El documento habla sobre la importancia de definir una misión y una visión de vida. Menciona que una vida sin misión puede resultar en desmotivación, aburrimiento y abandono. Cita a Gandhi y Martin Luther King Jr. como ejemplos de personas que encontraron su misión al servir a los demás. Alienta al lector a reflexionar sobre sus valores, habilidades, modelos a seguir y sueños para poder definir la misión y visión de su propia vida.

1. PROYECTO DE VIDAPROYECTO DE VIDA
NOVIEMBRE 2010NOVIEMBRE 2010

2. Si pudieras estar parado frente a tu
propia tumba
¿Qué te gustaría que
diga tu epitafio?

3. Comida, ropa,
confort, diversión,
y si esto no alcanza,
droga o alcohol
¿Cómo es hoy?:¿Cómo es hoy?:
¡Si te gusta, hacelo!
¡Todos los hacen!
¡Todos los demás
son culpables
y yo soy una víctima!
El victimismo
arruina el futuro.
Consumismo
Hedonismo
Víctimismo
Egosimo
¡Hacé la tuya!
RESULTADO: una vida sin misión

4. Dispersión
¿Cuáles son las consecuencias de una vida sin misión?¿Cuáles son las consecuencias de una vida sin misión?
Desmotivación
Aburrimiento
Abandono

5. Ghandi: ¨Ghandi: ¨Debemos convertirnos en el cambio que
buscamos en el mundo¨
Si no es ahora ¿Cuándo?
Si no es aquí ¿Dónde?
Si no soy yo ¿Quién?
Ellos encontraron su misión en la vida:Ellos encontraron su misión en la vida:
Madre Teresa: “Dios no me mandó a tener éxito, pero me mandó a ser fiel”
Martin Luther King: “Yo tengo un sueño”

6. ¿Cuál es la MISIÓN de tu vida?
¿y vos? ¿Que onda?
¿Cuál es la VISION
de tu vida?

7. para pensar…..
 Quizá estas como Alicia, la del cuento Alicia
en el país de las maravillas, pregundándote
frente a dos caminos ¿Qué camino debo
seguir? A lo que el gato le contestó: “Depende
de adónde quieres llegar. Y cuando Alicia le
dijo “No sé” el gato sabio le contestó: si es
así, puedes tomar cualquier camino, porque
cualquiera de ellos te llevarán a tu meta “no
se”

8. ¿Cómo es mi personalidad?
Pensa en 5 aspectos de tu personalidad que más
te gustan y 5 que no te gustan con relación a:
 Aspecto físico
 Relaciones sociales
 Vida espiritual
 Vida emocional
 Aspectos intelectuales
 Aspectos vocacionales

9. ¿Cuáles son tus valores?
 Ser famoso
 Ayudar a otros
 Ganar mucho dinero
 Buscar diversión
 Marcar una diferencia en el mundo
 Otros…….

10. LOS VALORES DETERMINAN
MIS DECISIONES
¿Sobre el egoísmo?, ¿el individualismo?, ¿
el placer?, ¿el dinero?, ¿la explotación de
los otros?, ¿el libertinaje? o ¿sobre el
servicio?, ¿el amor?, ¿la justicia?,. ¿la
sencillez?. La respuesta no es sencilla.
Decidir no es fácil.

11. ¿Cuáles son tus modelos?
 Mis padres
 La profe
 Mi amigo/a…
 Madonna, Fort, Maradona, Tinelli…
 Mandela, Borges, Belgrano

12. ¡Yo tengo un sueño!
 Yo tengo un sueño que un día esta nación se elevará y vivirá el
verdadero significado de su credo, creemos que estas verdades
son evidentes: que todos los hombres son creados iguales.
 Yo tengo un sueño que un día incluso el estado de Mississippi, un
estado desierto, sofocado por el calor de la injusticia y la opresión,
será transformado en un oasis de libertad y justicia.
 Yo tengo un sueño que mis cuatro hijos pequeños vivirán un día en
una nación donde no serán juzgados por el color de su piel sino por
el contenido de su carácter.
 ¡Yo tengo un sueño hoy!

13. ¡Yo tengo un sueño, hoy!
 Yo tengo un sueño que un día, allá en Alabama, con sus racistas
despiadados, con un gobernador cuyos labios gotean con las
palabras de la interposición y la anulación; un día allí mismo en
Alabama pequeños niños negros y pequeñas niñas negras serán
capaces de unir sus manos con pequeños niños blancos y niñas
blancas como hermanos y hermanas.
 Esta es nuestra esperanza. Esta es la fe con la que regresaré al
sur. Con esta fe seremos capaces de esculpir de la montaña de la
desesperación una piedra de esperanza.
 Este será el día, este será el día en que todos los niños de Dios
serán capaces de cantar con un nuevo significado: "Mi país, dulce
tierra de libertad, sobre ti canto. Tierra donde mis padres murieron,
tierra del orgullo del peregrino, desde cada ladera, dejen resonar la
libertad". Y si Estados Unidos va a convertirse en una gran nación,
esto debe convertirse en realidad.

14. ¿Cuáles son tus habilidades?
 Artística
 Físicas
 Emocionales
 Sociales
 Verbales
 Numéricas
 Espirituales
 Mecánicas

15. Para pensar
 Una vez un joven encontró una moneda
romana que tenía diferentes grabados en
cada cara. En una cara había un buey
sacrificado a los dioses, en la otra cara un
buey llevando el arado. Debajo de cada
imagen decía “Dispuesto para ambos”

16. ¿Por donde anda tu autoestima?
Un campesino crió un aguilucho junto con sus gallinas. Lo trataba de la misma forma
como lo hacía con las gallinas, de modo que él estaba convencido que era una de
ellas. Le daba la misma comida en el suelo, la misma agua en un bebedero y lo
soltaba en el campo para complementar su alimentación, igual que si fuese una
gallina. El águila creció y se comportó como si fuera una gallina.
Cierto día pasó por el su casa un ecologista que, al ver al águila escarbando en el suelo,
fue a hablar con el campesino.
Esto no es una gallina, ¡es un águila! El campesino contestó: ahora ya no es más un
águila porque se crió con las gallinas, aprendió a vivir como ellas y por lo tanto se
cree gallina.
El ecologista dijo: —No, un águila es siempre un águila. Hagamos una prueba. Se subió
con el águila al techo de la casa del campesino y la tiró a volar, mientras le decía:
“¡Vuela tú eres un águila! Asume tu naturaleza.
Pero el águila no voló, batió torpemente sus alas como una gallina, y cayó al gallinero
otra vez. Entonces, el campesino replicó: Le dije que ella era ahora como una más
de mis gallina.
Mañana veremos, dijo el ecologista.

17. ¿Eres águila o gallina?
Al otro día fueron a una montaña cercana con el águila. El ecologista levantó el
ave y le dijo: ¡Águila! ¡Mira ese horizonte, mira el sol allá a lo lejos, los
campos verdes allá abajo, mira, todas esas nubes pueden ser tuyas!
¡Despierta tu naturaleza y vuela como águila que eres!
El águila comenzó a ver todo esto y fue quedando maravillada con la belleza
de las cosas que nunca había visto, estuvo confusa al principio sin entender
por qué había estado tanto tiempo alienada. Entonces sintió su sangre de
águila correr por sus venas, sintió tensarse los músculos de sus alas y
partió en un hermoso vuelo hacia el horizonte azul.
A muchos nos educan como gallinas porque con una mentalidad de
gallina nos controlan más fácil. Por eso nos creemos gallinas y
vivimos con la cabeza agachada y muertos de miedo. Pero podemos
volar tan alto como queramos y cuando queramos.
Camina con tu cabeza erguida en la vida, respetando a los demás, pero
sin miedos.

18. Para jugar ¿Cómo me ven los
demás?
Escriban tres cualidades de ustedes mismo, luego
se pegan ese papel en la espalda, pero dado
vuelta. Todos comienzan a caminar y a escribir
en la espalda del compañero tres características
positivas que perciban de él. Finalmente se
comparte ¿Coincide lo que vos escribiste con lo
que escribieron tus compañeros? ¿Esperabas
esas opiniones de los demás?

19. !Libertad de elegir!!Libertad de elegir!
ESTIMULO RESPUESTA
Poco margen para
decidir entre el
estímulo y
la respuesta
ESTIMULO RESPUESTA
Amplio
margen
para tomar
decisiones.
VALORES
MODELOS
HABILIDADES
AUTESTIMA

20. 14-25 años: Tiempo para tomar decisiones importantes.14-25 años: Tiempo para tomar decisiones importantes.
Si el proyecto de vida no se resuelveSi el proyecto de vida no se resuelve
en esa edad, tal vez no se resuelva nunca.en esa edad, tal vez no se resuelva nunca.
Todo tiene su tiempoTodo tiene su tiempo

21. Para pensar
Quien tiene un PORQUE para vivir…
… puede soportar cual COMO

22. La misión de mi vida es…….

23. Gracias!Gracias!