La Reforma de Córdoba busca la autonomía universitaria y la democratización del acceso a la educación, permitiendo la creación de cátedras paralelas y promoviendo la participación de la comunidad universitaria en el gobierno de la institución. Se enfoca en mejorar la calidad educativa y la vinculación del conocimiento con las necesidades sociales y productivas. Entre sus objetivos está abrir la universidad a sectores más amplios, democratizar la enseñanza y fomentar una mejor relación entre la academia y la sociedad.

1. Con el propósito de tener
independencia en diferentes
aspectos
Concursos de oposición
para la selección del
profesorado y
periodicidad de las
cátedras.
se creaban cátedras paralelas a
las oficiales, permitiendo al
estudiante optar entre ellas.
Docencia libre
“Elección de los cuerpos directivos y de las autoridades de la
Universidad por la misma comunidad universitaria y
participación de sus elementos constitutivos, profesores,
estudiantes y graduados, en la composición de sus
organismos de gobierno” (Tünnermann, 1998).
Universidad Central del Ecuador
La reforma de Córdoba tiene
como propósito mejorar la
calidad universitaria.
Cogobierno
Vinculación con el sistema educativo nacional
busca la interacción entre el mundo académico y
el entorno productivo de acuerdo a las
necesidades y demandas del entorno.
Posibilidades de acceso a
profesiones a los hijos de las
capas sociales emergentes
Reformade
Córdoba
P U N T O S D E L P R O G R A M A
Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación.
Integrantes: Castillo Michael, Lisintuña Melanny, Loja Fernanda, Roman Jessica, Santana Melisa,
Tapia Josué y Vacacela Pamela
Tiene 11 puntos importantes
Autonomía Universitaria
Político, docente,
administrativo, económico y
financiero
Saludable emulación entre los
profesores y, desde luego, los
profesores deficientes pronto verían
sus aulas vacías de alumnos.
REFERENCIAS:
Acevedo, Á. (2018). A cien años de la reforma de Córdoba. Obtenido de
https://www.ses.unam.mx/docencia/2014II/Acevedo2011_ACienAniosDeLaReformaDeCordoba.pdf
Carrillo, C. (30 de marzo de 2020). LEGADO DE LOS PRINCIPIOS DE LA REFORMA UNIVERSITARIA DE
CÓRDOBA. Quito, Pichicncha, Ecuador.

2. Extensión universitaria:
Creación de nuevas escuelas y
modernización de los métodos de
enseñanza; docencia activa,
mejoramiento de la formación cultural
de los profesionales.
Mejorar la generación o aplicación
del conocimiento en temas
disciplinares o multidisciplinares y un
conjunto de objetivos y metas
académicas comunes.
Entender los conocimientos universitarios
y compartirlos ante toda la sociedad y
relacionarse con diversos temas dejando de
lado las divisiones jerárquicas, trabajando en
forma conjunta con un mismo objetivo,
aprendiendo cada día más el uno del otro.
La Reforma de Córdoba impulso a tener
más libertad, democracia, justicia y sobre
todo un mejor estilo de aprendizaje lo cual
fue esencialmente magnate el insistir que
obtuvo su logró de libertad, cátedra palalela
y cátedra libre.
Asistencia libre con gratuidad en la
enseñanza y la asistencia social a los
estudiantes eran mecanismos que
buscaban una mayor incorporación de
estudiantes de un espectro social más
amplio.
Universidad Central del Ecuador
Lucha conjunta contra las
dictaduras y el imperialismo.
Unidad latinoamericana
Promueve el desarrollo cultural, y la
transferencia del conocimiento, sobre
todo la cultura entre los distintos
sectores sociales de la comunidad. Se
produce mediante la actividad y la
comunicación entre la vinculación de
docentes, profesionales y alumnos.
Reformade
Córdoba
P U N T O S D E L P R O G R A M A
Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación.
Integrantes: Castillo Michael, Lisintuña Melanny, Loja Fernanda, Roman Jessica, Santana Melisa,
Tapia Josue y Vaacacela Pamela
Reorganización
académica.
Con en objetivo de :
Asistencia social a estudiantes y democratización
del ingreso a la universidad.
Además de estas demandas, los estudiantes latinoamericanos en los últimos veinte años
lucharon por una serie de recomendaciones concernientes a la elevación del nivel de
calificaciones del profesorado y a la mejora de sus condiciones de vida y estudio.
Objetivos fundamentales del movimiento político-académico
que fue esta reforma:
a) “Abrir la Universidad a sectores más amplios de alumnos, sin
consideración de su origen y posición social"
b) Dar acceso a la enseñanza a todos los intelectuales y
profesionales competentes, sean cuales fueren sus ideologías y
sus procedencias.
c) Democratizar el gobierno universitario, de donde proviene la
participación estudiantil y la representación de los graduados.
d) Vincular la Universidad con el pueblo y la vida de la nación.