El documento presenta la iniciativa 'Que Corra la Voz', creada por estudiantes de la Universidad del Rosario para fomentar espacios de debate crítico y organización estudiantil. Se destaca la formación de la Coordinadora Estudiantil Rosarista y la Asociación de Estudiantes Universitarios, así como actividades de agitación, propaganda, y la realización de seminarios académicos. Además, se menciona la importancia de la participación estudiantil en la construcción de una universidad crítica y transformadora.

1. QUE CORRA LA VOZ PRIMERA ASAMBLEA 2011 - I

2. Introducción (I) QUE CORRA LA VOZ nació como iniciativa colectiva de estudiantes de diferentes facultades y semestres de la Universidad del Rosario. Iniciativa consistente en construir una universidad crítica, creadora y transformadora; también generar espacios democráticos para compartir y debatir ideas, generar lazos de unidad y dar impulso junto a otras organizaciones a la construcción del movimiento estudiantil rosarista. Hemos trabajado en la construcción de la ACEU, y de la CER. Seguiremos trabajando por nuevos espacios de unidad fuera y dentro de la universidad. El semestre pasado nos organizamos alrededor de dos ejes, Género y Movimiento Estudiantil. Fueron desarrollados por medio del cineclub QUE CORRA EL ROLLO y grupos de estudio respectivamente. La labor fue principalmente académica, con el fin de cualificarnos en temas que posteriormente sirviesen para la movilización y organización consciente. En el eje Movimiento Estudiantil además fundamos la Coordinadora Estudiantil Rosarista, junto con otros cuatro colectivos hermanos, con nuestros objetivos convergentes como punto de partida.

3. Introducción (II) OBJETIVOS: -Construir espacios críticos y de debate, que sirvan como herramientas para la transformación de nuestros entornos. -Afianzar la investigación y la acción en campos fundamentales de la vida nacional y universitaria. -Consolidar la organización estudiantil y los espacios de democracia participativa, que permitan pensarnos como estudiantes activos y decisivos en la construcción de universidad y sociedad.

4. Introducción (III) CER: "La Coordinadora Estudiantil de la Universidad del Rosario encuentra una serie de inconvenientes generales en las políticas educativas implantadas por la administración del Colegio Mayor. Nuestro papel como promotores de desarrollo nacional en el campo intelectual nos genera el deber de buscar el otro camino que lleve a la Universidad del Rosario a ser promotora de un saber de calidad, científico, progresista y al servicio del pueblo". (tomado de la Propuesta de Plataforma) Actualmente integrada por: Acción Reflexión, Conciencia Democrática, Primer Patrono, Que Corra la Voz, Revista Malatesta, Independientes, y el resto del parche… ACEU: “Organización gremial de los Estudiantes Universitarios, regida por principios de democracia directa, beligerante, autónoma, diversa, constituida en defensa de lo público, antisistémica, humanista, académica, identificada con los intereses de los Estudiantes Universitarios y en beneficio del pueblo Colombiano”.

5. Agitación y Propaganda Finanzas Logística Relaciones Comisiones

6. Agitación y Propaganda Diseño e impresión de Flyers, pins, stickers, carteleras y similares. Su entrega a los miembros de QUE CORRA LA VOZ para posterior distribución pública. Divulgación y comunicación sobre eventos y actividades del colectivo u organizaciones relacionadas. Creación y mantenimiento de espacios virtuales: -Perfil y Grupo en Facebook (‘Que Corra la Voz’ y ‘Que Corra la Voz UR respectivamente’). -Blogs: quecorralavozur.blogspot.com quecorraelrollour.blogspot.com hmerosarista.blogspot.com sesegyconur.blogspot.com -Correos: [email_address] [email_address] [email_address] [email_address]

7. Logística -Elaboración y actualización de base de datos de integrantes del colectivo. -Programación de reuniones quincenales. -Reserva de salones y equipo audiovisual para eventos y actividades del colectivo. -Elaboración de actas cuando sea pertinente. -Publicación de los anuncios de Que CORRA LA VOZ en carteleras institucionales y fotocopiadoras cercanas a la UR.

8. Finanzas / Relaciones FINANZAS: -Elaboración de presupuesto, contabilidad y cotizaciones de QUE CORRA LA VOZ. -Guarda y administración de los recursos del colectivo. -Generación de recursos para el colectivo a través de la venta de material de formación, concientización o, en general, expresivo de los objetivos de QUE CORRA LA VOZ. RELACIONES: -Comunicación con la ACEU, la CER y otras organizaciones. -Participación en las reuniones de estas y vocería ante las mismas. -Rendición de informes y elaboración de agenda externa.

9. Que Corra el Rollo – Cinedebate Psicoactivo Seminario ‘Historia Oral de lxs estudiantes rosaristas’ Seminario Estudiantil en Seguridad y Conflicto Proyectos

10. Que Corra el Rollo – Cinedebate Psicoactivo Ciertas concepciones desconocen las distintas formas de habitar al mundo o darle sentido; producen algunos sujetos como ‘normales’ y algunos como ‘otros’. Ello opera a través de la naturalización de una experiencia particular del ‘otro’ que luego se universaliza, en perjuicio de la que lxs ‘otrxs’ singulares tienen sobre sí mismxs. En las siguientes películas encontramos ejemplos del modo hegemónico de ver a lxs usuarixs de psicoactivos y también de modos particulares en que se ven a sí mismxs. Las películas se organizan en dos ciclos: Mitología prohibicionista y Cine Psiconauta, respectivamente. Las proyecciones se proponen los jueves a las 3pm. Mitología Prohibicionista sobriedad – sujeto drogas – adicción drogas – crimen drogas - caos (02/24) (03/03) (03/10) (03/17) (03/24)

11. Que Corra el Rollo – Cinedebate Psicoactivo (II) Cine Psiconauta (04/07) (04/14) (04/21) (05/05) (05/12)

12. Seminario ‘Historia oral de lxs estudiantes rosaristas’ El presente seminario busca conocer y comprender cuál ha sido la trascendencia y la incidencia de los estudiantes en la universidad del Rosario. Es necesario resaltar el papel de los estudiantes en esta institución privada, cual ha sido su posición frente a las decisiones que adoptan las directivas y como se han organizado y respondido frente a estas. De igual manera se debe analizar cuál ha sido la posición de los estudiantes frente a las políticas de nivel nacional y distrital en torno a la educación tanto privada –en el caso del Rosario- como en las universidades públicas. En primer lugar, el seminario está encaminado a conocer, a partir de la bibliografía y el material existente –periódicos, revistas, documentos oficiales- el papel de los estudiantes en la Universidad del Rosario. De igual manera, se expondrá la metodología de Historia Oral como una opción para llevar a cabo la investigación sobre el papel de los estudiantes en la Universidad del Rosario. En segundo lugar, el seminario tiene el propósito de preparar la bibliografía y completar los requisitos para adelantar una investigación como lo exige el CEPI, con el objetivo de formar un semillero de investigación interdisciplinario, con el acompañamiento de uno o varios profesores, para desarrollar la investigación.

13. Seminario ‘Historia Oral de lxs estudiantes rosaristas’ (II) El seminario constará de 10 sesiones los miércoles a las 5 de la tarde –sujeto a cambios-. Se realizara con mínimo 6 personas y requiere la participación activa de todos los asistentes, proponiendo y debatiendo sobre las lecturas. Se asignará un ponente quien expondrá el tema y fomentará la participación de los asistentes. -Sesión 1 miércoles 16 de Febrero - Presentación del programa. Experiencia Barrio Nuevo Chile -Sesión 2 miércoles 23 de Febrero - Presentación Método de Historia Oral -Sesión 3 miércoles 3 de Marzo - Lectura Thad Sitton “Como hacer Historia Oral” -Sesión 4 miércoles 9 de Marzo - Lectura Alfonso Torres “Los otros también cuentan” -Sesión 5 miércoles 16 de Marzo - Análisis Constituciones de la Universidad del Rosario -Sesión 6 miércoles 23 de Marzo - Lectura y análisis, Guillen de Iriarte, Claudia M. Los Estudiantes del Colegio Mayor de Nuestra señora del Rosario 1773 a 1826. Centro Editorial Universidad del Rosario. Primera Edición. Bogotá. 2006 -Sesión 7 – 8 – 9- 10 - Desarrollo Formato CEPI – Semillero de investigación

14. Seminario Estudiantil en Seguridad y Conflicto Consideramos importante complementar la transmisión jerarquizada y unidireccional de conocimientos técnicos que va del maestro al estudiante, centrada en requerimientos de ambientes competitivos y estandarizados; con un aprendizaje incluyente, transdisciplinario, deliberativo y creador, en que las y los estudiantes investiguen por sus medios e intereses singulares practicando el trabajo en equipo y la disciplina autónoma. Proponemos nuestro modelo de seminario estudiantil como una herramienta simultánea de aprendizaje, investigación y formación. El objetivo del seminario es la elaboración de proyectos de investigación ya sea para el uso personal de los participantes o para su desarrollo a través de la conformación posterior de un semillero estudiantil de investigación. Se nombrarán secretarixs, ponentxs y relatorxs que se encargaran de desarrollar el trabajo de acuerdo con funciones previamente asignadas. En cada sesión de trabajo se expondrá y discutirá una lectura. Se sugiere que todos los asistentes realicen cada lectura y asistan a cada sesión, pero pretendemos flexibilizar el funcionamiento del seminario a través de la publicación de los textos en medios electrónicos. Se espera un mínimo de ocho participantes frecuentes en el seminario y asistencia abierta en cada sesión de trabajo.

15. Seminario Estudiantil en Seguridad y Conflicto (II) - Sesión 1, 22 de febrero. Sesión Preparatoria -Sesión 2, 1 de marzo. La seguridad ciudadana y los procesos de gobernabilidad y convivencia democrática en los países de la región andina. -Sesión 3, 8 de marzo. Violencia política, asistencia militar de estados unidos y producción de coca en los andes centrales. -Sesión 4, 15 de marzo. Los estados unidos y la configuración de la política de defensa y seguridad democrática: tras las huellas del enfoque restringido de la seguridad en Colombia. -Sesión 5, 22 de marzo. Neopopulismo en Colombia: el caso de Álvaro Uribe Vélez. -Sesión 6, 29 de marzo. FARC. -Sesión 7, 5 de abril. Gaitanismo, Bogotazo y legado. -Sesión 8, 12 de abril. Genocidio de la Unión Patriótica. -Sesión 9, 19 de abril. Masacre de Mapiripán. -Sesión 10, 10 de mayo. Comunidad de Paz de San José de Apartadó, Conferencia.

16. Otros eventos -6 de marzo: movilización contra el paramilitarismo y los crímenes de Estado. -8 de marzo: día de la mujer. -9 de abril: conmemoración de Jorge Eliécer Gaitán. -1 de mayo: día del trabajador. -13 de mayo: conmemoración de mayo del 68.

17. ¡GRACIAS! Que Corra la Voz 2011 - I