Este documento presenta una rúbrica de evaluación para una evaluación final sobre la antigua Grecia. La rúbrica evalúa el conocimiento de los estudiantes en varias áreas como los espacios públicos de la antigua Grecia, personajes importantes, los Juegos Olímpicos, la religión y la poesía griega. La rúbrica contiene preguntas de evaluación para cada uno de estos criterios así como descriptores de desempeño para categorizar el logro de los estudiantes.

1. Anexo 9: Rúbrica de evaluación de final
Criterio Logrado Medianamente
Logrado
Por lograr Preguntas
-Caracterizan
las ciudades de
la antigua
Grecia,
destacando los
principales
espacios
públicos, su
función y su
importancia.
- Reconocen por
lo menos 4
espacios
públicos de la
Antigua Grecia,
relacionándolos
con espacios
públicos
actuales.
Señalan la
importancia de
los espacios
públicos y el
nombre
característico de
las ciudades
griegas.
- Reconocen menos de
4 espacios públicos de
la antigua Grecia,
relacionando solo
algunos con la
actualidad. Señalan la
importancia de estos
espacios o el nombre
característico de las
ciudades griegas.
- No reconocen
los espacios, por
lo que no pueden
relacionarlos con
la actualidad. No
identifican la
importancia de
estos y no señalan
el nombre de las
ciudades griegas.
Viaja en tu mente hasta el ágora, ¿qué
observas? ¿Con qué espacio público que
conocemos lo podrías vincular?
¿En qué espacio público de una polis te
gustaría estar en estos momentos?
Nombra 4 espacios públicos que conoces y
relaciónalos con los que se podían encontrar en la
Grecia clásica.
En la antigua Grecia, en un espacio público
había médicos, se intercambiaban productos y
también había puestos de barberos ¿cómo se
llama este lugar?
¿Por qué era importante el templo?
¿Cómo le llamaban a las ciudades de la
antigua Grecia?

2. - Nombran y
conocen obras
de algunos,
dramaturgos,
historiadores y
pensadores
griegos de la
Antigüedad.
- Nombran por
lo menos 5
grandes
personajes de la
antigua Grecia,
los relacionan
correctamente
con la actividad
a la que se
dedicaron y
reconocen el
legado que dejó
cada uno.
Nombran entre 2 y 4
personajes de la
antigua Grecia,
relacionando
correctamente algunos
de sus legados
importantes.
No reconocen y
no relacionan
correctamente a
los personajes con
su legado.
Uno de los filósofos estudiados tenía como
consigna que: “solo sabía que no sabía nada”
¿quién era? ¿Por qué habrá pensado eso?
¿Con qué personajes de la antigua Grecia
relacionas la matemática?
Es considerado el padre de la historia porque
escribió los primeros sucesos de su ciudad natal,
¿de qué personajes estamos hablando?
Cuando pensamos en grandes personajes de la
Grecia clásica, podemos enumerar a un sinfín de
personajes que trascendieron el tiempo y nos
dejaron muchos legados, ¿podrías mencionar al
menos 4?
Explican
algunas
características
centrales de la
democracia
ateniense e
identifican
semejanzas y
Comprenden el
significado de la
palabra
democracia,
identifican
dónde comenzó
a desarrollarse y
señalan cómo se
Comprenden el
significado de la
palabra democracia,
pero no identifica n
dónde comenzó o
cómo se manifiesta en
Chiles.
No comprenden el
significado de la
palabra
democracia, no
identifican dónde
comenzó ni cómo
se manifiesta en
Chile.
¿Qué es permitido en un régimen democrático?
¿Cómo se manifiesta la democracia en Chile?
¿Qué significa democracia?
¿Dónde comenzó la Democracia?
¿Quienes podían participar de la democracia
en la Antigua Grecia?
Pitágoras es el Padre de la Democracia. ¿Es
verdad esto?

3. diferencias con
nuestra
democracia
actual.
manifiesta en
Chile.
Caracterizan
la religión de
los griegos,
considerando
su carácter
politeísta, la
importancia de
los dioses en la
vida cotidiana
y algunos
ejemplos de
dioses y ritos.
Reconocen el
carácter
politeísta de la
religión de los
griegos,
señalando por lo
menos 2 dioses
griegos.
Reconocen el carácter
politeísta o mencionan
dos dioses griegos.
No reconocen el
carácter politeísta
de los griegos y no
mencionan a
ningún dios
griego.
Los griegos pensaban que muchos de los
fenómenos naturales que sucedían eran porque
uno de sus dioses estaba enojado. En relación a
esto, ¿qué caracterizaba la religión de los
griegos?
Comparan
los juegos
olímpicos de
Grecia antigua
con los de la
Reconocen las
características
principales de
los JJOO de la
antigua Grecia,
Reconoces menos de 3
características de los
JJOO de la antigua
Grecia y por lo menos
No reconocen los
JJOO como
legado importante
de Grecia y no lo
¿Cuál era el premio más preciado para los
deportistas en los Juegos Olímpicos de la antigua
Grecia? ¿Por qué?
¿Qué deporte de los que pudiste observar te
gustó más?

4. actualidad, por
medio de
fotografías y
representacion
es.
mencionando la
corona de laurel,
por lo menos dos
partes del
Pentatlón, cada
cuántos años se
realizaban, lo
que ocurría en
Esparta durante
este tiempo, la
importancia de
la lucha. Así
también
mencionan por
lo menos dos
características
de los JJOO
actuales.
dos características de
los JJOO actuales.
relacionan con la
actualidad.
¿Qué debían hacer los guerreros Espartanos
durante los JJOO?
¿Cuál era la carrera más importante de los
JJOO de la antigua Grecia?
Nombra al menos 2 partes de la carrera del
Pentatlón.
¿Chile ha participado en algún JJOO?
¿Cada cuántos años se realizan los JJOO?
¿En honor a qué Dios eran realizados los
JJOO?
¿Por qué era tan importante la competencia de
la "Lucha" en los JJOO de la antigua Grecia?
Sabemos que los JJOO modernos se realiza n
en diferentes países. ¿En qué país serán los
próximos JJOO?
- Relacionan
situaciones de
la vida
cotidiana con
Identifican
algunos
sentimientos o
emociones que
Reconocen algunas
emociones, mencionan
el nombre verdadero
de un poeta trabajado
No reconocen
sentimientos ni
emociones, no
identifican los
"Como una sola flor seremos, como una flor, y
nada más” ¿qué habrá querido expresar Gabriela
Mistral en estas líneas?

5. personajes o
acciones de los
textos leídos
en clases o
independiente
mente.
surgen al leer
diferentes
poemas,
mencionan los
nombres
verdaderos y
reconocen los
seudónimos de
los poetas
trabajados,
señalan quiénes
recibieron el
Premio Nobel de
Literatura.
en clases y/o no
reconocen los premios
nobel.
nombres de los
poetas trabajados
y no mencionan si
recibieron o no
Premio Nobel de
Literatura.
Algunas personas deciden usas seudónimos
¿Cuál es el verdadero nombre de Gabriela
Mistral?
Algunas personas deciden usas seudónimos
¿Cuál es el verdadero nombre de Pablo Neruda?
Si te digo "Lucila Godoy Alcayaga" escribió
hermosos poemas. ¿De quién estoy hablando?
Si te digo que "Neftalí Reyes Basoalto" estudió
en Temuco. ¿De quién estoy hablando?
¿Dónde podemos encontrar el nombre de
Pablo Neruda en nuestra ciudad?
Uno de los premios más importantes a nivel
mundial es el Premio Nobel de Literatura ¿Lo
recibió Pablo Neruda?
Uno de los premios más importantes a nivel
mundial es el Premio Nobel de Literatura ¿Lo
recibió Gabriela Mistral?
¿Por qué es conocido Augusto Winter?
Mencionan
textos y
Mencionan por
lo menos dos
poetas con sus
Mencionan solo un
poeta con el poema
No mencionan a
ningún poeta ni
Menciona por lo menos dos poemas que
leíste y sus respectivos autores.

6. autores que
han leído.
respectivos
poemas escritos,
señalando algún
verso que
recuerdan.
que se trabajó pero no
señalan un verso.
poema y no
señalan un verso.
¿Recuerdas algún verso del poema leído
de Gabriela Mistral? ¿Cuál?
Recomiendan
textos a otros.
Señala un poema
y su autor que le
recomendaría a
alguna persona
para que lea.
Señala un poema y/o al
autor del poema que le
recomendaría a alguna
persona.
No recomienda a
ningún poema ni
poeta.
Si tuvieras que recomendar a un poeta para
que tu familia leyera su obra a diario, ¿a quién le
recomendarías?
Actitudes
frente al
proyecto.
Manifiesta lo
que más le
agradó del
proyecto y
argumenta el por
qué. Menciona
el cumplimie nto
de los
compromisos y
el cómo se sintió
durante el
proyecto.
Manifiesta lo que más
le agradó pero no lo
fundamenta.
Menciona el
cumplimiento de los
compromisos y/o el
cómo se sintió durante
el proyecto.
No manifiesta lo
que le agradó o no
del proyecto, no
señala los
compromisos
cumplidos o por
cumplir, ni cómo
se sintió durante el
proyecto.
"Yo entre griegos y grandes poetas" ¿Qué te
gustó más del proyecto? ¿Por qué?
El primer día del Proyecto hicimos uno
"Contrato de compromiso" ¿Lo cumpliste? ¿Por
qué?
Cuéntanos cómo te sentiste, qué es lo que más
te gustó y cómo esperas que fueran tus clases
siempre.