Galicia tiene cuatro provincias y su himno se llama O meu libro de Galicia. El idioma de Galicia es el gallego y entre los instrumentos musicales típicos se encuentran aquellos que se usan en fiestas como la muiñeira, un baile tradicional gallego.
El documento habla sobre la música para preescolares y cómo tres razas (africanos, indígenas y españoles) se unieron para formar la cultura venezolana. Cada grupo aportó instrumentos musicales e influencias culturales que son importantes reconocer y respetar para entender mejor las raíces de la música y cultura venezolana.
La chacarera es una danza originaria del norte de Argentina, especialmente de la provincia de Santiago del Estero, que tradicionalmente se baila al ritmo de guitarra, bombo y violín. Es una danza de ritmo alegre y vivo conocida por el juego galante entre la pareja de bailarines. Algunas chacareras famosas de Santiago del Estero incluyen Añoranzas, Chacarera del Cardenal y La Telesita.
El documento describe las diferentes danzas tradicionales del Ecuador, incluyendo el Albazo, El Danzante, El Sanjuanito, El Yaraví, El Pasacalle, El Pasillo y El Yumbo. Para cada danza, se proporciona información sobre la vestimenta tradicional y su significado cultural. También describe brevemente otras expresiones artísticas como la literatura, escultura, arquitectura, pintura y música que son parte integral de la cultura ecuatoriana.
La chacarera es una danza tradicional argentina que se baila en el norte del país y en Buenos Aires, generalmente con guitarra, bombo y violín. Puede ser cantada o instrumental, y a menudo incluye letras en español o quichua. Se baila en parejas que danzan libremente en grupo con vueltas y rondas. Algunas chacareras representativas de la provincia de Santiago del Estero incluyen "Desde el puente carretero", "Añoranzas", "Domingo Santiagueño" y "Com
La polca montubia es un baile típico de la provincia de El Oro en Ecuador que representa las labores de los trabajadores de las bananeras. Originalmente se bailaba con sombrero, camisa y botas, aunque ahora se usa ropa más casual como gorras y camisetas. La polca llegó a Ecuador en el siglo XIX de Europa y celebra la cultura campesina de la región costera. Incluye pasos básicos como giros hacia adelante, izquierda y derecha.
La comunidad afrodescendiente de San Basilio de Palenque, ubicada a una hora de Cartagena, se caracteriza por sus formas culturales únicas declaradas Obra Maestra del Patrimonio Oral e Inmaterial de la Humanidad. La comunidad mantiene tradiciones como ritos, creencias, música, bailes e instrumentos musicales como la marimba y diversos tambores, así como su lenguaje palenquero mezcla de lenguas africanas y castellano. La autoridad en el territorio es el Consejo Comunitario Ma Kankamaná y los
El documento describe una serie de talleres y actividades relacionadas con la manifestación cultural de La Llora en el estado Aragua, Venezuela. Los talleres incluyen danza, música, historia, producción literaria, teatro, artesanía, educación e investigación. También se proponen proyectos como un complejo cultural dedicado a La Llora, un teatro móvil y una ruta turística para promover esta manifestación cultural.
El documento lista diferentes instrumentos musicales como el violín, viola, violonchelo, trompeta, guitarra española, guitarra eléctrica, piano y clarinete.
El documento habla sobre la música para preescolares y cómo tres razas (africanos, indígenas y españoles) se unieron para formar la cultura venezolana. Cada grupo aportó instrumentos musicales e influencias culturales que son importantes reconocer y respetar para entender mejor las raíces de la música y cultura venezolana.
La chacarera es una danza originaria del norte de Argentina, especialmente de la provincia de Santiago del Estero, que tradicionalmente se baila al ritmo de guitarra, bombo y violín. Es una danza de ritmo alegre y vivo conocida por el juego galante entre la pareja de bailarines. Algunas chacareras famosas de Santiago del Estero incluyen Añoranzas, Chacarera del Cardenal y La Telesita.
El documento describe las diferentes danzas tradicionales del Ecuador, incluyendo el Albazo, El Danzante, El Sanjuanito, El Yaraví, El Pasacalle, El Pasillo y El Yumbo. Para cada danza, se proporciona información sobre la vestimenta tradicional y su significado cultural. También describe brevemente otras expresiones artísticas como la literatura, escultura, arquitectura, pintura y música que son parte integral de la cultura ecuatoriana.
La chacarera es una danza tradicional argentina que se baila en el norte del país y en Buenos Aires, generalmente con guitarra, bombo y violín. Puede ser cantada o instrumental, y a menudo incluye letras en español o quichua. Se baila en parejas que danzan libremente en grupo con vueltas y rondas. Algunas chacareras representativas de la provincia de Santiago del Estero incluyen "Desde el puente carretero", "Añoranzas", "Domingo Santiagueño" y "Com
La polca montubia es un baile típico de la provincia de El Oro en Ecuador que representa las labores de los trabajadores de las bananeras. Originalmente se bailaba con sombrero, camisa y botas, aunque ahora se usa ropa más casual como gorras y camisetas. La polca llegó a Ecuador en el siglo XIX de Europa y celebra la cultura campesina de la región costera. Incluye pasos básicos como giros hacia adelante, izquierda y derecha.
La comunidad afrodescendiente de San Basilio de Palenque, ubicada a una hora de Cartagena, se caracteriza por sus formas culturales únicas declaradas Obra Maestra del Patrimonio Oral e Inmaterial de la Humanidad. La comunidad mantiene tradiciones como ritos, creencias, música, bailes e instrumentos musicales como la marimba y diversos tambores, así como su lenguaje palenquero mezcla de lenguas africanas y castellano. La autoridad en el territorio es el Consejo Comunitario Ma Kankamaná y los
El documento describe una serie de talleres y actividades relacionadas con la manifestación cultural de La Llora en el estado Aragua, Venezuela. Los talleres incluyen danza, música, historia, producción literaria, teatro, artesanía, educación e investigación. También se proponen proyectos como un complejo cultural dedicado a La Llora, un teatro móvil y una ruta turística para promover esta manifestación cultural.
El documento lista diferentes instrumentos musicales como el violín, viola, violonchelo, trompeta, guitarra española, guitarra eléctrica, piano y clarinete.
La chacarera es una danza folclórica originaria de la provincia de Santiago del Estero en el noroeste de Argentina. Tiene influencias africanas debido a la gran población afroargentina en Santiago del Estero en el siglo XIX. Se baila en parejas y consta de tres pasos básicos alternando entre los pies. Peteco Carabajal es un importante músico folclórico santiagueño conocido por fusionar la chacarera con otros estilos. Mercedes Sosa fue una legendaria cantante folclórica argentina reconocida intern
El documento describe la manifestación cultural de "La Llora", un baile tradicional del pueblo de Zuata, Venezuela. Explica que "La Llora" se remonta a la época prehispánica y combina elementos indígenas, africanos y europeos. También describe los orígenes, características, instrumentos musicales, vestuario, pasos de baile e importancia cultural de esta expresión folclórica venezolana.
Guatemala tiene muchas danzas tradicionales que varían entre departamentos. Algunas danzas incluyen la Son de la Chabela de Alta Verapaz, el Baile de los Micos de Senahú, la Danza de los Diablos de San Pedro Carcha, Lanquin y San Cristóbal Verapaz, y el Baile de los Marineros de Rabinal. Otras danzas son la Danza del Torito de Alta Verapaz, la Danza de los Guacamayos relacionada con el dios maya del sol, y la Danza de la Serpiente de
El documento habla sobre el folklor y sus características. Resume los diferentes géneros del folklor como acertijos, baladas, chistes, cuentos de hadas, epopeyas, festivales, juegos, leyendas, manualidades, mitos, música, refranes, supersticiones y vestimenta. También explica brevemente que la música folklórica del Ecuador incluye estilos como albazo, bomba, capishca, pasacalle, sanjuanito y yaraví.
Este documento resume tres ritmos y bailes tradicionales del Ecuador: El San Juanito, el Baile de las Cintas y el Albazo. El San Juanito es considerado el ritmo nacional del Ecuador con orígenes precolombinos que combina alegría y melancolía. El Baile de las Cintas fusiona bailes indígenas con danzas españolas traídas durante la conquista. El Albazo es una composición criolla interpretada por bandas que recorren las calles durante el alba y acompaña festividades religiosas y bailes como el
Este documento resume las danzas y bailes tradicionales de Guatemala por departamento y región. Describe las danzas más populares en cada uno de los 22 departamentos del país, incluyendo el Venado, Torito, Moros y Cristianos, La Conquista, entre otros. Explica que cada región y comunidad tiene sus propias variantes y versiones de las danzas folclóricas guatemaltecas.
El San Juanito es un baile tradicional ecuatoriano de origen prehispánico que se originó en la provincia de Imbabura. Para los indígenas, representa un mensaje de unidad y conexión con la tierra, mientras que para los mestizos simboliza la alegría y la identidad nacional. Se interpreta con instrumentos autóctonos como el rondador y el pingullo, así como instrumentos extranjeros como la guitarra. El rondador, hecho originalmente con plumas de cóndor, data de épocas prehisp
Principales exponentes de la música y sus génerosGenesis Quezada
Este documento describe los principales géneros musicales del Ecuador, incluyendo el pasillo, el pasacalle, el albazo, el sanjuanito, y el yaraví. Cada uno tiene orígenes y características distintas, como el pasillo que es un símbolo nacional y el albazo que es un ritmo alegre asociado con bandas de músicos. El documento también brinda definiciones de folklor ecuatoriano y explica que el yaraví se refiere a cantos que hablan de los difuntos.
Este documento describe bailes típicos de las diferentes regiones de Ecuador. En la región sierra se mencionan el Danzante, Capishca y Sanjuanito. En la costa ecuatoriana se describen la Marimba, Amorfino y Polca Montubia. En el oriente ecuatoriano se detallan la danza Tushuy Taqui Sacha Manda, Yawi y la Danza Shuar.
Este documento describe el folclore chileno, incluyendo sus danzas tradicionales como La Tirana, El Carnavalito y La Mazamorra del norte de Chile, y El Cuándo, El Pequén y la Cueca Chilota del centro y sur. También discute cómo el folclore expresa la identidad cultural a través de la comida, la danza, las tradiciones, las canciones y los juegos populares, y los instrumentos musicales como el charango y la guitarra que lo acompañan.
El folklore peruano es muy rico y variado debido a la influencia de antiguas culturas como los incas. Incluye danzas y música de la costa, sierra y selva. La costa tiene danzas como la marinera, tondero y alcatraz que combinan influencias criollas, africanas e indígenas. El folklore andino incluye el huayno y danzas de tijeras. La Amazonía tiene ritmos y expresiones propias de grupos como los asháninkas así como la chicha, que incorpora elementos de varias
Este documento lista los nombres de 4 estudiantes y su tutor para la cátedra de Estudios Afrocolombianos en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Incluye también una breve descripción de instrumentos musicales y bailes afrocolombianos como el bullerengue, el mapalé y la puya. Finalmente, resume que las expresiones musicales y bailes afrocolombianos varían según la región en Colombia.
Las danzas en el Perú son muy variadas debido a la diversidad étnica y cultural del país, influenciada por la colonización española e inmigrantes. El folklore peruano incluye danzas y canciones tradicionales como las marineras y tonderos de la costa, huaynos y mullizas de la sierra, y música y danza inspirada en la naturaleza de la selva. Muchas danzas folclóricas peruanas recrean eventos e figuras históricas importantes como la gesta de Túpac
La chacarera es una danza tradicional argentina originaria del norte de Argentina y Buenos Aires que se baila en parejas al ritmo de guitarra, bombo y violín. Algunas chacareras son cantadas en castellano o quichua santiagueño, o tienen versiones bilingües. La danza involucra parejas bailando libremente pero en grupo, con rondas y vueltas. Se mencionan varias chacareras representativas de la provincia de Santiago del Estero.
El documento describe varios bailes y danzas tradicionales de El Salvador, incluyendo el Xuc, El Barreño, Las Cortadoras, El Torito Pinto, Las Comaleras, El Carbonero, Los Historiantes, Los Cumpas, La Procesión de las Palmas, El Pitero, Los Izalqueños, La Suaca, Los Cantaritos de Nonualco, El Mercado, Los Emplumados de Cacaopera, La Yegüita de Chilanga, Los Negritos de Cacaopera y La Virgen del Transito. Cada baile represent
Este documento describe la cumbia, una danza y ritmo colombiano que combina elementos culturales indígenas, africanos y españoles. La cumbia incorpora instrumentos como tambores, maracas y flautas de origen indígena y africano, así como cantos y coplas de influencia española. Los pasos de baile son sensuales como los bailes africanos, y el vestuario muestra influencias españolas como polleras, encajes y sombreros. La cumbia se ha convertido en un símbolo importante de la ident
El documento describe varias danzas y música tradicionales de Veracruz, México. Habla del son jarocho, influenciado por la música española pero con un estilo propio de Veracruz. También menciona La Bamba, un son que resulta de la mezcla de estilos españoles y cubanos. Además describe la danza de los guaguas o huahuas, relacionada con la danza de los Quetzales y los Voladores. Finalmente, habla del huapango, un género musical y de baile regional que surge de
El documento describe las contribuciones musicales y culturales de los afrocolombianos a la identidad colombiana, incluyendo danzas acuáticas, cantos, bailes, instrumentos como el millo, acordeón y gaita, y géneros musicales como la cumbia, vallenato y champeta. También destaca la importancia de continuar celebrando las tradiciones de los carnavales y preservando la rica diversidad cultural aportada por las comunidades afrocolombianas.
El documento presenta un taller de magia para niños con el objetivo de entretenerlos y estimular su creatividad y desarrollo. Incluye cuatro experiencias de magia educativa con materiales comunes como globos, huevos y pinturas donde los niños aprenden conceptos científicos básicos a través de la experimentación y el juego, usando "palabras mágicas".
La chacarera es una danza folclórica originaria de la provincia de Santiago del Estero en el noroeste de Argentina. Tiene influencias africanas debido a la gran población afroargentina en Santiago del Estero en el siglo XIX. Se baila en parejas y consta de tres pasos básicos alternando entre los pies. Peteco Carabajal es un importante músico folclórico santiagueño conocido por fusionar la chacarera con otros estilos. Mercedes Sosa fue una legendaria cantante folclórica argentina reconocida intern
El documento describe la manifestación cultural de "La Llora", un baile tradicional del pueblo de Zuata, Venezuela. Explica que "La Llora" se remonta a la época prehispánica y combina elementos indígenas, africanos y europeos. También describe los orígenes, características, instrumentos musicales, vestuario, pasos de baile e importancia cultural de esta expresión folclórica venezolana.
Guatemala tiene muchas danzas tradicionales que varían entre departamentos. Algunas danzas incluyen la Son de la Chabela de Alta Verapaz, el Baile de los Micos de Senahú, la Danza de los Diablos de San Pedro Carcha, Lanquin y San Cristóbal Verapaz, y el Baile de los Marineros de Rabinal. Otras danzas son la Danza del Torito de Alta Verapaz, la Danza de los Guacamayos relacionada con el dios maya del sol, y la Danza de la Serpiente de
El documento habla sobre el folklor y sus características. Resume los diferentes géneros del folklor como acertijos, baladas, chistes, cuentos de hadas, epopeyas, festivales, juegos, leyendas, manualidades, mitos, música, refranes, supersticiones y vestimenta. También explica brevemente que la música folklórica del Ecuador incluye estilos como albazo, bomba, capishca, pasacalle, sanjuanito y yaraví.
Este documento resume tres ritmos y bailes tradicionales del Ecuador: El San Juanito, el Baile de las Cintas y el Albazo. El San Juanito es considerado el ritmo nacional del Ecuador con orígenes precolombinos que combina alegría y melancolía. El Baile de las Cintas fusiona bailes indígenas con danzas españolas traídas durante la conquista. El Albazo es una composición criolla interpretada por bandas que recorren las calles durante el alba y acompaña festividades religiosas y bailes como el
Este documento resume las danzas y bailes tradicionales de Guatemala por departamento y región. Describe las danzas más populares en cada uno de los 22 departamentos del país, incluyendo el Venado, Torito, Moros y Cristianos, La Conquista, entre otros. Explica que cada región y comunidad tiene sus propias variantes y versiones de las danzas folclóricas guatemaltecas.
El San Juanito es un baile tradicional ecuatoriano de origen prehispánico que se originó en la provincia de Imbabura. Para los indígenas, representa un mensaje de unidad y conexión con la tierra, mientras que para los mestizos simboliza la alegría y la identidad nacional. Se interpreta con instrumentos autóctonos como el rondador y el pingullo, así como instrumentos extranjeros como la guitarra. El rondador, hecho originalmente con plumas de cóndor, data de épocas prehisp
Principales exponentes de la música y sus génerosGenesis Quezada
Este documento describe los principales géneros musicales del Ecuador, incluyendo el pasillo, el pasacalle, el albazo, el sanjuanito, y el yaraví. Cada uno tiene orígenes y características distintas, como el pasillo que es un símbolo nacional y el albazo que es un ritmo alegre asociado con bandas de músicos. El documento también brinda definiciones de folklor ecuatoriano y explica que el yaraví se refiere a cantos que hablan de los difuntos.
Este documento describe bailes típicos de las diferentes regiones de Ecuador. En la región sierra se mencionan el Danzante, Capishca y Sanjuanito. En la costa ecuatoriana se describen la Marimba, Amorfino y Polca Montubia. En el oriente ecuatoriano se detallan la danza Tushuy Taqui Sacha Manda, Yawi y la Danza Shuar.
Este documento describe el folclore chileno, incluyendo sus danzas tradicionales como La Tirana, El Carnavalito y La Mazamorra del norte de Chile, y El Cuándo, El Pequén y la Cueca Chilota del centro y sur. También discute cómo el folclore expresa la identidad cultural a través de la comida, la danza, las tradiciones, las canciones y los juegos populares, y los instrumentos musicales como el charango y la guitarra que lo acompañan.
El folklore peruano es muy rico y variado debido a la influencia de antiguas culturas como los incas. Incluye danzas y música de la costa, sierra y selva. La costa tiene danzas como la marinera, tondero y alcatraz que combinan influencias criollas, africanas e indígenas. El folklore andino incluye el huayno y danzas de tijeras. La Amazonía tiene ritmos y expresiones propias de grupos como los asháninkas así como la chicha, que incorpora elementos de varias
Este documento lista los nombres de 4 estudiantes y su tutor para la cátedra de Estudios Afrocolombianos en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Incluye también una breve descripción de instrumentos musicales y bailes afrocolombianos como el bullerengue, el mapalé y la puya. Finalmente, resume que las expresiones musicales y bailes afrocolombianos varían según la región en Colombia.
Las danzas en el Perú son muy variadas debido a la diversidad étnica y cultural del país, influenciada por la colonización española e inmigrantes. El folklore peruano incluye danzas y canciones tradicionales como las marineras y tonderos de la costa, huaynos y mullizas de la sierra, y música y danza inspirada en la naturaleza de la selva. Muchas danzas folclóricas peruanas recrean eventos e figuras históricas importantes como la gesta de Túpac
La chacarera es una danza tradicional argentina originaria del norte de Argentina y Buenos Aires que se baila en parejas al ritmo de guitarra, bombo y violín. Algunas chacareras son cantadas en castellano o quichua santiagueño, o tienen versiones bilingües. La danza involucra parejas bailando libremente pero en grupo, con rondas y vueltas. Se mencionan varias chacareras representativas de la provincia de Santiago del Estero.
El documento describe varios bailes y danzas tradicionales de El Salvador, incluyendo el Xuc, El Barreño, Las Cortadoras, El Torito Pinto, Las Comaleras, El Carbonero, Los Historiantes, Los Cumpas, La Procesión de las Palmas, El Pitero, Los Izalqueños, La Suaca, Los Cantaritos de Nonualco, El Mercado, Los Emplumados de Cacaopera, La Yegüita de Chilanga, Los Negritos de Cacaopera y La Virgen del Transito. Cada baile represent
Este documento describe la cumbia, una danza y ritmo colombiano que combina elementos culturales indígenas, africanos y españoles. La cumbia incorpora instrumentos como tambores, maracas y flautas de origen indígena y africano, así como cantos y coplas de influencia española. Los pasos de baile son sensuales como los bailes africanos, y el vestuario muestra influencias españolas como polleras, encajes y sombreros. La cumbia se ha convertido en un símbolo importante de la ident
El documento describe varias danzas y música tradicionales de Veracruz, México. Habla del son jarocho, influenciado por la música española pero con un estilo propio de Veracruz. También menciona La Bamba, un son que resulta de la mezcla de estilos españoles y cubanos. Además describe la danza de los guaguas o huahuas, relacionada con la danza de los Quetzales y los Voladores. Finalmente, habla del huapango, un género musical y de baile regional que surge de
El documento describe las contribuciones musicales y culturales de los afrocolombianos a la identidad colombiana, incluyendo danzas acuáticas, cantos, bailes, instrumentos como el millo, acordeón y gaita, y géneros musicales como la cumbia, vallenato y champeta. También destaca la importancia de continuar celebrando las tradiciones de los carnavales y preservando la rica diversidad cultural aportada por las comunidades afrocolombianas.
El documento presenta un taller de magia para niños con el objetivo de entretenerlos y estimular su creatividad y desarrollo. Incluye cuatro experiencias de magia educativa con materiales comunes como globos, huevos y pinturas donde los niños aprenden conceptos científicos básicos a través de la experimentación y el juego, usando "palabras mágicas".
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lo que les espera a la futura generación, je,je,jeNombre Apellidos
El documento describe las actividades cotidianas de varias maestras y el personal de una escuela, sugiriendo que continuarán trabajando más allá de la edad de jubilación de 67 años. Menciona las tareas diarias de maestras de informática, educación física, biblioteca, actividades extraescolares, y una directora. También describe a una tutora corrigiendo exámenes, una maestra de inglés, y las maestras participando en eventos como carnaval y reuniones del personal. Termina diciendo que serán "las maestras
Alexander Graham Bell inventó el teléfono en 1876. El teléfono permitió la comunicación a distancia a través de líneas eléctricas. Más tarde, otros inventores mejoraron el teléfono con nuevas características y tecnologías.
O documento fornece informações sobre um livro publicado em 1968 chamado "Amençar" por um autor desconhecido. Ele lista o título, ano de publicação, nome do autor e editora responsável pela publicação.
El documento describe las secciones de un periódico y las actividades de analizar y crear noticias y secciones de un periódico escolar. Los estudiantes identifican las secciones de un periódico real, analizan una noticia, dibujan la portada de su periódico escolar con título y presentación, inventan el título de una noticia e ilustranla, y crean una sección sobre el tiempo y números de teléfono.
El documento describe el telescopio y sus usos. Galileo inventó el telescopio para observar las estrellas y planetas, y descubrió que los planetas giran alrededor del sol.
El documento resume los temas que se trabajan en una clase, incluyendo números, formas geométricas, cuerpos geométricos y nombres de objetos espaciales. También sugiere formas en que los padres pueden ayudar a los niños en casa, como contar objetos y realizar sumas simples. El documento concluye con un proyecto sobre el espacio.
Este documento contiene comentarios y citas del pintor estadounidense Donald Zolan sobre la importancia de la infancia y los niños. Zolan celebra la inocencia, alegría y amor propios de la niñez. Aboga por hacer felices a los niños y educarlos con amor, ya que lo que se les dé a los niños, darán los niños a la sociedad. Zolan cree que todos los niños merecen una infancia llena de amor, seguridad y felicidad.
El 30 de enero de 1948, Mahatma Gandhi, líder de la independencia de la India y defensor de la no violencia, fue asesinado por un extremista hindú mientras realizaba su oración diaria. Las Naciones Unidas han designado este día como el Día Mundial de la Paz para conmemorar la importancia de Gandhi y su visión de un mundo más unido y pacífico. Cada año, en este día, muchas personas en todo el mundo celebran la paz de diversas maneras.
Joan Miró nació en Barcelona y desde pequeño disfrutaba pintando. Asistió a clases de pintura donde exploró diferentes técnicas y estilos. A los 16 años terminó sus estudios y se dedicó a la pintura profesionalmente, convirtiéndose en un pintor famoso que usaba figuras geométricas y colores en sus composiciones.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la Navidad y Rodolfo el Reno para estudiantes de 4 años. La unidad incluye objetivos como conocer tradiciones navideñas, cantar villancicos y expresarse corporalmente. Los contenidos son la Navidad, villancicos y una obra teatral sobre Rodolfo el Reno. Las actividades propuestas son decorar el aula, hacer disfraces, coreografiar y presentar la obra, y leer un cuento navideño. La evaluación se basa en la participación y progreso de los estudiant
El documento lista varios elementos navideños como Rosario Vilas, Papá Noel, Árbol de Navidad, Muñeco nieve, Estrella, Calcetines, Bola Navideña, Gorro, Bufanda, Jersey, Guantes, Paraguas y Botas.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
4. INSTRUMENTOS GALEGOS
CANDO ESTAMOS DE FESTA, EMPREGAMOS
MOITOS INSTRUMENTOS MUSICAIS TÍPICOS
DE GALICIA.
ADEMÁIS, BAILAMOS A MUIÑEIRA, DANZA
TÍPICA GALEGA