Proyecto Ecoviandantes: Cómo Ayudar
- 1.
- 2. Cómo Ayudar Ubicación enel Sitio ECOVIANDANTES HOME QUIERO SER OTRAS MANERAS ECOVIANDANTE DE AYUDAR CÓMO RECICLAR FORMULARIO DE REGISTRO NOMBRE DE USUARIO La animación de “Cómo Ayudar” presenta el problema que genera la CONTRASEÑA REPETIR CONTRASEÑA gran producción de residuos sólidos domésticos y las consecuencias NOMBRES APELLIDOS que esto conlleva. GÉNERO CÓMO HACER MAIL FECHA DE NACIMIENTO UN COMPOST De esta forma se busca dar un llamado de atención al espectador que EDAD DIRECCIÓN REGIÓN lo motive a ayudar a solucionar este problema mediante las formas COMUNA LUGAR DE ESTUDIOS que se proponen. CURSO FOTO DE PERFIL Es por esto que va ubicada anterior a las animaciones en donde se ex- ¿POR QUÉ QUIERES SER CÓMO HACER plica cada uno de los procesos de ayuda de forma puntual. ECOVIANDANTE? ¿CÓMO TE ENTERASTE DEL UN VIVERO SITIO ECOVIANDANTES.CL? ¿EXISTEN BASURALES CLANDESTINOS EN TU COMUNA? ¿TE GUSTARÍA SER PARTE DE LA UNIDG LUEGO DE SER ECOVIANDANTE? ¿QUIERES RECIBIR ACTUALIZACIONES DE LA PÁGINA EN TU CORREO? correo de confirmación PORTADA SÚMATE QUIÉNES SOMOS LO ¿QUÉ ES SER UNIDG NOTICIAS ECOVIANDANTE?
- 3. Cómo Ayudar Argumento ¿Qué cuenta? Se plantea la problemática de la producción de basura como una de las más grandes del mundo actual, cómo es que formamos parte de él, qué consecuencias trae consigo y cuáles son las formas en que pode- mos ayudar a revertir esta situación y los beneficios de hacerlo. ¿Cómo lo cuenta? Estructura 1. Introducción: Se presenta el problema de forma general. 2. Situación: Identifica al espectador con una situación cotidiada mostrándo así de qué forma el es parte del problema. 3. Consecuencias: Se exponen de modo general las consecuencias de los basurales creando conciencia. 4. Solución: Se propone el reciclaje como solución puntual a la pro- ducción de basura. 5. Acciones a tomar: Se exponen 3 formas de ayuda y sus beneficios. 6. Conclusión: Se concluye la presentación con un llamádo al cambio.
- 4. Cómo Ayudar Storyboard I. Introducción “En el mundo actual (...) “ Van apareciendo los elementos mientras la cámara se va a lejando.
- 5. Cómo Ayudar Storyboard I. Introducción “(...) uno de los mayores problemas (...) “ Se ve el fondo y cómo el pop up se abre. Aparecen los edificios.
- 6. Cómo Ayudar Storyboard I. Introducción “(...) es la gran cantidad de basura que producimos. “ La escena se va llenádo de bolsasde basura.
- 7. Cómo Ayudar Storyboard II. Situación “Todos los días (...) “ Se cambia la página. Aparece una escenario de plaza.
- 8. Cómo Ayudar “(...) consumesdistintos productos (...)“ Plano medio. Personaje bebiendo agua en botella.
- 9. Cómo Ayudar “(...) yla mayoría de ellos son desechables. “ Luego lee el diario, un objeto que en teoría dura solo un día.
- 10. Cómo Ayudar “Por loque cuando ya no te sirven los botas a la basura. “ La cámara se aleja, se ve el basurero, bota la botella.
- 11. Cómo Ayudar “Lo mismo haces con botellas, restos de comida, bolsas, cajas, latas y todo tipo de cosas que ya no uses “ Plano Medio. Va cambiando la imagen botando los diferentes mate- riales.
- 12. Cómo Ayudar “Digamos queuna persona vive más o menos (...)“ Se muestra un personaje joven que va envejeciendo.
- 13. Cómo Ayudar “ (...)80 años.“ Personaje viejo.
- 14. Cómo Ayudar “ Perola basura que produjo en su vida estará presente cientos de años (...) “ A su espalda van apareciendo montones de basura.
- 15. Cómo Ayudar “(...) acumulándoseen rellenos sanitarios que no danabasto y en basurales.“ El camión deja la basura.
- 16. Cómo Ayudar “Contaminando el aire que respiramos, la tierra y el agura que consumimos y (...)“ Se ven gases y líquidos tóxicos.
- 17. Cómo Ayudar “Convirtiéndose enfocos de plagas (...)“ Basural ,olores, insectos. Personaje enfermo.
- 18. Cómo Ayudar “(...) yenfermedades. “ Llega la ambulancia y se lo llevan.
- 19. Cómo Ayudar Pausa El doctor lo examina.
- 20. Cómo Ayudar “¡Debemos deteneresto!“ Se ve el basural y sobre el aparece un signo de “prohibido”.
- 21. Cómo Ayudar “La mayoríade nuestra basura es reciclable o reutilizable.“ El basural comienza a dividirse en colores y aparecen objetos.
- 22. Cómo Ayudar “Papeles“ Los papeles se separan de la basura.
- 23. Cómo Ayudar “Cartones“ Los cartones se separan de la basura y se ubican con el papel.
- 24. Cómo Ayudar “Plásticos,Envases Tetrapack, Latas, Vidrio, Escombros, Textiles y Materias Or- gánicas.“ Una a una las basuras se separan desapareciendo el basural.
- 25. Cómo Ayudar “¡Tú puedesayudar!“ Letrero
- 26. Cómo Ayudar “Separa labasura (...)“ Botellaen una mano. Caja Tetrapack en la otra.
- 27. Cómo Ayudar “(...) yponla en los contenedores correspondientes.“ Botella. Contenedores de reciclaje. (colores)
- 28. Cómo Ayudar “Al reciclaruna tonelada de papel, por ejemplo,(...)“ Van apareciendo montones de papel y cartones.
- 29. Cómo Ayudar “(...) salvando 17 árbles, ahorrando 26.500 litros de agua y 1440 litros de petró- leo. “ Se abre una tira de papel con 17 árboles, luego los bidones de aguay los contenedores de petróleo.
- 30. Cómo Ayudar “Con los restos orgánicos puedes hacer compost, un rico fertilizante para la tierra y las plantas. Así estarár ayudando a recuperar la tierra, resucirás emisio- nes contaminantes y la cantidad de basura que produces.“ Zoom Out desdeel compost. Revolviendo la tierra.
- 31. Cómo Ayudar “Yahora puedes ayudar a recuperar la tierra plantando árbles o diferentes plantas. “ Plantando un árbol.
- 32. Cómo Ayudar “Éstos limpianel aire y recuperan la calidad del suelo y del agua. “ Aire limpio circula entre los árboles.
- 33. Cómo Ayudar “¡Sé partedel cambio!“ Letrero. Se cierra el libro con “ecoviandantes.org”