las instituciones educativas, las asignaturas cursadas y los profesores a lo largo de su formación académica.
Este documento presenta el proyecto de vida de una estudiante de 15 años llamada Eilin Urbina. Incluye una descripción de su vida desde el nacimiento hasta la actualidad, resaltando hitos como su entrada al preescolar, primaria y bachillerato. También describe sus metas a corto, mediano y largo plazo que incluyen terminar el bachillerato, estudiar odontología en el extranjero y ejercer su carrera. El documento concluye con una lista de sus fortalezas y debilidades.
Michael Alejandro Solano Peraza nació el 20 de marzo de 1994. Fue criado principalmente por sus abuelos y pasó una infancia feliz a pesar de los problemas maritales de sus padres. Estudió en varias escuelas primarias y secundarias donde tuvo buenos profesores y amigos. Actualmente se describe a sí mismo como una persona honesta, respetuosa y colaboradora.
Andrea nació en Villahermosa, Tabasco en 2001. Actualmente vive con su madre y hermanas y asiste a la preparatoria. Practicó atletismo y natación cuando era más joven. Le gusta leer, escuchar música y viajar. Está considerando estudiar idiomas, ingeniería petroquímica o arquitectura. Su objetivo es vivir fuera de Tabasco en el futuro.
El documento describe la historia familiar de la persona que escribe. Relata los orígenes de sus abuelos maternos y paternos en Sinaloa y Mexicali. Habla sobre sus padres y cómo se conocieron, y sobre su propio nacimiento y crecimiento en Mexicali, incluyendo detalles sobre su educación primaria, secundaria y preparatoria. Finalmente, menciona su decisión de estudiar la licenciatura en Educación Primaria.
El documento narra la historia de una familia. Luis y Marihover se conocieron trabajando juntos y comenzaron una relación a pesar de la oposición de la madre de Marihover. Ella decidió mudarse con Luis, donde tuvieron tres hijos: Erickson, Heiver y Ericka. Ahora, los hijos tienen 19, 15 y 9 años respectivamente y la familia vive feliz y unida.
Este documento es la autobiografía de María José Gutiérrez Barrón. Tiene 16 años y vive actualmente con sus padres en Querétaro, México. Está cursando el cuarto semestre de bachillerato y le gusta la biología, pero no le gustan las matemáticas ni la física. Actualmente está embarazada y se enfoca en terminar bien el semestre y tener un bebé sano. Sus planes a corto plazo son terminar bien el semestre y tener a su bebé, y a mediano y largo plazo terminar
Este documento presenta un resumen autobiográfico de Dalia Jaliah Romero González. Nació en 1984 en Mexicali, Baja California, México. Sus padres son maestros y tiene 4 hermanos. Asistió a jardín de niños, primaria y secundaria en Mexicali. Estudió laboratorista químico en la preparatoria y se dio cuenta que le gustaba la docencia. Estudió la licenciatura en educación preescolar y ahora enseña en un jardín de niños. Actualmente cursa una maestría en educación
Este documento describe el caso de María, una niña de 13 años que está teniendo problemas de comportamiento en la escuela y en casa. Su madre informa que María se ha vuelto desafiante y rebelde recientemente. Los padres de María se separaron cuando ella tenía 6 años y tiene una relación difícil con su padre. El documento analiza posibles causas de los cambios en el comportamiento de María como problemas de comunicación entre sus padres y falta de disciplina.
Este documento presenta un relato autobiográfico de Laura Elena Hernández García. Describe su nacimiento en Salina Cruz, Oaxaca y su desarrollo temprano, incluyendo empezar a caminar a los 11 meses. Asistió a la escuela preescolar a los 5 años. También experimentó algunos momentos difíciles durante su infancia debido a problemas familiares como el abandono temporal de su padre y falta de estabilidad económica. Terminó la educación básica a los 12 años. Actualmente se describe como una persona agradecida y resp
Ana Elizabeth Ortiz Cano narra su vida en una autobiografía. Creció en República Dominicana, donde sus padres se mudaron desde Guatemala luego de casarse. Tuvo una infancia feliz junto a su hermana y "abuela dominicana" que la consentía. Estudió en cuatro colegios diferentes y se graduó de bachillerato. Actualmente estudia Educación Temprana en la UNIBE para ayudar a niños a aprender. Sus planes de futuro incluyen una maestría en apoyo a niños con ADD y otra en inglés como segundo idioma
Este documento contiene las biografías de varias estudiantes y profesoras involucradas en un proyecto. Resume las responsabilidades de las estudiantes llamadas "sembradoras" que incluyen investigación en el aula, aplicación de encuestas y análisis de información. Además, presenta breves biografías de las sembradoras y las profesoras a cargo del proyecto.
Autobiografía de Jose Eduardo Ramírez Lópezlokizac
El documento describe la vida del autor desde su nacimiento en 1991 en el Estado de México hasta 2008. Relata su infancia, mudanzas a diferentes ciudades y escuelas primarias. También menciona trabajos tempranos y su ingreso a la secundaria y preparatoria.
Mario vivió con su familia materna en Arequipa hasta que sus padres se divorciaron, momento en que se mudó con su abuelo a Bolivia. A los 10 años, se enteró que sus padres se habían separado. Cuando su abuelo consiguió un cargo político en el gobierno peruano, la familia regresó al Perú y Mario continuó sus estudios primarios en Piura. A los 10 años, conoció a su padre por primera vez en Piura, donde sus padres restablecieron su relación. Luego se mudaron a Lima, donde Mario
Los documentos presentan las historias de vida de varias personas de diferentes países de América Latina. Cada uno relata brevemente su lugar y fecha de nacimiento, su educación o falta de ella, su trabajo y familia actuales, y sus motivos para volver a la escuela como adultos para aprender a leer y escribir.
El documento presenta la biografía de un estudiante de 17 años llamado Martín Daniel Burgos Reyes. Nació en Querétaro en 1997 y actualmente estudia en el COBAQ Plantel 16. Cursó la primaria y secundaria en la comunidad de Coyotillos, donde actualmente vive con sus padres y tres hermanos.
Este documento presenta varias autobiografías escritas por estudiantes de primaria en las que describen detalles sobre su nacimiento, educación, pasatiempos, sueños y logros personales. En general, las autobiografías incluyen información sobre el nombre de cada estudiante, fecha y lugar de nacimiento, escuelas a las que asistieron, actividades favoritas, viajes realizados y metas para el futuro.
Este documento describe la evolución de la educación en España a través de varias generaciones de una familia. Los abuelos asistieron a escuelas con pocos recursos donde se enfatizaba la disciplina y el castigo físico. La educación de los padres mejoró ligeramente con más libros y especialización de profesores. El autor asistió a una escuela mixta con más tecnología y menos énfasis en el castigo, que refleja los cambios en el sistema educativo español con el tiempo.
Daniela Alexandra Hernández Gómez tiene 15 años y ha vivido con sus padres separados. Ha asistido a varias escuelas en diferentes ciudades debido a mudanzas entre su papá y mamá. Actualmente asiste al Liceo Nacional Jose Joaquin Casas en Chiquinquirá, donde espera graduarse. Sus intereses incluyen el patinaje, la fotografía y el helado. Sus aspiraciones son ser actriz, policía o enfermera.
El documento describe la evolución de la educación a través de las experiencias escolares de la abuela, madre y hermano de la autora. Mientras que la abuela sólo asistió a la escuela durante 5 años para aprender lo básico como leer y escribir, la madre recibió una educación más amplia durante 9 años que incluía más asignaturas. La autora concluye que la educación ha avanzado considerablemente, ofreciendo cada vez más conocimientos a los estudiantes.
El documento describe la educación recibida por varios miembros de la familia del autor a lo largo de la historia, incluyendo a sus bisabuelos, abuelos, tíos, madre, padre y él mismo. La mayoría recibió poca o ninguna educación formal debido a la necesidad de trabajar para apoyar a la familia desde una edad temprana. Algunos pudieron aprender a leer y escribir gracias a la instrucción religiosa o clases particulares. El autor contrasta estas experiencias con las oportunidades educativas
Este documento presenta el caso de Fernanda Sánchez, una docente de 35 años que acude a consulta psicológica. Fernanda siente que no tiene control sobre su vida y experimenta pensamientos y conductas obsesivas para prevenir desastres. Estas conductas están empezando a interferir con su trabajo. El documento proporciona antecedentes familiares y personales detallados de Fernanda, incluyendo la muerte de tres de sus hermanos en la infancia, la relación autoritaria con su madre y el abandono de su padre.
Informe: La historia escolar de nuestros antepasadosAlicia García
El documento resume la evolución de la educación a lo largo del tiempo en España a través de entrevistas realizadas a varios familiares de diferentes edades. Se observan mayores diferencias entre la educación en pueblos y ciudades, así como entre quienes estudiaron y no estudiaron. Los materiales, asignaturas y estructura escolar han ido evolucionando, pasando de usar solo cartillas a libros de texto e incluso tecnología actual. Asimismo, cada vez más personas, incluidas las mujeres, han tenido acceso a la educación.
David cuenta en su proyecto algunas anécdotas con su maestra de Ejido poblado del estado Mérida y también hace mucho énfasis en los valores de su familia
Este documento es el portafolio de Ana María Rodríguez, una estudiante de 20 años que actualmente cursa el Trayecto Inicial de Comunicación Social en la Misión Sucre. Presenta información sobre su familia, educación, habilidades, pasatiempos y objetivos para el futuro que incluyen graduarse como comunicadora social, ayudar a los necesitados y fundar un centro de rehabilitación.
Este documento narra la historia de vida de Andrés Ortiz desde su nacimiento en 2003 hasta el presente. Describe su infancia, incluyendo sus primeros años de escuela y la muerte de un tío cercano. También menciona un accidente que sufrió a los 12 años. Actualmente, Andrés tiene 15 años y varios familiares han emigrado del país debido a la situación económica en Venezuela.
Este documento describe la vida de una persona. Habla sobre su familia, nacimiento en Venezuela en 1991, sus padres y hermana. También describe su personalidad competitiva y creativa de niña, y sus hobbies como natación, voleibol, piano y manualidades. Menciona viajes con amigos a países como Argentina, España y México. Finalmente, expresa sus aspiraciones de graduarse como ingeniera eléctrica, hacer un posgrado en el extranjero y trabajar con su padre o madrina, casarse antes de los 30 y tener una familia numerosa.
El documento describe diferentes aspectos de la familia, incluyendo lo que se necesita para mantener una familia unida, la importancia de la comunicación en la familia, y los posibles factores que pueden causar falta de comunicación como las condiciones de trabajo, el uso excesivo de medios y la falta de atención. También enumera diferentes tipos de familias como familias multigeneracionales, de soporte, cambiantes o de madrastra/padrastro.
Michael Alejandro Solano Peraza nació el 20 de marzo de 1994. Fue criado principalmente por sus abuelos y pasó una infancia feliz realizando travesuras típicas de la edad. Asistió a la escuela primaria donde tuvo buenos maestros y luego al colegio LRAB, donde conoció amigos que lo ayudaron a adaptarse. Actualmente se considera una persona honesta, respetuosa y colaboradora.
Este documento resume la vida escolar de varias generaciones de la familia del autor. Cuenta la educación de sus abuelos en la década de 1930-1940, la cual fue muy limitada debido a su situación económica humilde. Luego describe la educación primaria de sus padres en la década de 1960 bajo el régimen franquista, la cual ofrecía mayores oportunidades aunque seguía limitaciones. Finalmente, habla brevemente de su propia educación en la actualidad. El objetivo es comparar cómo ha evolucionado el sistema educativo a trav
Este documento describe el caso de María, una niña de 13 años que está teniendo problemas de comportamiento en la escuela y en casa. Su madre informa que María se ha vuelto desafiante y rebelde recientemente. Los padres de María se separaron cuando ella tenía 6 años y tiene una relación difícil con su padre. El documento analiza posibles causas de los cambios en el comportamiento de María como problemas de comunicación entre sus padres y falta de disciplina.
Este documento presenta un relato autobiográfico de Laura Elena Hernández García. Describe su nacimiento en Salina Cruz, Oaxaca y su desarrollo temprano, incluyendo empezar a caminar a los 11 meses. Asistió a la escuela preescolar a los 5 años. También experimentó algunos momentos difíciles durante su infancia debido a problemas familiares como el abandono temporal de su padre y falta de estabilidad económica. Terminó la educación básica a los 12 años. Actualmente se describe como una persona agradecida y resp
Ana Elizabeth Ortiz Cano narra su vida en una autobiografía. Creció en República Dominicana, donde sus padres se mudaron desde Guatemala luego de casarse. Tuvo una infancia feliz junto a su hermana y "abuela dominicana" que la consentía. Estudió en cuatro colegios diferentes y se graduó de bachillerato. Actualmente estudia Educación Temprana en la UNIBE para ayudar a niños a aprender. Sus planes de futuro incluyen una maestría en apoyo a niños con ADD y otra en inglés como segundo idioma
Este documento contiene las biografías de varias estudiantes y profesoras involucradas en un proyecto. Resume las responsabilidades de las estudiantes llamadas "sembradoras" que incluyen investigación en el aula, aplicación de encuestas y análisis de información. Además, presenta breves biografías de las sembradoras y las profesoras a cargo del proyecto.
Autobiografía de Jose Eduardo Ramírez Lópezlokizac
El documento describe la vida del autor desde su nacimiento en 1991 en el Estado de México hasta 2008. Relata su infancia, mudanzas a diferentes ciudades y escuelas primarias. También menciona trabajos tempranos y su ingreso a la secundaria y preparatoria.
Mario vivió con su familia materna en Arequipa hasta que sus padres se divorciaron, momento en que se mudó con su abuelo a Bolivia. A los 10 años, se enteró que sus padres se habían separado. Cuando su abuelo consiguió un cargo político en el gobierno peruano, la familia regresó al Perú y Mario continuó sus estudios primarios en Piura. A los 10 años, conoció a su padre por primera vez en Piura, donde sus padres restablecieron su relación. Luego se mudaron a Lima, donde Mario
Los documentos presentan las historias de vida de varias personas de diferentes países de América Latina. Cada uno relata brevemente su lugar y fecha de nacimiento, su educación o falta de ella, su trabajo y familia actuales, y sus motivos para volver a la escuela como adultos para aprender a leer y escribir.
El documento presenta la biografía de un estudiante de 17 años llamado Martín Daniel Burgos Reyes. Nació en Querétaro en 1997 y actualmente estudia en el COBAQ Plantel 16. Cursó la primaria y secundaria en la comunidad de Coyotillos, donde actualmente vive con sus padres y tres hermanos.
Este documento presenta varias autobiografías escritas por estudiantes de primaria en las que describen detalles sobre su nacimiento, educación, pasatiempos, sueños y logros personales. En general, las autobiografías incluyen información sobre el nombre de cada estudiante, fecha y lugar de nacimiento, escuelas a las que asistieron, actividades favoritas, viajes realizados y metas para el futuro.
Este documento describe la evolución de la educación en España a través de varias generaciones de una familia. Los abuelos asistieron a escuelas con pocos recursos donde se enfatizaba la disciplina y el castigo físico. La educación de los padres mejoró ligeramente con más libros y especialización de profesores. El autor asistió a una escuela mixta con más tecnología y menos énfasis en el castigo, que refleja los cambios en el sistema educativo español con el tiempo.
Daniela Alexandra Hernández Gómez tiene 15 años y ha vivido con sus padres separados. Ha asistido a varias escuelas en diferentes ciudades debido a mudanzas entre su papá y mamá. Actualmente asiste al Liceo Nacional Jose Joaquin Casas en Chiquinquirá, donde espera graduarse. Sus intereses incluyen el patinaje, la fotografía y el helado. Sus aspiraciones son ser actriz, policía o enfermera.
El documento describe la evolución de la educación a través de las experiencias escolares de la abuela, madre y hermano de la autora. Mientras que la abuela sólo asistió a la escuela durante 5 años para aprender lo básico como leer y escribir, la madre recibió una educación más amplia durante 9 años que incluía más asignaturas. La autora concluye que la educación ha avanzado considerablemente, ofreciendo cada vez más conocimientos a los estudiantes.
El documento describe la educación recibida por varios miembros de la familia del autor a lo largo de la historia, incluyendo a sus bisabuelos, abuelos, tíos, madre, padre y él mismo. La mayoría recibió poca o ninguna educación formal debido a la necesidad de trabajar para apoyar a la familia desde una edad temprana. Algunos pudieron aprender a leer y escribir gracias a la instrucción religiosa o clases particulares. El autor contrasta estas experiencias con las oportunidades educativas
Este documento presenta el caso de Fernanda Sánchez, una docente de 35 años que acude a consulta psicológica. Fernanda siente que no tiene control sobre su vida y experimenta pensamientos y conductas obsesivas para prevenir desastres. Estas conductas están empezando a interferir con su trabajo. El documento proporciona antecedentes familiares y personales detallados de Fernanda, incluyendo la muerte de tres de sus hermanos en la infancia, la relación autoritaria con su madre y el abandono de su padre.
Informe: La historia escolar de nuestros antepasadosAlicia García
El documento resume la evolución de la educación a lo largo del tiempo en España a través de entrevistas realizadas a varios familiares de diferentes edades. Se observan mayores diferencias entre la educación en pueblos y ciudades, así como entre quienes estudiaron y no estudiaron. Los materiales, asignaturas y estructura escolar han ido evolucionando, pasando de usar solo cartillas a libros de texto e incluso tecnología actual. Asimismo, cada vez más personas, incluidas las mujeres, han tenido acceso a la educación.
David cuenta en su proyecto algunas anécdotas con su maestra de Ejido poblado del estado Mérida y también hace mucho énfasis en los valores de su familia
Este documento es el portafolio de Ana María Rodríguez, una estudiante de 20 años que actualmente cursa el Trayecto Inicial de Comunicación Social en la Misión Sucre. Presenta información sobre su familia, educación, habilidades, pasatiempos y objetivos para el futuro que incluyen graduarse como comunicadora social, ayudar a los necesitados y fundar un centro de rehabilitación.
Este documento narra la historia de vida de Andrés Ortiz desde su nacimiento en 2003 hasta el presente. Describe su infancia, incluyendo sus primeros años de escuela y la muerte de un tío cercano. También menciona un accidente que sufrió a los 12 años. Actualmente, Andrés tiene 15 años y varios familiares han emigrado del país debido a la situación económica en Venezuela.
Este documento describe la vida de una persona. Habla sobre su familia, nacimiento en Venezuela en 1991, sus padres y hermana. También describe su personalidad competitiva y creativa de niña, y sus hobbies como natación, voleibol, piano y manualidades. Menciona viajes con amigos a países como Argentina, España y México. Finalmente, expresa sus aspiraciones de graduarse como ingeniera eléctrica, hacer un posgrado en el extranjero y trabajar con su padre o madrina, casarse antes de los 30 y tener una familia numerosa.
El documento describe diferentes aspectos de la familia, incluyendo lo que se necesita para mantener una familia unida, la importancia de la comunicación en la familia, y los posibles factores que pueden causar falta de comunicación como las condiciones de trabajo, el uso excesivo de medios y la falta de atención. También enumera diferentes tipos de familias como familias multigeneracionales, de soporte, cambiantes o de madrastra/padrastro.
Michael Alejandro Solano Peraza nació el 20 de marzo de 1994. Fue criado principalmente por sus abuelos y pasó una infancia feliz realizando travesuras típicas de la edad. Asistió a la escuela primaria donde tuvo buenos maestros y luego al colegio LRAB, donde conoció amigos que lo ayudaron a adaptarse. Actualmente se considera una persona honesta, respetuosa y colaboradora.
Este documento resume la vida escolar de varias generaciones de la familia del autor. Cuenta la educación de sus abuelos en la década de 1930-1940, la cual fue muy limitada debido a su situación económica humilde. Luego describe la educación primaria de sus padres en la década de 1960 bajo el régimen franquista, la cual ofrecía mayores oportunidades aunque seguía limitaciones. Finalmente, habla brevemente de su propia educación en la actualidad. El objetivo es comparar cómo ha evolucionado el sistema educativo a trav
Este documento resume la historia escolar de cuatro generaciones de una familia: la abuela, la madre, el padre y el autor. Describe cómo los sistemas educativos han ido cambiando con el tiempo, desde una educación más básica y memorística para la abuela en los años 30, hasta una educación más moderna y centrada en el desarrollo de habilidades para el autor en los años 90. Todos asistieron a colegios públicos en pequeños pueblos de Toledo, aunque los recursos y enfoques educativos fueron variando entre cada
Reconstrucción de la educación de mi familiaRocio Fdez
El documento describe la historia escolar de la familia del autor a través de entrevistas con sus cuatro abuelos y sus padres. Muestra las grandes diferencias en la educación recibida por cada uno debido a factores como el nivel socioeconómico y la época. El abuelo paterno no pudo ir a la escuela, mientras que la abuela paterna asistió a clases nocturnas. Los abuelos maternos fueron a la escuela primaria pero dejaron de estudiar temprano, mientras que los padres completaron la educación
Perla jennifer mendoza martinez autobiografiamendozaperla
Perla Jennifer Mendoza Martínez nació en 1994 en San Ildefonso Villa Alta, Oaxaca. Tuvo una infancia difícil debido a la crisis económica por la que pasaba su familia y los malos tratos de su madre cuando se enojaba. A pesar de esto, desarrolló habilidades tempranas y obtuvo reconocimientos académicos durante la primaria, secundaria y preparatoria. Actualmente cursa el primer semestre de la licenciatura en Educación Primaria y aunque se siente responsable, aún le falta superar su
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Perla Jennifer Mendoza Martínez nació en 1994 en San Ildefonso Villa Alta, Oaxaca. Tuvo una infancia difícil debido a la crisis económica por la que pasaba su familia y los malos tratos de su madre cuando se enojaba. A pesar de esto, desarrolló habilidades tempranas y obtuvo reconocimientos académicos durante la primaria, secundaria y preparatoria. Actualmente cursa el primer semestre de la licenciatura en Educación Primaria. Aunque ha tenido éxito educativo, aún se s
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Perla Jennifer Mendoza Martínez nació en 1994 en San Ildefonso Villa Alta, Oaxaca. Tuvo una infancia difícil debido a la crisis económica por la que pasaba su familia y los malos tratos de su madre cuando se enojaba. A pesar de las dificultades, destacó en la escuela primaria y secundaria con reconocimientos académicos. Actualmente cursa el primer semestre de la licenciatura en Educación Primaria. Aunque ha tenido éxito educativo, aún se siente tímida debido a
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Perla Jennifer Mendoza Martínez nació en 1994 en San Ildefonso Villa Alta, Oaxaca. Tuvo una infancia difícil debido a la crisis económica por la que pasaba su familia y los malos tratos de su madre cuando se enojaba. A pesar de esto, desarrolló buenas habilidades en la escuela primaria y secundaria, obteniendo varios reconocimientos académicos. Actualmente cursa el primer semestre de la licenciatura en Educación Primaria y aunque se siente responsable, aún le falta superar su tim
Este documento presenta el proyecto de vida de Yurimay del Valle Pineda Mogollón, una estudiante de 12 años que cursa el primer año de bachillerato. Incluye una breve introducción biográfica, un cuento sobre su vida, una línea de tiempo con hitos educativos, ejemplos de valores aprendidos en casa como la responsabilidad y el respeto, y metas futuros como graduarse de bachillerato. El proyecto cumple con los criterios de originalidad, pertenencia, coherencia y creatividad evaluados.
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO DE FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico y motricidad fina se ha diseñado para descifrar una frase célebre olímpica mediante secciones (piezas de rompecabezas) de gráficos representativos de diversas disciplinas olímpicas. La intención de esta actividad es, promover el aprendizaje lógico y creativo, a través de procesos cognitivos, como: memoria, lenguaje, perspicacia, percepción(geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico y textual), neurociencias, etc.
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
PROYECTO DE VIDA
1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E Instituto Diocesano Barquisimeto
Barquisimeto Edo-Lara
Cuento Bibliográfico
Línea del tiempo
Ejemplos vivenciales
Matriz foda
Árbol genealógico
Profesora: Gusmary
Diaz
Alumno: Angelo Rea
Año : 4to
Sección: “C”
2.
3. Hubo una vez un hombre llamado Fernando, que vivía en la ciudad de
Barquisimeto, era un hombre trabajador, colaborador y buen hombre, solía
estar muy ocupado todo el día, ya que en su casa sus padres lo mandaban a
comprar a la tienda como de 4 a 5 veces al día, además su trabajo era muy
fuerte, era de cargar mercancía de un camión a otro, al pasar del tiempo
conoció a una bella mujer llamada María, ella vivía diagonal a la casa de
Fernando, pero los padres de María eran muy sobreprotectores, Fernando y
María se conocieron en una panadería cerca de sus casa, Fernando acompañó
a María a su casa, al llegar a la casa de María su madre discute con María por
andar con un “desconocido”, pero María le aclara que Fernando es sólo un
amigo.
Pasó el tiempo y Fernando y María se comienzan a gustar, Fernando le dice a
María que si quiere ser su novia y María sin dudarlo le dijo que si.
La madre de María sospecha sobre la relación que esta teniendo María con
Fernando, al pasar unos meses la madre de María discute fuertemente con
ella porque no le gustaba la relación que tiene con Fernando, ya que
Fernando era de un color diferente de piel, a María en ningún momento le
importó eso.
María decide irse de su casa y vivir en la casa de Fernando. En la casa de
Fernando vivían sus padres y hermanos.
4. María tuvo que pasar por fuertes discusiones con la familia de Fernando
ya que la familia de Fernando la discriminaban por ser un color de piel
diferente a la de ellos, decían que María era muy egocéntrica y diversas
“realidades”.
Pasó un largo tiempo, María y Fernando ya no vivían en aquella casa de
discusiones.
Fernando compra una casa muy lejana a la de sus padres.
María y Fernando tuvieron al pasar ese transcurso 3 hijos llamados
Fernando Saul (Hijo mayor) Cesar Andrés (Hijo intermedio) y Angelo
Gabriel (Hijo menor).
Al vivir en esa casa, todo estaba en paz, se vivía en armonía y se notaba
la gran familia amorosa.
María y Fernando tuvieron un ultimo hijo llamada María Fernanda.
Ahora en la actualidad Fernando Saul tiene 20 años de edad, Cesar Andrés
tiene 17 años de edad, Angelo Gabriel tiene 15 años de edad y María
Fernanda tiene 7 años de edad.
Y María y Fernando siendo felices con su familia creada.
5.
6. 1er Grado
Profesora:Yenny
Rojas
2do Grado
Profesora: María
Orellana
3er Grado
Profesora:
Yulimar León
4to Grado
5to Grado
Profesora: Graciela
Pargas
Profesora:
Yulimar León
6to Grado
Profesora: Graciela
Pargas
Institución:
Exeario Sosa
Lujan
Asignaciones:
Matemáticas,
Ciencias Sociales,
Lenguaje, Ciencias
Naturales,
Educación Física,
Cultura, Música
Asignaciones:
Matemáticas,
Ciencias Sociales,
Lenguaje, Ciencias
Naturales,
Educación Física,
Cultura, Música
Asignaciones
Asignaciones
2014-2015
2013-2014
2012-2013
2011-2012
2010-2011
2009-2010
7. 1er Año
Profesora guía
:Yoanna
Guevara
2do Año
Profesora guía:
Bárbara Molina
3er Año
Profesor guía:
Nelson Ortiz
4to Año
Profesora guía:
Yanira Montilla
Asignaciones: Matemáticas,
Inglés, Física, Química,
Castellano, Biología,
Orientación, Religión, Educación
Física, Geografía Historia y
Ciudadanía, Soberanía Nacional,
Informática, Universal, Familiar,
Grupo de recreación, Salud.
Asignaciones
Asignaciones
Institución:
Instituto
Diocesano
Barquisimeto
Asignaciones: Matemáticas,
Inglés, Física, Química,
Castellano, Biología,
Orientación, Religión, Educación
Física, Geografía Historia y
Ciudadanía, Soberanía Nacional,
Informática, Universal, Familiar,
Grupo de recreación, Salud.
2018-2019
2017-2018
2016-2017
2015-2016
8. Limpiar mi hogar
Colaboración
Cooperación
Solidaridad
Cumplimiento de mis tareas
Responsabilidad
Puntualidad
Disciplina
Educación
En mi hogar realizo los labores de
limpieza cuando observo que es
necesario, mayormente cuando estoy
en tiempo libre o mis padres me piden
el favor que las realice, para mantener
el hogar limpio
En mi hogar también realizo mis
deberes como estudiante, ya que me
gusta ser bastante responsable con
mis asignaciones, tareas y al mismo
tiempo cumpliendo mis deberes en el
hogar.
9. Fortalezas:
1) Responsable
2) Puntual
3) Alegre
4) Aplicado
5) Organizado
Debilidades:
1) Rencoroso
2) Mal carácter
3) Intolerante
4) Egoísta
5) Perezoso
Aspectos Internos:
Amenazas:
1) Falta de transporte
2) Inseguridad
3) Falta de recursos
Oportunidades:
1) Acceso al transporte
2) Acceso al estudio
3) Acceso a la recreación
10. Mi meta a corto plazo es primeramente ser un
graduado de bachiller con un alto promedio de
calificaciones, ver el gran esfuerzo que hice
desde primera educación, ver a mi familiares
felices por lo logrado, y simplemente seguir
adelante con el gran logro.
11. Mi meta a medio plazo es graduarme de la
universidad estrictamente con honores, logrando
así ser un gran Ingeniero Industrial, siguiendo los
pasos de mi hermano mayor, también poder
reforzar al máximo mi educación y profesión esté
donde esté y así dar el ejemplo a los mas
pequeños, primordialmente a mi hermana menor.
12. Mi meta a largo plazo es ya ser un gran
profesional de mi profesión, tener una familia
estable y amorosa, ver que mis padres y
familiares estén orgullosos de mi y de mi gran
esfuerzo en el difícil y buen camino que he
tomado, tener una Esposa, tener hijos, mi propia
casa y mi propio carro, y enseñarles a mis hijos
como deben pasar los grandes obstáculos de la
vida.