esta presentación muestra las estrategias de comprensión lectora que se utilizaran para poder comprender de mejor forma un texto

1. MICROCUENTO
“COBIJO”
Angela Muñoz
Giazmin Sepúlveda

2. Autor: FabiánVique
■ Nació en la Ciudad de Buenos Aires, el 24 de junio de 1966.
■ Vivió en España y Serbia. Actualmente, vive en Morón, Provincia de Buenos Aires.
■ Es profesor de Lengua y Literatura, editor y escritor.
■ En 2008 fundó la editorial Macedonia.
■ Creador del blog De las aves que vuelan me gusta el chancho y cocreador del ciclo literario de
microficción OBB (Orden de la Brillante Brevedad).
■ En relación con la microficción, publicó la colección de minilibros Minicuentos (Morón, 1997), Con las
palabras contadas (Madrid, 2003), La vida misma y otras microficciones (Instituto Cervantes, Belgrado,
2007/ 2da ed. Buenos Aires, Ed. Macedonia, 2010), y Variaciones sobre el sueño de ChuangTzu (Buenos
Aires, Ed. Macedonia, 2009).
■ Distinciones importantes: Primer Premio en el XIV Concurso de Cuentos Breves de la revista Puro
Cuento (1992), en la categoría Literatura de laTercera Bienal de Arte Joven de la Ciudad de Buenos Aires
(1993), y en el XII Concurso de Cuentos de la Universidad Autónoma de Madrid (2003).

3. COBIJO
■“La mujer deshilachada, casi
incorpórea, deambula por la
ciudad en busca de un
refugio donde resguardarse
de las miradas de los
sensibles.”

4. VOCABULARIO CONTEXTUAL
■ Deshilachada: desgastada, hilos sueltos.
■ Incorpórea: Que no tiene cuerpo o que no existe físicamente.
■ Deambula: Caminar sin dirección determinada.
■ Resguardarse: Defender, proteger.

5. INTERTEXTUALIDAD
■ "El acoso callejero es la forma más naturalizada de violencia de
género“ (Infobae, abril 2016)

6. ACTIVIDAD
■ Crear un micro cuento
–de cincuenta
palabras- cuyo tema
sea de interés social.
(ejemplos de tema:
contaminación,
educación, igualdad
de genero, etc.)

7. ■ Estrategias antes de la lectura: PREGUNTAS DE ACUERDO AL
TITULO DELTEXTO:
¿DE QUÈ CREN QUEVA ATRATAR ELTEXTO?¿POR QUÈ?
■ Estrategia durante la lectura: SUBRAYAR y conocer PALABRAS
DESCONOCIDAS
■ Estrategias después de la lectura: CONTEXTUAL,
INTERPRETACIÓN POROPIA DEL MICROCUENTO, identificación
de la idea principal del texto
ESTRATEGIAS UTILIZADAS