Recuperaciones 10 seg.2
•
0 recomendaciones•237 vistas
El documento proporciona instrucciones para la recuperación del segundo período de Tecnología e Informática para el grado 10. Los estudiantes deben: 1) crear la palabra "Santa Isabel de Hungría" en Scratch, 2) enviar la dirección de su blog a un correo electrónico específico, 3) investigar sobre ecotecnología e incluir un esquema representativo, y 4) entregar dos documentos escritos a mano siguiendo las normas ICONTEC para el 14 de octubre de 2016.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Bitacora 17
El documento habla sobre una clase de tecnología donde los estudiantes se dividieron en 3 equipos para realizar un experimento con un sensor de humedad. La profesora Yesica les explicó cómo funciona el sensor de humedad y les pidió que calentaran agua y colocaran el sensor encima para que el programa Neulog recogiera los datos del sensor.
Clase 5 decimo
El documento presenta una serie de ejercicios prácticos de programación en PSeInt, incluyendo algoritmos para escribir un nombre 5 veces, restar, multiplicar y dividir números, y mostrar un menú con diferentes tipos de comida. También incluye un ejemplo de cómo crear un menú simple usando las estructuras Repetir-Hasta Que y Según.
Recuperacion grado 9 segundo periodo andres dominguez
Este documento proporciona instrucciones para dos actividades de video para estudiantes de grados 9-3, 9-4, 9-5 y 9-6. La primera actividad pide a los estudiantes crear un video de 3 minutos sobre un momento especial en su vida con descripciones, efectos de texto y créditos. La segunda actividad solicita un video de 4 minutos explicando un día típico y aficiones con descripciones, efectos de texto y créditos. Los videos deben enviarse al correo electrónico proporcionado antes del 14 de octubre de 2016.
Semana del 20 al 24 de julio Decimo
El documento instruye elaborar un programa en Scratch que dibuje una figura específica y copiar el programa en un cuaderno. Se solicita desarrollar un programa en la plataforma de programación Scratch para dibujar una figura determinada y transcribir dicho programa a un cuaderno.
Semana del 15 al 19 de junio decimo
El documento presenta dos proyectos para dibujar figuras geométricas simples como un cuadrado y la letra F utilizando bloques de programación en Scratch, y luego solicita elaborar un programa en Scratch para dibujar otra figura específica y copiar el programa en un cuaderno.
Grado 10 semana del 25 al 29 de mayo
El documento describe el propósito de conocer el entorno de trabajo del programa Scratch durante la semana del 25 al 29 de mayo. El indicador de logro es utilizar adecuadamente los comandos de Scratch.
Semana del 27 al 31 de julio decimo
El documento proporciona instrucciones para que el lector elabore flujogramas para representar soluciones de problemas usando el programa Scratch. El lector debe crear un programa en Scratch que dibuje una palabra específica y copiar el programa en su cuaderno.
Recomendados
Bitacora 17
El documento habla sobre una clase de tecnología donde los estudiantes se dividieron en 3 equipos para realizar un experimento con un sensor de humedad. La profesora Yesica les explicó cómo funciona el sensor de humedad y les pidió que calentaran agua y colocaran el sensor encima para que el programa Neulog recogiera los datos del sensor.
Clase 5 decimo
El documento presenta una serie de ejercicios prácticos de programación en PSeInt, incluyendo algoritmos para escribir un nombre 5 veces, restar, multiplicar y dividir números, y mostrar un menú con diferentes tipos de comida. También incluye un ejemplo de cómo crear un menú simple usando las estructuras Repetir-Hasta Que y Según.
Recuperacion grado 9 segundo periodo andres dominguez
Este documento proporciona instrucciones para dos actividades de video para estudiantes de grados 9-3, 9-4, 9-5 y 9-6. La primera actividad pide a los estudiantes crear un video de 3 minutos sobre un momento especial en su vida con descripciones, efectos de texto y créditos. La segunda actividad solicita un video de 4 minutos explicando un día típico y aficiones con descripciones, efectos de texto y créditos. Los videos deben enviarse al correo electrónico proporcionado antes del 14 de octubre de 2016.
Semana del 20 al 24 de julio Decimo
El documento instruye elaborar un programa en Scratch que dibuje una figura específica y copiar el programa en un cuaderno. Se solicita desarrollar un programa en la plataforma de programación Scratch para dibujar una figura determinada y transcribir dicho programa a un cuaderno.
Semana del 15 al 19 de junio decimo
El documento presenta dos proyectos para dibujar figuras geométricas simples como un cuadrado y la letra F utilizando bloques de programación en Scratch, y luego solicita elaborar un programa en Scratch para dibujar otra figura específica y copiar el programa en un cuaderno.
Grado 10 semana del 25 al 29 de mayo
El documento describe el propósito de conocer el entorno de trabajo del programa Scratch durante la semana del 25 al 29 de mayo. El indicador de logro es utilizar adecuadamente los comandos de Scratch.
Semana del 27 al 31 de julio decimo
El documento proporciona instrucciones para que el lector elabore flujogramas para representar soluciones de problemas usando el programa Scratch. El lector debe crear un programa en Scratch que dibuje una palabra específica y copiar el programa en su cuaderno.
Clase 2 decimo Primer Periodo
El documento explica los conceptos básicos de la programación estructurada, incluyendo el uso de estructuras de control, seudocódigo y diagramas de flujo. También describe los operadores aritméticos comunes como la suma, resta, multiplicación y división, así como su jerarquía. Por último, presenta algunos ejemplos de problemas aritméticos para practicar el uso correcto de los operadores.
Clase 4 noveno Primer Periodo
El documento proporciona instrucciones para mezclar música y voz en Audacity. Explica cómo importar una pista de música, grabar la voz, ajustar los volúmenes de música y voz, y aplicar efectos como la envolvente y el desvanecimiento para que la voz se escuche claramente sobre la música. El objetivo es enseñar a los estudiantes a crear un podcast combinando música y audio grabado.
Clase 4 once
El documento proporciona información sobre la Fundación Educativa Santa Isabel de Hungría y el Colegio Santa Isabel de Hungría, incluyendo el nombre del director, la página web, correo electrónico, NIT y códigos de reconocimiento oficial otorgados por la Secretaría de Educación Municipal y el DANE e ICFES.
Clase 5 once
El documento proporciona información sobre la Fundación Educativa Santa Isabel de Hungría, incluyendo su NIT y códigos de identificación, y detalla el reconocimiento oficial otorgado a su colegio Santa Isabel de Hungría por la Secretaría de Educación Municipal a través de varias resoluciones. También incluye los contactos del Lic. Andrés Domínguez Sánchez.
Clase 4 decimo
Este documento presenta una introducción al software PSeInt, una herramienta educativa para la enseñanza de la programación. Explica que PSeInt utiliza un pseudolénguaje en español y editores de diagramas de flujo para ayudar a los estudiantes a concentrarse en los conceptos básicos de la programación. Además, incluye dos ejemplos de algoritmos sencillos: uno para saludar ingresando un nombre y otro para sumar dos números.
Clase 3 decimo
El documento explica la diferencia entre constantes y variables en programación. Las constantes son valores que no cambian como π, mientras que las variables almacenan datos que pueden variar como nombres, números, términos de fórmulas. Las variables se dividen en de texto para cadenas y numéricas para números. La actividad propone calcular el área de un círculo usando una variable para el radio y la fórmula del área.
Indicaciones del primer periodo cuaderno grado tercero
El documento proporciona instrucciones para el primer periodo, incluyendo dibujar el primer periodo, colocar el nombre de la unidad "DISPOSITIVOS EN ENTRADA Y SALIDA" en la siguiente hoja, y escribir las competencias y unidades didácticas en la hoja siguiente.
Clase 6 semana8
El documento presenta información sobre la unidad didáctica número 2 de la semana de aplicación del Colegio Llano Verde. La unidad busca definir conceptos clave de la informática, sistemas, procesos, tecnología y TIC y sus aplicaciones en ciencias computacionales. Explica brevemente conceptos como hardware, software, firmware e informática y su origen etimológico.
Clase 5 septimo estadistica
El documento presenta datos de ingresos de personas no agrupados y solicita calcular las medidas de dispersión: rango, desviación media, varianza y desviación típica. Los datos de ingresos van de 200 a 600 y están agrupados en intervalos de 100, con los valores medios de cada intervalo y sus frecuencias.
Clase 4 septimo estadistica
Este documento explica cómo calcular medidas de dispersión como el rango, desviación media, varianza y desviación típica a partir de datos no agrupados. Primero se llena una tabla con los datos y sus frecuencias. Luego, se explican las fórmulas para calcular cada medida y se aplican a los datos de la tabla como ejemplo.
Clase 3 septimo estadistica
Este documento presenta los pasos para calcular las medidas de dispersión a partir de datos de frecuencia absoluta de intervalos de edad de pacientes en un consultorio médico. Primero se crea una tabla con las columnas de intervalo, marca de clase y frecuencia. Luego se calcula la media, desviación absoluta, desviación absoluta ponderada y varianza para determinar las medidas de dispersión de la muestra.
Clase 2 septimo estadistica
El documento presenta información sobre Andrés Domínguez Sánchez, incluyendo su sitio web y correo electrónico. También menciona la Fundación Educativa Santa Isabel de Hungría, la Institución Educativa Oficial Llano Verde en su sede de Narino, y una tabla de datos con edades y frecuencias de individuos agrupados en intervalos.
Clase 3 sexto
El documento presenta dos ejercicios estadísticos sobre tablas de frecuencia. El primer ejercicio pide elaborar una tabla y diagramas sobre los pesos de 65 empleados de una fábrica. El segundo ejercicio también involucra una tabla de frecuencia, en este caso sobre el número de caries observadas en 100 niños de un colegio. Ambos ejercicios buscan interpretar la información proveniente de diversas fuentes a través de tablas de frecuencia y diagramas.
Clase 2 sexto
El documento presenta dos ejemplos de cómo elaborar tablas de frecuencia y diagramas para interpretar datos provenientes de encuestas. En el primer ejemplo, se muestra una encuesta a 20 estudiantes sobre la materia que más les gusta, con las áreas de matemáticas, sociales, ciencias, inglés y artística. En el segundo ejemplo, se presenta una encuesta a 1000 personas sobre los días en que hacen las compras del hogar. En ambos casos se calculan las frecuencias absolutas, relativas, acumuladas, en fracción decimal y porcentaje
Clase 1 sexto
Este documento presenta información sobre la frecuencia absoluta. Define la frecuencia absoluta como una medida estadística que indica la cantidad de veces que se repite un suceso al realizar experimentos aleatorios. Explica que la frecuencia absoluta se representa con fi y que es útil para conocer las características de una población o muestra. También indica que la suma de las frecuencias absolutas es igual al número total de datos de la muestra o población.
Once semana del 24 al 27 de marzo de 2020
El documento proporciona los datos de contacto del Lic. Andrés Domínguez Sánchez y la información de la Fundación Educativa Santa Isabel de Hungría e Institución Educativa Oficial Llano Verde Sede Nariño en Santiago de Cali, Colombia. El objetivo es reconocer y comprender la utilidad de las herramientas avanzadas de Excel para elaborar tablas.
Decimo semana del 24 al 27 de marzo de 2020
El documento presenta un conjunto de preguntas sobre conceptos básicos de administración empresarial para ser respondidas por estudiantes. Las preguntas indagan sobre el objeto de estudio de la administración, las actividades humanas a través de las cuales se ejecuta, los principales actores que iniciaron su estudio, por qué es considerada un arte y una técnica, y ejemplos de su uso en entidades públicas y privadas.
Noveno semana del 24 al 27 de marzo de 2020
El documento presenta información sobre Lic. Andrés Domínguez Sánchez, incluyendo su sitio web y correo electrónico. También menciona la Fundación Educativa Santa Isabel de Hungría, su NIT y la Institución Educativa Oficial Llano Verde Sede Narino. El objetivo es conocer el concepto de base de datos y su importancia en el procesamiento de la información.
Octavo semana del 24 al 27 de marzo de 2020
El documento presenta información sobre un profesor llamado Lic. Andrés Domínguez Sánchez y la tarea de explorar y comparar conceptos sobre la transformación y utilización de la energía para una escuela en Santiago de Cali. Se pide a los estudiantes desarrollar el tema en su cuaderno.
Septimo semana del 24 al 27 de marzo de 2020
El documento define los medios de comunicación como los instrumentos mediante los cuales se informa y comunica de forma masiva. Explica que los seres humanos han utilizado diversos medios a lo largo de la historia para comunicarse de forma más efectiva, desde la comunicación oral hasta el desarrollo de tecnologías como la imprenta, la radio y la televisión. También clasifica los diferentes tipos de medios de comunicación, incluyendo los medios audiovisuales, radiofónicos y digitales.
Sexto semana del 24 al 27 de marzo de 2020
El documento presenta información sobre un profesor llamado Lic. Andrés Domínguez Sánchez y la tarea de explorar y comparar conceptos sobre la transformación y utilización de la energía para una escuela en Santiago de Cali. Se pide a los estudiantes desarrollar el tema en su cuaderno.
Quinto semana del 24 al 27 de marzo de 2020
El documento presenta la información de contacto de Lic. Andrés Domínguez Sánchez y la Fundación Educativa Santa Isabel de Hungría-Nit. 800.256.881-3, Institución Educativa Oficial Llano Verde, Sede Nariño. El objetivo es identificar las características de las máquinas simples y complejas en el entorno cotidiano.
Más contenido relacionado
Destacado
Clase 2 decimo Primer Periodo
El documento explica los conceptos básicos de la programación estructurada, incluyendo el uso de estructuras de control, seudocódigo y diagramas de flujo. También describe los operadores aritméticos comunes como la suma, resta, multiplicación y división, así como su jerarquía. Por último, presenta algunos ejemplos de problemas aritméticos para practicar el uso correcto de los operadores.
Clase 4 noveno Primer Periodo
El documento proporciona instrucciones para mezclar música y voz en Audacity. Explica cómo importar una pista de música, grabar la voz, ajustar los volúmenes de música y voz, y aplicar efectos como la envolvente y el desvanecimiento para que la voz se escuche claramente sobre la música. El objetivo es enseñar a los estudiantes a crear un podcast combinando música y audio grabado.
Clase 4 once
El documento proporciona información sobre la Fundación Educativa Santa Isabel de Hungría y el Colegio Santa Isabel de Hungría, incluyendo el nombre del director, la página web, correo electrónico, NIT y códigos de reconocimiento oficial otorgados por la Secretaría de Educación Municipal y el DANE e ICFES.
Clase 5 once
El documento proporciona información sobre la Fundación Educativa Santa Isabel de Hungría, incluyendo su NIT y códigos de identificación, y detalla el reconocimiento oficial otorgado a su colegio Santa Isabel de Hungría por la Secretaría de Educación Municipal a través de varias resoluciones. También incluye los contactos del Lic. Andrés Domínguez Sánchez.
Clase 4 decimo
Este documento presenta una introducción al software PSeInt, una herramienta educativa para la enseñanza de la programación. Explica que PSeInt utiliza un pseudolénguaje en español y editores de diagramas de flujo para ayudar a los estudiantes a concentrarse en los conceptos básicos de la programación. Además, incluye dos ejemplos de algoritmos sencillos: uno para saludar ingresando un nombre y otro para sumar dos números.
Clase 3 decimo
El documento explica la diferencia entre constantes y variables en programación. Las constantes son valores que no cambian como π, mientras que las variables almacenan datos que pueden variar como nombres, números, términos de fórmulas. Las variables se dividen en de texto para cadenas y numéricas para números. La actividad propone calcular el área de un círculo usando una variable para el radio y la fórmula del área.
Destacado (6)
Más de Andres Domínguez Sánchez
Indicaciones del primer periodo cuaderno grado tercero
El documento proporciona instrucciones para el primer periodo, incluyendo dibujar el primer periodo, colocar el nombre de la unidad "DISPOSITIVOS EN ENTRADA Y SALIDA" en la siguiente hoja, y escribir las competencias y unidades didácticas en la hoja siguiente.
Clase 6 semana8
El documento presenta información sobre la unidad didáctica número 2 de la semana de aplicación del Colegio Llano Verde. La unidad busca definir conceptos clave de la informática, sistemas, procesos, tecnología y TIC y sus aplicaciones en ciencias computacionales. Explica brevemente conceptos como hardware, software, firmware e informática y su origen etimológico.
Clase 5 septimo estadistica
El documento presenta datos de ingresos de personas no agrupados y solicita calcular las medidas de dispersión: rango, desviación media, varianza y desviación típica. Los datos de ingresos van de 200 a 600 y están agrupados en intervalos de 100, con los valores medios de cada intervalo y sus frecuencias.
Clase 4 septimo estadistica
Este documento explica cómo calcular medidas de dispersión como el rango, desviación media, varianza y desviación típica a partir de datos no agrupados. Primero se llena una tabla con los datos y sus frecuencias. Luego, se explican las fórmulas para calcular cada medida y se aplican a los datos de la tabla como ejemplo.
Clase 3 septimo estadistica
Este documento presenta los pasos para calcular las medidas de dispersión a partir de datos de frecuencia absoluta de intervalos de edad de pacientes en un consultorio médico. Primero se crea una tabla con las columnas de intervalo, marca de clase y frecuencia. Luego se calcula la media, desviación absoluta, desviación absoluta ponderada y varianza para determinar las medidas de dispersión de la muestra.
Clase 2 septimo estadistica
El documento presenta información sobre Andrés Domínguez Sánchez, incluyendo su sitio web y correo electrónico. También menciona la Fundación Educativa Santa Isabel de Hungría, la Institución Educativa Oficial Llano Verde en su sede de Narino, y una tabla de datos con edades y frecuencias de individuos agrupados en intervalos.
Clase 3 sexto
El documento presenta dos ejercicios estadísticos sobre tablas de frecuencia. El primer ejercicio pide elaborar una tabla y diagramas sobre los pesos de 65 empleados de una fábrica. El segundo ejercicio también involucra una tabla de frecuencia, en este caso sobre el número de caries observadas en 100 niños de un colegio. Ambos ejercicios buscan interpretar la información proveniente de diversas fuentes a través de tablas de frecuencia y diagramas.
Clase 2 sexto
El documento presenta dos ejemplos de cómo elaborar tablas de frecuencia y diagramas para interpretar datos provenientes de encuestas. En el primer ejemplo, se muestra una encuesta a 20 estudiantes sobre la materia que más les gusta, con las áreas de matemáticas, sociales, ciencias, inglés y artística. En el segundo ejemplo, se presenta una encuesta a 1000 personas sobre los días en que hacen las compras del hogar. En ambos casos se calculan las frecuencias absolutas, relativas, acumuladas, en fracción decimal y porcentaje
Clase 1 sexto
Este documento presenta información sobre la frecuencia absoluta. Define la frecuencia absoluta como una medida estadística que indica la cantidad de veces que se repite un suceso al realizar experimentos aleatorios. Explica que la frecuencia absoluta se representa con fi y que es útil para conocer las características de una población o muestra. También indica que la suma de las frecuencias absolutas es igual al número total de datos de la muestra o población.
Once semana del 24 al 27 de marzo de 2020
El documento proporciona los datos de contacto del Lic. Andrés Domínguez Sánchez y la información de la Fundación Educativa Santa Isabel de Hungría e Institución Educativa Oficial Llano Verde Sede Nariño en Santiago de Cali, Colombia. El objetivo es reconocer y comprender la utilidad de las herramientas avanzadas de Excel para elaborar tablas.
Decimo semana del 24 al 27 de marzo de 2020
El documento presenta un conjunto de preguntas sobre conceptos básicos de administración empresarial para ser respondidas por estudiantes. Las preguntas indagan sobre el objeto de estudio de la administración, las actividades humanas a través de las cuales se ejecuta, los principales actores que iniciaron su estudio, por qué es considerada un arte y una técnica, y ejemplos de su uso en entidades públicas y privadas.
Noveno semana del 24 al 27 de marzo de 2020
El documento presenta información sobre Lic. Andrés Domínguez Sánchez, incluyendo su sitio web y correo electrónico. También menciona la Fundación Educativa Santa Isabel de Hungría, su NIT y la Institución Educativa Oficial Llano Verde Sede Narino. El objetivo es conocer el concepto de base de datos y su importancia en el procesamiento de la información.
Octavo semana del 24 al 27 de marzo de 2020
El documento presenta información sobre un profesor llamado Lic. Andrés Domínguez Sánchez y la tarea de explorar y comparar conceptos sobre la transformación y utilización de la energía para una escuela en Santiago de Cali. Se pide a los estudiantes desarrollar el tema en su cuaderno.
Septimo semana del 24 al 27 de marzo de 2020
El documento define los medios de comunicación como los instrumentos mediante los cuales se informa y comunica de forma masiva. Explica que los seres humanos han utilizado diversos medios a lo largo de la historia para comunicarse de forma más efectiva, desde la comunicación oral hasta el desarrollo de tecnologías como la imprenta, la radio y la televisión. También clasifica los diferentes tipos de medios de comunicación, incluyendo los medios audiovisuales, radiofónicos y digitales.
Sexto semana del 24 al 27 de marzo de 2020
El documento presenta información sobre un profesor llamado Lic. Andrés Domínguez Sánchez y la tarea de explorar y comparar conceptos sobre la transformación y utilización de la energía para una escuela en Santiago de Cali. Se pide a los estudiantes desarrollar el tema en su cuaderno.
Quinto semana del 24 al 27 de marzo de 2020
El documento presenta la información de contacto de Lic. Andrés Domínguez Sánchez y la Fundación Educativa Santa Isabel de Hungría-Nit. 800.256.881-3, Institución Educativa Oficial Llano Verde, Sede Nariño. El objetivo es identificar las características de las máquinas simples y complejas en el entorno cotidiano.
Cuarto semana del 24 al 27 de marzo de 2020
El documento presenta instrucciones para completar actividades relacionadas con la contaminación ambiental y su prevención. Se pide completar un flujograma sobre contaminación, relacionar problemas ambientales con sus posibles soluciones, narrar y opinar sobre cambios mostrados en dibujos, y responder preguntas sobre lombricultivo, incluyendo su definición, beneficios y construcción.
Tercero semana del 24 al 27 de marzo de 2020
El documento proporciona información sobre Lic. Andrés Domínguez Sánchez, incluyendo su sitio web y correo electrónico. También menciona la Fundación Educativa Santa Isabel de Hungría, su NIT y la Institución Educativa Oficial Llano Verde Sede Narino. El documento instruye al lector a desarrollar la información proporcionada en su cuaderno.
Clase 8 intep
The document contains contact information for Lic. Andrés Domínguez Sánchez, including his name, website www.andresdominguez.com.co, and email badominguez_docente@intep.edu.co, which are repeated over 15 times.
Clase 3 sexto
El documento presenta dos momentos para una actividad educativa. El primer momento incluye videos explicativos sobre los conceptos de información, sistema, proceso, tecnología y TIC. El segundo momento es una sopa de letras interactiva en línea sobre temas de webgrafía, en la que los estudiantes deben encontrar palabras y registrar el tiempo tomado.
Más de Andres Domínguez Sánchez (20)
Indicaciones del primer periodo cuaderno grado tercero
Indicaciones del primer periodo cuaderno grado tercero
Último
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Último (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Recuperaciones 10 seg.2
- 1. TECNOLOGIA E INFORMATICA RECUPERACION SEGUNDO PERIODO GRADO 10 Debe realizar la palabra Santa Isabel de Hungría completa en scratch. Se debe enviar la dirección del blog al correo cempros@gmail.com Investigar todo lo referente a la ecotecnologia Dibuja un esquema donde esté representado la ecotecnologia. NOTA: SE DEBE ENTREGAR DOS DOCUMENTOS ESCRITOS A MANO, CON LAS NORMAS ICONTEC. FECHA DE ENTREGA: 14 DE OCTUBRE DE 2016