Este documento contiene 10 programas en pseudocódigo desarrollados por Jeniffer Liliana Ponce Guillen y Karen Lizeth Rodríguez Ortiz para calcular diferentes conceptos matemáticos como el área de un trapezoide, el área de un círculo, el promedio de calificaciones de 7 materias, entre otros. Cada programa describe las variables, las instrucciones y la fórmula matemática utilizada para realizar el cálculo correspondiente.
Planning Your Web Build - The Blueprint for Digital PerformanceGareth Cartman
By building a planning stage into your web design project, you can integrate keyword research, information architecture, wireframes and a proper, nailed-down brief. It's an investment, but one that provides tangible returns and improved digital performance post-build.
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Since the global financial crisis, both the Bank of England and the Federal Reserve have used the policy of quantitative easing (QE) to try to revive consumer spending and economic growth.
Animas European Blogger Conference 2013 PresentationGareth Cartman
My presentation for the European Blogger Conference 2013 in Barcelona, on SEO for blogging: evergreen content, keyword research, building visual keyword clouds and implementing your findings.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3. Área de un trapezoide
AUTOR JENIFFER LILIANA PONCE GUILLEN, KAREN LIZETH RODRIGUEZ ORTIZ
INICIO
VARIABLE BASE MAYOR, BASE MENOR, ALTURA, AREA: NUMERICO ENERO
ESCRIBIR “PROGRAMA PARA CALCULAR EL AREA DE UN TRAPEZOIDE”
ESCRIBIR “INTRODUZCA LA BASE MAYOR”
LEER BASE MAYOR
ESCRIBIR “INTRODUZCA BASE MENOR”
LEER BASE MENOR
ESCRIBIR”INTRODUZCA LA ALTURA”
LEER LA ALTURA
AREA = BASE MAYOR + BASE MENOR * ALTURA/2
ESCRIBIR “ EL AREA DE UN TRAPEZOIDE ES IGUAL A:”, AREA
FIN
4. Área de un círculo
AUTOR JENIFFER LILIANA PONCE GUILLEN, KAREN LIZEH RODRIGUEZ ORTIZ
INICIO
VARIABLE 𝜋, RADIO, AREA:NUMERICO REAL
ESCRIBIR “PROGRAMA PARA CALCULAR EL AREA DE UN CIRCULO”
ESCRIBIR “INTRODUZCA EL RADIO”
LEER RADIO
ESCRIBIR “INTRODUZCA EL 𝜋”
LEER 𝜋
AREA = 𝜋 : 3.1416* RADIO*RADIO
ESCRIBIR “EL AREA DE UN CIRCULO ES IGUAL A:”, AREA
FIN
5. El promedio de calificaciones de 7 materias
AUTOR JENIFFER LILIANA PONCE GUILLEN, KAREN LIZETH RODRIGUEZ ORTIZ
INICIO
VARIABLE MATERIA 1, MATERIA 2, MATERIA 3, MATERIA 4, MATERIA 5, MATERIA 6, MATERIA 7,
PROMEDIO:NUMERICO REAL
ESCRIBIR “PROGRAMA PARA CALCULAR EL PRMEDIO DE CALIFICACIONES DE 7 MATERIAS”
ESCRIBIR “INTRODUZCA MATERIA 1”
LEER MATERIA 1
ESCRIBIR “INTRODUZCA MATERIA 2”
LEER MATERIA2
ESCRIBIR “INTRODUZCA MATERIA 3”
LEER MATERIA 3
ESCRIBIR “INTRODUZCA MATERIA 4”
LEER MATERIA 4
ESCRIBIR “INTRODUZCA MATERIA 5”
LEER MATERIA 5
ESCRIBIR “INTRODUZCA MATERIA 6”
LEER MAETRIA 6
ESCRIBIR “INTROSUZCA MATERIA 7”
LEER MATERIA 7
PROMEDIO=MATERIA 1+MATERIA 2+MATERIA 3+MATERIA 4+MATERIA 5+MATERIA 6+MATERIA 7/7
ESCRIBIR “EL PROMEDIO DE CALIFICACIONES DE 7 MATERIASES IGUAL A :”, PROMEDIO
FIN
6. El 15% de descuento en una prenda
AUTOR JENIFFER LILIANA PONCE GUILLEN, KAREN LIZETH RODRIGUEZ OTRIZ
INICIO
VARIABLE PRECIO DE UN PRENDA, DESCUENTO : NUMERICO REAL
ESCRIBIR “PROGRAMA PARA CALCULAR EL DESCUENTO DE UNA PRENDA”
ESCRIBIR “INTRODUZCA EL PRECIO DE UNA PRENDA”
LEER EL PRECIO DE UNA PRENDA
ESCRIBIR “INTRODUZCA EL 15% DE DESCUENTO:0.15”
LEER EL DESCUENTO
EL DESCUENTO=EL PRECIO DE UNA PRENDA*0.15
ESCRIBIR “EL 15% DE DESCUENTO DE UNA PRENDAES IGUAL A:”, DESCUENTO
FIN
7. El valor a pagar de una prenda con 10% de descuento
AUTOR JENIFFER LILIANA PONCE GUILLEN, KAREN LIZETH RODIGUEZ ORTIZ
INICIO
VARIABLE PRECIO DE UNA PRENDA, DESCUENTO, VALOR A PAGAR: NUMERICO REAL
ESCRIBIR “PROGAMA PARA CALCULAR EL VALOR DE UN PRENDA”
ESCRIBIR “INTRODUZCA EL PRECIO DE UNA PRENDA”
LEER EL PRECIO DE UNA PRENDA
ESCRIBIR “INTRODUZCA EL DESCUENTO”
LEER EL DESCUENTO
VALOR A PAGAR= EL PRECION DE UNA PRENDA*0.10 – EL PRECIO DE UNA PRENDA
ESCRIBIR “EL VALOR A PAGAR DE UNA PRENDA CON 10% DE DESCUENTO ES IGUAL A:”, VALOR A
PAGAR
FIN
8. La edad de María si tiene lo
triple de Juan que tiene 2 años
AUTOR JENIFFER LILIANA PONCE GUILLEN, KAREN LIZETH RODRIGUEZ ORTIZ
INICIO
VARIABLE EDAD DE MARIA, EDAD DE JUAN : NUMERICO ENTERO
ESCRIBIR “PROGRAMA PARA CALCULAR LA EDAD DE MARIA”
ESCRIBIR “INTRODUZCA LA EDAD DE JUAN”
LEER LA EDAD DE JUAN: 2
ESCRIBIR “INTRODUZCA LA EDAD DE MARIA”
LEER LA EDAD DE MARIA
EDAD DE MARIA= EDAD DE JUAN*3
ESCRIBIR “LA EDAD DE MARIAES IGUAL A :”,EDAD
FIN
9. La calificación de mi clase favorita si son 5
rasgos a evaluar: tarea
20% practicas 25% examen 15% investigación
20% ejercicios 20%
AUTOR JENIFFER LILIANA PONCE GUILLEN, KAREN LIZETH RODRIGUEZ ORTIZ
INICIO
VARIABLE TAREA 20%=0.20, PRACTICAS 25%=0.25, EXAMEN 15%=0.15, INVESTIGACION 20%=0.20,
EJERCICIOS 20%=0.20, CALIFICACION TOTAL: NUMERICO REAL
ESCRIBIR “PROGRAMA PARA CALCULAR LA CALIFICACION DE MI CLASE FAVORITA SI SON RASGOS A
EVALUAR”
ESCRIBIR “INTRODUZCA TAREA 20%=0.20”
LEER TAREA 20=0.20%
ESCRIBIR “INTRODUZCA PRACTICAS 25%=0.25 ”
LEER PRACTICAS 20=0.25%
ESCRIBIR “INTRODUZCA EXAMEN 15=0.15%”
LEER EXAMEN 15%=0.15
ESCRIBIR “INTRODUZCA INVESTIGACION 20%=0.20”
LEER INVESTIGACION 20%=0.20
ESCRIBIR “INTRODUZCA EJERCICIOS 20%=0.20”
LEER EJERCICIOS 20%=0.20
CALIFICACION TOTAL= TAREA 20%=0.20 + PRACTICAS 25%=0.25 +EXAMEN 15%=0.15 +INVESTIGACION
20%=0.20 +EJERCICIOS 20%=0.20
ESCRIBIR “LA CALIFICACIÓN DE MI CLASE FAVORITA SI SON 5 RASGOS A EVALUAR: TAREA 20%
PRACTICAS 25% EXAMEN 15% INVESTIGACIÓN 20% EJERCICIOS 20% ES IGUAL A:”, CALIFICACION
FIN
TAREAS… 20%
PRACTICAS…25%
EXAMEN…15%
INVESTIGACION… 20%
EJERCICIOS… 20%
10. La suma de cuatro números
AUTOR JENIFFER LILIANA PONCE GUILLEN, KAREN LIZETH RODRIGUEZ ORTIZ
INICIO
VARIABLE NUMERO 1, NUMERO 2. NUEMRO 3, NUMERO 4, SUMA: NUMERICO ENTERO
ESCRIBIR “EL PROGRAMA DE CUATRO NUMEROS ENTEROS”
ESCRIBIR “INTRODUZCA EL PRIMER NUMERO “
LEER, NÚMERO 1
ESCRIBIR “INTRODUZCA EL SEGUNDO NUMERO
LEER: NÚMERO 2
ESCRIBIR “INTRODUZCA EL TERCER NUMERO”
LEER EL TERCER NUMERO
ESCRIBIR “INTRODUZCA EL CUARTO NUMERO”
LEER EL CUARTO NUMERO
SUMA = NUMERO1 + NUMERO2 + NUMERO 3 + NUMERO 4
ESCRIBIR “LA SUMA ES IGUAL A:”, SUMA
FIN
11. El bono de premio por ventas es el 23% de mis ventas
AUTOR JENIFFER LILIANA PONCE GUILLEN, KAREN LIZETH RODRIGUEZ ORTIZ
INICIO
VARIABLE DESCUENTO, BONO, MIS VENTAS: NUMERICO REAL
ESCRIBIR “PROGRAMA PARA CALCULAR EL BONO DE PREMIO POR VENTAS ES EL 23% DE MIS
VENTAS”
ESCRIBIR “INTRODUZCA MIS VENTAS”
LEER MIS VENTAS
ESCRIBIR “INTRODUZCA EL DESCUANTO”
LEER EL DESCUENTO
EL BONO=VENTAS*0.23
ESCRIBIR “EL BONO DE PREMIO POR VENTAS ES EL 23% DE MIS VENTAS ES IGUAL A:”,BONO
FIN
12. Si pretendo ahorrar el 12% de mi gasto diario y
cada día me dan 20 pesos cuanto ahorrare al mes.
Si mi gasto es solo de lunes a viernes
AUTOR JENIFFER LILIANA PONCE GUILLEN, KAREN LIZETH RODRIGUEZ ORTIZ
INICIO
VARIABLE EL PORCENTAJE DE AHORRO, GASTO DIARIO, AHORRO DEL MES: NUMERICO REAL
ESCRIBIR “PROGRAMA PARA CALCULAR EL AHORRO DE 12% DE MIS GASTOS DIARIOS Y CADA DIA ME
DAN 20 PESOS CUANTOS AHORRARE AL MES. SI MI GASTO ES SOLO DE LUNES A VIERNES”
ESCRIBIR “INTRODUZCA EL GASTO DIARIO”
LEER EL GASTO DIARIO
ESCRIBIR “INTRODUZCA EL PORCENTAJE DE AHORRO”
LEER EL PORCENTAJE DE AHORRO
AHORRO AL MES=20 *0.12*20
ESCRIBIR “EL AHORRO DE 12% DE MIS GASTOS DIARIOS Y CADA DIA ME DAN 20 PESOS CUANTOS
AHORRARE AL MES”, AHORRO DEL MES
FIN