Este documento contiene 10 preguntas de opción múltiple relacionadas con bases de datos. Las preguntas abarcan temas como índices, consultas SQL, normalización, integridad referencial, modelos de datos y diseño de bases de datos. El documento proporciona la información necesaria para evaluar los conocimientos de un candidato sobre conceptos básicos y avanzados de bases de datos.
Este documento contiene varios reactivos o preguntas de opción múltiple sobre temas de programación y sistemas informáticos a diferentes niveles de dificultad. Los reactivos fueron elaborados por diferentes instituciones educativas y abarcan conceptos como programación web, estructuras de datos, diseño de algoritmos, evolución de paradigmas de programación y más. Cada reactivo presenta una pregunta con sus posibles respuestas para evaluar diferentes niveles de conocimiento sobre los temas cubiertos.
Este documento contiene 9 preguntas de opción múltiple sobre temas de inteligencia artificial como sistemas expertos, redes neuronales y algoritmos genéticos. Las preguntas abarcan conceptos como los parámetros que afectan la eficiencia de los problemas de búsqueda, las características de los lenguajes declarativos, los componentes de una base de conocimientos en un sistema experto y el tipo de aprendizaje en perceptrones monocapa.
El documento contiene varias preguntas sobre conceptos relacionados con ingeniería de software. Las preguntas abarcan temas como modelos de procesos de desarrollo de software, pruebas de caja blanca, prototipos, alta disponibilidad, especificaciones de sistemas, métricas, seguridad, gestión de redes, y más.
El documento proporciona una introducción a los conceptos básicos de la programación, incluyendo definiciones de programación, programa, instrucción, lenguaje de programación y clasificaciones de lenguajes de programación. También explica elementos fundamentales como constantes, variables, y lógica de programación, con detalles sobre lógica narrativa, algoritmos cualitativos y cuantitativos.
1) El documento habla sobre las metodologías de desarrollo de software y la programación estructurada. 2) Explica que un algoritmo se utiliza para bosquejar la lógica de solución de un problema y ofrece ejemplos. 3) Describe diferentes representaciones gráficas de algoritmos como diagramas de flujo y Nassi-Schneiderman.
El documento presenta el plan de evaluación de una unidad curricular de Algorítmica y Programación. Incluye tres tipos de evaluaciones: quizzes online con preguntas de opción múltiple sobre diferentes temas, envío de ejercicios prácticos resueltos en pseudocódigo y diagrama de flujo, y envío de código en C++ con uso de funciones y arreglos. Las evaluaciones cubren temas como algoritmos, tipos de datos, programación estructurada y lenguaje C++ a lo largo de varias fechas entre junio y
El documento presenta información sobre algoritmos y estructuras de datos. Explica conceptos como algoritmo, lenguajes de programación, pasos para resolver problemas y ejemplos de algoritmos simples. También describe los componentes de hardware y software de una computadora.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura "Lenguaje de Programación para Ingeniería" impartida en la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería. La asignatura se imparte en el segundo semestre y desarrolla algoritmos computacionales utilizando lenguaje C para resolver problemas de ingeniería. El plan describe los objetivos, contenidos temáticos, estrategias de enseñanza y evaluación de la asignatura organizada en cinco unidades: introducción a la programación, programación en C, manejo de funciones, arreglos
Este documento contiene varios reactivos o preguntas de opción múltiple sobre temas de programación y sistemas informáticos a diferentes niveles de dificultad. Los reactivos fueron elaborados por diferentes instituciones educativas y abarcan conceptos como programación web, estructuras de datos, diseño de algoritmos, evolución de paradigmas de programación y más. Cada reactivo presenta una pregunta con sus posibles respuestas para evaluar diferentes niveles de conocimiento sobre los temas cubiertos.
Este documento contiene 9 preguntas de opción múltiple sobre temas de inteligencia artificial como sistemas expertos, redes neuronales y algoritmos genéticos. Las preguntas abarcan conceptos como los parámetros que afectan la eficiencia de los problemas de búsqueda, las características de los lenguajes declarativos, los componentes de una base de conocimientos en un sistema experto y el tipo de aprendizaje en perceptrones monocapa.
El documento contiene varias preguntas sobre conceptos relacionados con ingeniería de software. Las preguntas abarcan temas como modelos de procesos de desarrollo de software, pruebas de caja blanca, prototipos, alta disponibilidad, especificaciones de sistemas, métricas, seguridad, gestión de redes, y más.
El documento proporciona una introducción a los conceptos básicos de la programación, incluyendo definiciones de programación, programa, instrucción, lenguaje de programación y clasificaciones de lenguajes de programación. También explica elementos fundamentales como constantes, variables, y lógica de programación, con detalles sobre lógica narrativa, algoritmos cualitativos y cuantitativos.
1) El documento habla sobre las metodologías de desarrollo de software y la programación estructurada. 2) Explica que un algoritmo se utiliza para bosquejar la lógica de solución de un problema y ofrece ejemplos. 3) Describe diferentes representaciones gráficas de algoritmos como diagramas de flujo y Nassi-Schneiderman.
El documento presenta el plan de evaluación de una unidad curricular de Algorítmica y Programación. Incluye tres tipos de evaluaciones: quizzes online con preguntas de opción múltiple sobre diferentes temas, envío de ejercicios prácticos resueltos en pseudocódigo y diagrama de flujo, y envío de código en C++ con uso de funciones y arreglos. Las evaluaciones cubren temas como algoritmos, tipos de datos, programación estructurada y lenguaje C++ a lo largo de varias fechas entre junio y
El documento presenta información sobre algoritmos y estructuras de datos. Explica conceptos como algoritmo, lenguajes de programación, pasos para resolver problemas y ejemplos de algoritmos simples. También describe los componentes de hardware y software de una computadora.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura "Lenguaje de Programación para Ingeniería" impartida en la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería. La asignatura se imparte en el segundo semestre y desarrolla algoritmos computacionales utilizando lenguaje C para resolver problemas de ingeniería. El plan describe los objetivos, contenidos temáticos, estrategias de enseñanza y evaluación de la asignatura organizada en cinco unidades: introducción a la programación, programación en C, manejo de funciones, arreglos
Este documento presenta varios niveles de preguntas sobre conceptos básicos de bases de datos, con el objetivo de evaluar los conocimientos de los estudiantes. En el nivel 1, se incluyen preguntas de selección múltiple sobre términos como entidad y modelo entidad-relación. En el nivel 2, las preguntas examinan la comprensión sobre temas como el ciclo de vida de los sistemas de información y la conversión de modelos. Los niveles 3 y 4 contienen preguntas que prueban la aplicación y
1. A es responsable de investigar, planificar y recomendar opciones .pdfalimacal
1. A es responsable de investigar, planificar y recomendar opciones de software y sistemas para
cumplir con los requisitos comerciales de una organizacin. a. administrador de red B. analista de
redes c. administrador del sistema D. analista de sistemas 2. A supervisa la planificacin e
implementacin de medidas de seguridad sofisticadas para bloquear el acceso no autorizado pero
al mismo tiempo para permitir el acceso fcil y oportuno a los usuarios autorizados. a.
administrador de la base de datos b. administrador de red c. programador D. analista de sistemas
3. En la mayora de las organizaciones, el director de seguridad (CSO) informa al . a. director
administrativo (CAO) b. director de informacin (CIO) c. director de seguridad de la informacin
(CISO) d. director ejecutivo de sistemas (SEO) 4. Cul de las siguientes se considera una ventaja
estratgica del pionero? a. Alfabetizacin tecnolgica b. Marca superior c. Alto valor de mercado d.
xito garantizado a largo plazo 5. Cul de las siguientes condiciones debe existir para que un
sistema de informacin sea un sistema de informacin estratgico? a. El sistema de informacin debe
simplemente proporcionar informacin. b. La alta direccin de la organizacin debe participar
nicamente durante la etapa de implementacin. C. La unidad de sistemas de informacin de la
organizacin slo debe trabajar con gerentes de la misma unidad. d. El sistema de informacin debe
servir a un objetivo organizacional. 6. En su mayora, los sistemas de administracin de relaciones
con los clientes (CRM) admiten tres reas: ventas y servicio al cliente. a. comercializacin b.
recursos humanosc. fabricacin d. procesamiento HC1041 TI para empresas T3 2015 6 7. La
combinacin de sistemas de gestin de relaciones con los clientes (CRM) y gestin de la cadena de
suministro (SCM) se denomina _____. a. sistemas de apoyo a la toma de decisiones (DSS) b.
sistemas de planificacin de recursos empresariales (ERP) c. sistemas de inteligencia empresarial
(BI) d. sistemas de informacin geogrfica (SIG) 8. El proceso de un grupo de colegas que se renen
y trabajan en colaboracin para generar soluciones creativas y nuevas ideas se conoce como . a.
teleconferencia b. lluvia de ideas c. pensamiento de grupo d. grupo de expertos 9. La CPU y la
memoria primaria generalmente se conectan a una placa de circuito en la caja de la computadora
llamada a. placa base B. monitorear c. unidad de control d. Procesador multincleo 10. El es la
parte ms importante de cualquier computadora. a. almacenamiento externo b. unidad central de
procesamiento c. monitorear ROM 11. son las computadoras ms poderosas en un momento dado,
pero estn diseadas especialmente para tareas que requieren velocidad aritmtica. a. Computadoras
centrales b. Megaservidores c. Supercomputadoras D. Estaciones de trabajo 12. El es el nmero
mximo de bits que la unidad de control puede obtener de la memoria principal en un ciclo de
mquina. a. pxel b. byte c. palabra de datos d. lmite binario 13. La localizacin.
Este documento trata sobre la planificación de proyectos de software. Explica que la planificación es fundamental y debe incluir la estimación del trabajo requerido, los recursos necesarios y la definición de un plan de proyecto con tareas y fechas clave. También destaca la importancia de la estimación y las técnicas útiles para realizarla, como la descomposición del trabajo en tareas más pequeñas y el uso de datos históricos. Además, resalta que la estimación conlleva incertidumbre inherente.
Este documento presenta información sobre ingeniería del conocimiento. Explica conceptos clave como datos, información y conocimiento. Describe componentes de sistemas basados en conocimiento como la base de conocimiento, reglas e interfaz de usuario. También cubre temas como adquisición del conocimiento, representación del conocimiento, y roles como el experto y el ingeniero del conocimiento. Finalmente, presenta métodos para la adquisición del conocimiento como entrevistas y observación, así como formas de representar el conocimiento como árboles de decisión y diagramas lógicos.
Este documento presenta una guía para un examen de computación que deberán presentar los estudiantes que soliciten admisión a carreras profesionales en el Tecnológico de Monterrey. El examen evaluará los conocimientos básicos del estudiante en el uso de computadoras y la solución de problemas usando una computadora. El examen contiene nueve secciones sobre conceptos básicos de computación, sistemas operativos, utilerías, aplicaciones de Internet, procesadores de texto, presentaciones, hojas de cálculo, bases de
Este documento presenta una guía para un examen de computación que deberán presentar los estudiantes que soliciten admisión a carreras profesionales en el Tecnológico de Monterrey. El examen evaluará los conocimientos básicos del estudiante en el uso de computadoras y la solución de problemas mediante el uso de una. El examen contiene nueve secciones sobre conceptos básicos de computación, sistemas operativos, utilerías, aplicaciones de Internet, procesadores de texto, presentaciones, hojas de cálculo, bases
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas de 24 meses. La guía describe 7 actividades para diagnosticar equipos de cómputo en 2 ambientes de una escuela, incluyendo identificar componentes de hardware, aplicar herramientas de diagnóstico, y crear fichas técnicas. El objetivo es que los aprendices adquieran competencias como aplicar herramientas ofimáticas, realizar mantenimiento de hardware, y promover la interacción adecuada.
Seminario Almacenamiento Datos Hoy - 13/12/10CAESCG.org
El documento trata sobre el almacenamiento de datos ambientales. Explica que los científicos generan grandes cantidades de datos de campo y de laboratorio, incluyendo datos espaciales. Estos datos se suelen guardar de forma desorganizada en papel o de manera digital, dificultando su comparación y colaboración. Lo mejor es usar una base de datos geográfica que siga estándares, permitiendo compartir y analizar los datos de una forma organizada.
Este documento presenta los resultados de una evaluación de área de computación realizada a un estudiante. La evaluación consistió en 10 preguntas con 4 alternativas cada una sobre temas como diseño gráfico, utilitarios de Photoshop, programación, mantenimiento de computadoras y páginas web. El estudiante respondió correctamente a la mayoría de las preguntas mostrando un buen nivel de conocimientos sobre estas áreas de computación.
Este documento presenta los pasos para planear un proyecto de construcción de aulas adicionales en la escuela CONALEP plantel Juchitán 243. Se identifican las necesidades de más espacio para estudiantes debido al aumento en la matrícula. El objetivo es proveer un mejor lugar de estudio para los alumnos. Se describen los entregables, riesgos e identificación de recursos humanos, materiales y económicos requeridos para el proyecto. El documento concluye que trabajar en este proyecto de práctica fue útil
El documento contiene 50 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de programación, sistemas de información y matemáticas. Las preguntas abarcan temas como lenguajes de programación, diagramas de flujo, bases de datos, procesamiento de información y resolución de problemas matemáticos.
Este documento presenta la propuesta de un curso de programación avanzada en R. El curso se enfocará en técnicas avanzadas de programación y manipulación de datos en R, incluyendo depuración, paralelización, manejo de objetos grandes y cacería de errores. El curso busca que los participantes desarrollen habilidades para crear y depurar código de manera efectiva en R para aplicar en sus áreas de trabajo.
Cual es-mi-competencia-inicial-bloque-3Karla Ojeda
Este documento describe una actividad adicional para estudiantes sobre el uso del editor de presentaciones. Los estudiantes aprenderán a crear presentaciones originales y creativas utilizando funciones multimedia y respetando las normas del lenguaje. Evaluará su capacidad para seleccionar actividades de aprendizaje, analizar avances y expresar ideas de manera clara y coherente trabajando en equipo.
Este documento presenta un proyecto de aula para el grado noveno en el Liceo San Juan XXIII. El proyecto se centra en el uso de bases de datos en Access y conceptos de neumática. El documento incluye una introducción al proyecto, objetivos de aprendizaje, un plan de clase de dos semanas con actividades y evaluaciones, y referencias bibliográficas.
En esta plática se dará un breve repaso sobre el enfoque de los modelos de la Minería de Datos, Inteligencia de Negocios y Sistemas de soporte.
Se indicará como utilizar algunos recursos para aprender de manera autodidacta, los recursos que existen en torno a la minería, incluyendo el acceso a bases de datos. El participante podrá aprender algunos atajos para la descarga y lectura de archivos, limpieza básica y extracción de datos, así como algunas técnicas de minería de datos.
Este documento describe tres cursos de formación sobre Big Data y Machine Learning ofrecidos por StrateBI:
1) Curso de Introducción a Big Data (3 días) que introduce los conceptos y tecnologías básicas de Big Data.
2) Curso de especialista técnico en Data Science (5 días) para formar expertos en tecnologías Big Data.
3) Curso de Introducción a Machine Learning (3 días) sobre los conceptos y aplicaciones de aprendizaje automático.
Preguntas de utilitarios ii (carloschango)CARLOS CHANGO
El documento proporciona información sobre Dreamweaver, una herramienta de desarrollo profesional de sitios web que ofrece características novedosas y opciones de diseño. También define un sitio web como un conjunto de archivos y carpetas relacionados entre sí con un objetivo común, y describe la tecnología flash como una de las tecnologías más utilizadas en el diseño web que permite crear animaciones vectoriales.
Este documento presenta un cuestionario de 14 preguntas sobre temas relacionados con la gestión de información y sistemas de información. El cuestionario incluye preguntas de selección múltiple sobre funciones básicas de gestión, planeación, calidad de datos, análisis de sistemas y otros temas.
Este documento presenta varios niveles de preguntas sobre conceptos básicos de bases de datos, con el objetivo de evaluar los conocimientos de los estudiantes. En el nivel 1, se incluyen preguntas de selección múltiple sobre términos como entidad y modelo entidad-relación. En el nivel 2, las preguntas examinan la comprensión sobre temas como el ciclo de vida de los sistemas de información y la conversión de modelos. Los niveles 3 y 4 contienen preguntas que prueban la aplicación y
1. A es responsable de investigar, planificar y recomendar opciones .pdfalimacal
1. A es responsable de investigar, planificar y recomendar opciones de software y sistemas para
cumplir con los requisitos comerciales de una organizacin. a. administrador de red B. analista de
redes c. administrador del sistema D. analista de sistemas 2. A supervisa la planificacin e
implementacin de medidas de seguridad sofisticadas para bloquear el acceso no autorizado pero
al mismo tiempo para permitir el acceso fcil y oportuno a los usuarios autorizados. a.
administrador de la base de datos b. administrador de red c. programador D. analista de sistemas
3. En la mayora de las organizaciones, el director de seguridad (CSO) informa al . a. director
administrativo (CAO) b. director de informacin (CIO) c. director de seguridad de la informacin
(CISO) d. director ejecutivo de sistemas (SEO) 4. Cul de las siguientes se considera una ventaja
estratgica del pionero? a. Alfabetizacin tecnolgica b. Marca superior c. Alto valor de mercado d.
xito garantizado a largo plazo 5. Cul de las siguientes condiciones debe existir para que un
sistema de informacin sea un sistema de informacin estratgico? a. El sistema de informacin debe
simplemente proporcionar informacin. b. La alta direccin de la organizacin debe participar
nicamente durante la etapa de implementacin. C. La unidad de sistemas de informacin de la
organizacin slo debe trabajar con gerentes de la misma unidad. d. El sistema de informacin debe
servir a un objetivo organizacional. 6. En su mayora, los sistemas de administracin de relaciones
con los clientes (CRM) admiten tres reas: ventas y servicio al cliente. a. comercializacin b.
recursos humanosc. fabricacin d. procesamiento HC1041 TI para empresas T3 2015 6 7. La
combinacin de sistemas de gestin de relaciones con los clientes (CRM) y gestin de la cadena de
suministro (SCM) se denomina _____. a. sistemas de apoyo a la toma de decisiones (DSS) b.
sistemas de planificacin de recursos empresariales (ERP) c. sistemas de inteligencia empresarial
(BI) d. sistemas de informacin geogrfica (SIG) 8. El proceso de un grupo de colegas que se renen
y trabajan en colaboracin para generar soluciones creativas y nuevas ideas se conoce como . a.
teleconferencia b. lluvia de ideas c. pensamiento de grupo d. grupo de expertos 9. La CPU y la
memoria primaria generalmente se conectan a una placa de circuito en la caja de la computadora
llamada a. placa base B. monitorear c. unidad de control d. Procesador multincleo 10. El es la
parte ms importante de cualquier computadora. a. almacenamiento externo b. unidad central de
procesamiento c. monitorear ROM 11. son las computadoras ms poderosas en un momento dado,
pero estn diseadas especialmente para tareas que requieren velocidad aritmtica. a. Computadoras
centrales b. Megaservidores c. Supercomputadoras D. Estaciones de trabajo 12. El es el nmero
mximo de bits que la unidad de control puede obtener de la memoria principal en un ciclo de
mquina. a. pxel b. byte c. palabra de datos d. lmite binario 13. La localizacin.
Este documento trata sobre la planificación de proyectos de software. Explica que la planificación es fundamental y debe incluir la estimación del trabajo requerido, los recursos necesarios y la definición de un plan de proyecto con tareas y fechas clave. También destaca la importancia de la estimación y las técnicas útiles para realizarla, como la descomposición del trabajo en tareas más pequeñas y el uso de datos históricos. Además, resalta que la estimación conlleva incertidumbre inherente.
Este documento presenta información sobre ingeniería del conocimiento. Explica conceptos clave como datos, información y conocimiento. Describe componentes de sistemas basados en conocimiento como la base de conocimiento, reglas e interfaz de usuario. También cubre temas como adquisición del conocimiento, representación del conocimiento, y roles como el experto y el ingeniero del conocimiento. Finalmente, presenta métodos para la adquisición del conocimiento como entrevistas y observación, así como formas de representar el conocimiento como árboles de decisión y diagramas lógicos.
Este documento presenta una guía para un examen de computación que deberán presentar los estudiantes que soliciten admisión a carreras profesionales en el Tecnológico de Monterrey. El examen evaluará los conocimientos básicos del estudiante en el uso de computadoras y la solución de problemas usando una computadora. El examen contiene nueve secciones sobre conceptos básicos de computación, sistemas operativos, utilerías, aplicaciones de Internet, procesadores de texto, presentaciones, hojas de cálculo, bases de
Este documento presenta una guía para un examen de computación que deberán presentar los estudiantes que soliciten admisión a carreras profesionales en el Tecnológico de Monterrey. El examen evaluará los conocimientos básicos del estudiante en el uso de computadoras y la solución de problemas mediante el uso de una. El examen contiene nueve secciones sobre conceptos básicos de computación, sistemas operativos, utilerías, aplicaciones de Internet, procesadores de texto, presentaciones, hojas de cálculo, bases
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas de 24 meses. La guía describe 7 actividades para diagnosticar equipos de cómputo en 2 ambientes de una escuela, incluyendo identificar componentes de hardware, aplicar herramientas de diagnóstico, y crear fichas técnicas. El objetivo es que los aprendices adquieran competencias como aplicar herramientas ofimáticas, realizar mantenimiento de hardware, y promover la interacción adecuada.
Seminario Almacenamiento Datos Hoy - 13/12/10CAESCG.org
El documento trata sobre el almacenamiento de datos ambientales. Explica que los científicos generan grandes cantidades de datos de campo y de laboratorio, incluyendo datos espaciales. Estos datos se suelen guardar de forma desorganizada en papel o de manera digital, dificultando su comparación y colaboración. Lo mejor es usar una base de datos geográfica que siga estándares, permitiendo compartir y analizar los datos de una forma organizada.
Este documento presenta los resultados de una evaluación de área de computación realizada a un estudiante. La evaluación consistió en 10 preguntas con 4 alternativas cada una sobre temas como diseño gráfico, utilitarios de Photoshop, programación, mantenimiento de computadoras y páginas web. El estudiante respondió correctamente a la mayoría de las preguntas mostrando un buen nivel de conocimientos sobre estas áreas de computación.
Este documento presenta los pasos para planear un proyecto de construcción de aulas adicionales en la escuela CONALEP plantel Juchitán 243. Se identifican las necesidades de más espacio para estudiantes debido al aumento en la matrícula. El objetivo es proveer un mejor lugar de estudio para los alumnos. Se describen los entregables, riesgos e identificación de recursos humanos, materiales y económicos requeridos para el proyecto. El documento concluye que trabajar en este proyecto de práctica fue útil
El documento contiene 50 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de programación, sistemas de información y matemáticas. Las preguntas abarcan temas como lenguajes de programación, diagramas de flujo, bases de datos, procesamiento de información y resolución de problemas matemáticos.
Este documento presenta la propuesta de un curso de programación avanzada en R. El curso se enfocará en técnicas avanzadas de programación y manipulación de datos en R, incluyendo depuración, paralelización, manejo de objetos grandes y cacería de errores. El curso busca que los participantes desarrollen habilidades para crear y depurar código de manera efectiva en R para aplicar en sus áreas de trabajo.
Cual es-mi-competencia-inicial-bloque-3Karla Ojeda
Este documento describe una actividad adicional para estudiantes sobre el uso del editor de presentaciones. Los estudiantes aprenderán a crear presentaciones originales y creativas utilizando funciones multimedia y respetando las normas del lenguaje. Evaluará su capacidad para seleccionar actividades de aprendizaje, analizar avances y expresar ideas de manera clara y coherente trabajando en equipo.
Este documento presenta un proyecto de aula para el grado noveno en el Liceo San Juan XXIII. El proyecto se centra en el uso de bases de datos en Access y conceptos de neumática. El documento incluye una introducción al proyecto, objetivos de aprendizaje, un plan de clase de dos semanas con actividades y evaluaciones, y referencias bibliográficas.
En esta plática se dará un breve repaso sobre el enfoque de los modelos de la Minería de Datos, Inteligencia de Negocios y Sistemas de soporte.
Se indicará como utilizar algunos recursos para aprender de manera autodidacta, los recursos que existen en torno a la minería, incluyendo el acceso a bases de datos. El participante podrá aprender algunos atajos para la descarga y lectura de archivos, limpieza básica y extracción de datos, así como algunas técnicas de minería de datos.
Este documento describe tres cursos de formación sobre Big Data y Machine Learning ofrecidos por StrateBI:
1) Curso de Introducción a Big Data (3 días) que introduce los conceptos y tecnologías básicas de Big Data.
2) Curso de especialista técnico en Data Science (5 días) para formar expertos en tecnologías Big Data.
3) Curso de Introducción a Machine Learning (3 días) sobre los conceptos y aplicaciones de aprendizaje automático.
Preguntas de utilitarios ii (carloschango)CARLOS CHANGO
El documento proporciona información sobre Dreamweaver, una herramienta de desarrollo profesional de sitios web que ofrece características novedosas y opciones de diseño. También define un sitio web como un conjunto de archivos y carpetas relacionados entre sí con un objetivo común, y describe la tecnología flash como una de las tecnologías más utilizadas en el diseño web que permite crear animaciones vectoriales.
Este documento presenta un cuestionario de 14 preguntas sobre temas relacionados con la gestión de información y sistemas de información. El cuestionario incluye preguntas de selección múltiple sobre funciones básicas de gestión, planeación, calidad de datos, análisis de sistemas y otros temas.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
BDD
1. No. 1
Elaborador:
Componente: c) Utilizar teoría, prácticas y herramientas apropiadas para solución de
problemas
Es la capacidad de utilizar teoría, prácticas y herramientas apropiadas para analizar
alternativas, evidenciar conocimiento y comprensión de hechos, conceptos, principios y
teorías en las diferentes áreas de la informática. - IA: Desarrollo de software, base de datos
y redes de datos.
Nivel Taxonómico: ☒Conocimiento ☐ Comprensión ☐Aplicación
Nivel de dificultad: ☒Bajo ☐ Medio ☐Alto
Base: ¿Cuál es la función de un índice?
Opciones de respuesta:
A) Permitir un rápido acceso a los registros de una tabla en una base de datos.
B) Ordenar la información en secciones cada tiempo asignado.
C) Liberar datos basura en el disco duro.
D) Ninguna de las anteriores.
No. 2
Elaborador:
Componente: c) Utilizar teoría, prácticas y herramientas apropiadas para solución de
problemas
Es la capacidad de utilizar teoría, prácticas y herramientas apropiadas para analizar
alternativas, evidenciar conocimiento y comprensión de hechos, conceptos, principios y
teorías en las diferentes áreas de la informática. - IA: Desarrollo de software, base de datos
y redes de datos.
Nivel Taxonómico: ☐Conocimiento ☐ Comprensión ☒Aplicación
Nivel de dificultad: ☐Bajo ☒ Medio ☐Alto
2. 1. Base: Como administrador de la base de datos del Sistema de Talento Humano, el
Director de dicho departamento solicita generar una lista con el nombre del empleado y
el nombre de su jefe. ¿Cuál es la consulta que debería generar?
Tabla Empleado
Id Nombre Id_jefe
1 Carlos Pazmiño 2
2 Jorge Bravo 2
3 Ana Rivadeneira 3
4 Pamela Ríos 1
Tabla Jefe Departamental
Id Nombre
1 Roberto Palacios
2 Patricia Cordero
3 Danny Padilla
4 Jorge Sánchez
Opciones de respuesta:
A) SELECT * FROM Empleado Group by Empleado.Nombre
B) SELECT Empleado.Nombre, Jefe.Nombre FROM Empleado INNER JOIN Jefe
ON Empleado.id_Jefe = Jefe.Id
C) SELECT Empleado.Nombre, Jefe.Nombre FROM Empleado INNER JOIN Empleado
ON Empleado.id_Jefe = Jefe.Id
D) SELECT Empleado.Nombre, Jefe.Nombre FROM Jefe INNER JOIN Empleado.Id
ON Empleado.id_Jefe = Jefe.Id
No. 3
Elaborador:
Componente: c) Utilizar teoría, prácticas y herramientas apropiadas para solución de
problemas
Es la capacidad de utilizar teoría, prácticas y herramientas apropiadas para analizar
alternativas, evidenciar conocimiento y comprensión de hechos, conceptos, principios y
teorías en las diferentes áreas de la informática. - IA: Desarrollo de software, base de datos
y redes de datos.
Nivel Taxonómico: ☒Conocimiento ☐ Comprensión ☒Aplicación
3. Nivel de dificultad: ☐Bajo ☒ Medio ☐Alto
2. Base: ¿Qué me devuelve SELECT APELLIDOS FROM CLIENTES WHERE
APELLIDOS LIKE '_A%'. ?
Opciones de respuesta:
A) Todos los Clientes cuyo apellido inicie con cualquier letra, seguida de la letra “A” y a
continuación cualquier letras.
B) Todos los Clientes cuyo apellido inicie con la letra “A” y a continuación cualquier cadena
de caracteres.
C) Todos los Clientes cuyo apellido inicie con cualquier letra, seguida de la letra “A” y a
continuación el signo %.
D) Solo los Clientes cuyo apellido inicie con A.
No. 4
Elaborador:
Componente: d)
Dimensionar y evaluar alternativas de soluciones informáticas
Capacidad para identificar aspectos relevantes de un proyecto y trasladar su definición a
términos de ingeniería, para analizar diseñar e implementar soluciones de informática
utilizando técnicas y herramientas de las tecnologías de la información y comunicaciones
(TIC´s).
Nivel Taxonómico: ☐Conocimiento ☐ Comprensión ☒Aplicación
Nivel de dificultad: ☒Bajo ☐ Medio ☐Alto
3. Base: Una entidad pública requiere contratar sus servicios como DBA para conformar el
equipo de desarrollo de una aplicación altamente concurrente que se conectará a una
Base de Datos, en donde se proyecta almacenar más de un 1GB de información en
disco. Dicha empresa trabaja bajo las normas de utilización de software libre. ¿Qué
motor de base de datos libre utilizaría?
Opciones de respuesta:
A) SQL SERVER
B) ORACLE
4. C) ACCESS
D) POSTGRESQL
No. 5
Elaborador:
Componente: d)
Dimensionar y evaluar alternativas de soluciones informáticas
Capacidad para identificar aspectos relevantes de un proyecto y trasladar su definición a
términos de ingeniería, para analizar diseñar e implementar soluciones de informática
utilizando técnicas y herramientas de las tecnologías de la información y comunicaciones
(TIC´s).
Nivel Taxonómico: ☐Conocimiento ☐ Comprensión ☒Aplicación
Nivel de dificultad: ☐Bajo ☒ Medio ☐Alto
4. Base: Una entidad pública requiere contratar sus servicios como DBA para administrar
un sistema crítico a nivel financiero, que atiende a más de 2500 usuarios concurrentes,
de los cuales 500 necesitan acceder a consultas complejas. Para mejorar la
escalabilidad, disponibilidad , almacenamiento de datos e informes ¿Qué tecnica
utilizaría?
Opciones de respuesta:
A) BACKUPS INCREMENTALES
B) RÉPLICAS
C) BACKUPS SEMANALES
D) RAID 0
No. 6
Elaborador:
5. Componente: c) Utilizar teoría, prácticas y herramientas apropiadas para solución de
problemas
Es la capacidad de utilizar teoría, prácticas y herramientas apropiadas para analizar
alternativas, evidenciar conocimiento y comprensión de hechos, conceptos, principios y
teorías en las diferentes áreas de la informática. - IA: Desarrollo de software, base de datos
y redes de datos.
Nivel Taxonómico: ☒Conocimiento ☐ Comprensión ☒Aplicación
Nivel de dificultad: ☐Bajo ☒ Medio ☐Alto
Base: Escoja las respuestas correctas. El campo “Puerto” de mi administrador de base de
datos hace referencia a:
Opciones de respuesta:
A) El socket de escucha de mi Servidor de Base de Datos
B) El id de proceso de mi Servidor de Base de Datos.
C) El número de usuarios que acceden al servicio.
D) Ninguna de las anteriores.
No. 7
Elaborador:
Componente: c) Utilizar teoría, prácticas y herramientas apropiadas para solución de
problemas
Es la capacidad de utilizar teoría, prácticas y herramientas apropiadas para analizar
alternativas, evidenciar conocimiento y comprensión de hechos, conceptos, principios y
teorías en las diferentes áreas de la informática. - IA: Desarrollo de software, base de datos
y redes de datos.
Nivel Taxonómico: ☒Conocimiento ☐ Comprensión ☐Aplicación
Nivel de dificultad: ☐Bajo ☒ Medio ☐Alto
Base: Indique la correcta correspondencia entre la columna de la izquierda (SIGLAS en
Ingles) y la de la derecha (SIGNIFICADO en español):
1)DBMS a) Lenguaje de Definición de Datos.
2)DDL b) Sistema Gestor de Base de Datos
6. 3)JDBC c) Lenguaje Estructurado de Consultas
4)SQL d) Conectividad de Bases de Datos Java
Opciones de respuesta:
A) 1a, 2b, 3c, 4d.
B) 1b, 2a, 3d, 4c.
C) 1c, 2a, 3d, 4b.
D) 1d, 2c, 3b, 4a.
No. 8
Elaborador:
Componente: c) Utilizar teoría, prácticas y herramientas apropiadas para solución de
problemas
Es la capacidad de utilizar teoría, prácticas y herramientas apropiadas para analizar
alternativas, evidenciar conocimiento y comprensión de hechos, conceptos, principios y
teorías en las diferentes áreas de la informática. - IA: Desarrollo de software, base de datos
y redes de datos.
Nivel Taxonómico: ☒Conocimiento ☐ Comprensión ☒Aplicación
Nivel de dificultad: ☒Bajo ☐ Medio ☐Alto
Base: Una clave foránea no permitirá insertar valores que no existen como clave primaria en
la tabla padre, o tabla a la que se hace referencia. A esto se le llama:
Opciones de respuesta:
A) Integridad diferencial
B) Integridad referencial
C) Integridad relacional
D) Ninguna de las anteriores.
7. No. 9
Elaborador:
Componente: 3) Desarrollar habilidades para identificar, formular y resolver problemas de
ingeniería en su especialidad cumpliendo estándares de calidad
Nivel Taxonómico: ☒Conocimiento ☐ Comprensión ☐Aplicación
Nivel de dificultad: ☐Bajo ☒ Medio ☐Alto
Base: Enlace el concepto de la izquierda con el término que le corresponde en la derecha
a. Es el conjunto ordenado de datos los
cuales pueden recuperarse de acuerdo
a la necesidad del usuario
a. Registro
b. Un conjunto agrupado de campos con
relación entre si
b. Información
c. Colección de registros del mismo tipo c. Campo
d. Es la unidad más pequeña al cual uno
puede referirse (contiene el dato)
d. Archivo
Opciones de respuesta:
A. a-b; b-a; c-d; d-c
B. b-c; a-a; c-d; d-b
C. b-c; a-a; d-d; c-b
D. d-c; a-a; c-d; b-b
No. 10
Elaborador:
Componente: 3) Desarrollar habilidades para identificar, formular y resolver problemas de
ingeniería en su especialidad cumpliendo estándares de calidad
Nivel Taxonómico: ☒Conocimiento ☐ Comprensión ☐Aplicación
8. Nivel de dificultad: ☐Bajo ☒ Medio ☐Alto
Base: Enlace el concepto de la izquierda con el término que le corresponde en la derecha
a. Suministra operaciones para
consultar y actualizar la información
residente en la base de datos
a. Metadatos
b. Describe la longitud y la composición
de cada uno de los registros
b. DDL (Lenguaje de definición de datos)
c. Proporciona facilidades para definir
esquemas conceptuales
c. DBMS (Sistema de Administración de
Base de Datos)
d. Es un software que permite la
creación, modificación y actualización
de una base de datos
d. DML (Lenguaje de Manipulación de
Datos)
Opciones de respuesta:
A. a-d; b-a; c-b; d-c
B. b-d; a-a; c-b; d-c
C. a-d; b-a; d-b; c-c
D. a-d; c-a; b-b; d-c
No. 11
Elaborador:
Componente: 3) Desarrollar habilidades para identificar, formular y resolver problemas de
ingeniería en su especialidad cumpliendo estándares de calidad
Nivel Taxonómico: ☐Conocimiento ☐ Comprensión ☒Aplicación
Nivel de dificultad: ☐Bajo ☒ Medio ☐Alto
9. Base: De los siguientes pasos enlistados abajo, ¿Cuál es el orden requerido para diseñar
una base de datos?
a. Crear el modelo lógico
b. Recopilación de requerimientos
c. Crear el modelo conceptual
d. Crear el modelo físico
e. Implementación en el DBMS
Opciones de respuesta:
A. b,c,a,d,e
B. b,a,d,c,e
C. b,d,a,c,e
D. b,c,d,a,e
No. 12
Elaborador:
Componente: 3) Desarrollar habilidades para identificar, formular y resolver problemas de
ingeniería en su especialidad cumpliendo estándares de calidad
Nivel Taxonómico: ☒Conocimiento ☐ Comprensión ☐Aplicación
Nivel de dificultad: ☒Bajo ☐ Medio ☐Alto
Base: En el modelo relacional, cuando un atributo de una tupla o registro es desconocido
se dice que su valor es:
Opciones de respuesta:
A. Cero
B. Infinito
C. Nulo
D. Cadena de Caracteres vacía
10. No. 13
Elaborador:
Componente: 3) Desarrollar habilidades para identificar, formular y resolver problemas de
ingeniería en su especialidad cumpliendo estándares de calidad
Nivel Taxonómico: ☐Conocimiento ☒ Comprensión ☐Aplicación
Nivel de dificultad: ☐Bajo ☐ Medio ☒Alto
Base: En una base de datos la integridad de la información es trascendental, en la tabla de
abajo, asocie el tipo de integridad con su herramienta respectiva.
a. Integridad de dominio a. Restricciones del usuario final
b. Integridad de entidad b. Clave Principal (Primary Key)
c. Integridad referencias c. Restricciones (check)
d. Integridad de reglas de negocio d. Clave Foránea (Foreign key)
Opciones de respuesta:
A. a-c; b-b; c-d; d-a
B. b-c; a-b; c-d; d-a
C. a-c; b-b; d-d; c-a
D. a-c; c-b; b-d; d-a
No. 14
Elaborador:
Componente: 3) Desarrollar habilidades para identificar, formular y resolver problemas de
ingeniería en su especialidad cumpliendo estándares de calidad
Nivel Taxonómico: ☐Conocimiento ☐ Comprensión ☒Aplicación
Nivel de dificultad: ☐Bajo ☐ Medio ☒Alto
11. Base: La tabla S almacena los datos de los suministradores: código(sn),
nombre(snombre), estado(estado) y ciudad donde se ubica cada suministrador (ciudad). La
tabla P almacena la información referente a las piezas: código(pn), nombre(pnombre),
color(color), peso (peso) y ciudad donde se almacena cada pieza(ciudad).
La tabla SP almacena los datos sobre los envíos mensuales que cada suministrador realiza
(sn) de cada pieza que suministra (pn). Cada uno de estos envíos contiene un número de
unidades determinado (cant).
Con este antecedente se tiene el siguiente modelo relacional e instancia de la base de
datos:
Responda a las siguientes preguntas:
1. En el estado actual de la base de datos ¿Será posible insertar un envío de 200
piezas del suministrador S6 y la pieza P6?
2. En el estado actual de la base de datos ¿Será posible insertar un envío de 100
piezas del suministrador S2 y la pieza P1?
12. Opciones de respuesta:
A. Pregunta 1=NO; Pregunta 2= SI
B. Pregunta 1=NO; Pregunta 2= NO
C. Pregunta 1=SI; Pregunta 2= NO
D. Pregunta 1=SI; Pregunta 2= SI
No. 15
Elaborador:
Componente: 3) Desarrollar habilidades para identificar, formular y resolver problemas de
ingeniería en su especialidad cumpliendo estándares de calidad
Nivel Taxonómico: ☐Conocimiento ☐ Comprensión ☒Aplicación
Nivel de dificultad: ☐Bajo ☒ Medio ☐Alto
Base: La tabla S almacena los datos de los suministradores: código(sn),
nombre(snombre), estado(estado) y ciudad donde se ubica cada suministrador (ciudad). La
tabla P almacena la información referente a las piezas: código(pn), nombre(pnombre),
color(color), peso (peso) y ciudad donde se almacena cada pieza(ciudad).
La tabla SP almacena los datos sobre los envíos mensuales que cada suministrador realiza
(sn) de cada pieza que suministra (pn). Cada uno de estos envíos contiene un número de
unidades determinado (cant).
Con este antecedente se tiene el siguiente modelo relacional e instancia de la base de
datos:
13. ¿Cuál acción se puede realizar?
Opciones de respuesta:
A. Eliminar la pieza P6 de la tabla Piezas
B. Eliminar el suministrador S1 de la Tabla de Suministradores
C. Eliminar la Pieza P5 de la tabla Piezas
D. Eliminar el envío realizada por el suministrador S4 de la pieza P5
No. 16
Elaborador:
Componente: 3) Desarrollar habilidades para identificar, formular y resolver problemas de
ingeniería en su especialidad cumpliendo estándares de calidad
Nivel Taxonómico: ☒Conocimiento ☐ Comprensión ☐Aplicación
14. Nivel de dificultad: ☒Bajo ☐ Medio ☐Alto
Base: ¿Cuál de las siguientes opciones de claves permite representar de manera única a
cada tupla (registro) de la relación (tabla)?
Opciones de respuesta:
A. Foránea
B. Candidata
C. De Búsqueda
D. Ajena
No. 17
Elaborador:
Componente: 3) Desarrollar habilidades para identificar, formular y resolver problemas de
ingeniería en su especialidad cumpliendo estándares de calidad
Nivel Taxonómico: ☐Conocimiento ☒ Comprensión ☐Aplicación
Nivel de dificultad: ☒Bajo ☐ Medio ☐Alto
Base: Dada la siguiente relación(tabla) COMPROBANTE_ARTÍCULO:
¿Cuántas claves principales y de búsqueda se tiene?
Opciones de respuesta:
A. Claves primarias=1; Campos de Búsqueda=3
B. Claves primarias=2; Campos de Búsqueda=2
C. Claves primarias=2; Campos de Búsqueda=1
D. Claves primarias=1; Campos de Búsqueda=4
15. No.18
Elaborador:
Componente: 3) Desarrollar habilidades para identificar, formular y resolver problemas de
ingeniería en su especialidad cumpliendo estándares de calidad
Nivel Taxonómico: ☐Conocimiento ☒ Comprensión ☐Aplicación
Nivel de dificultad: ☐Bajo ☒ Medio ☐Alto
Base: En la siguiente Relación (Tabla) Estudiante, de acuerdo al Modelo Relacional:
¿Cuál respuesta es correcta de acuerdo al grado, cardinalidad y dominio?:
Opciones de respuesta:
A. Grado= 6 ; Cardinalidad= 7 ; GENERO=Dominio Continuo
B. Grado= 7 ; Cardinalidad= 6 ; GENERO=Dominio Discreto
C. Grado= 6 ; Cardinalidad= 7 ; GENERO=Dominio Discreto
D. Grado= 7 ; Cardinalidad= 6 ; GENERO=Dominio Continuo
No. 19
Elaborador:
Componente: 3) Desarrollar habilidades para identificar, formular y resolver problemas de
ingeniería en su especialidad cumpliendo estándares de calidad
16. Nivel Taxonómico: ☒Conocimiento ☐ Comprensión ☐Aplicación
Nivel de dificultad: ☐Bajo ☒ Medio ☐Alto
Base: En SQL si se desea eliminar una referencia de una tabla, ¿Cuál de las opciones es
correcta?:
Opciones de respuesta:
A. Alter table Drop FK_1 on Cliente;
B. Alter table Cliente drop constraint FK_1;
C. Alter table Cliente drop FK_1constraint;
D. Alter table FK_1constraint drop on Cliente
No. 20
Elaborador:
Componente: 3) Desarrollar habilidades para identificar, formular y resolver problemas de
ingeniería en su especialidad cumpliendo estándares de calidad
Nivel Taxonómico: ☒Conocimiento ☐ Comprensión ☐Aplicación
Nivel de dificultad: ☐Bajo ☒ Medio ☐Alto
Base: Si se tiene una tabla T con atributos A, B,C. Cuál de las siguientes opciones es
correcta, si se requiere realizar la operación Union.
Opciones de respuesta:
A. Select * from T where A=B union select * from T where A=C
B. Select * from T where A=B order by 2 union select * from T where A=C
C. Select * from T where A=B order by 2 union select * from T where A=C
order by 1
D. Select * from T where A=B order by 2 union select sum(B) from T where A=C
order by 1
17. No. 21
Elaborador:
Componente: 3) Desarrollar habilidades para identificar, formular y resolver problemas de
ingeniería en su especialidad cumpliendo estándares de calidad
Nivel Taxonómico: ☐Conocimiento ☐ Comprensión ☒Aplicación
Nivel de dificultad: ☒Bajo ☐ Medio ☐Alto
Base: En SQL, un formato válido de UPDATE es:
Opciones de respuesta:
A. Update tabla1, tabla2 Set campo = expresión,….Where condición
B. Update tabla Set campo1=expresión1, campo2=expresión2…[Where condición]
C. Update tabla Set(campo1, campo2,…. ) Values(valor1, valor2,…)[Where
condición]
D. Update tabla1, tabla2,Set(campo1, campo2,…. ) Values(valor1, valor2,…)
N° 22
PREGUNTA:
Acerca de la Normalización, una relación está en segunda forma normal cuando:
RESPUESTAS
a) Crea tablas independientes para conjuntos de valores que se aplican a varios registros
b) Crea una tabla independiente para cada conjunto de datos relacionados
c) Identifica cada conjunto de datos relacionados con una clave principal
d) Todos los atributos no claves dependen por completo de la clave primaria y no de
parte de ella.
18. NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo X Medio Alto
TAXONOMÍA: Conocimiento
N°23
PREGUNTA:
Roles son grupo de privilegios relacionados en una base de datos. Cuál de las siguientes
sentencias es verdadera acerca de roles ?
RESPUESTAS
a) Roles pueden ser asignados solamente a otros usuarios de base de datos y no a otros
roles.
b) Un usuario puede ser asignado solamente a un rol a la vez.
c) Un rol puede ser asignado a cualquier usuario de base de datos u otros roles, pero no
puede ser asignado a sí mismo.
d) Cualquier cantidad de roles pueden ser asignados a un usuario, pero una vez
habilitado un rol no puede ser desactivado.
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo X Medio Alto
TAXONOMÍA: Conocimiento
N°24
19. PREGUNTA:
Evalúe la siguiente relación de tablas, e indique cual es la correcta afirmación acerca de la
misma :
RESPUESTAS
a) Es una relación posible, pero se recomienda romperla a través de un tabla intermedia
que rompa la relación muchos a muchos que se podría dar.
b) No es una relación valida, por lo cual se debe eliminar y fusionar ambas tablas.
c) Es una relación posible, y se puede implementar en una base de datos pero podría
causar inconvenientes en el crecimiento de datos.
d) No es una relación posible en el mundo real.
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo X Medio Alto
TAXONOMÍA: Comprensión
N°25
PREGUNTA:
Evalúe el siguiente diagrama entidad relación e indique cuál de las siguientes sentencias en SQL
es correcta para obtener un reporte de la cantidad de empleados por departamento, nombre y
20. apellido del jefe de esos departamentos.
RESPUESTAS
a) select d.departamento,j.nombre,j.apellido,e.cant
from departmento d,(select e.iddepartamento,count(*) cant
from empleado e
group by e.iddepartamento) e,empleado j
where d.iddepartamento = e.iddepartamento
and j.idempleado = d.idjefe
b) select d.departmento,j.nombre,j.apellido,e.cant
from departmento d,(select e.iddepartmento,count(*) cant
from empleado e
group by e.iddepartmento) e,empleado j
where d.iddepartmento = e.iddepartmento
c) select d.departmento,e.nombre,e.apellido,count(*)
from empleado e,departmento d
where e.iddepartmento = d.iddepartmento
group by d.departmento, e.nombre,e.apellido
d) select d.departmento,e.nombre,e.apellido,count(*)
from empleado e,departmento d
where e.iddepartmento = d.iddepartmento
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo Medio X Alto
21. TAXONOMÍA: Aplicación
N° 26
PREGUNTA:
Al analizar el siguiente consulta :
select idempleado, nombre
from empleado
where salario = (select min(salario)
from empleado
group by iddepartamento);
Basado en la tabla que se muestra (considerar que existen varios registros en la tabla) :
Cuál es el literal correcto sobre el error en el mismo ?
RESPUESTAS
a) La sub-consulta podría fallar porque no existe un salario minimo para un empleado.
b) La sub-consulta podría fallar porque no es posible un agrupamiento por
iddepartamento.
c) La sub-consulta podría fallar porque podría retornar mas de un registro.
22. d) D. La sub-consulta nunca fallaria .
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo Medio X Alto
TAXONOMÍA: Aplicación
N° 27
PREGUNTA:
Cuál sería la consulta que me permita obtener un reporte de los empleados y sus jefes; basado
en el siguiente modelo de datos :
RESPUESTAS
a) select e.nombre empleado,m.nombre jefe
from empleado e,empleado m
where m.idjefe = e.idempleado
b) select e.nombre empleado,m.nombre jefe
from empleado e,empleado m
where e.idjefe = m.idempleado
c) select e.nombre empleado,e.nombre jefe
from empleado e
where e.idjefe = e.idempleado
23. d) select e.nombre empleado,e.nombre jefe
from empleado e
where e.idjefe is not null
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo Medio X Alto
TAXONOMÍA: Aplicación
N° 28
PREGUNTA:
Se desea realizar una copia masiva de los datos de una tabla a otra ya existente sin datos
(empleado a copi_emp); de acuerdo a la estructura mostrada :
Cuál sería la sentencia más adecuada a ejecutar :
RESPUESTAS
a) create table copi_emp as
select * from
empleado;
b) insert into copi_emp
select *
24. from empleado;
c) create table copi_emp as
select *
from empleado
where 1 = 2;
insert into copi_emp(idempleado,nombre,salario,fecha_nac,iddepartamento)
select idempleado,nombre,salario,fecha_nac,iddepartamento
from empleado;
d) insert into copi_emp
values(100,’jose’,’16-10-1973’,’10’);
insert into copi_emp
values(101,’pedro’,’20-12-1975’,’11’);
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo X Medio Alto
TAXONOMÍA: Aplicación
N° 29
PREGUNTA:
En base al modelo relacional mostrado a continuación :
25. Cuáles de las siguientes afirmaciones serian correctas en relación al mismo?
1. Un cliente debe emitir muchas ordenes
2. Una orden tiene al menos un ítem
3. Un reporte de los productos inventariados en las bodegas localizadas fuera de
Guayaquil y cuyo nombre de bodega comienza con las letras ‘AM’ seria :
select i.product_id,w.warehouse_name,w.location_id
from warehouses w,inventories i
where w.warehouse_id = i.warehouse_id
and w.location_id = ‘Guayaquil’
and w.warehouse_name like ‘AM%’;
4. Un reporte de los ítems ordenados entre el ‘01/01/2013 y el ‘30/06/2013’ y cuyo
precio unitario fue mayor que el promedio de los productos con código de producto
P01 y P02; seria :
select *
from order_items oi
where oi.order_id in (select o.order_id
from orders o
where o.order_date between ‘01/01/2013’
and ‘30/06/2013’)
26. or oi.unit_price > (select avg(oit.unit_price)
from order_items oit);
RESPUESTAS
a) 1 y 2.
b) 3 y 4.
c) 2.
d) D. 4.
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo Medio X Alto
TAXONOMÍA: Aplicación
N° 30
PREGUNTA:
Teniendo como referencia el diagrama mostrado, se requiere obtener un listado de los
artículos, incluyendo el nombre del artículo, su precio y el nombre de su fabricante. En
función de ello la consulta SQL sería:
;
RESPUESTAS
A. SELECT A.Codigo, A.nombre, F.Nombre
FROM Articulos A, Fabricantes F
B. SELECT A.Codigo, A.nombre, A.Precio
27. FROM Articulos A
WHERE A.Fabricante=F.Codigo
C. SELECT A.Codigo, A.nombre, Precio, F.Codigo, F.Nombre
FROM Articulos A, Fabricantes
WHERE A.Fabricante=F.Codigo
D. SELECT A.Codigo, A.nombre, A.Precio, F.Codigo, F.Nombre
FROM Articulos A, Fabricantes F
WHERE A.Fabricante=F.Codigo
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo X Medio Alto
TAXONOMÍA: Aplicación
N° 31
PREGUNTA:
Se desea eliminar una tabla creada en SQL llamada CLIENTE, siendo así la sentencia
correcta sería:
RESPUESTAS
A. Delete * from CLIENTE
B. Delete table CLIENTE
C. Drop CLIENTE
D. Drop table CLIENTE
NIVEL DE COMPLEJIDAD
28. X Bajo Medio Alto
TAXONOMÍA: Conocimiento
N° 32
PREGUNTA:
Analice el procedimiento almacenado que se presenta a continuación, y en virtud de ello,
establezca que acción realiza:
CREATE PROCEDURE insertar_cliente
@nombre varchar(100),
@apellido1 varchar(100),
@apellido2 varchar(100),
@fxNacimiento datetime
AS
INSERT INTO CLIENTES(nombre, apellido1, apellido2, fxNacimiento) VALUES
(@nombre, @apellido1, @apellido2, @fxNacimiento)
en virtud de ello, establezca que acción realiza
RESPUESTAS
A. Crea un procedimiento almacenado llamado insertar_cliente que inserta valores o datos
dentro de los campos de la tabla Cliente.
B. Crea un procedimiento almacenado que crea una tabla llamada Insertar_cliente que inserta
valores dentro de los campos de una tabla.
C. Crea un procedimiento almacenado llamado insertar_cliente que presenta datos de los
clientes.
D. Crea un procedimiento almacenado llamado insertar_cliente que modifica valores dentro de
los campos de una tabla.
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo X Medio Alto
TAXONOMÍA: Comprensión
29. N° 33
PREGUNTA:
Se desea modelar una entidad denominada Clientes con los siguientes atributos (id, nombre_cte,
teléfono y domicilio). ¿Cuál de los siguientes diagramas representan esta situación en un modelo
ER?
RESPUESTAS
A.
B.
C.
NIVEL DE COMPLEJIDAD
30. X Bajo Medio Alto
TAXONOMÍA: Conocimiento
N° 34
PREGUNTA:
Una tienda de productos informáticos registra su inventario en 2 tablas que les permiten
almacenar características de los productos y generar productos compuestos por otros
productos, combos y promociones, por ejemplo un disco duro es de venta individual pero
puede ser parte de un producto compuesto como un computador de escritorio, así mismo una
impresora se la puede vender de forma individual, pero puede ser parte de una promoción.
Considerando el esquema propuesto seleccione la función que cumple la siguiente instrucción
SQL:
SELECT Productos.Descripcion, Productos_1.Descripcion, cantidad FROM Productos AS
Productos_1 INNER JOIN (Productos INNER JOIN DetalleProductos ON Productos.IdProducto =
DetalleProductos.Idproducto) ON Productos_1.IdProducto =
DetalleProductos.IdproductoPieza;
RESPUESTAS
A. No muestra nada porque la instrucción no está mal estructurada en sus sintaxis.
B. Muestra la descripción del producto compuesto, la descripción de los productos que
incorpora y la cantidad del mismo.
C. Muestra la descripción de los productos compuesto en la tabla productos.
D. Muestra la descripción del producto de venta individual, la descripción de los
productos y la cantidad del mismo.
31. NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo Medio X Alto
TAXONOMÍA: Aplicación
N° 35
PREGUNTA:
Una tienda de productos informáticos registra su inventario en 2 tablas que les permiten
almacenar características de los productos y generar productos compuestos por otros
productos, combos y promociones, por ejemplo un disco duro es de venta individual pero
puede ser parte de un producto compuesto como un computador de escritorio, así mismo una
impresora se la puede vender de forma individual, pero puede ser parte de una promoción.
Por fomentar las ventas, desea publicar en la WEB “los combos económicos de 6 horas”, para
esto necesita crear un usuario que sea capaz de ver las promociones pero no observar la
estructura de las tablas y después eliminarlo. Considerando el esquema propuesto seleccione
el orden correcto de las siguientes instrucciones que deben cumplir para generar la solución de
acceso:
1. GRANT SELECT ON BDInventario. Listaweb TO UsuarioWeb;
2. REVOKE SELECT ON BDInventario. Listaweb FROM UsuarioWeb;
3. CREATE VIEW Listaweb AS SELECT Productos.Descripcion , DetalleProductos.cantidad ,
Productos_1.Descripcion AS Pieza FROM Productos AS Productos_1 , Productos,
DetalleProductos WHERE Productos.IdProducto = DetalleProductos.Idproducto AND
Productos_1.IdProducto = DetalleProductos.IdproductoPieza;
32. 4. REVOKE USAGE ON BDInventario. Listaweb FROM UsuarioWeb;
5. GRANT USAGE ON BDInventario. Listaweb TO UsuarioWeb IDENTIFIED BY '';
RESPUESTAS
A. 3, 5, 1, 2, 4
B. 5, 1, 3, 2, 4
C. 1, 5, 3, 2, 4
D. 1, 5, 3, 4, 2
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo Medio X Alto
TAXONOMÍA: Aplicación
N° 36
PREGUNTA:
¿Qué tipo de bloqueo necesita una tabla para realizar una transacción de inserción?
RESPUESTAS
A. Compartido
B. Exclusivo
C. Intencional
D. Ningún bloqueo
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo X Medio Alto
33. TAXONOMÍA: Conocimento
N° 37
PREGUNTA:
¿Cuál de las propiedades de una transacción es responsabilidad del programador de la
transacción?
RESPUESTAS
A. Atomicidad
B. Consistencia
C. Aislamiento
D. Durabilidad
NIVEL DE COMPLEJIDAD: Aplicación
Bajo Medio X Alto
TAXONOMÍA:
N° 38
PREGUNTA:
¿Cuál es el tamaño de la siguiente consulta en SQL, conociendo de el número de filas de la
tabla Clientes es 2000, que hay 50 ciudades distintas y que tiende un índice agrupado por
código?
Select * from Clientes where código=1570
Tabla Clientes(código, nombre, apellido, ciudad)
Clave primaria=código
RESPUESTAS
34. A. 2000
B. 1570
C. 1
D. 50
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo X Medio Alto
TAXONOMÍA: Aplicación
N° 39
PREGUNTA:
¿Cuántos índices agrupados como máximo pueden crearse sobre una tabla?
RESPUESTAS
A. Uno
B. Todos los que se necesiten para agilitar las consultas
C. Uno por cada atributo de la tabla
D. Uno sobre la clave primaria
NIVEL DE COMPLEJIDAD :
Bajo Medio X Alto
TAXONOMÍA: CONOCIMIENTO
N° 40
PREGUNTA:
35. Un Trigger es un conjunto de instrucciones que:
RESPUESTAS
A. se ejecutan cuando se consulta a una tabla.
B. se ejecutan cuando el usuario lo pide
C. se ejecutan automáticamente cuando se hace una modificación en una tabla
específica de la base de datos
D. se ejecutan automaticamente antes o despues de realizar una accion dml en
una tabla específica de la base de datos
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo X Medio Alto
TAXONOMÍA: CONOCIMIENTO
N° 41
PREGUNTA:
El sistema de gestión de base de datos relacionales (RDBMS) es:
RESPUESTAS
A. Un software para la interfaz entre la base de datos, el usuario y las aplicaciones.
B. Una red de datos para conectarse a la base de datos.
C. Hardware donde se instala la base de datos.
D. Una aplicación que sirve para el ingreso de datos a una base de datos.
NIVEL DE COMPLEJIDAD
36. X Bajo Medio Alto
TAXONOMÍA: Conocimiento
N° 42
PREGUNTA:
La sentencia SQL:
DESCRIBE EMPLEADOS;
Al ejecutarse:
RESPUESTAS
A) Muestra los datos de la tabla EMPLEADOS
B) Despliega la estructura física de la tabla EMPLEADOS
C) Elimina la tabla EMPLEADOS
D) Actualiza la tabla EMPLEADOS
X Bajo Medio Alto
TAXONOMÍA: Conocimiento
N° 43
PREGUNTA:
1. En SQL, la sentencia HAVING sirve para:
37. RESPUESTAS
A) Formar grupos de datos.
B)Establecer la condición de una función de grupo
C)Establecer condiciones para filas
D) Contar las filas de una tabla.
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo X Medio Alto
TAXONOMÍA: Conocimiento
N° 44
PREGUNTA:
2. Cuál es la expresión de álgebra relacional para: Averiguar el
nombre, la calle y ciudad de residencia, de todos los empleados que
trabajan para el Banco Importante y ganan más de 10.000 USD
anuales.
empleado (nombre-persona, calle, ciudad)
trabaja (nombre-persona, nombre-compañía, sueldo)
compañía (nombre-compañía, ciudad)
jefe (nombre-persona, nombre-jefe)
RESPUESTAS
A) nombre-persona, calle, ciudad ( (nombre-compañía = “Banco Importante”, sueldo
> 10.000) empleado)
B) nombre-persona, calle, ciudad ( (nombre-compañía = “Banco Importante” ∀
sueldo > 10.000) trabaja |x| empleado)
C) nombre-persona, calle, ciudad ( (nombre-compañía = “Banco Importante” ∧
sueldo > 10.000) trabaja |x| empleado)
38. D) nombre-persona, calle, ciudad ( (nombre-compañía = “Banco Importante” ∧sueldo
> 10.000) trabaja)
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo X Medio Alto
TAXONOMÍA: CONOCIMIENTO
N° 45
PREGUNTA:
¿Cuándo es preferible utilizar un índice disperso a un índice denso?
RESPUESTAS
A) Cuando el tamaño de la tabla es pequeño comparado al de la memoria
B) Cuando el tamaño de la tabla es grande comparado al de la memoria
C) Cuando el campo llave es compuesto
D) Cuando existen claves foráneas
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo Medio X Alto
TAXONOMÍA: CONOCIMIENTO
N° 46
PREGUNTA:
39. A qué tipo de archivos se refiere la siguiente función:
“cuando se modifica el valor de alguna tupla en una transacción, los
valores nuevos y anteriores se almacenan en un archivo, de modo que si
ocurre algún error, se puede regresar a un estado anterior”
RESPUESTAS
A) Control
B) Rollback
C) Redo
D) Temporales
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo X Medio Alto
TAXONOMÍA: CONOCIMIENTO
N° 47
PREGUNTA:
A qué tipo de función de memoria se refiere: “es una caché que mejora
el rendimiento ya que almacena parte del diccionario de datos y el
parsing de algunas consultas en SQL”
RESPUESTAS
40. A) Shared Global Area
B) Shared Pool
C) Large Pool
D) User Global Area
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo Medio X Alto
TAXONOMÍA: Aplicación
N° 48
PREGUNTA:
En el procesamiento de una consulta SQL en el SGBD. ¿Cuál de las
siguientes afirmaciones es correcta?
RESPUESTAS
A) El SGBD ofrece un mecanismo para optimizar el procesamiento de una consulta u
optimizador, cuyo objetivo es minimizar los tiempos de respuesta.
B) El resultado de aplicar el optimizador de un SGBD es independiente de cómo este
codificada la consulta previamente por el usuario.
41. C) El resultado de aplicar el optimizador de un SGBD depende únicamente de la
evaluación de la carga sobre los recursos del sistema.
D) El optimizador del SGBD tiene como objetivo minimizar la carga de recursos al sistema.
NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo Medio X Alto
TAXONOMÍA: CONOCIMIENTO