Este documento presenta una propuesta para una clase de tecnología e informática. Los objetivos generales son aprovechar el interés de los estudiantes en los computadores para que construyan su aprendizaje, y orientarlos en el uso de software común como Microsoft Office. La metodología implica que el docente enseñe los temas en el tablero y los estudiantes realicen trabajos prácticos en el computador. Los contenidos a cubrir incluyen sistemas operativos, hardware, software de oficina y multimedia, internet y correo electrónico.
Este documento describe las actividades requeridas para completar 300 horas de servicio comunitario virtual. Las actividades incluyen completar cursos en línea sobre medio ambiente, violencia contra la mujer y empleabilidad, asistir a una capacitación sobre el cuidado de equipos informáticos, impartir un webinario sobre este tema, escribir un ensayo sobre educación digital preventiva, y tomar una fotografía para compartir en redes sociales. Al final, el estudiante debe enviar un correo con un archivo adjunto que contenga todos los certificados y evidencias de
Este documento describe un curso de 300 horas de duración sobre reparación y mantenimiento de ordenadores. El curso enseña sobre hardware, software, montaje y reparación de PCs, instalación de sistemas operativos y programas, y mantenimiento de equipos. El curso está dirigido a desempleados, estudiantes y profesionales de informática, y prepara a los estudiantes para trabajos en tiendas de informática y empresas con departamentos de TI.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Electrónica General II impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura, la cual se enfoca en el estudio de transistores especiales y semiconductores para control electrónico de potencia. El sílabo también relaciona los logros de aprendizaje de la asignatura con los objetivos de la carrera de Licenciatura en Electricidad-Electrónica.
Electrónica electrónica general ii 4to. semestrejsanchezs
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Electrónica General II impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura, la cual se enfoca en el análisis y aplicación de transistores especiales y semiconductores para control electrónico y de potencia.
Este manual establece los derechos y deberes de los estudiantes en las clases de informática, así como las faltas leves, graves y gravísimas y sus respectivas sanciones. Los estudiantes tienen derecho a recibir clases de informática a la hora indicada y recibir explicaciones del docente, así como a ser llamados por su nombre y ser considerados estudiantes digitales. Deben llegar puntuales a clase, mantener limpios los equipos y utilizar internet solo para fines académicos. Las faltas leves incluyen llegar tarde o
El documento presenta el plan de trabajo de la especialidad de Computación e Informática del Instituto de Educación Superior Tecnológico "Huaycán" para el periodo de abril a agosto de 2013. Se identifica la institución, se describen sus fines y la resolución que crea la carrera de Computación e Informática. Además, se detallan las tareas a realizar, los problemas detectados y posibles soluciones, y se propone un reglamento para el uso de los laboratorios. Finalmente, se incluyen proyectos de mejora para la especialidad
Este documento presenta una propuesta para elaborar una guía de mantenimiento y potenciación del Laboratorio #2 de la Unidad Educativa "El Esfuerzo". Se analizará cada computadora para determinar problemas de hardware o software y se incluirá esta información en un bitácora. El objetivo es mejorar el rendimiento del laboratorio y asegurar que todas las computadoras estén disponibles para los estudiantes. Se incluirá un cronograma de actividades y un análisis de costos para reparaciones y reposiciones necesarias.
Este documento presenta una propuesta para una clase de tecnología e informática. Los objetivos generales son aprovechar el interés de los estudiantes en los computadores para que construyan su aprendizaje, y orientarlos en el uso de software común como Microsoft Office. La metodología implica que el docente enseñe los temas en el tablero y los estudiantes realicen trabajos prácticos en el computador. Los contenidos a cubrir incluyen sistemas operativos, hardware, software de oficina y multimedia, internet y correo electrónico.
Este documento describe las actividades requeridas para completar 300 horas de servicio comunitario virtual. Las actividades incluyen completar cursos en línea sobre medio ambiente, violencia contra la mujer y empleabilidad, asistir a una capacitación sobre el cuidado de equipos informáticos, impartir un webinario sobre este tema, escribir un ensayo sobre educación digital preventiva, y tomar una fotografía para compartir en redes sociales. Al final, el estudiante debe enviar un correo con un archivo adjunto que contenga todos los certificados y evidencias de
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Este documento presenta el sílabo de la asignatura Electrónica General II impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura, la cual se enfoca en el estudio de transistores especiales y semiconductores para control electrónico de potencia. El sílabo también relaciona los logros de aprendizaje de la asignatura con los objetivos de la carrera de Licenciatura en Electricidad-Electrónica.
Electrónica electrónica general ii 4to. semestrejsanchezs
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Electrónica General II impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura, la cual se enfoca en el análisis y aplicación de transistores especiales y semiconductores para control electrónico y de potencia.
Este manual establece los derechos y deberes de los estudiantes en las clases de informática, así como las faltas leves, graves y gravísimas y sus respectivas sanciones. Los estudiantes tienen derecho a recibir clases de informática a la hora indicada y recibir explicaciones del docente, así como a ser llamados por su nombre y ser considerados estudiantes digitales. Deben llegar puntuales a clase, mantener limpios los equipos y utilizar internet solo para fines académicos. Las faltas leves incluyen llegar tarde o
El documento presenta el plan de trabajo de la especialidad de Computación e Informática del Instituto de Educación Superior Tecnológico "Huaycán" para el periodo de abril a agosto de 2013. Se identifica la institución, se describen sus fines y la resolución que crea la carrera de Computación e Informática. Además, se detallan las tareas a realizar, los problemas detectados y posibles soluciones, y se propone un reglamento para el uso de los laboratorios. Finalmente, se incluyen proyectos de mejora para la especialidad
Este documento presenta una propuesta para elaborar una guía de mantenimiento y potenciación del Laboratorio #2 de la Unidad Educativa "El Esfuerzo". Se analizará cada computadora para determinar problemas de hardware o software y se incluirá esta información en un bitácora. El objetivo es mejorar el rendimiento del laboratorio y asegurar que todas las computadoras estén disponibles para los estudiantes. Se incluirá un cronograma de actividades y un análisis de costos para reparaciones y reposiciones necesarias.
Este documento describe un proyecto de la Escuela de Educación Técnica No6 de Quilmes que busca aprovechar los recursos tecnológicos disponibles para mejorar la enseñanza y preparar a los estudiantes para el mundo laboral. El proyecto involucra a las especialidades de construcciones, electrónica y bachillerato orientado al trabajo y enseña el uso de herramientas como AutoCAD. Los estudiantes aplican estos conocimientos en trabajos prácticos como planos de viviendas, instalaciones y piezas mecánic
Este documento describe un proyecto de la Escuela de Educación Técnica No6 de Quilmes que busca aprovechar los recursos tecnológicos disponibles para mejorar la enseñanza y preparar a los estudiantes para el mundo laboral. El proyecto involucra a las especialidades de construcciones, electrónica y bachillerato orientado al trabajo y enseña el uso de herramientas como AutoCAD. Los estudiantes aplican estos conocimientos en trabajos prácticos como planos de viviendas, instalaciones y piezas mecánic
El documento describe un convenio entre el Ministerio de Educación y Eductrade para capacitar a 812 docentes en Informática Educativa y 132 en Diseño de Material Multimedia. Se instalarán varios laboratorios multimedia en escuelas de toda la provincia de Córdoba. La capacitación incluirá jornadas presenciales y aprendizaje a distancia a través de una plataforma virtual. Cada escuela nombrará un docente referente para el uso del laboratorio multimedia.
El documento describe un proyecto de la Escuela de Educación Técnica No6 de Quilmes que busca aprovechar los recursos tecnológicos disponibles para mejorar la enseñanza y preparar a los estudiantes para el mundo laboral. El proyecto involucra a las especialidades de construcciones, electrónica y bachillerato orientado al trabajo y enseña el uso de herramientas como AutoCAD. Los estudiantes aplican estos recursos en trabajos prácticos como planos, instalaciones y piezas mecánicas dibujadas.
El documento describe un proyecto de la Escuela de Educación Técnica No6 de Quilmes que busca aprovechar los recursos tecnológicos disponibles para mejorar la enseñanza y preparar a los estudiantes para el mundo laboral. El proyecto involucra a las especialidades de construcciones, electrónica y bachillerato orientado al trabajo y enseña el uso de herramientas como AutoCAD para representar gráficamente conceptos de dibujo técnico e instalaciones. Los estudiantes realizan trabajos aplicando estos recursos tecn
El documento describe un proyecto de la Escuela de Educación Técnica No6 de Quilmes que busca aprovechar los recursos tecnológicos disponibles para mejorar la enseñanza y preparar a los estudiantes para el mundo laboral. El proyecto involucra a las especialidades de construcciones, electrónica y bachillerato orientado al trabajo y enseña el uso de herramientas como AutoCAD. Los estudiantes aplican estos recursos en trabajos prácticos como planos, instalaciones y piezas mecánicas dibujadas.
El documento propone utilizar simuladores de software para facilitar la enseñanza de circuitos electrónicos, debido a que la escuela no cuenta con el equipo necesario. El proyecto permitiría que los estudiantes realicen prácticas de circuitos en las computadoras de forma segura y ahorrando en materiales. Se implementaría mediante la adquisición de un simulador, instalación en las aulas y enseñanza a los estudiantes para que desarrollen y compartan sus proyectos usando el simulador.
El documento describe un proyecto de la Escuela de Educación Técnica No6 de Quilmes que busca aprovechar los recursos tecnológicos disponibles para mejorar la enseñanza y preparar a los estudiantes para el mundo laboral. El proyecto involucra a las especialidades de construcciones, electrónica y bachillerato orientado al trabajo y enseña el uso de herramientas como AutoCAD. Los estudiantes aplican estos recursos en trabajos prácticos como planos, instalaciones y piezas mecánicas dibujadas.
El documento describe un proyecto de la Escuela de Educación Técnica No6 de Quilmes que busca aprovechar los recursos tecnológicos disponibles para mejorar la enseñanza y preparar a los estudiantes para el mundo laboral. El proyecto involucra a las especialidades de construcciones, electrónica y bachillerato orientado al trabajo y enseña el uso de herramientas como AutoCAD. Los estudiantes aplican estos recursos en trabajos prácticos como planos, instalaciones y piezas mecánicas dibujadas.
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Este documento resume la situación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el IES Huelin durante los cursos 2005-06, 2006-07 y 2007-08. El centro cuenta con 8 aulas equipadas con ordenadores fijos, 3 carritos con portátiles, y conexión a internet en todo el edificio. Se han implementado diversas herramientas digitales como una página web, plataforma virtual de aprendizaje, y programa de gestión de incidencias. Aunque surgieron dificultades iniciales, ahora el al
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras II de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se enfoca en el uso de herramientas y tecnologías para la gestión del tráfico de datos en redes LAN y WAN. El curso cubre temas como interconectividad, laboratorios LAN, laboratorios WAN, protocolos de enrutamiento, y seguridad en redes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y utilizar elementos de redes, y resolver problemas prá
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras II de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se enfoca en el uso de herramientas y tecnologías para la gestión del tráfico de datos en redes LAN y WAN. El curso cubre temas como interconectividad, laboratorios LAN, laboratorios WAN, protocolos de enrutamiento, y seguridad en redes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y utilizar elementos de redes, y resolver problemas prá
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Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras II dictada en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se enfoca en el uso de herramientas y tecnologías para la gestión del tráfico de datos en redes LAN y WAN. El sílabo describe los objetivos de la asignatura, los contenidos programados divididos en tres unidades, la metodología de enseñanza y las evidencias de aprendizaje que deberán presentar los estudiantes.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras II de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se enfoca en el uso de herramientas y tecnologías para la gestión del tráfico de datos en redes LAN y WAN. El curso cubre temas como interconectividad, laboratorios LAN, laboratorios WAN, protocolos de enrutamiento, y seguridad en redes. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos teóricos y prácticos sobre redes de
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras II de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se dictará en el séptimo semestre de la carrera de Licenciatura en Informática Aplicada a la Educación. El curso abarcará temas relacionados con la interconectividad, redes LAN, redes WAN y seguridad en redes. Se utilizarán métodos como clases teóricas, prácticas de laboratorio y trabajos de investigación para lograr los objetivos de aprendiz
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras II de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se enfoca en el uso de herramientas y tecnologías para la gestión del tráfico de datos en redes LAN y WAN. El curso cubre temas como interconectividad, laboratorios LAN, laboratorios WAN, protocolos de enrutamiento, y seguridad en redes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y utilizar elementos de redes, y resolver problemas prá
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras II impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se dicta en el séptimo semestre de la carrera de Licenciatura en Informática Aplicada a la Educación. El curso aborda temas relacionados con la interconectividad, redes LAN y WAN, mediante clases teóricas y prácticas utilizando simuladores de red. El objetivo es que los estudiantes comprendan y apliquen conceptos y configuraciones
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El documento describe un convenio entre el Ministerio de Educación y Eductrade para capacitar a 812 docentes en Informática Educativa y 132 en Diseño de Material Multimedia. Se instalarán varios laboratorios multimedia en escuelas de toda la provincia de Córdoba. La capacitación incluirá jornadas presenciales y aprendizaje a distancia a través de una plataforma virtual. Cada escuela nombrará un docente referente para el uso del laboratorio multimedia.
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El documento propone utilizar simuladores de software para facilitar la enseñanza de circuitos electrónicos, debido a que la escuela no cuenta con el equipo necesario. El proyecto permitiría que los estudiantes realicen prácticas de circuitos en las computadoras de forma segura y ahorrando en materiales. Se implementaría mediante la adquisición de un simulador, instalación en las aulas y enseñanza a los estudiantes para que desarrollen y compartan sus proyectos usando el simulador.
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Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras II de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se enfoca en el uso de herramientas y tecnologías para la gestión del tráfico de datos en redes LAN y WAN. El curso cubre temas como interconectividad, laboratorios LAN, laboratorios WAN, protocolos de enrutamiento, y seguridad en redes. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos teóricos y prácticos sobre redes de
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Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras II impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se dicta en el séptimo semestre de la carrera de Licenciatura en Informática Aplicada a la Educación. El curso aborda temas relacionados con la interconectividad, redes LAN y WAN, mediante clases teóricas y prácticas utilizando simuladores de red. El objetivo es que los estudiantes comprendan y apliquen conceptos y configuraciones
Similar a Proyecto educativo de microinformaticos 2 (20)
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Proyecto educativo de microinformaticos 2
1. “Haz lo imposible, porque lo posible es ganancia de mediocres”. 1
Quito DM, 21 de mayo del 2013
Magister
Rene Quezada
Vicerrector del I.T.S.”Sucre”
Presente
De mis consideraciones:
. Luego de expresar un atento y cordial saludo me permito poner a su
consideración el presente proyecto para su análisis, revisión, recomendación ya
que no he recibido ninguna respuesta por parte del Coordinador del Área, para su
aprobación y ejecución:
PROYECTO EDUCATIVO DEMOSTRATIVO:
DATOS INFORMATIVOS:
COLEGIO: “Técnico Sucre”
AÑO LECTIVO: 2012 - 2013
FIGURA PROFESIONAL: Electrónica de Consumo
DOCENTE: Ing. Iván Jácome Hidalgo
MODULO: Equipos Microinformáticos
CURSO: Tercero de Bachillerato
PARALELOS: “E” y “F”
OBJETIVO GENERAL:
Reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje realizado durante todo el año
lectivo en el módulo de equipos microinformáticos y el año anterior en sistemas
electrónicos de la información para alcanzar la competencia general de la figura
profesional de Electrónica de Consumo, mediante el ensamblaje y configuración
de 40 computadoras adquiridas en partes, por la Institución.
2. “Haz lo imposible, porque lo posible es ganancia de mediocres”. 2
JUSTIFICACION:
De acuerdo a la normativa establecida por la Dirección Nacional de Bachillerato
del Ministerio de Educación vigente actualmente en la LOEI, su reglamento y los
acuerdos ministeriales 242 – 11 y 307 -11 contemplan como una de las
opciones el bachillerato técnico y una de sus figuras profesionales la de
electrónica de consumo, la cual es una de las opciones que brinda el Colegio
Técnico “Sucre” a la juventud de la ciudad de Quito. En la malla curricular
constan los módulos de equipos microinformáticos y sistemas electrónicos de
información y su competencia general es la de “Instalar y mantener equipos
electrónicos de consumo: sonido, imagen, microinformáticos y de
telecomunicación realizando el servicio técnico posventa en condiciones de
calidad y tiempo de respuesta adecuados”.
CONTENIDOS DEL DESARROLLO CURRICULAR A UTILIZARSE:
1. UNIDAD DE TRABAJO 2: Unidad base o central de un equipo
microinformático con una duración de 15 horas clase.
2. UNIDAD DE TRABAJO 5: Instalación de un equipo microinformático y su
inclusión en una red de área local, con una duración de 20 horas clase.
RESPONSABLES:
Dr. Gonzalo Remache, Rector (e).
Msc. Rene Quezada, Vicerrector (e) Sección Diurna.
Ing. Iván Jácome Hidalgo, Docente del módulo de Equipos
Microinformáticos.
3. “Haz lo imposible, porque lo posible es ganancia de mediocres”. 3
METODOLOGIA ESPECÍFICA:
La metodología a aplicarse es una práctica de laboratorio con los terceros de
bachillerato de la figura profesional de Electrónica de Consumo, un curso por día,
en grupos de trabajo formados por dos estudiantes, los cuales tendrán la
responsabilidad de ensamblar y configurar un computador y entregarlo
funcionando, bajo la tutoría de los docentes, de la siguiente manera:
PRIMER DIA:
LUGAR: Laboratorio de Electrónica Básica
FECHA: Martes 21de mayo de 2013
CURSO: Tercero de bachillerato “E”
TUTORES: Ing. Iván Jácome H.
Ing. Bismark Salazar
Ing. Efrén Guerrero
CRONOGRAMA DE TRABAJO:
No. HORA / DIA MARTES:
1 07H00-07H40 Inducción, Organización y distribución de equipos de trabajo, indicaciones generales
2 07H40-08H20 Ensamblaje de computadores de acuerdo al proceso establecido
3 08H20-09H00 Ensamblaje de computadores de acuerdo al proceso establecido
4 09H00-09H40 Partición del disco duro, instalación del sistema operativo.
5 09H40-10H20 Instalación de drivers
10H20-10H40
6 10H40-11H20 Instalación de antivirus y office
7 11H20-12H00 Instalación de software: adobe reader, mozilla, winrar,
8 12H00-12H40 Entrega e instalación de los equipos
9 12H40-13H20 Comprobación de funcionamiento.
SEGUNDO DIA:
LUGAR: Laboratorio de Electrónica Básica
FECHA: Miércoles 22 de mayo de 2013
CURSO: Tercero de bachillerato “F”
TUTORES: Ing. Iván Jácome H.
Ing. Bismark Salazar
Ing. Efrén Guerrero
4. “Haz lo imposible, porque lo posible es ganancia de mediocres”. 4
CRONOGRAMA DE TRABAJO:
No. HORA / DIA MARTES:
1 07H00-07H40
Inducción, Organización y distribución de equipos de trabajo, indicaciones
generales
2 07H40-08H20 Ensamblaje de computadores de acuerdo al proceso establecido
3 08H20-09H00 Ensamblaje de computadores de acuerdo al proceso establecido
4 09H00-09H40 Partición del disco duro, instalación del sistema operativo.
5 09H40-10H20 Instalación de drivers
10H20-10H40
6 10H40-11H20 Instalación de antivirus y office
7 11H20-12H00 Instalación de software: adobe reader, mozilla, winrar,
8 12H00-12H40 Entrega e instalación de los equipos
9 12H40-13H20 Comprobación de funcionamiento.
BENEFICIARIOS:
1) Docentes del Bachillerato y de la Básica Superior
2) Estudiantes de las secciones Diurna, Vespertina y Nocturna
3) Padres y Madres de Familia
4) Población Aledaña al Colegio
RECURSOS:
1) HUMANOS:
a) Autoridades
b) Docentes Técnicos del Área de Electrónica de Consumo
c) Estudiantes de Tercero de bachillerato paralelos “E” y “F”
2) INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO:
Laboratorio de Electrónica Básica
Computador
Proyector
3) DIDACTICOS:
Blog informativo, educativo y tecnológico
Dispositivos de almacenamiento USB
Dvd´s de sistema operativo y software en general
5. “Haz lo imposible, porque lo posible es ganancia de mediocres”. 5
EVALUACIÒN:
De acuerdo al reglamento a la LOEI, se tomará en cuenta para la evaluación
formativa del tercer aporte del segundo quimestre de la siguiente manera:
1. Una nota correspondiente a tareas al terminar de armar y conectar el
computador.
2. Una nota al terminar de cargar el software e instalar en el lugar indicado
correspondiente a actividades grupales.
3. Una nota por el informe individual que deberá presentar cada estudiante
detallando el proceso realizado para entregar la próxima clase,
correspondiente a actividades individuales.
Por la favorable atención que se digne dar a la presente, y a la espera de su
favorable respuesta a este proyecto que beneficiará a toda la comunidad de la
Institución, me suscribo de Ud.
Atentamente,
Ing. Iván Jácome H.
Docente - Coordinador