Proyecto de vida diego paul quishpe pilaquinga
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Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante llamado Diego Quishpe. Incluye una autobiografía en la que describe las influencias en su vida como sus padres y abuelos, sus intereses desde temprana edad en el fútbol, y los acontecimientos que lo han moldeado. También describe sus rasgos de personalidad, sueños de ser un jugador profesional, y su plan de vida para lograr esta meta a través del esfuerzo, dedicación y humildad.
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Proyecto de vida correa flores luis stalin
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Ejercicios de óxidos e hidruros
Este documento presenta una práctica calificada sobre los óxidos. Contiene tres secciones que piden a los estudiantes completar tablas proporcionando las fórmulas de varios óxidos y hidruros, usando la nomenclatura IUPAC y clásica. La primera sección pide escribir las fórmulas de 12 óxidos. La segunda sección pide completar una tabla con los nombres de 6 hidruros. La tercera sección pide completar una tabla con los nombres de 12 óxidos y anhídridos us
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Ejercicios de óxidos e hidruros
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Guía de miseclánea i
Este documento presenta un examen de química para estudiantes de quinto grado de secundaria. El examen contiene tres secciones: 1) escribir la fórmula química de varios compuestos, 2) escribir el símbolo y valencia de elementos químicos, y 3) determinar el tipo de enlace en dos compuestos. El examen evalúa la comprensión de los estudiantes sobre fórmulas químicas, símbolos, valencias y tipos de enlace.
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Escala de apreciacion artes
Este documento presenta una escala de apreciación para evaluar el desempeño de los estudiantes en la asignatura de Artes Visuales en el Colegio San Pedro de Quilicura. La escala incluye seis criterios de evaluación como el uso adecuado de la técnica, la actitud durante la clase, traer materiales, presentar el trabajo a tiempo, dejar limpio el puesto de trabajo y exponer el producto final ante los compañeros. Los estudiantes son calificados en cada criterio de 1 a 5 puntos y su calificación final se calcul
Evaluación 2011 1º semestre (1)
El documento contiene la evaluación del primer semestre de 2013 del Liceo Ignacio Carrera Pinto en Frutillar. Se solicita a los profesores jefes que identifiquen a estudiantes destacados, con mejoras de actitud, y los mejores rendimientos. También se pide información sobre estudiantes con problemas de asistencia, rendimiento deficiente, enfermedades, adaptación escolar y estado de padres. Finalmente, se solicita presentar los datos en gráficos de barras.
Colegio luciano andrade marín
Este documento presenta la autobiografía de Kevin Caicedo, un estudiante de primer año de bachillerato. Detalla aspectos de su personalidad, intereses, fortalezas, debilidades y las personas que han tenido mayor influencia en su vida, particularmente su madre. Además, describe sus objetivos de planear su futuro y conocerse a sí mismo para poder llegar a ser alguien en el futuro.
Hernandez Hernandez Jaime Alejandro
Este documento es un certificado de estudios otorgado a Jaime Alejandro Hernández Hernández por haber completado con éxito el 2° grado de la etapa básica en el Programa de Educación Técnica Elemental de Adultos, especializándose en Contabilidad Elemental. El certificado detalla las calificaciones obtenidas en las diferentes áreas de estudio y otorga a Jaime Alejandro Hernández la promoción equivalente a los grados 7° y 8° básico, con un promedio general de 4,9. El certificado fue emitido en Maull
Examen divisiones 1
Este documento contiene un examen de matemáticas con 5 preguntas sobre divisiones. La primera pregunta pide resolver divisiones enteras y exactas. La segunda verifica divisiones usando la prueba del resto. La tercera pide resolver más divisiones. La cuarta pregunta calcula qué bolsa de comida para perro es más económica. La quinta pregunta calcula la cantidad de naranjas recogidas en docenas, decenas y cajas.
Los smartphone
Este documento presenta un resumen sobre los smartphones. Explica que un smartphone es un teléfono móvil construido sobre una plataforma informática con mayor capacidad de almacenamiento de datos y funciones similares a una computadora portátil. Detalla algunas de sus características principales como el sistema operativo, soporte de redes, diseño, pantalla y batería. También identifica ventajas como su capacidad similar a una computadora y de instalar aplicaciones, así como desventajas como el aislamiento social, costos y problemas de sobrecalentamiento.
Mi proyecto de vida diana michelle imbaquingo chele
Este documento presenta el proyecto de vida de Diana Imbaquingo, una estudiante de primer año de bachillerato. El proyecto incluye una autobiografía, sus fortalezas y debilidades, sus intereses, sueños y metas. Su objetivo es ser una profesional independiente para ayudar a su familia. Reconoce que la delincuencia es un obstáculo, pero cree que con esfuerzo y apoyo familiar puede lograr sus sueños.
PROYECTO DE VIDA
Erika Velásquez presenta su proyecto de vida en el que describe su situación actual, fortalezas y debilidades. Explica que su padre ha tenido la mayor influencia en ella académicamente y que su interés desde temprana edad ha sido ser dibujante. Su meta es convertirse en chef porque representa el arte. Reconoce los obstáculos como la competencia pero planea superarlos esforzándose y nunca dándose por vencida para alcanzar sus sueños de tener un título y amar su profesión.
Nombre de la sesion
Este documento presenta un modelo para planificar una sesión de aprendizaje. Incluye secciones para detallar los datos generales, la situación significativa, los aprendizajes esperados, el desarrollo de las fases del aprendizaje a través de una secuencia didáctica, y la evaluación. El objetivo es guiar el diseño de una lección para lograr los resultados de aprendizaje deseados mediante estrategias y recursos apropiados, y evaluar el progreso de los estudiantes.
Cuadro evaluación alumnos
La evaluación es para un alumno. Solicita el nombre del estudiante pero no proporciona ninguna otra información sobre el propósito o contenido de la evaluación.
MI
Este documento presenta las respuestas de una estudiante llamada Mishell Cuichan a preguntas sobre sus sueños, condiciones que podrían obstaculizarlos o favorecerlos, y su plan de acción para lograrlos. Ella expresa que sus sueños son terminar la escuela secundaria, estudiar en la universidad, formar una familia con su novio y darle lo mejor a su hija. Reconoce que su terapia del lenguaje, su hija, su novio y la lucha diaria son lo que la motiva a seguir adelante y super
Proyecto de vida Farinango Torres Andrea Carolina
Este documento es un proyecto de vida de una estudiante llamada Andrea Farinango Torres. Presenta información sobre su situación personal y académica, incluyendo detalles sobre su personalidad, fortalezas, debilidades, sueños e intereses. También analiza factores que han influido en su desarrollo como la familia y amigos, y establece objetivos como superarse a sí misma, tener éxito en los estudios y lograr sus metas a través del esfuerzo y una actitud positiva.
Práctica hidròxidos-àcidos
Este documento presenta un examen de química sobre ácidos y bases para estudiantes de 5to grado. Consiste en 8 preguntas que cubren temas como las fórmulas de varios ácidos y bases, sus nombres según la nomenclatura clásica, propiedades de ácidos y bases, antiácidos comerciales, el ácido gástrico y su anión, y la obtención del ácido selenoso a partir de una reacción química. El estudiante debe completar las respuestas faltantes en el examen.
Tabla de tabulacion para diagnostico
La tabla muestra los resultados de una prueba de diagnóstico realizada a estudiantes de un curso. Contiene los nombres de los estudiantes, diez preguntas de la prueba y columnas para contabilizar las respuestas positivas y negativas, asi como el porcentaje de cada una. El docente Mario Baquerizo Jiménez aplicó la prueba en la Unidad Educativa Semipresencial del Cañar, sede La Troncal.
Condiciones de ingreso ordenanza 10
CONCURSO ABIERTO DE ANTECEDENTES Y OPOSICIÓN, REINSCRIPCIÓN E INCORPORACIÓN DE ANTECEDENTES
Para constituir el Listado de Orden de Mérito para cubrir
Cargos Vacantes y Suplencias de Maestros/as de Grado,
Maestros/as de Nivel Inicial, Jornada Extendida,
Ramos Especiales (Profesores/as de Educación Física,
Música, Artes Visuales, Inglés e Informática)
y suplencias de Maestros/as de Nivel de Educación Básica Municipal
para Adultos y Aula Hospitalaria (Nivel Inicial, Maestro/a de Grado, Música y Artes Visuales), en las Escuelas Municipales durante el Ciclo Lectivo 2018 según Decreto N°
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Entrega de Formularios de Inscripción y Reinscripción disponibles desde el 24 de Julio al 04 de Agosto de 2017, de 9:00 a 14:30 hs. en la sede de la Comisión Examinadora, Caseros Nº 621, 3º piso.-
Inscripción y Reinscripción desde el 07 de Agosto al 25 de Agosto de 2017, de 9:00 a 14:30 hs. en la sede de la Comisión Examinadora, Caseros Nº 621 3º piso.-
Gallardo Cumicheo Rita Isabel
Este documento es un certificado de estudios que reconoce que Rita Isabel Gallardo Cumicheo completó con éxito el segundo grado de la etapa básica de un programa de educación técnica elemental para adultos en Contabilidad Elemental. El certificado detalla las calificaciones obtenidas por Rita en las diferentes áreas de estudio y otorga una promoción equivalente a los grados 7° y 8° básicos, con un promedio general de 5,1. El certificado fue emitido en Maullín.
Carpeta redes 731
COntenido
reticula
caratula
calendario
introduccion
formadeevaluacion
APuntes unidad 1
APuntess Unidad 2
APuntes Unidad 3
Ressumenes d cisco
Training futbol 200
Este documento resume un número de la revista TRAINING FÚTBOL. Incluye información sobre el comité técnico, el director Jesús Cuadrado Pino, y el contenido del número que incluye artículos sobre conceptos tácticos, factores psicológicos en fútbol, y una tarea de entrenamiento. También incluye información sobre suscripciones a la revista.
Modelo cuadro convalidacion
Este documento es un cuadro de convalidaciones de una universidad en Perú que lista las asignaturas aprobadas de un estudiante y sus equivalencias en la carrera a la que se transfiere. Incluye espacios para llenar los datos personales del estudiante, las asignaturas originales y equivalentes con sus códigos, créditos y notas. Al final hay un espacio para observaciones y la fecha de emisión del documento.
Creacion de la vida artificial 3RO DE BACHILLERATO C
El documento describe los avances recientes en la creación de vida artificial, incluyendo la creación del primer cromosoma completo de una célula con núcleo en un laboratorio. Aunque esto representa un gran logro, queda mucho trabajo por hacer antes de poder crear un ser humano artificial debido al enorme tamaño y complejidad del genoma humano y el cuerpo. La investigación en vida artificial podría tener aplicaciones futuras en medicamentos, energía y el medio ambiente.
Mi Proyecto de Vida
Este proyecto fue inspirado para las personas que desean realizar un Proyecto de vida para así alcanzar sus sueños y metas.
Proyecto de vida Alvarez Flores Erika Michelle
Este documento presenta el proyecto de vida de Erika Alvarez. Describe sus fortalezas como el respeto y debilidades como la inseguridad. Detalla personas influyentes como su mamá, sus intereses desde temprana edad en ayudar a otros y estudiar idiomas, y su decisión de estudiar administración turística y hotelera. Presenta sus sueños de estudiar para una profesión y ayudar a sus padres, y su plan para enfrentar impedimentos y lograr sus metas a través de esfuerzo y perseverancia.
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Hernandez Hernandez Jaime Alejandro
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Este documento es un proyecto de vida de un estudiante de primer año de bachillerato. El proyecto incluye una autobiografía del estudiante, una evaluación de sus fortalezas y debilidades, y sus sueños y objetivos para el futuro. El estudiante planea superar obstáculos como la situación económica para convertirse en una persona independiente que ayude a su familia y alcance sus sueños a pesar de las adversidades.
PROYECTO DE VIDA DE DARWIN PAUL LUMBI ESTRELLA
Este documento es un proyecto de vida de un estudiante de primer año de bachillerato. El proyecto incluye una autobiografía del estudiante, una evaluación de sus fortalezas y debilidades, y sus sueños y objetivos para el futuro. El estudiante planea superar los obstáculos para convertirse en una persona independiente que ayude a su familia y alcance sus sueños a pesar de las adversidades.
Proyectodevida 150312210012-conversion-gate01
Este documento es un proyecto de vida de un estudiante de primer año de bachillerato. El proyecto incluye una autobiografía del estudiante, una evaluación de sus fortalezas y debilidades, y sus sueños y objetivos para el futuro. El estudiante planea superar los obstáculos para convertirse en una persona independiente que ayude a su familia y alcance sus sueños a pesar de las adversidades.
Proyecto de vida
Este documento presenta el análisis de autoconocimiento realizado por Edison David Manobanda Chariguaman, estudiante de tercer año de bachillerato. El análisis incluye una descripción de sus fortalezas, debilidades, intereses, influencias, metas y planes para el futuro. Su objetivo es convertirse en ingeniero industrial a pesar de las dificultades que enfrenta.
Proyecto de Vida: Chiluiza Negrete Mayra Gissela
CONCLUSION
La experiencia habla por sí sola cuando la tarea, está óptimamente realizada, con lo que quieres ser; Mirando hacia el futuro que viene en el camino, la perseverancia se proyecta a corto, mediano y largo plazo; Porqué, las cosas bien administradas son indispensables para que tu vida sea favorable; El futuro sea el éxito de tu vida y la de tu familia; Así lograras lo que quieres realizar y sin ningún obstáculo.
Proyecto de vida maquisaca moya dayana gabriela
Este documento presenta el proyecto de vida de Dayana Maquisaca, una estudiante ecuatoriana. Ella describe sus fortalezas, debilidades, intereses, personas influyentes, y decisiones importantes. Su sueño es convertirse en una gran deportista y representar a Ecuador. Ella cree que con esfuerzo y el apoyo de su familia puede superar cualquier obstáculo para lograr su sueño.
Investigación de ciencia y tecnología
Este documento presenta el proyecto de vida de Angélica Masapanta, una estudiante de primer año de bachillerato. Describe sus fortalezas, debilidades, sueños e intereses, incluyendo su deseo de graduarse y convertirse en policía para poder sacar adelante a su hija. También analiza sus condiciones actuales, obstáculos potenciales y el plan de acción que seguirá para alcanzar sus metas a corto, mediano y largo plazo a través de la disciplina y perseverancia.
proyecto de vida
Este documento presenta el proyecto de vida de Angélica Masapanta, una estudiante de primer año de bachillerato. Describe sus fortalezas, debilidades, sueños e intereses, incluyendo su deseo de graduarse y convertirse en policía para poder sacar adelante a su hija. También analiza las condiciones que podrían obstaculizar sus objetivos y cómo planea superarlas a través de la perseverancia, el estudio disciplinado y manteniendo una actitud positiva.
proyecto de vida
Este documento presenta el plan de vida de un estudiante de tercer año de bachillerato. El estudiante describe su situación actual, sus fortalezas y debilidades. También analiza las personas e influencias que han sido importantes en su vida, incluyendo a sus padres. El estudiante explica que su sueño es estudiar ingeniería petrolera y que cuenta con el apoyo de su familia para lograrlo. Finalmente, presenta su programa de vida, en el cual detalla su propósito, realidad actual, recursos, necesidades y acciones para conseguir sus objetivos de
Proyecto de vida
Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante de tercer año de bachillerato. El estudiante describe su situación familiar, fortalezas, debilidades y sueños de convertirse en futbolista profesional. Explica que su madre ha sido su mayor apoyo y que su objetivo es aprovechar el tiempo para estudiar la universidad y lograr su sueño de ser futbolista a pesar de las dificultades. El proyecto de vida le servirá como guía para alcanzar sus metas planteadas.
Jairo
Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante de tercer año de bachillerato. El estudiante describe su situación familiar, fortalezas, debilidades y sueños de convertirse en futbolista profesional. Explica que su madre ha sido su mayor apoyo y que su objetivo es aprovechar todo el tiempo posible para lograr sus sueños de estudiar la universidad y jugar fútbol a nivel profesional.
proyecto de vida
Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante de tercer año de bachillerato. El estudiante describe su situación familiar, fortalezas, debilidades y sueños de convertirse en futbolista profesional. Explica que su madre ha sido su mayor apoyo y que su objetivo es aprovechar todo el tiempo posible para lograr sus sueños de estudiar la universidad y jugar fútbol a nivel profesional.
Proyecto de vida
Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante de 3er año de bachillerato llamado Christian Alba. Describe sus intereses, fortalezas, debilidades y sueños. Christian disfruta del dibujo y graffiti, y quiere estudiar diseño para convertirse en un artista internacional reconocido. Identifica algunos obstáculos como la falta de habilidades y recursos, pero planea superarlos estudiando duro para entrar a la universidad y perseguir su sueño de ser un exitoso artista.
Proyecto de vida Jhon Jairo Toapanta Yamberla
Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante ecuatoriano llamado Jhon Toapanta. El proyecto describe su situación actual como estudiante próximo a graduarse del bachillerato, sus sueños y metas de convertirse en ingeniero civil, y su plan para superar las dificultades a través del esfuerzo y dedicación en sus estudios. El objetivo final es terminar el bachillerato, ingresar a la universidad para obtener un título, y convertirse en un profesional universitario.
Proyento de-vida
María José Condor presenta un proyecto de vida en el que resume su situación actual, fortalezas, debilidades e influencias. Describe sus intereses desde temprana edad y acontecimientos que la han moldeado. Plantea sueños como tener una familia y trabajo estable, los cuales busca alcanzar a través de la educación y manteniendo una mentalidad positiva. Concluye comprometiéndose a esforzarse cada día para cumplir sus metas y retribuir a sus padres su apoyo.
MI PROYECTO DE VIDA
Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante de tercer año de bachillerato. El proyecto describe las fortalezas, debilidades, intereses vocacionales, sueños y metas del estudiante, que incluyen graduarse de bachiller, estudiar en la escuela de policía y convertirse en un policía profesional. El estudiante reconoce algunos obstáculos potenciales pero planea esforzarse para alcanzar sus objetivos a través de un plan de acción que incluye el estudio continuo.
Steeven Alejandro Analuca Criollo
Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante ecuatoriano llamado Alejandro Analuca. El proyecto describe su situación familiar, fortalezas, debilidades, sueños e intereses. Su objetivo principal es graduarse de la universidad para convertirse en policía y así poder ayudar económicamente a su familia, especialmente a su madre que no pudo terminar la escuela. A lo largo del documento, Alejandro evalúa sus condiciones actuales y establece un plan de acción para cumplir sus metas a través del esfuer
Steveen Alejandro Analuca Criollo
Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante ecuatoriano llamado Alejandro Analuca. El proyecto describe su situación actual, fortalezas, debilidades, sueños e intereses. Su objetivo principal es graduarse de la universidad para convertirse en policía y así poder ayudar económicamente a su familia, especialmente a su madre que lo ha apoyado siempre. Para lograr sus metas, Alejandro se enfocará en cumplir sus objetivos paso a paso y aprovechar su tiempo libre para superarse a sí mismo cada día.
Trabajo de investigacion
Este documento es un informe de un taller de investigación científica realizado por un estudiante llamado Bryan Guaman en el Colegio Fiscal "Luciano Andrade Marin" en Quito, Ecuador. El informe detalla la asignatura, fecha, profesor y tiempo disponible para el taller. También incluye una conclusión donde Bryan reflexiona sobre la importancia de la perseverancia a corto, mediano y largo plazo para lograr el éxito en la vida y el futuro.
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- 1. COLEGIO FISCAL “LUCIANO ANDRADE MARIN” Juan Díaz Hidalgo N.58-197 y Angel Ludeña (URB. SAN CARLOS) TELFS.: 2599317; 2292-144 TELEFAX: 2530-375 Quito Ecuador TALLER DE AULA / INVESTIGACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. AÑO LECTIVO: 2014-20152…………………………………………………………… PERÍODO: 1° Parcial 2° Quimestre… ....CALIFICACIÓN……………… NOMBRE DEL ESTUDIANTE: DIEGO QUISHPE…………………………………………CURSO: PRIMERO BACHILLERATO PARALELO: ……”F”…..... ASIGNATURA O MÓDULO: …Ivestigacion…………………………………………………………… F ECHA:…..............………………………………….………....…… PROFESOR/A: SOLEDISPA T. FLERIDA G. ………………………………….....TIEMPO DISPONIBLE: 60 Minutos. INVESTIGACIÒN DE CIENCIA Y TECNOLOGÌA OBJETIVO INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN Plantear Metas La Planificación Proyecta Información PROYECTO DE VIDA EL PUNTO DE VIDA MI SITUACIÓN Equilibrada MIS FORTALEZAS Alegre MIS DEBILIDADES Las Drogas
- 2. AUTOBIOGRAFIA ¿QUIÉNES HAN SIDO LAS PERSONAS QUE HAN TENIDO MAYOR INFLUENCIA EN MI VIDA Y DE QUE MANERA? Mis padres, y mis abuelitos aconsejándome, enseñándome valores, motivándome para salir adelante. ¿CUÁLES HAN SIDO MIS INTERESES DESDE LA EDAD TEMPRANA? Tener un buen estado económico gracias al fútbol. ¿CUÁLES HAN SIDO LOS ACONTECIMIENTOS QUE HAN INFLUIDO EN FORMA DECISIVA EN LO QUE SOY AHORA? El fútbol me encanta y me salvo de las drogas, por eso soy quien soy ahora un jugador con salud en buen estado. ¿CUÁLES HAN SIDO MIS DECISIONES MÁS SIGNIFICATIVAS? Ser una persona que lucha por llegar a ser un jugador profesional y ayudar a mis padres.
- 3. RASGOS DE MI PERSONALIDAD ASPECTO FISICO Cuerpo sano RELACIONES SOCIALES Amable y Respetuoso VIDA ESPIRITUAL Católico VIDA EMOCIONAL Feliz ASPECTOS INTELECTUAL Jugar fútbol ASPECTOS VOCACIONALES Cuidar el medio ambiente
- 4. COLEGIO FISCAL “LUCIANO ANDRADE MARIN” Juan Díaz Hidalgo N.58-197 y Angel Ludeña (URB. SAN CARLOS) TELFS.: 2599317; 2292-144 TELEFAX: 2530-375 Quito Ecuador TALLER DE AULA / INVESTIGACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. AÑO LECTIVO: 2014-20152…………………………………………………………… PERÍODO: 1° Parcial 2° Quimestre… ....CALIFICACIÓN……………… NOMBRE DEL ESTUDIANTE: DIEGO QUISHPE…………………………………………CURSO: PRIMERO BACHILLERATO PARALELO: ……”F”…..... ASIGNATURA O MÓDULO: …Ivestigacion…………………………………………………………… F ECHA:…..............………………………………….………....…… PROFESOR/A: SOLEDISPA T. FLERIDA G. ………………………………….....TIEMPO DISPONIBLE: 60 Minutos. QUIÉN SOY. ¿CUALES SON LAS CONDICIONES OBSTACULIZADORAS O INHIBIDORASPARA MI DESARROLLO? El miedo a fracasar que se me cierren las puertas y pierda la oportunidad de demostrar mi talento. ¿ES POSIBLE EL CAMBIO? Si ya que podría tomar una mejor decisión y construir mi futuro futbolístico en una nueva oportunidad. ¿ES FACTIBLE EL DESARROLLO? Demostrar todo mi talento al máximo ¿NO ES POSIBLE CAMBIAR? Oportunidades desaprovechadas. ¿CUÁL SERÁ EL PLAN DE ACCIÓN A SEGUIR? Esforzándome más para cumplir mis sueños
- 5. ¿QUIÉN SERÉ? ¿CUALES SON MIS SUEÑOS? Ser un jugador profesional Jugar en el Nacional ¿CUÁLES SON LAS REALIDADES QUE FAVORECEN MIS SUEÑOS? Entrenar en una escuela de fútbol del C.D. El Nacional ¿CÓMO PUEDO SUPERAR LOS IMPEDIMIENTOS QUE LA REALIDADME PLANEA PARA REALIZAR MIS SUEÑOS? Con mucha responsabilidad, esfuerzo, dedicación y lo más importante con humildad.
- 6. MI PROGRAMA DE VIDA EL PROPOSITO DE MI VIDA ES…… Empeñarme a seguir luchando por ser un jugador profesional. Y no desaprovechar oportunidades. ¿CUÁL ES MI REALIDAD? Seguir practicando y estudiar ¿QUÉ TENGO? Fe en Dios y confianza en mí mismo ¿QUÉ NECESITO? Apoyo incondicional de mi familia ¿QUÉ PUEDO HACER? Seguir dando lo mejor de mi talento ¿QUÉ VOY HACER? Luchar hasta lograr alcanzar mis sueños . CONCLUSION La experiencia habla por sí sola cuando la tarea, está óptimamente realizada, con lo que quieres ser; Mirando hacia el futuro que viene en el camino, la perseverancia se proyecta a corto, mediano y largo plazo; Porqué, las cosas bien administradas son indispensables para que tu vida sea favorable; El futuro sea el éxito de tu vida y la de tu familia; Así lograras lo que quieres realizar y sin ningún obstáculo.