La Reforma Universitaria comenzó en 1918 en la Universidad Nacional de Córdoba en Argentina y se extendió por Latinoamérica. Los estudiantes reclamaron reformas como la autonomía universitaria, el cogobierno compartido entre estudiantes, profesores y graduados, y la vinculación entre la enseñanza y la investigación. Los principios de la Reforma Universitaria influyeron en movimientos estudiantiles posteriores en todo el mundo.
Las universidades surgieron en la Edad Media a partir de la agrupación de eruditos y estudiantes en centros de educación. La Universidad de Bolonia fue la primera universidad fundada en el siglo XII. Con el tiempo, las universidades evolucionaron para adaptarse a los cambios sociales, políticos y científicos, separando las artes y las ciencias y enfocándose cada vez más en la investigación.
2 reseña historica de la universidad del magdalena 28sep2010Gisella Polo García
Este documento resume la historia de la Universidad del Magdalena desde el siglo XIX hasta principios del siglo XX. En el siglo XIX, la educación superior en Santa Marta se impartía a través de un seminario. En 1828 se creó la Universidad del Magdalena e Istmo, y el seminario se adscribió a ella. En las décadas siguientes se crearon varias instituciones universitarias provinciales de corta duración debido a la inestabilidad política y falta de recursos. En 1868 se creó la Universidad del Estado Federal del Magdalena, la cual
Historia de las universidades europeas, norteamericanas y latinoamericanasJoralda Burgos
Este documento resume la historia de las universidades en Europa entre 1800-1945. Explica que las universidades existentes usaron modelos educativos anteriores, mientras que nuevas universidades optaron por modelos nuevos. También describe la influencia del modelo alemán en las universidades estadounidenses en el siglo XIX y la diversidad de influencias en las universidades canadienses y latinoamericanas, incluyendo modelos españoles, franceses y británicos.
Las universidades emergieron en Europa en el siglo XII con el objetivo de formar estudiantes en conocimientos científicos y humanísticos y expandir el conocimiento a través del método crítico. En Latinoamérica, la única potencia que trajo la educación superior a sus colonias fue España, basada en dos modelos universitarios. En el Ecuador, la Universidad Católica se fundó en 1946 para formar a la élite religiosa y seglar, aunque históricamente el acceso a la universidad estaba negado a mujeres, indígenas y
Conclusión de la historia de la universidad de latinoamericanaJessica2003
El documento resume brevemente la historia de las universidades en Europa, Latinoamérica y Ecuador. Explica que las primeras universidades de Latinoamérica fueron fundadas en el siglo XVI en Santo Domingo, Lima y México. En Ecuador, la primera universidad fue creada en el siglo XIX durante el gobierno de Federico Páez. Posteriormente se fundaron otras universidades como la Universidad Central y la Universidad Católica. El documento también describe los orígenes medievales de la universidad en Europa y algunas de las primeras universidades establecidas allí
Una universidad es un conjunto de unidades educativas de enseñanza superior que deriva su nombre del latín "universitas", refiriéndose a la transmisión de conocimiento de forma universal. Las primeras universidades surgieron en la Edad Media en ciudades como Bolonia, Oxford y París, y la primera universidad establecida en el Perú fue la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en 1551.
Las primeras universidades de Europa emergieron en el siglo XIII como instituciones dedicadas a la formación de estudiantes en conocimientos científicos y humanísticos mediante el uso del método crítico. Se impartían disciplinas relacionadas con el bien público como artes, medicina, leyes y teología. Algunas de las universidades más antiguas fueron las de Bolonia, París, Oxford, Cambridge y Salamanca.
Curso sobre las organizaciones universitarias en las sociedades del conocimiento, dictado en la Universidad de San Andres en Buenos Aires, Argentina en junio del 2007
Las universidades surgieron en la Edad Media a partir de la agrupación de eruditos y estudiantes en centros de educación. La Universidad de Bolonia fue la primera universidad fundada en el siglo XII. Con el tiempo, las universidades evolucionaron para adaptarse a los cambios sociales, políticos y científicos, separando las artes y las ciencias y enfocándose cada vez más en la investigación.
2 reseña historica de la universidad del magdalena 28sep2010Gisella Polo García
Este documento resume la historia de la Universidad del Magdalena desde el siglo XIX hasta principios del siglo XX. En el siglo XIX, la educación superior en Santa Marta se impartía a través de un seminario. En 1828 se creó la Universidad del Magdalena e Istmo, y el seminario se adscribió a ella. En las décadas siguientes se crearon varias instituciones universitarias provinciales de corta duración debido a la inestabilidad política y falta de recursos. En 1868 se creó la Universidad del Estado Federal del Magdalena, la cual
Historia de las universidades europeas, norteamericanas y latinoamericanasJoralda Burgos
Este documento resume la historia de las universidades en Europa entre 1800-1945. Explica que las universidades existentes usaron modelos educativos anteriores, mientras que nuevas universidades optaron por modelos nuevos. También describe la influencia del modelo alemán en las universidades estadounidenses en el siglo XIX y la diversidad de influencias en las universidades canadienses y latinoamericanas, incluyendo modelos españoles, franceses y británicos.
Las universidades emergieron en Europa en el siglo XII con el objetivo de formar estudiantes en conocimientos científicos y humanísticos y expandir el conocimiento a través del método crítico. En Latinoamérica, la única potencia que trajo la educación superior a sus colonias fue España, basada en dos modelos universitarios. En el Ecuador, la Universidad Católica se fundó en 1946 para formar a la élite religiosa y seglar, aunque históricamente el acceso a la universidad estaba negado a mujeres, indígenas y
Conclusión de la historia de la universidad de latinoamericanaJessica2003
El documento resume brevemente la historia de las universidades en Europa, Latinoamérica y Ecuador. Explica que las primeras universidades de Latinoamérica fueron fundadas en el siglo XVI en Santo Domingo, Lima y México. En Ecuador, la primera universidad fue creada en el siglo XIX durante el gobierno de Federico Páez. Posteriormente se fundaron otras universidades como la Universidad Central y la Universidad Católica. El documento también describe los orígenes medievales de la universidad en Europa y algunas de las primeras universidades establecidas allí
Una universidad es un conjunto de unidades educativas de enseñanza superior que deriva su nombre del latín "universitas", refiriéndose a la transmisión de conocimiento de forma universal. Las primeras universidades surgieron en la Edad Media en ciudades como Bolonia, Oxford y París, y la primera universidad establecida en el Perú fue la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en 1551.
Las primeras universidades de Europa emergieron en el siglo XIII como instituciones dedicadas a la formación de estudiantes en conocimientos científicos y humanísticos mediante el uso del método crítico. Se impartían disciplinas relacionadas con el bien público como artes, medicina, leyes y teología. Algunas de las universidades más antiguas fueron las de Bolonia, París, Oxford, Cambridge y Salamanca.
Curso sobre las organizaciones universitarias en las sociedades del conocimiento, dictado en la Universidad de San Andres en Buenos Aires, Argentina en junio del 2007
Este documento resume brevemente la historia de las universidades desde sus orígenes en la antigua Grecia y Roma hasta su evolución en la época moderna. Destaca que la Iglesia Católica jugó un papel importante en la preservación y difusión del conocimiento durante la Edad Media y el Renacimiento, y que las primeras universidades formales surgieron en ciudades como París, Oxford y Bolonia en el siglo XIII. Luego describe cómo el modelo alemán de universidad del siglo XIX influyó en la creación de universidades modernas en todo
La historia de las universidades se remonta a los siglos X-XII en Grecia y Roma, donde se formaron las bases de la educación y la investigación. En la Edad Media, la Iglesia Católica preservó y difundió el conocimiento a través de las escuelas monásticas y catedralicias. Las primeras universidades surgieron en el siglo XIII en ciudades como París, Oxford y Bolonia a partir de estas escuelas, cuando los maestros y estudiantes se organizaron en corporaciones. A lo largo de la historia, el
La historia de las universidades se remonta a los siglos X-XII en Grecia y Roma, donde se formaron las bases de la educación y la investigación. En la Edad Media, la Iglesia Católica preservó y difundió el conocimiento a través de las escuelas monásticas y catedralicias. Las primeras universidades surgieron en el siglo XIII en ciudades como París, Oxford y Bolonia a partir de estas escuelas, cuando los maestros y estudiantes se organizaron en gremios. A lo largo de la historia, el
La historia de las universidades se remonta a los siglos X-XII en Grecia y Roma, donde se formaron las bases de la educación y la investigación. En la Edad Media, la Iglesia Católica preservó y difundió el conocimiento a través de las escuelas monásticas y catedralicias. Las primeras universidades surgieron en el siglo XIII en ciudades como París, Oxford y Bolonia a partir de estas escuelas, cuando los maestros y estudiantes se organizaron en corporaciones. A lo largo de la historia, el
La historia de las universidades se remonta a los siglos X-XII en Grecia y Roma, donde se formaron las bases de la educación y la investigación. En la Edad Media, la Iglesia Católica preservó y difundió el conocimiento a través de las escuelas monásticas y catedralicias. Las primeras universidades surgieron en el siglo XIII en ciudades como París, Oxford y Bolonia a partir de estas escuelas, cuando los maestros y estudiantes se organizaron en gremios. A lo largo de la historia, el
La historia de las universidades se remonta a los siglos X-XII en Grecia y Roma, donde se formaron las bases de la educación y la investigación. En la Edad Media, la Iglesia Católica preservó y difundió el conocimiento a través de las escuelas monásticas y catedralicias. Las primeras universidades surgieron en el siglo XIII en ciudades como París, Oxford y Bolonia a partir de estas escuelas, cuando los maestros y estudiantes se organizaron en corporaciones. A lo largo de la historia, el
La historia de las universidades se remonta a los siglos X-XII en Grecia y Roma, donde se formaron las bases de la educación y la investigación. En la Edad Media, la Iglesia Católica preservó y difundió el conocimiento a través de las escuelas monásticas y catedralicias. Las primeras universidades surgieron en el siglo XIII en ciudades como París, Oxford y Bolonia a partir de estas escuelas, cuando los maestros y estudiantes se organizaron en gremios. A lo largo de la historia, el
La historia de las universidades se remonta a los siglos X-XII en Grecia y Roma, donde se formaron las bases de la educación y la investigación. En la Edad Media, la Iglesia Católica preservó y difundió el conocimiento a través de las escuelas monásticas y catedralicias. En el siglo XIII surgieron las primeras universidades formales en ciudades como París, Oxford y Bolonia, organizadas como corporaciones que protegían los intereses de los maestros y estudiantes. A lo largo de los siglos,
La universidad tiene una larga historia que se remonta a los siglos X y XII cuando se establecieron las bases de la educación y la investigación en Grecia y Roma. La Iglesia Católica jugó un papel importante en la difusión del conocimiento y la creación de escuelas y universidades en Europa durante la Edad Media. En el siglo XIII surgieron las primeras universidades formales como resultado de la agrupación de maestros y estudiantes en corporaciones, incluidas las universidades de París, Oxford y Bolonia. El papel de la universidad ha
El documento resume la historia y evolución de las universidades desde su origen en la antigua Grecia y Roma hasta la actualidad. Explica que las primeras universidades surgieron en la Edad Media impulsadas por la Iglesia Católica, y que luego evolucionaron con la llegada del Renacimiento, la Reforma, la Revolución Francesa y el modelo napoleónico. Finalmente, describe el surgimiento de la universidad moderna en Alemania en el siglo XIX y su expansión global en los siglos posteriores.
Diapositivas sobre la historia de la universidad, modulo. version 41Estela Simancas
El documento describe los principales modelos universitarios que surgieron en Europa durante el siglo XIX y su influencia en América Latina. Estos modelos incluyen el modelo napoleónico francés, el modelo alemán centrado en la investigación, y el modelo británico de tutorías individualizadas. También se mencionan los modelos estadounidense y soviético. Cada modelo tuvo un impacto diferente en las universidades latinoamericanas y su desarrollo actual.
Historia y evolucion de las UniversidadesLuceli Vargas
Este documento resume la historia y evolución de las universidades desde sus orígenes en la antigua Grecia y Roma hasta la universidad moderna. Comienza describiendo las primeras escuelas y academias griegas y romanas, luego describe el desarrollo de las universidades medievales por la Iglesia católica. Más adelante, explica cómo las universidades renacentistas se organizaron en corporaciones y gremios, y cómo la Revolución Francesa y Napoleón reformaron las universidades para servir al estado. Finalmente, resume el surgimiento de la universidad modern
El documento resume la historia de las universidades desde su origen en el siglo XI d.C. Las primeras universidades surgieron en Bolonia, París, Oxford y Montpellier, y se organizaron alrededor de facultades como Artes, Derecho y Medicina. En los siglos posteriores, surgieron modelos como la universidad napoleónica enfocada en la profesionalización y la universidad de Humboldt enfocada en la investigación. En el siglo XX, las universidades experimentaron reformas para incorporar tanto la enseñanza como la investigación.
La universidades latinoamericanas linea de tiempoclarizapena
El documento describe la historia de las primeras universidades en América, incluyendo la Universidad Santo Tomás de Aquino en Santo Domingo (1538), la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en Lima (1551) y la Real Universidad de México (1551). También discute los movimientos de reforma universitaria en Latinoamérica en el siglo XX, comenzando con las reivindicaciones de los estudiantes de Córdoba, Argentina en 1918.
Las primeras universidades surgieron a finales del siglo XII como asociaciones libres de maestros y estudiantes que recibían privilegios de príncipes y autoridad eclesiástica. Algunas de las universidades más antiguas fueron la Universidad de Bolonia en 1119, la Universidad de Oxford en 1167 y la Universidad de Cambridge en 1209. Para el 1400 se habían creado 44 universidades en Europa, estableciéndose como instituciones educativas de alto nivel y centros del saber.
Este documento resume la historia y evolución de las universidades desde su origen en la antigua Grecia y Roma hasta la actualidad. Explica que las primeras universidades surgieron en la Edad Media impulsadas por la Iglesia Católica, y que luego evolucionaron a universidades renacentistas, napoleónicas, alemanas y modernas, adoptando nuevos modelos en cada época según los cambios sociales y políticos.
El documento resume el surgimiento de las universidades en Europa a partir de la caída del Imperio Romano. Inicialmente, la Iglesia adoptó las escuelas clásicas pero luego creó escuelas monacales y episcopales para formar a sus miembros. Carlomagno impulsó la educación y creó la Escuela Palatina de Aquisgrán. En los siglos XI-XII surgieron las primeras universidades formales en Bolonia, París, Oxford y otras ciudades.
El documento resume la evolución histórica de la educación superior en Venezuela desde la época colonial hasta 2013. Destaca hitos como la creación de la primera universidad en 1721, el surgimiento de universidades privadas en 1954, y la creación de numerosas nuevas universidades como parte de la Misión Alma Mater entre 1999-2013.
Las primeras universidades surgieron en Europa a partir de las escuelas existentes en monasterios y catedrales durante la Edad Media. Estas instituciones se desarrollaron para ofrecer educación superior en temas como derecho, medicina y teología. La filosofía escolástica floreció en las universidades medievales y tuvo una gran influencia, con figuras clave como Santo Tomás de Aquino.
Este documento describe la reforma universitaria en Argentina y Perú entre 1918 y 1919. En Argentina, en 1918 los estudiantes de Córdoba lideraron un movimiento que logró la autonomía y el cogobierno de las universidades. Esto inspiró reformas similares en otras universidades de Latinoamérica, incluyendo el Perú en 1919, donde los estudiantes buscaban democratizar la educación superior y renovar la facultad.
La Reforma Universitaria de 1918 en Córdoba, Argentina representó un hito importante en América Latina al establecer principios como la autonomía universitaria, el cogobierno de estudiantes y profesores, y la vinculación de la docencia con la investigación. Este movimiento tuvo consecuencias políticas y sociales significativas en la región, incluyendo en el Ecuador donde se planteó el cogobierno universitario y la extensión de la educación superior.
Este documento analiza el impacto de la Reforma de Córdoba de 1918 en la educación superior latinoamericana. Resalta que la reforma defendía principios como la autonomía universitaria, el cogobierno y la vinculación entre docencia e investigación. Explica cómo estos principios se fueron adoptando en diferentes países de América Latina a través de movimientos estudiantiles en las décadas posteriores.
Este documento resume brevemente la historia de las universidades desde sus orígenes en la antigua Grecia y Roma hasta su evolución en la época moderna. Destaca que la Iglesia Católica jugó un papel importante en la preservación y difusión del conocimiento durante la Edad Media y el Renacimiento, y que las primeras universidades formales surgieron en ciudades como París, Oxford y Bolonia en el siglo XIII. Luego describe cómo el modelo alemán de universidad del siglo XIX influyó en la creación de universidades modernas en todo
La historia de las universidades se remonta a los siglos X-XII en Grecia y Roma, donde se formaron las bases de la educación y la investigación. En la Edad Media, la Iglesia Católica preservó y difundió el conocimiento a través de las escuelas monásticas y catedralicias. Las primeras universidades surgieron en el siglo XIII en ciudades como París, Oxford y Bolonia a partir de estas escuelas, cuando los maestros y estudiantes se organizaron en corporaciones. A lo largo de la historia, el
La historia de las universidades se remonta a los siglos X-XII en Grecia y Roma, donde se formaron las bases de la educación y la investigación. En la Edad Media, la Iglesia Católica preservó y difundió el conocimiento a través de las escuelas monásticas y catedralicias. Las primeras universidades surgieron en el siglo XIII en ciudades como París, Oxford y Bolonia a partir de estas escuelas, cuando los maestros y estudiantes se organizaron en gremios. A lo largo de la historia, el
La historia de las universidades se remonta a los siglos X-XII en Grecia y Roma, donde se formaron las bases de la educación y la investigación. En la Edad Media, la Iglesia Católica preservó y difundió el conocimiento a través de las escuelas monásticas y catedralicias. Las primeras universidades surgieron en el siglo XIII en ciudades como París, Oxford y Bolonia a partir de estas escuelas, cuando los maestros y estudiantes se organizaron en corporaciones. A lo largo de la historia, el
La historia de las universidades se remonta a los siglos X-XII en Grecia y Roma, donde se formaron las bases de la educación y la investigación. En la Edad Media, la Iglesia Católica preservó y difundió el conocimiento a través de las escuelas monásticas y catedralicias. Las primeras universidades surgieron en el siglo XIII en ciudades como París, Oxford y Bolonia a partir de estas escuelas, cuando los maestros y estudiantes se organizaron en gremios. A lo largo de la historia, el
La historia de las universidades se remonta a los siglos X-XII en Grecia y Roma, donde se formaron las bases de la educación y la investigación. En la Edad Media, la Iglesia Católica preservó y difundió el conocimiento a través de las escuelas monásticas y catedralicias. Las primeras universidades surgieron en el siglo XIII en ciudades como París, Oxford y Bolonia a partir de estas escuelas, cuando los maestros y estudiantes se organizaron en corporaciones. A lo largo de la historia, el
La historia de las universidades se remonta a los siglos X-XII en Grecia y Roma, donde se formaron las bases de la educación y la investigación. En la Edad Media, la Iglesia Católica preservó y difundió el conocimiento a través de las escuelas monásticas y catedralicias. Las primeras universidades surgieron en el siglo XIII en ciudades como París, Oxford y Bolonia a partir de estas escuelas, cuando los maestros y estudiantes se organizaron en gremios. A lo largo de la historia, el
La historia de las universidades se remonta a los siglos X-XII en Grecia y Roma, donde se formaron las bases de la educación y la investigación. En la Edad Media, la Iglesia Católica preservó y difundió el conocimiento a través de las escuelas monásticas y catedralicias. En el siglo XIII surgieron las primeras universidades formales en ciudades como París, Oxford y Bolonia, organizadas como corporaciones que protegían los intereses de los maestros y estudiantes. A lo largo de los siglos,
La universidad tiene una larga historia que se remonta a los siglos X y XII cuando se establecieron las bases de la educación y la investigación en Grecia y Roma. La Iglesia Católica jugó un papel importante en la difusión del conocimiento y la creación de escuelas y universidades en Europa durante la Edad Media. En el siglo XIII surgieron las primeras universidades formales como resultado de la agrupación de maestros y estudiantes en corporaciones, incluidas las universidades de París, Oxford y Bolonia. El papel de la universidad ha
El documento resume la historia y evolución de las universidades desde su origen en la antigua Grecia y Roma hasta la actualidad. Explica que las primeras universidades surgieron en la Edad Media impulsadas por la Iglesia Católica, y que luego evolucionaron con la llegada del Renacimiento, la Reforma, la Revolución Francesa y el modelo napoleónico. Finalmente, describe el surgimiento de la universidad moderna en Alemania en el siglo XIX y su expansión global en los siglos posteriores.
Diapositivas sobre la historia de la universidad, modulo. version 41Estela Simancas
El documento describe los principales modelos universitarios que surgieron en Europa durante el siglo XIX y su influencia en América Latina. Estos modelos incluyen el modelo napoleónico francés, el modelo alemán centrado en la investigación, y el modelo británico de tutorías individualizadas. También se mencionan los modelos estadounidense y soviético. Cada modelo tuvo un impacto diferente en las universidades latinoamericanas y su desarrollo actual.
Historia y evolucion de las UniversidadesLuceli Vargas
Este documento resume la historia y evolución de las universidades desde sus orígenes en la antigua Grecia y Roma hasta la universidad moderna. Comienza describiendo las primeras escuelas y academias griegas y romanas, luego describe el desarrollo de las universidades medievales por la Iglesia católica. Más adelante, explica cómo las universidades renacentistas se organizaron en corporaciones y gremios, y cómo la Revolución Francesa y Napoleón reformaron las universidades para servir al estado. Finalmente, resume el surgimiento de la universidad modern
El documento resume la historia de las universidades desde su origen en el siglo XI d.C. Las primeras universidades surgieron en Bolonia, París, Oxford y Montpellier, y se organizaron alrededor de facultades como Artes, Derecho y Medicina. En los siglos posteriores, surgieron modelos como la universidad napoleónica enfocada en la profesionalización y la universidad de Humboldt enfocada en la investigación. En el siglo XX, las universidades experimentaron reformas para incorporar tanto la enseñanza como la investigación.
La universidades latinoamericanas linea de tiempoclarizapena
El documento describe la historia de las primeras universidades en América, incluyendo la Universidad Santo Tomás de Aquino en Santo Domingo (1538), la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en Lima (1551) y la Real Universidad de México (1551). También discute los movimientos de reforma universitaria en Latinoamérica en el siglo XX, comenzando con las reivindicaciones de los estudiantes de Córdoba, Argentina en 1918.
Las primeras universidades surgieron a finales del siglo XII como asociaciones libres de maestros y estudiantes que recibían privilegios de príncipes y autoridad eclesiástica. Algunas de las universidades más antiguas fueron la Universidad de Bolonia en 1119, la Universidad de Oxford en 1167 y la Universidad de Cambridge en 1209. Para el 1400 se habían creado 44 universidades en Europa, estableciéndose como instituciones educativas de alto nivel y centros del saber.
Este documento resume la historia y evolución de las universidades desde su origen en la antigua Grecia y Roma hasta la actualidad. Explica que las primeras universidades surgieron en la Edad Media impulsadas por la Iglesia Católica, y que luego evolucionaron a universidades renacentistas, napoleónicas, alemanas y modernas, adoptando nuevos modelos en cada época según los cambios sociales y políticos.
El documento resume el surgimiento de las universidades en Europa a partir de la caída del Imperio Romano. Inicialmente, la Iglesia adoptó las escuelas clásicas pero luego creó escuelas monacales y episcopales para formar a sus miembros. Carlomagno impulsó la educación y creó la Escuela Palatina de Aquisgrán. En los siglos XI-XII surgieron las primeras universidades formales en Bolonia, París, Oxford y otras ciudades.
El documento resume la evolución histórica de la educación superior en Venezuela desde la época colonial hasta 2013. Destaca hitos como la creación de la primera universidad en 1721, el surgimiento de universidades privadas en 1954, y la creación de numerosas nuevas universidades como parte de la Misión Alma Mater entre 1999-2013.
Las primeras universidades surgieron en Europa a partir de las escuelas existentes en monasterios y catedrales durante la Edad Media. Estas instituciones se desarrollaron para ofrecer educación superior en temas como derecho, medicina y teología. La filosofía escolástica floreció en las universidades medievales y tuvo una gran influencia, con figuras clave como Santo Tomás de Aquino.
Este documento describe la reforma universitaria en Argentina y Perú entre 1918 y 1919. En Argentina, en 1918 los estudiantes de Córdoba lideraron un movimiento que logró la autonomía y el cogobierno de las universidades. Esto inspiró reformas similares en otras universidades de Latinoamérica, incluyendo el Perú en 1919, donde los estudiantes buscaban democratizar la educación superior y renovar la facultad.
La Reforma Universitaria de 1918 en Córdoba, Argentina representó un hito importante en América Latina al establecer principios como la autonomía universitaria, el cogobierno de estudiantes y profesores, y la vinculación de la docencia con la investigación. Este movimiento tuvo consecuencias políticas y sociales significativas en la región, incluyendo en el Ecuador donde se planteó el cogobierno universitario y la extensión de la educación superior.
Este documento analiza el impacto de la Reforma de Córdoba de 1918 en la educación superior latinoamericana. Resalta que la reforma defendía principios como la autonomía universitaria, el cogobierno y la vinculación entre docencia e investigación. Explica cómo estos principios se fueron adoptando en diferentes países de América Latina a través de movimientos estudiantiles en las décadas posteriores.
La Reforma de Córdoba de 1918 en Argentina fue un movimiento estudiantil que luchó por la autonomía universitaria, el cogobierno de estudiantes y profesores, la gratuidad de la educación superior y los concursos de oposición para los cargos académicos. Este movimiento se extendió rápidamente a otras universidades de América Latina y condujo a reformas en los estatutos universitarios. La Reforma de Córdoba sentó las bases para una mayor participación estudiantil en la resistencia contra las dictaduras y en la lucha por
Los movimientos estudiantiles en la Universidad Nacional de Colombia (Sede Bo...Kelly (Kellaxia) Zuluaga
Aqui no se pretende hacer una crítica a ningún movimiento en particular ni algún personaje ni estudiante. Se hace más bien una reflexión desde la filosofía utópica frente al tema de los movimientos estudiantiles.
Las reformas de Córdova de 1918 en Argentina impulsaron la democratización de la gobernanza universitaria, la autonomía, el cogobierno y la gratuidad. Los estudiantes protestaron para exigir una modernización y democratización de la Universidad de Córdova, luego de que la universidad suprimiera el internado de un hospital clínico dependiente, lo que desató la molestia de los estudiantes.
El documento describe el contexto histórico y social que llevó a la Reforma Universitaria de 1918 en Córdoba, Argentina. Factores internos y externos como la primera guerra mundial, el ascenso de las clases medias y la generación del centenario cuestionaron el statu quo de la universidad. Estudiantes demandaron autonomía, cogobierno democrático y vinculación con problemas nacionales. El movimiento tuvo repercusiones en otras universidades latinoamericanas y dio paso a una "universidad militante" comprometida con la transformación social
El documento presenta una línea de tiempo de la universidad latinoamericana desde 1538 hasta 1960. Resalta hitos como la fundación de las primeras universidades en Santo Domingo (1538), Lima (1551) y México (1551); la Reforma de Córdoba en 1918 que promovió cambios hacia una enseñanza basada en la investigación; y el programa Alianza para el Progreso en 1960 que buscó modernizar las universidades. A lo largo del siglo XX, los estudiantes lideraron movimientos por la autonomía, renovación de métodos
La Reforma Universitaria de 1918 en Argentina llevó a cabo importantes cambios en las universidades del país para democratizarlas. Estudiantes de la Universidad Nacional de Córdoba se manifestaron para reclamar la participación estudiantil en el gobierno universitario, la gratuidad de la educación, y la libertad de cátedra. Esto llevó a la intervención de la universidad y la reforma de sus estatutos para permitir el cogobierno y otros principios expresados en el Manifiesto Liminar de 1918. La Reforma Universitaria tuvo un gran impact
Este documento proporciona una reseña histórica de los movimientos estudiantiles en Argentina. Explica que en 1918 ocurrió la Reforma Universitaria en la Universidad Nacional de Córdoba, donde los estudiantes se levantaron para luchar por la autonomía, la democracia y la dignidad humana en la universidad. La Reforma Universitaria propuso la renovación científica y democrática de la universidad, así como su autonomía e inclusión social. Finalmente, el documento señala que actualmente la educación en Argentina es considerada
Modulo I Compomente Docentre Trabajo Sobre Universidades Nacionalesluismarlmg
Este documento presenta una introducción a la historia y concepto de las universidades. Explica que las primeras universidades surgieron en Europa durante la Edad Media en ciudades como Bolonia y París, y que desde entonces han evolucionado. Luego, resume brevemente el nacimiento de las universidades nacionales en Venezuela en la década de 1950, reconociendo su autonomía en 1958 aunque con algunos desafíos posteriores. Finalmente, discute las relaciones entre las universidades y el estado venezolano.
Este documento presenta una introducción a la historia y concepto de las universidades. Explica que las primeras universidades surgieron en Europa durante la Edad Media en ciudades como Bolonia y París, y que desde entonces han evolucionado. Luego, describe brevemente el nacimiento de las universidades nacionales en Venezuela en la década de 1950, su transición a la autonomía en 1958, y las relaciones entre las universidades y el estado según la ley de universidades.
Las primeras universidades en Latinoamérica se establecieron en el siglo XVI como instituciones coloniales que enseñaban el pensamiento aristotélico-tomista. En el siglo XIX, durante las independencias, las universidades se enfocaron en preparar funcionarios para los nuevos gobiernos y estaban compuestas de facultades profesionales aisladas. La Reforma de Córdoba de 1918 marcó la transición hacia un modelo modernizante con enfoque en la investigación, participación estudiantil y extensión universitaria. En la década de 1960 hub
Este documento resume la historia de los movimientos estudiantiles en el Perú desde finales del siglo XIX hasta 1971. Algunos de los hitos más importantes incluyen las primeras huelgas estudiantiles en 1907 en Arequipa y Cusco, la fundación de la Federación de Estudiantes del Perú en 1916, la Reforma Universitaria de 1918 influenciada por la revolución rusa, y los conflictos estudiantiles frecuentes en las décadas de 1920 y 1970 que a menudo se oponían a las políticas del gobierno. El documento también describe
El documento describe las circunstancias que llevaron al Congreso de Universitarios Mexicanos de 1933, donde se enfrentaron dos visiones de la universidad: el idealismo y el materialismo histórico. La Universidad Nacional de México y la Confederación Nacional de Estudiantes convocaron al congreso para reformar la educación universitaria. En el congreso hubo un debate entre Antonio Caso y Vicente Lombardo Toledano sobre si la universidad debía adoptar la filosofía marxista. Aunque el materialismo ganó en el congreso, la diversidad de posic
La línea de tiempo resume la evolución de las universidades en Latinoamérica desde 1538 hasta la década de 1970, pasando por hitos como la primera universidad en el Nuevo Mundo en 1538, la creación de universidades en Lima y México en 1551, la Reforma de Córdoba en 1918 que llevó a movimientos reformistas en las décadas siguientes, y los cambios en las décadas de 1960 y 1970 impulsados por la Alianza para el Progreso con apoyo de Estados Unidos.
Primera clase Ciudadanía y Voluntariado Social extension power 2010[1]mavy_nani
El documento discute los diferentes enfoques de la extensión universitaria a través de la historia. Menciona que la extensión surgió en el siglo XIX en Europa y tenía el objetivo de difundir el conocimiento a sectores menos privilegiados. Luego, el modelo de los Land Grant Colleges estadounidenses se enfocó en la formación técnica, extensión rural e investigación agrícola aplicada para promover el desarrollo. Finalmente, la extensión ha ido adquiriendo mayor complejidad e importancia como un proceso dinámico
El documento resume la historia de las universidades desde su origen en la antigua Grecia y Roma hasta su consolidación en la Edad Media. Luego describe la historia y evolución de la Universidad del Atlántico en Barranquilla, Colombia desde su fundación en 1941 hasta la actualidad, incluyendo sus facultades, proyectos y el proyecto Tuning para mejorar la educación superior a nivel regional.
El documento describe la Reforma Universitaria de 1918 en Argentina. Los estudiantes de la Universidad de Córdoba exigieron reformas para modernizar la universidad, que aún funcionaba con una estructura colonial. Tras el rechazo de las autoridades clericales, los estudiantes declararon una huelga y radicalizaron sus demandas. Finalmente, el gobierno nacional decretó reformas como la docencia libre y el cogobierno estudiantil-docente, instaurando una revolución educativa en el país.
Este documento presenta una línea de tiempo de la evolución de las universidades latinoamericanas desde 1538 hasta 1973. Algunos hitos clave incluyen la fundación de las primeras universidades en el continente en el siglo XVI, la Reforma de Córdoba en Argentina en 1918 que marcó la transición hacia un modelo modernizante, y las décadas de 1960 y 1970 cuando se produjo un rápido crecimiento de la matrícula universitaria y la aparición de nuevas carreras. El documento también describe los diferentes modelos tradicional, modernizante y militar
3. La Reforma Universitaria es el nombre que recibe un
movimiento político-cultural promovido por el
movimiento estudiantil que se inició en junio de 1918
en la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina) y
que se extendió por toda América Latina y en menor
medida España y otros países. En un sentido genérico
Reforma universitaria es el nombre que corresponde a
la reforma de las estructuras, contenidos y fines de la
universidad.
4.
5. En 1918 los estudiantes de la Universidad Nacional de
Córdoba iniciaron una huelga universitaria en reclamo
de profundas reformas universitarias, que se convirtió
rápidamente en un amplio movimiento en todo el país y
en América Latina, con cierto impacto también en
España y Estados Unidos.
En aquel momento la Federación Universitaria de
Córdoba hizo público el Manifiesto Liminar que luego se
convertiría en el documento básico de la Reforma
Universitaria.
El movimiento de Reforma Universitaria se extendió por
toda América Latina y se volvió un verdadero
movimiento continental y mundial. En el marco del
movimiento de Reforma Universitaria en América
Latina, en 1921 se realiza en México, el Primer Congreso
Internacional de Estudiantes que va a crear la
Organización Internacional de Estudiantes.
6. La Reforma Universitaria tiene también conexiones
históricas con otros movimientos estudiantiles y
juveniles, aunque sus antecedentes están muchas veces
ubicados en la reforma de Córdoba de 1918:
Las revueltas estudiantiles en Estados Unidos en las
décadas de 1960 y 1970
El Mayo francés de 1968
7.
8. Autonomía Universitaria
El principio de autonomía universitaria sostiene que la universidad
debe ser autónoma y auto-gobernada, eligiendo sus propias
autoridades sin injerencia del poder político, y dándose sus propios
estatutos y programas de estudio. La autonomía universitaria está
fundada en la necesidad de evitar que los vaivenes del poder político se
traduzcan en cambios arbitrarios de la vida y las autoridades
universitarias. Un aspecto secundario aunque de gran importancia es
que la autonomía universitaria suele implicar la inviolabilidad de los
edificios universitarios por parte de las fuerzas de seguridad.
La autonomía universitaria es un antiguo principio de organización de
las más antiguas universidades europeas: las universidades de Bolonia
(siglo XI), París (siglo XII), Oxford (siglo XII), Salamanca (1243),
Cambridge (siglo XIII), se organizaron sobre principios de autonomía.
La idea de autonomía universitaria es llevada por España a sus
universidades coloniales en América.
9. Cogobierno
El principio de cogobierno alude al gobierno compartido de
la universidad por parte de los diferentes sectores de la
comunidad universitaria. El reclamo tradicional de la
Reforma Universitaria es el cogobierno igualitario por parte
de docentes, graduados y estudiantes. Algunas
organizaciones estudiantiles reformistas proponen incluir
también a los no docentes.
El cogobierno tiene sus raíces en las universidades
medievales que estaban auto-organizadas a partir de los
claustros de estudiantes, graduados y docentes que
integraban la comunidad universitaria.
10. Argentina: el cogobierno fue establecido por primera vez en 1919, como consecuencia del
movimiento de Reforma Universitaria que se había iniciado en Córdoba el año anterior.
En varias oportunidades fue anulado. Desde 1983 las universidades públicas argentinas
son cogobernadas por estudiantes, graduados y docentes (y en ciertos casos no-docentes).
Chile: Desde 1968 y como resultado de las demandas estudiantiles la elección del rector y
demás autoridades (decanos) se realizada por claustro pleno (docentes, estudiantes y no
docentes) en todas las universidades, medida suspendida después del 11 de septiembre de
1973 por el gobierno militar, que procede a designar los Rectores y demás autoridades
Perú: La Constitución (art. 18) define que "la universidad es la comunidad de profesores,
alumnos y graduados" y que "participan en ella los representantes..."
Uruguay: En 1908 la Asociación de Estudiantes del Uruguay logra la representación
estudiantil en los consejos universitarios, por primera vez en América.
Venezuela: En 1946 se estableció por primera vez la representación de los estudiantes en
el Consejo Universitario, los Consejos de Facultad y las Asambleas de Facultad.
11. Extensión Universitaria
Con el principio de extensión universitaria se pretende
"extender" la presencia de la universidad en la sociedad y
relacionarla íntimamente con el pueblo.
Las universidades "reformistas", al igual que los Centros de
Estudiantes, suelen tener secretarías de extensión
universitaria dedicadas plenamente a llevar los
conocimientos universitarios a la sociedad, así como a
incorporar a la sociedad a la dinámica universitaria. Exitosos
centros culturales como el Centro Cultural Ernesto Sabato de
la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA, el Centro
Cultural Ricardo Rojas de la Facultad de Psicología de la UBA,
y las Universidades González Prada de Perú, son ejemplos de
extensión universitaria.
12. Acceso por concursos y
periodicidad de las cátedras
La Reforma Universitaria sostuvo desde un inicio la
necesidad de que las cátedras sean ocupadas por
concursos de oposición y antecedentes, y revalidadas
periódicamente (periodicidad de la cátedra).
13. Libertad de cátedra, cátedra
paralela y cátedra libre
Estos tres principios están inseparablemente vinculados:
El principio de libertad de cátedra sostiene que cada cátedra
tiene completa libertad para investigar y enseñar, y no puede
ser supervisada académicamente.
La cátedra paralela sostiene la necesidad de que existan
múltiples opciones para los estudiantes, quienes a su vez
deben poder elegir entre ellas libremente.
La cátedra libre es el derecho de todo intelectual, científico, o
artista, con idoneidad suficiente, a tener una cátedra para
difundir su conocimiento.
El fundamento y objetivo de estos tres principios es garantizar que
en la Universidad estén presentes todas las corrientes del
pensamiento y las tendencias de carácter científico y social, sin
censuras ni prejuicios de ningún tipo.
14. Gratuidad y acceso masivo
La Reforma Universitaria propone un amplio acceso a la
universidad por parte de la población, y una especial
atención a las dificultades para ingresar que puedan
encontrar los trabajadores y los sectores con menor poder
adquisitivo.
En ese marco muchas organizaciones reformistas
defienden la necesidad de que la educación en las
universidades públicas sea gratuita, sin arancelamiento de
ningún tipo. También suelen pronunciarse en contra de los
"exámenes de ingreso" y otros procedimientos que son
considerados como "limitacionistas".
15. Vinculación de docencia e
investigación
La Reforma Universitaria promueve que la
investigación científica sea realizada dentro de las
universidades y que los investigadores transmitan sus
conocimientos originales al resto de la comunidad
universitaria y a la sociedad, por medio de la
enseñanza.
Típicamente los gobiernos militares tendieron a
separar y mantener aislada a la universidad de los
centros de investigación.
16. Inserción en la sociedad y rol de la
universidad
La Reforma Universitaria ha puesto de manifiesto la
necesidad de precisar el rol de la universidad con el fin de
que esta atienda las necesidades y problemas de la
sociedad en que se encuentra inserta.
17. Unidad obrero-estudiantil
La Reforma Universitaria promueve el principio de unidad
obrero-estudiantil. Ello ha llevado a que, en toda América
Latina, el movimiento estudiantil y el movimiento obrero
mantengan estrechas relaciones, apoyándose mutuamente
en sus reclamos y movilizaciones.
El principio también ha impulsado medidas de relación de
los trabajadores con la universidad, como cursos
universitarios y carreras cortas especialmente diseñadas
para trabajadores calificados, así como la contratación de
trabajadores con alta especialización para que impartan sus
conocimientos a los estudiantes universitarios.
19. Debido a la relación existente entre la
universidad y la producción cultural el
movimiento de la Reforma Universitaria
ha impactado de tal modo en las formas y
contenidos del arte y la ciencia, que es
posible considerarla como un
movimiento cultural.
20. Los principios y fundamentos de la Reforma
Universitaria, tales como la relación de los
intelectuales con el pueblo y la clase obrera,
el sentimiento de unidad indoamericana y
latinoamericana, el impulso del laicismo en
la ciencia, la extensión de la universidad a la
sociedad, la defensa de toda forma de
democratización de la cultura, etc., han
tenido como consecuencia la presencia
activa de los reformistas en la producción
del arte y la ciencia
21. Lo mismo puede decirse de los movimientos
universitarios en Estados Unidos y Francia en 1968.
Más recientemente, pueden vincularse con la
Reforma Universitaria, las amplias
manifestaciones juveniles y sindicales en Francia
que se desarrollaron a fines de 2005 en oposición a
un tipo especial de contrato laboral de aprendizaje
que pretendía imponer el gobierno, así como el
movimiento estudiantil chileno de 2006,
reclamando medidas para eliminar el lucro e
incrementar el financiamineto estatal para la
educación publica.