El documento describe la importancia de conocer el reglamento estudiantil de una institución. Explica que los reglamentos establecen normas para el funcionamiento de la institución y vinculan a estudiantes y profesores. Luego proporciona ejemplos de cómo los estudiantes pueden usar el reglamento para reclamar cuando se violen sus derechos, saber las limitaciones de sus acciones y evitar ser sancionados injustamente. Finalmente, resume algunas de las sanciones que un estudiante puede recibir de acuerdo al consejo académic

1. Johnatan José Torres de la Cruz
Ingeniería electrónica
Cátedra upecesista
Grupo 60

2. En este trabajo se presentará la importancia de conocer el
reglamento estudiantil, dando ejemplos útiles (según las
circunstancias) en las que se puede (o se debe) acudir al
reglamento estudiantil.

3. Los reglamentos institucionales son normas de carácter privado –
salvo instituciones arbitrales públicas- que fijan reglas de
funcionamiento para la gestión y administración del arbitraje, cuyo
origen se halla en la propia voluntad de la institución arbitral, las
cuales vinculan tanto a la institución como a las partes y a los
árbitros.
 http://biblio.juridicas.unam.mx/revista/pdf/ReformaJudicial/11
/cle/cle9.pdf
define el funcionamiento, las normas y procedimientos para el
desarrollo de la vida institucional.
 http://www.todosobremediacion.com.ar/sitio/index.php/articul
os/colaboraciones/155-proyecto-institucional

4. Conjunto de normativas destinadas a los miembros de una
institución para la correcta marcha de la misma.

5. 1. Reclamar cuando se nos vulneran los derechos
2. Conocer las limitaciones que se tiene cuando se quiere
hacer algo
3. No ser sancionado
4. No ser engañado por compañeros y/o docentes
5. Saber que hacer en el momento que se debe hacer

6. «Por ahora no puede cambiar de programa, ya que debe haber visto
todo el ciclo básico que son 30 créditos y estos deben dar un
ponderado de 3.2 o superior. Cuando cumpla con esto debe estar
atento a las fechas en las que se puede realizar una transferencia
interna con programas que guarden similitud, y entregar una carta al
centro de admisiones, registro y control con las justificaciones que
tiene para cambiar de programa; si no se va a cambiar a un
programa que guarda afinidad con la que estudia actualmente
(conocida como intrafacultad o interfacultad) debe en esa misma
carta justificar las razones por las cuales merece ser cambiado a
dicho programa.»

7. «Anulación del examen o expulsión del estudiante por
suplantación de identidad o de la prueba misma.»

8. «Según consideración penal del Consejo Académico de la
Universidad Popular del Cesar el estudiante recibe las
siguientes sanciones:
1. Amonestación en privado
2. Amonestación en publico
3. Matricula condicional
4. Cancelación de la matricula
 Si se trata de un estudiante con cargos vigentes se le cancela
la representación y se le sanciona con algunas cuatro
sanciones anteriormente expuestas.»

9.  ¿Qué hacer cuando el estudiante cree que la calificación en un
examen es injusto?
Acercarse al jefe de departamento asignado para su programa y
pedirle (dentro de los 5 días hábiles después de haber hecho el
examen) que se le asignen 2 calificadores más (es decir, 2 profesores
de la misma materia) para que le califiquen de nuevo su examen.
 ¿Cuándo un estudiante puede matricular más creditos de los
establecido por la universidad?
Cuando el promedio ponderado de las notas sea 4.0 o mayor
 ¿Qué requisitos debe tener el estudiante cuando quiere hacer una
habilitación?
Haber aprobado el 60% de los créditos del semestre y tener una
calificación igual o superior a 2.0

10. Nuestra vida diaria está dispuesta por normas para el optimo
funcionamiento de las diferentes entidades sociales, sin
normas es muy difícil poder convivir con otras personas; lo
más lógico es que todo ser humano lucho por su
supervivencia; y lo más conveniente para él, será lo que mejor
haga; pero algunas veces esas decisiones no benefician a otros.
La sociedad se crea en función de nuestro prójimo, nadie es
solo, todos dependemos desde que nacemos de otros. Así
pues, se debe hacer un equilibrio de lo favorable para otro y lo
favorable para mí, para así poder vivir bien.