2. •
•
•
•
•
Escrito que expresa coherencia por
medio de razonamientos lógicos que
refutan o justifican algo para
persuadir al lector.
• Estructura
• Tesis e idea fundamental.
• Desarrollo de la tesis.
• Justifica la tesis.
Describe el objeto, persona, idea o
situación de la que se va hablar.
Describir hay que seguir un proceso
lógico.
• Proceso
• Observamos.
• Determinar características esenciales.
• Ordenar.
• Formar la imagen mental.
• Figuras literarias descriptivas:
prosopografía, etopeya, retrato, etc.
Presentar información en forma
organizada.
Explica, aclara, define, analiza y
evalúa.
• Características
• Es objetivo
• Se utiliza en tercera persona.
• Es un escrito formal.
Cuenta una situación o una sucesión
de hechos en orden cronológico.
• Características
• Claro y descriptivo.
• Escoger la figura del narrador.
• Elegir un escenario.
• Usar el menor número de
palabras posibles.
3. PROPÓSITOS DE LA
ESCUCHA ACTIVA
• Disfrutar: Música, teatro,
poesía, entre otros.
• Informar: Necesidad de
conocer datos, clases,
conferencias, noticieros,
entre otros.
4. Entender: Puntos de vista
imprecisos.
5. Empatizar: Responde al
mismo nivel de sentimientos.
6. Evaluar: Al escuchar
establece juicios, valora el
mensaje.
OBSTÁCULOS DE LA
ESCUCHA ACTIVA
• Diferencias en las
percepciones, marcos de
referencia distintos.
• Diferencias en habilidades de
comunicación, no es igual el
nivel de conocimiento o
habilidades.
OBSTÁCULOS
ESCUCHA
ACTIVA
Es una Habilidad de la
Comunicación que consiste en
hacernos conscientes de lo que
por una parte está diciendo la
otra persona y por otra lo que
realmente está tratando de
comunicar.
4. Diferencias en la
interpretación del mensaje,
palabras y gestos pueden ser
interpretados en varias formas.
5. Diferencia en autoridad o
estatus, no es explicita, falta de
claridad
PROPÓSITOS
4. Se da por la unión de dos bases
léxicas. Por ejemplo: sacapuntas
(verbo + sustantivo); pasodoble
(sustantivo + adjetivo); bocacalle
(sustantivo + sustantivo); agridulce
(adjetivo + adjetivo); quienquiera
(pronombre + verbo); anteayer
(adverbio + adverbio), etc.
• Composición
Constan de un lexema y de
uno o varios morfemas. La
derivación, también explicada
más abajo, es uno de los
procedimientos más
habituales de formación de
palabras.
Derivadas
Son palabras
compuestas y derivadas
al mismo tiempo.
Parasintéticas
Constan de un solo
lexema o morfema.
Simples
Constan de dos o más
lexemas. La composición
es un procedimiento
habitual para formar
palabras que veremos a
continuación.
Compuestas
Consiste en la creación de elementos léxicos nuevos por la
adición a palabras ya existentes de afijos (prefijo, sufijo e
interfijo) o por la supresión de algún sufijo. Algunos
ejemplos pueden ser: aburrimiento (sufijo de estado
duradero), honradez (sufijo de cualidad) y audiencia (sufijo
de estado colectivo), entre otros.
Es la combinación de elementos de la composición y de la
derivación, o de la prefijación y la sufijación. En un sentido
amplio, las formaciones parasintéticas hacen uso
simultáneamente de la prefijación y sufijación, siempre y
cuando respondan a ciertos condicionantes: la base léxica no
debe formar palabras ni con el sufijo ni con el prefijo. Por
ejemplo: quinceañero o ropavejero.
6. La comunicación es un
fenómeno social en constante
dinamismo y alteración porque
está sujeta a los cambios de
pensamientos del hombre, a las
modificaciones del lenguaje a
través del tiempo
SE INTEGRA CON PERSONAS
Se integra con miembros o personas que
tienen la posibilidad de relacionarse o
conocerse. Esto implica que necesita existir
la posibilidad de reunión, para que la
comunicación se vuelva realidad,
manifestándose en sentido plural.
ES TRANSACCIONAL
Es transaccional por la interacción de
personas que pueden comunicarse
entre sí y logran entenderse, pues sin
el intercambio de ideas no lograríamos
compartir experiencias personales.
ES DINÁMICA
Es dinámica porque la comunicación
fluye en forma continua, en un
dinamismo de fuerzas en cambio
constante que no pueden considerarse
elementos inmutables o fijos en el
tiempo y el espacio.
INFORMAR Y
ENTRETENER
• Uno de los propósitos mas comunes y antiguos de la
comunicación ha sido informar sobre hechos. Como noticias,
artículos, que puedes ser de opinión u otras informaciones
• Entretener esta ligado al humor y al placer, los cuales son
hechos culturales, existen tantas formas de
entretenimiento como culturas hay en el mundo.
PERSUADIR Y
EXPRESAR
3. Persuadir es intentar influir en el receptor del
mensaje de manera que haga lo que el emisor quiere.
Como campañas comerciales, políticas, etc.
4. Expresar es el más complicado de transmitir por la
variedad en las formas de expresión. El trabajo de
expresar recae sobre las palabras. Sin embargo, a
veces resultan insuficientes.
Los principales son:
• Emisor: Transmite el mensaje.
• Receptor: Recibe el mensaje.
• Mensaje: Información.
• Canal: Medio por el cual se transmite.
• Código: Conjunto de signos para comprender el mensaje.
• Contexto: Condiciones en las que se produce el acto
comunicativo.
• Ruido y redundancia o la retroalimentación
INFLUYE RECÍPROCAMENTE
Afecta recíprocamente; si ya quedó claro el
carácter personal, transaccional y dinámico de la
comunicación, no será difícil entender que el
hombre no está solo, que hay otros seres
conviviendo con él y, como por instinto tiene
conciencia de sí mismo, de igual modo debe tener
algún propósito respecto de los demás para ser.
FERNÁNDEZ SOTELO (1914)
Hace referencia a la naturaleza social
de la comunicación, describiendo 4
características que la definen:
Se definen como los objetivos que el
ser humano tiene en mente a la hora de
transmitir sus ideas y comunicarse
eficazmente, son 4:
Los efectos que la misma dinámica del
proceso va provocando en los individuos
o grupos que interactúan
