El programa Escuela y Medios del Ministerio de Educación, publicó en Internet la guía "Los adolescentes y las redes sociales".
El trabajo explica qué son las redes sociales, cuáles son las más famosas, cómo las usan los chicos los riesgos que se presentan y en la sección "¿Qué se puede hacer?" da algunos consejos, sugerencias y recomendaciones para conversar en familia.
El programa Escuela y Medios del Ministerio de Educación, publicó en Internet la guía "Los adolescentes y las redes sociales".
El trabajo explica qué son las redes sociales, cuáles son las más famosas, cómo las usan los chicos los riesgos que se presentan y en la sección "¿Qué se puede hacer?" da algunos consejos, sugerencias y recomendaciones para conversar en familia.
Comparison of the differences between C corporations, S corporations and LLC's as a guide for small business owners. Key differences in the treatment between the owners, the tax structure, asset protection concerns and other important distinctions are discussed. http://www.injuredmaryland.com
este articulo nos habla sobre las principales redes sociales que hay en la actualidad y como estas son utilizadas de manera constante por los adolesentes
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. ¿Qué son las Redes
Sociales?
• Son plataformas de Internet que agrupan a
personas que se relacionan entre sí y comparten
información e intereses comunes.
• Su objetivo principal es entablar contactos.
3. ¿Qué tipos de contactos
existen?
• Los contactos pueden ser amigos que él conoce y
familiares, amigos de amigos, o personas que
conoció en internet.
• En la actualidad existen más de 200 redes sociales,
con 800 millones de usuarios en el mundo. Surgieron
en 1995 cuando un joven universitario creo una
página llamada classesmate.com, para mantener
sus contactos.
4. Las «3 C»
• Comunicación: porque
estimulan el dialogo.
• Comunidad: porque
permiten integrar
grupos afines.
• Cooperación:
promueven acciones
compartidas.
5. Redes Sociales más
importantes
• Facebook: es la más
conocida, se creó
en 2004. Se puede
publicar
información, fotos,
publicaciones.
6. • Twitter: Su particularidad
es que permite a los
usuarios enviar mini-textos,
mensajes muy
breves denominado
“tweets”,
7. • MySpace: Nació en
2003. Los usuarios
pueden crear perfiles
para escuchar música
gratis legal.
8. ¿Como funciona una Red
Social?
• Crear un perfil de
usuario: En el perfil, la
gente incluye los datos
personales que quiere:
nombre, dirección
electrónica,
actividades, gustos,
intereses, etc.
• Incorporar a los
primeros amigos: Una
vez creada la página,
su autor “invita” a sus
amigos vía email a
formar parte de su red.
Intercambiar mensajes,
subir fotos, compartir
música.
9. • Hacer crecer la
lista de amigos:
Como el objetivo
de una red social
es agrupar
personas y lograr
más “amigos”.
10. Los riesgos
• 75% cree en todo lo
que dice la Red.
• 60% cree que sólo
amigos ven su página
personal.
• 90% dice que en su
casa no hay reglas de
uso.
En Internet:
• 95% no cree en los
riesgos de Internet.
• 90% se siente inmune
frente a lo que puedan
encontrar.
11. En las redes
sociales
• Abrir los sitios para que
cualquiera los pueda ver.
• Dar información personal.
• Subir fotografías –propias
o ajenas que reflejen
situaciones de intimidad.
• Hacerse “amigos” de
gente que no conocen.
• Encontrarse en persona
con “amigos” que sólo
conocieron en la Red.
12. Porcentajes
• 80% menciona su ciudad.
• 60% sube fotos propias.
• 30% da el nombre de su escuela.
• 20% admite el consumo de alcohol.
• 10% reconoce el consumo de
cigarrillos.
• 10% usa su nombre completo.
13. ¿Qué se puede hacer?
• 1: Ordenar los
contactos en grupos.
• 2: Decidir que se
puede ver.
• 3: No subir las
direcciones o
teléfonos.
• 4: No estar siempre
disponible