El documento presenta la malla curricular de los suboficiales de la Escuela Militar de Suboficiales "Capitán de Navío Germán Olano" (EMSUB-CAPINTE). Describe los porcentajes de créditos asignados a cada área de formación (básica, socio-humanística, investigativa y profesional) para los niveles I y II. Además, detalla los módulos y competencias de cada área de formación de la malla académica.
Location-based Technologies and Social Media Marketing Gastón Venezian
This document discusses the growth of location-based technologies and location-based social networks. It notes that smartphone growth has led to growth in location-based apps and services. Popular location-based social networks mentioned include Foursquare, Facebook Places, and Google+. The document also discusses challenges for marketers in using these networks at scale and maintaining user privacy. Examples of location-based marketing campaigns by companies like KLM airlines are provided.
The document outlines various topics related to online monetary transactions, including credit card transactions, digital currency, e-wallets, alternate payment options, smart cards, micropayments, business-to-business transactions, e-billing, and developing payment standards. It discusses technologies like CyberCash and Millicent that enable online credit card processing, as well as digital currencies, e-wallets, and peer-to-peer payment services. It also covers payment solutions for B2B transactions and standards for electronic bill presentment and payment.
The document outlines an overview of the Smart Prosperity Now Program which provides funding for assessments and projects to help small and medium sized enterprises. The program offers a 33% contribution of up to $75,000 for eligible project costs. It also provides up to 50% of funding or $5,000 for market assessments. Eligible companies must be based in Southern Ontario, have 15-1000 employees, and be exporters or implementing export opportunities. Eligible projects include new market development, commercialization, expanding to global markets, and investments in sustainable technologies.
Location-Based Technologies and Social Media MarketingGastón Venezian
This document discusses the growth of location-based technologies and location-based social networks. It notes that smartphone growth has led to growth in location-based apps and services. Popular location-based social networks mentioned include Foursquare, Facebook Places, and Google+. The document also discusses challenges for marketers in using location-based technologies, such as getting users to check-in without discounts, and privacy issues. Examples of location-based marketing campaigns by companies like KLM Airlines are provided.
Bernabe Diaz passed away on August 18, 2011 and is dearly missed by friends and family who will always remember him in their hearts. While he is gone, he will live on as a new angel in heaven and those who knew him will never forget the impact he had on their lives.
Este documento presenta los objetivos y el plan de estudio del Instituto Maxilimiano Emmanuel Chamorro. Los objetivos incluyen formar técnicos en administración pública y privada, mejorar los programas de conocimientos técnicos y prácticos, fomentar el desarrollo de funciones de organización y gestión, y comprometer al alumno ética y profesionalmente con el ejercicio de tareas contables. El plan de estudio comprende tres años con asignaturas como Contabilidad General, Derecho, Informática, Economía, Finanz
Este documento presenta los objetivos y el plan de estudio del Instituto Maxilimiano Emmanuel Chamorro. Los objetivos incluyen formar técnicos en administración pública y privada, mejorar los programas de conocimientos técnicos y prácticos, fomentar el desarrollo de funciones de organización y gestión, y comprometer al alumno ética y profesionalmente con el ejercicio de tareas contables. El plan de estudio comprende tres años con asignaturas como Contabilidad General, Derecho, Informática, Economía, Finanz
Location-based Technologies and Social Media Marketing Gastón Venezian
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Malla Programa De Economia Antigua LA SalleCamGue1
El documento presenta el plan de estudios de un programa de economía. Contiene una tabla con los créditos por período y las asignaturas agrupadas en áreas de formación como fundamentación, formación investigativa, profesionalizante y formación lasallista. También incluye tres núcleos problémicos y un perfil con competencias del programa centradas en el desarrollo humano sostenible.
Este documento presenta el plan de estudios de la Licenciatura en Educación de 464 créditos totales. Se divide en 3 núcleos de formación: Básico de 144 créditos, Sustantivo de 216 créditos y Integral de 104 créditos. El núcleo Básico incluye 17 asignaturas obligatorias y 2 optativas. El Sustantivo incluye 19 asignaturas obligatorias y optativas. El Integral incluye 7 asignaturas obligatorias y 2 actividades prácticas.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Economía General para estudiantes de ingeniería de sistemas. El objetivo es iniciar a los estudiantes en el análisis económico y su aplicación a cuestiones relacionadas con el medio ambiente y los recursos naturales. El plan de estudios cubre temas como la definición de economía como ciencia social, la teoría de la oferta y la demanda, la estructura de mercado, la teoría de la producción y el funcionamiento de la economía a nivel nacional. El
El documento resume la evolución del desarrollo económico a través de las etapas de economía agrícola, industrial y del conocimiento, con énfasis en el talento humano, la tecnología y la innovación. También analiza las tendencias actuales de la civilización y los desafíos en gestión de talento humano en el sector público.
La resolución presenta la malla curricular de 10 ciclos de la especialidad de Fuerza Motriz de la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación. La malla incluye asignaturas de estudios generales, específicos y de especialidad a lo largo de los 10 ciclos, con un total de 216 créditos, de los cuales 46 créditos (21%) corresponden a estudios generales y 170 créditos (79%) a estudios específicos y de especialidad.
Informe de gestion 2012 2013 (para pagina de internet)norbeyalcalde
El documento presenta el plan de acción de la Personería Municipal de Armenia para los años 2008-2012. El plan contiene 5 programas principales: 1) Guarda y promoción de los derechos humanos, 2) Protección del interés público, 3) Vigilancia de la conducta oficial, 4) Acercamiento con la comunidad y 5) Desarrollo institucional integral. Los programas buscan promover los derechos humanos, proteger el interés público, vigilar a funcionarios y acercar la Personería a la comunidad a través de capacitaciones y
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El documento presenta el plan de acción de la Personería Municipal de Armenia para los años 2008-2012. El plan contiene 5 programas principales: 1) Guarda y promoción de los derechos humanos, 2) Protección del interés público, 3) Vigilancia de la conducta oficial, 4) Acercamiento con la comunidad y 5) Desarrollo institucional integral. Los programas buscan promover los derechos humanos, proteger el interés público, vigilar a funcionarios y acercar la Personería a la comunidad a través de capacitaciones y
Este documento describe las nuevas políticas educativas del Estado Plurinacional de Bolivia para la educación superior técnica y tecnológica. Establece que esta educación será descolonizadora, diversa, plurilingüe, comunitaria, biocéntrica y enfocada en la innovación productiva integral, la producción de conocimientos y el desarrollo comunitario. Además, presenta la estructura y organización curricular de esta educación superior técnica y tecnológica.
El documento presenta las mallas curriculares de cuatro programas académicos: Administración, Arquitectura, Administración en Turismo y Hotelería, y Arte & Diseño Gráfico Empresarial. Cada malla curricular detalla las asignaturas obligatorias y electivas organizadas por semestre, así como las competencias complementarias y experiencias curriculares que los estudiantes deben completar para obtener el título respectivo.
Gestión de calidad y Artículos 14, 22, 23 Y 24 de la ley 115 de 1994thefuckingmen21
Este documento presenta un resumen de varios artículos de la Ley 155 de 1994 en Colombia relacionados con la gestión de calidad y la educación. Explica conceptos como gestión de calidad, evolución histórica, objetivos de la educación básica y secundaria según la ley, áreas obligatorias de estudio, y educación religiosa. El documento busca informar sobre estos temas legales y educativos.
Gestión de calidad y Artículos 14, 22, 23 Y 24 de la ley 115 de 1994Julián Riascos
En este trabajo de investigación usted podrá encontrar diversa información sobre los temas Gestión de calidad y Artículos 14, 22, 23 Y 24 de la ley 115 de 1994
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Este documento resume las conclusiones de la teoría y la investigación sobre el tratamiento de delincuentes juveniles. Indica que las intervenciones tempranas para niños y familias de alto riesgo tienen buenos resultados, y que los servicios de tratamiento integrales y apropiados pueden reducir la actividad delictual de manera efectiva y costo-efectiva. También describe los principios clave de las mejores prácticas, como basarse en evaluaciones del riesgo y las necesidades, y enfocarse en metas conductuales concretas a través de tratam
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Economía General en el Instituto Politécnico Santiago Mariño. El programa se divide en cinco unidades que cubren temas como la definición de economía como ciencia social, la teoría de la oferta y la demanda, la estructura de mercado, la teoría de la producción y la estructura organizativa y funcionamiento de la economía a nivel nacional. El objetivo es iniciar a los estudiantes en la comprensión y aplicación de herramientas del análisis económico con énfasis
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Economía General en el Instituto Politécnico Santiago Mariño. El programa se divide en cinco unidades que cubren temas como la definición de economía como ciencia social, la teoría de la oferta y la demanda, la estructura de mercado, la teoría de la producción y la estructura organizativa y funcionamiento de la economía a nivel nacional. El objetivo es iniciar a los estudiantes en el análisis económico y su aplicación a cuestiones relacionadas con el medio amb
Este documento presenta información sobre las principales contribuciones de las ciencias sociales por disciplina y centros de atención entre 1900 y 1965. Proporciona tablas con datos sobre el número total de contribuciones principales y su distribución por atención a teoría, método y resultados en disciplinas como psicología, economía, política, estadística matemática y sociología. También presenta requisitos para considerar una contribución relevante de las ciencias sociales y diferentes tipos de investigación.
El documento presenta información sobre dos universidades chilenas y sus programas de Ingeniería Comercial. Describe los planes de estudio, grados otorgados, duración y campos laborales de la carrera en la Universidad de Chile y la Pontificia Universidad Católica de Chile. En ambas universidades, el programa dura 10 semestres y otorga el título de Ingeniero Comercial, con énfasis profesionales como Administración o Economía. Los ingenieros comerciales se desempeñan en administración empresarial, banca, consultoría
Presentación Final de Tesis cualitativa para alcanzar el grado de maestro en administración y gestión pública brindado por la escuela de posgrado del Centro de Altos estudios nacionales en la ciudad de Lima - Perú
ÍNDICE:
Capítulo I: Planteamiento Del Problema
Generalmente se presenta este ítem con imágenes, láminas que precisen la existencia del problema.
Al final relacionan la realidad problemática con los ODS relacionados a su tema.
En este ítem se da lectura a las Preguntas de Investigación.
Igualmente se da lectura a los Objetivos de la Investigación
Al final demuestran que existe relación entre ambos
La importancia de éste ítem está en la primera defensa de su tema, que es MUY IMPORTANTE como aporte científico al campo de estudio de la Administración y Gestión Pública
Capítulo II: Estado Del Conocimiento
Solo presenta 2 (Tesis / artículo científicos) Internacionales, conforme esta detallado en las Referencias Bibliográficas y presenta un resumen muy preciso
Solo presenta 2 (Tesis / artículos científicos) Nacionales, conforme esta detallado en las Referencias Bibliográficas y presenta un resumen muy preciso
Presentarlo en Mapa Conceptual, gráficos o con imágenes
En este rubro es importante la ponencia del tesista que evidencia dominio de la Variable 1
Máximo 3 vistas de PPT muy dinámicas y precisas
Igualmente, presentarlo en Mapa Conceptual, gráficos o con imágenes
En este rubro es importante la ponencia del tesista que evidencia dominio de la Variable 2
Máximo 3 vistas de PPT muy dinámicas y precisas
Capítulo III: Metodología De La Investigación
Capítulo IV: Análisis Y Síntesis
Capítulo V: Diálogo Teórico Empírico
- Conclusiones
- Recomendaciones
No olvidar que las recomendaciones están dirigidas:
Sugerir, respecto a la forma de mejorar los métodos de estudio
Sugerir acciones específicas en base a las consecuencias
Sugerencias para futuras investigaciones
Deben ser congruentes con los hallazgos y resultados
- Propuesta Para Enfrentar La Realidad Problemática
De acuerdo a lo planteado en la investigación, el tesista presenta su propuesta, que puede ser:
De carácter normativo o legal
De carácter organizativo, administrativo funcional o de Gestión
Fortalecimiento de Recursos Humanos (Capacitaciones, pasantías, desarrollo de habilidades blandas y duras)
De carácter financiero presupuestal, entre otras
- Referencias Bibliográficas
El documento habla sobre el rol del Community Manager y el Social Media Marketing Manager. Explica que estas posiciones permiten a las empresas reducir costos al llegar a sus clientes a través de redes sociales. También menciona que ser Community Manager requiere entender las herramientas digitales como Facebook, Twitter y encuestas para comunicarse de manera efectiva con la audiencia.
Las imágenes y la navegación son elementos importantes de la comunicación digital, junto con las películas y otros contenidos. Telma Viviana Castellanos Reina presentó sobre este tema en el seminario "Comunicación Digital".
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De acuerdo a lo planteado en la investigación, el tesista presenta su propuesta, que puede ser:
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Las imágenes y la navegación son elementos importantes de la comunicación digital, junto con las películas y otros contenidos. Telma Viviana Castellanos Reina presentó sobre este tema en el seminario "Comunicación Digital".
El documento discute diferentes formatos de comunicación como libros, revistas, carteles, objetos impresos, diseño digital y folletos. Explica que un libro organiza unidades de información, que los diseñadores de revistas se enfocan más en el contenido que en el formato físico, y que los carteles nos rodean aunque no siempre somos conscientes de ellos. También describe que el diseño digital y objetos impresos permiten más flexibilidad creativa, y que los folletos pueden combinar elementos de diferentes formatos para provocar una respuesta favorable.
La maquetación es la disposición de los elementos de diseño en una página teniendo en cuenta el espacio disponible y un esquema estético global. Una página es un espacio para presentar imágenes y texto de forma eficaz considerando el formato, especificaciones y público. Las cuadrículas simétricas usan la sección áurea para lograr proporciones equilibradas entre las páginas impares y pares, transmitiendo sensación de equilibrio en la doble página.
Sesion III EL ESPACIO EN EL MENSAJE PUBLICITARIOTelma Reina
Este documento describe diferentes técnicas de diseño publicitario como el equilibrio formal e informal, el movimiento, el contraste, la simplicidad y el uso estratégico de elementos visuales y texto para posicionar una marca e impactar a la audiencia objetivo de manera efectiva.
3. BALANCES COMPONENTES CURRICULARES
SUB -OFICIALES
NIVEL I EMSUB
BASICA
SOCIO HUMANISTICA
INVESTIGATIVA
PROFESIONAL GENERAL
PROFESIONAL ESPECIFICA
15%
20%
10%
30%
25%
BASICA
SOCIO HUMANISTICA
INVESTIGATIVA
PROFESIONAL GENERAL
PROFESIONAL ESPECIFICA
10%
10%
10%
20%
50%
NIVEL II CAPINTE
4. FUNDAMENTOS DE LA CIENCIA
10%
BÀSICO
ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
10%
SOCIO
HUMA
NÍSTICO
PROFUNDIZACION EN DH Y DIH
FORMACIÓN INTEGRAL HUMANÍSTICA
HABILIDADES COMUNICATIVAS
10%
INVESTI
GATIVO
PRIMER PERIODO
6 SEMANAS
1
2
3
3
ÁREA
FORMACIÓN
4
SEGUNDO PERIODO
6 SEMANAS
TERCER PERIODO
6 SEMANAS
CUARTO PERIODO
6 SEMANAS
MALLA ACADEMICA CAPINTE
5. PROFESIONAL
GENERAL
LIDERAZGO MILITAR
CULTURA FÍSICA Y MILITAR
ENTRENAMIENTO MILITAR
20%
3 4
ÁREA
FORMACIÓN
CULTURA Y TRADICIONES MILITARES
2
PRIMER PERIODO
6 SEMANAS
SEGUNDO PERIODO
6 SEMANAS
TERCER PERIODO
6 SEMANAS
CUARTO PERIODO
6 SEMANAS
6. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
MALLA CURRICULAR
ÁREA DE FORMACIÓN BASICA
Módulos: 1. FUNDAMENTOS DE LA CIENCIA
COMPETENCIA GENERAL
1. MATEMATICA BASICA
2. ESTADISTICA DESCRIPTIVA
3. CONTABILIDAD GRAL
4. CIENCIA NATURALES
DETERMINA Y APLICA LOS ELEMENTOS
CONSTITUTIVOS DE LA CIENCIA LA TECNICA Y
LA TECNOLOGIA EN EL DESARROLLO DE
ACTIVIDADES PROPIAS DE SU HACER MILITAR
SABERES:
7. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
MALLA CURRICULAR
ÁREA DE FORMACIÓN INVESTIGATIVA
Módulos: 1. ANTEPROYECTO INVESTIGACION
COMPETENCIA GENERAL
1. INVESTIGATIVO
2. INVESTIGACION CIENTIFICA
3. ANTEPROYECTO O PROPUESTA
4. PROYECTO INVESTIGACION
5. PROBLEMA
6. JUSTIFICACION
7. OBJETIVOS
8. MARCO TEORICO
9. MARCO OPERATIVO
10. PRESUPUESTO
ACTITUD PROACTIVA EN BUSQUEDA DE
SOLUCIONES, ACTUA CON COMPROMISO
IDONEIDAD, INNOVACION A FIN DE
SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS QUE
PLANTEAN SU ENTORNO PARA OPTIMIZAR
SU PROYECCION PERSONAL, PROFESIONAL E
INSTITUCIONAL.
SABERES:
8. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
MALLA CURRICULAR
ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL GENERAL
Módulos: 1. ENTRENAMIENTO MILITAR
COMPETENCIA GENERAL
1. GUERRA REGULAR.
2. GUERRA IRREGULAR
3. PLANEAMIENTO
4. INTELIGENCIA DE COMBATE
5. LECCIONES POR APRENDER
6. LECTURA DE CARTAS
7. SIIF
8. SAP
9. SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD
10. CONTROL INTERNO
11. FALCON VIEW
COMPRENDE Y APLICA SUS CONOCIMIENTOS
EN LOS NIVELES TACTICOS Y
ADMINISTRATIVOS QUE LE PERMITEN
DESEMPEÑARSE COMO COMANDANTE DE
ESCUADRA O SECCION.
SABERES:
9. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
MALLA CURRICULAR
ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL GENERAL
ÁREA
TP T.I H.T CR TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T CREDITOS
24 24 48 1 24 24 48 4
TP T.I H.T CR TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T CREDITOS
36 12 48 1 36 12 48 36 12 48 36 12 48 144 48 192 4
TP T.I H.T CR TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T CREDITOS
0 0 0 0 0 0 0 0
TP T.I H.T CR TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T CREDITOS
0 0 0 0 0 0 0
TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T CREDITOS
0 32 16 48 0 0 0
TP T.I H.T CR TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T CREDITOS
0 0 0 0 0 0 0 0
TP T.I H.T CR TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T CREDITOS
0 0 0 0 0 0 0 0
TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T CREDITOS
0 0 0 0 0 0 0 0
TP T.I H.T CR TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T CREDITOS
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DESARROLLO TEC E INVESTIGACIÓN
TP T.I H.T CR TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T CREDITOS
0 0 0 0 0 0 0 0
TP T.I H.T CR TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T CREDITOS
0 0 0 0 0 0 0 0
FORMACIÓN INTEGRAL HUMANISTICO
TP T.I H.T CR TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T CREDITOS
0 0 0 0 0 0 0 0
HABILIDADES COMUNICATIVAS
TP T.I H.T CR TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T TP T.I H.T CREDITOS
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 168 72 240 5
BÁSICA
INVESTIGATIVA
SOCIAL-HUMANISTICA
I
CULTURA Y TRADICIONES MILITARES
MODULO
MODULO
MODULO
FUND. DE LA CIENCIA
MODULO
MODULO
PROFESIONAL
GENERAL
ENTRENAMIENTO MILITAR ENTRENAMIENTO MILITAR ENTRENAMIENTO MILITAR
III
CULTURA Y TRADICIONES MILITARES
IV
CULTURA Y TRADICIONES MILITARES
CULTURA Y TRADICIONES MILITARES
II
TOTAL HORAS
MODULO MODULO MODULO
MODULO
MODULO MODULO MODULO
MODULO MODULO MODULO
MODULO MODULO
MODULO MODULO MODULO
MODULO MODULO MODULO
FUND. DE LA CIENCIA
DESARROLLO TEC E INVESTIGACIÓN DESARROLLO TEC E INVESTIGACIÓN DESARROLLO TEC E INVESTIGACIÓN
HABILIDADES COMUNICATIVAS HABILIDADES COMUNICATIVAS HABILIDADES COMUNICATIVAS
D.H Y D.I.H D.H Y D.I.H D.H Y D.I.H D.H Y D.I.H
FORMACIÓN INTEGRAL HUMANISTICO FORMACIÓN INTEGRAL HUMANISTICO FORMACIÓN INTEGRAL HUMANISTICO
10. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
MALLA CURRICULAR
ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL GENERAL
Módulos: 2. CULTURA FISICA MILITAR
COMPETENCIA GENERAL
1. ENTRENAMIENTO FISICO.
2. PRUEBA FISICA.
3. DEPORTES.
INTERIORIZA Y PROMUEVE EN FORMA
PERMANENTE LA NECESIDAD DE
DESARROLLAR UNA CONDICION FISICA
MENTAL Y DE SALUD OPTIMA, MEDIANTE UN
ENTRENAMIENTO FISICO QUE PERMITA SER
RESISTENTE A LA FATIG
A Y AL DESEQUILIBRIO NERVIOSO.
SABERES:
11. MALLA CURRICULAR
ÁREA SOCIO HUMANISTICA
Módulos: 2. PROFUNDIZACION DDHH Y DIH
COMPETENCIA GENERAL
1. DERECHO CONSTITUCIONALJUSTICIA
PENAL MILITAR.
2. DERECHO OPERACIONAL
3. LEY 906
4. NORMAS EMITIDAS POR EL COMANDO
SUPERIOR
5. JUSTICIA PENAL MILITAR
CAPACIDAD DE ANALISIS Y APLICACION DE
LOS DERECHOS HUMANOS Y EL DIH EN EL
CONTEXTO MILITAR.
SABERES:
12. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
MALLA CURRICULAR
ÁREA SOCIO HUMANISTICA
Módulos: 2. FORMACION INTEGRAL HUMANISTICA
COMPETENCIA GENERAL
1. PRINCIPIOS Y VALORES
INSTITUCIONALES.
2. RESPETO POR LAS NORMAS Y LEYES.
3. ESPIRITU MILITAR.
4. ETICA DEONTOLOGICA
CAPACIDAD DE APLICAR DE FORMA
ADECUADA LAS NORMAS, PRINCIPIOS Y
VALORES
SABERES:
13. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
MALLA CURRICULAR
ÁREA SOCIO HUMANISTICA
Módulos: 2. HABILIDADES COMUNICATIVAS
COMPETENCIA GENERAL
1. MANEJO DE LAS TIC" S.
2. EXPRESION ORAL Y ESCRITA.
3. COMPRENSION DE LECTURA.
4. REDACCION Y ORTOGRAFIA
5. DOMINIO SEGUNDA LENGUA
HABILIDAD Y DOMINIO EN LA
COMUNICACIÓN DE LA PROPIA LENGUA Y
LENGUA EXTRANJERA
SABERES:
14. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
MALLA CURRICULAR
ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL GENERAL
Módulos: 3. LIDERAZGO MILITAR
COMPETENCIA GENERAL
1. ETICA.
2. LIDERAZGO.
3. PSICOLOGIA.
4. FE EN LA CAUSA
INFLUYE POSITIVAMENTE EN LAS PERSONAS
PARA CUMPLIR LA MISION Y MEJORAR LA
ORGANIZACION.
SABERES:
15. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
MALLA CURRICULAR
ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL GENERAL
Módulos: 4. CULTURA Y TRADICIONES MILITARES
COMPETENCIA GENERAL
1. HISTORIA DE LAS ARMAS.
2. CORTESIA MILITAR.
3. UNIFORMES.
4. FE EN LA CAUSA
RECONOCE Y MANTIENE LOS PRINCIPIOS
INSTITUCIONALES CON LOS DIFERENTES
ESCENARIOS DONDE SE DESEMPEÑA.
SABERES:
16. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
Fe en la causa
Comportamiento ético superior
MODULO PREPARACION TECNICA
MODULO PREPARACION TACTICA
50% ELECTIVA
MODULO ESPECIFICO ESCUELA DE INFANTERIA
1.PROCEDIMIENTOS TÁCTICOS OPERACIONALES
2. PLANEAMIENTO Y CONDUCCIÓN DE ESCUADRA
MECANIZADA Y A/T
3. PROCEDIMIENTOS LEGALES (CADENA DE CUSTODIA)
4. MANTENIMIENTO DE ARMAS BÁSICAS DE INFANTERIA
AREA
ESPECIFICA
50%
17. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
Módulos: 1. TECNICA
COMPETENCIA GENERAL
1. ARMAS DE ACOMPAÑAMIENTO
2. ARMAS DE APOYO
3. ARMAS CORTAS
4. ARMAS LARGAS
5. SISTEMAS ANTITANQUES
6. VEHÍCULOS TPM
CONOCIMIENTO ADECUADO DE LOS
ALCANCES, CAPACIDADES Y
LIMITACIONES DE LAS ARMAS Y
VEHICULOS DE INFANTERÍA PARA SU
CORRECTA OPERACION
SABERES:
MALLA CURRICULAR
ÁREA DE FORMACIÓN ESPECÍFICA
18. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
Módulos: 2. TACTICA
COMPETENCIA GENERAL
1. EMPLEO TÁCTICO DE LAS ARMAS
DE INFANTERIA
2. INFANTERÍA MECANIZADA
3. INFANTERIA LIVIANA
4. CONOCIMIENTO DE LA AMENAZA
MANEJO ESPECIALIZADO DE LA
TÁCTICA Y LA TÉCNICA EN EL EMPLEO
DE LAS ARMAS Y LA CONDUCCIÓN DE
LOS HOMBRES EN GUERRA REGULAR
E IRREGULAR
SABERES:
MALLA CURRICULAR
ÁREA DE FORMACIÓN ESPECÍFICA
19. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
Módulos:
1.ELECTIVA
PROCEDIMIENTOS TÁCTICOS OPERACIONALES
COMPETENCIA GENERAL
1. TECNICAS DE COMBATE
2. COMBATE CONTRA ACCIONES
SORPRESIVAS DEL ENEMIGO
3. EMPLEO TACTICO INFANTERIA
MECANIZADA
PROFUNDIZACIÓN EN EL CONOCIMIENTO
ADECUADO DE LOS DIRECCIONAMIENTOS
RELACIONADOS CON LA CONDUCCIÓN DE
LA ESCUADRA EN LOS NIVELES TÁCTICO
Y TÉCNICO
SABERES:
MALLA CURRICULAR
ÁREA DE FORMACIÓN ESPECÍFICA
20. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
Módulos:
2.ELECTIVA
PLANEAMIENTO Y CONDUCCIÓN DE SECCION de INFANTERIA
COMPETENCIA GENERAL
1. PLANEMIENTO POR OTROS MEDIOS
TECNICOS
2. PROCEDIMIENTO DE COMANDO
3. JUEGOS DE GUERRA ANALÌTICO
PROFUNDIZACIÓN EN EL CONOCIMIENTO
ADECUADO DE LOS DIRECCIONAMIENTOS
RELACIONADOS CON LA CONDUCCIÓN DE
LA SECCION ANTITANQUES EN LOS
NIVELES TÁCTICO Y TÉCNICO
SABERES:
MALLA CURRICULAR
ÁREA DE FORMACIÓN ESPECÍFICA
21. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
Módulos:
3. ELECTIVA
PROCEDIMIENTOS LEGALES (CADENA DE CUSTODIA)
COMPETENCIA GENERAL
1. MARCO NORMATIVO
CONSTITUCIONAL, LEGAL Y
JURISPRUDENCIAL INTERMEDIO.
2. ELEMENTO MATERIAL PROBATORIO Y
EVIDENCIA FISICA.
PROFUNDIZACIÓN EN EL CONOCIMIENTO
ADECUADO DE LOS DIRECCIONAMIENTOS
Y NORMATIVIDAD RELACIONADOS CON
LA CADENA DE CUSTODIA.
SABERES:
MALLA CURRICULAR
ÁREA DE FORMACIÓN ESPECÍFICA
22. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
Módulos:
4. ELECTIVA
MANTENIMIENTO DE ARMAS BÁSICAS DE INFANTERIA
COMPETENCIA GENERAL
1. ESCALONES DE MANTENIMIENTO
2. ALMACENISTAS
3. MECANIZADO
4. SOLDADURA
5. TRATAMIENTOS TERMICOS
6. AFINACION DE MOTORES
CAPACIDAD PARA TRANSFERIR
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS A
DIVERSAS SITUACIONES EN EL
MANTENIMIENTO DE LAS ARMAS BASICAS
DE INFANTERIA.
SABERES:
MALLA CURRICULAR
ÁREA DE FORMACIÓN ESPECÍFICA
23. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
CREDITO ACADEMICO = 48 HORAS
TRABAJO PRESENCIAL
1:1 24 24
1:2 16 32
2:1 32 16
3:1 36 12
TRABAJO INDEPENDIENTE
CREDITO ACADEMICO
24. Fe en la causa
Comportamiento ético superior
CAPINTE INTENSIDAD HORARIA
1200 HORAS = 25
AREA GERNERAL 600 HORAS = 12
AREA ESPECIFICA 600 HORAS = 13
CREDITO ACADEMICO