El documento describe un proyecto tecnológico para estudiantes de segundo año para construir juguetes didácticos para jardines de infantes. Los estudiantes trabajarán en equipos para construir un parque de diversiones con diferentes juegos, cada uno accionado por al menos un sistema mecánico visto en clase y cumpliendo condiciones adicionales como sonar una campana después de cierta cantidad de vueltas.
Con este trabajo y/o artefacto vamos a dar a conocer el movimiento uniformemente variado, teniendo en cuenta que tiene una aceleración contante, es decir esto se aplica si cambia la velocidad o la dirección. Como también en algunos instantes se puede presentar movimiento circular uniforme, es decir la velocidad es de forma constante, por lo que no existe aceleración
Con este trabajo y/o artefacto vamos a dar a conocer el movimiento uniformemente variado, teniendo en cuenta que tiene una aceleración contante, es decir esto se aplica si cambia la velocidad o la dirección. Como también en algunos instantes se puede presentar movimiento circular uniforme, es decir la velocidad es de forma constante, por lo que no existe aceleración
Vivir en la Sociedad de la Información
Orden global y dimensiones locales en el universo digital
Raúl Trejo Delarbre
Investigador titular en el Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM
Glogster es una herramienta web 2.0 que permite crear murales digitales multimedia. Los murales realizados con Glogster pueden ser impresos, insertados en una web (blog de aula, personal, etc.), proyectados y utilizados en clase mediante una cañón proyector o pizarra digital normal. En esta presentación se muestra cómo crear una cuenta y utilizar herramientas básicas para crear un mural.
Vivir en la Sociedad de la Información
Orden global y dimensiones locales en el universo digital
Raúl Trejo Delarbre
Investigador titular en el Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM
Glogster es una herramienta web 2.0 que permite crear murales digitales multimedia. Los murales realizados con Glogster pueden ser impresos, insertados en una web (blog de aula, personal, etc.), proyectados y utilizados en clase mediante una cañón proyector o pizarra digital normal. En esta presentación se muestra cómo crear una cuenta y utilizar herramientas básicas para crear un mural.
1. Sistemas Mecánicos
PROYECTO TECNOLÓGICO
En equipos de 4 alumnos leer atentamente las consignas, realizar
las tareas en tiempo y forma.
El docente formará los equipos.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Con los alumnos de segundo año realizaremos juguetes
didácticos para niños de jardines maternales, este año
realizaremos un parque de diversiones con diferentes juegos.
Como condición cada juego deberá contener al menos un sistema
mecánico de los vistos en la asignatura
CONSIGNA
Podrán realizar los siguiente juegos, cumpliendo cada una de las
condiciones:
- Una vuelta al mundo: accionada por al menos uno de los sistemas
mecánicos vistos en la asignatura. Además cuando haya dado 3
vueltas debe sonar una campana (accionada por un sistema
mecánico).
- Una calesita: accionada por al menos uno de los sistemas
mecánicos vistos en la asignatura. Además cada media vuelta de la
calesita debe sonar una campana (accionada por un sistema
mecánico).
- Un sube y baja: accionado por al menos uno de los sistemas
mecánicos vistos en la asignatura.
- Un barco: que pueda ser hamacado por al menos uno de los
sistemas mecánicos vistos en la asignatura.
Prof. Casas Mariana 1