Trabajo de catedra upecista segundo parcial yulitaromero
El presente trabajo contiene la información que todo estudiante upecista necesita saber acerca del reglamento interno que rige a la universidad Popular del Cesar.
Trabajo de catedra upecista segundo parcial yulitaromero
El presente trabajo contiene la información que todo estudiante upecista necesita saber acerca del reglamento interno que rige a la universidad Popular del Cesar.
Presentación del reglamento estudiantil-UPCjuangarizao
1 TRABAJO DE CATREDRA: ALUMNO JUAN FELIPE GARIAO PIMIENTA, PROGRAMA: INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA, ASIGNATURA: CATEDRA UPECISTA, GRUPO 09
2INSTRODUCCION
En el siguiente trabajo, tiene como objetivo dar a conocer las normas del reglamento institucional, ya que sabemos cuáles son nuestros deberes y derechos dentro y fuera de la universidad también conocer el procedimiento que se debe tomar en los diferentes casos que suelen suceder dentro del salón o ya sea en la institución por lo que es fundamental conocer del muy afondo ya que es de mucha importancia para poder aplicar los deberes y derechos para llegar hacer un muy buen profesional
3 DEFINICIONES DE REGLAMENTO INSTITUCIONAL
1 Los reglamentos y políticas institucionales son documentos aprobados por el Comité Directivo, con el ánimo de asignar deberes y derechos a los miembros de la comunidad y de regular algunas actividades propias del funcionamiento de la Universidad..
http://secretariageneral.uniandes.edu.co/index.php/es/normatividad-institucional
2 El Reglamento Institucional es el documento normativo del Instituto. Es de cumplimiento obligatorio para los diferentes actores de la comunidad educativa y establece un conjunto de normas sustantivas y procedimentales enmarcadas en la visión y misión institucional. Contiene artículos referidos a los siguientes aspectos:
a. Desarrollo académico: admisión, matrícula, gestión curricular, titulación, licencia, traslado y convalidación.
b. Desarrollo institucional: planificación, organización, personal, supervisión, monitoreo, evaluación institucional, deberes, derechos, estímulos infracciones, sanciones, procesos disciplinarios y presupuesto
https://sites.google.com/site/institutosanjosecanete/classroom-news
4 DEFINICIÓN DE REGLAMENTO INSTITUCIONAL CON SUS PROPIAS PALABRAS (Concepto Personal)
El Reglamento Institucional es donde se encuentran las normas, deberes y derechos que deben ser cumplidas en una institución ya que sea administrativo o escolar , para garantizar un buen funcionamiento en esa institución
5 VENTAJAS DE CONOCER Y APLICAR EL REGLAMENTO INSTITUCIONAL
Tener claros los lineamientos de la institución para no incurrir en sanciones disciplinarias y académicas.
Conocer los deberes y derechos que se deben cumplir por cada uno de los actores institucionales (estudiantes, docentes y administrativos)
Conocer la metodología de evaluación, calificación y sanción en caso de incumplir.
Conocer claramente los requisitos para habilitar, cancelar, hacer diferidos, dirigidos, supletorios y validaciones.
Reconocer las condiciones y requisitos para la realización de Monografías, preparatorios, seminarios, trabajos de grado, e incentivos institucionales.
6 EXPLIQUE QUE RESPUESTA TENDRÍA UN ESTUDIANTE DE PRIMER SEMESTRE QUE DESEE CAMBIARSE DE PROGRAMA ACADÉMICO
Se le diría que no ya que el reglamento fue muy claro cuando se dice que no se procede a una t
entrega de las actividades de segundo parcial
reglamento estudiantil- universidad popular del cesar
erick birrael velasquez acuña
programa de economia
facultad de ciencias empresariales y economicas
grupo 47 campus
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. INTRODUCCION
El trabajo presentado a continuación esta basado en mostrar los
reglamentos institucionales de la universidad popular del cesar, para
garantizar un equilibrio y buen funcionamiento entre los estudiantes,
profesores y directivos de la universidad.
También muestra las ventajas, de conocer los deberes y derechos que tiene
cada estudiante para así frente algún problema saber como hacer valer los
reglas.
3. DEFINICION DE REGLAMENTO
INSTITUCIONAL
1) Es un documento orientado que contiene las obligaciones , deberes y
derechos de los trabajador o estamentos que integran la institución. Como
tal, es un documento extractado de las diversas normas legales sobre la
materia.
http://es.slideshare.net/marcel_galarza/reglamento-interno-de-la-institucion-educativa
4. DEFINICION DE REGLAMENTO
INSTITUCIONAL
2) Eso un documento de gestión institucional que formaliza la estructura
orgánica de la entidad y establece las reacciones funcionales previas y
atribuciones especificas del personal directivo, jerarquía, docentes y
administrativo, las mismas están adecuadas a la nueva normativa
educativa.
http://es.slideshare.net/iselitaaa/reglamento-interno
5. CONCEPTO PERSONAL DE
REGLAMENTO INSTITUCIONAL
Son las normas que posee cada institución con el fin de garantizar un buen
orden y una buena comunicación entre estudiantes y directivos de la
universidad.
para ello debe haber un buen cumplimiento de las normas por parte de la
institución y por parte de cada estudiante y así llevar el orden.
6. VENTAJAS DE CONOCER Y APLICAR EL
REGLAMENTO INSTITUCIONAL
1) Conozco los deberes y derechos que tengo como estudiante.
2) Sabria de que manera actuar para no incumplir ninguna norma.
3) Sabria que función debe cumplir un profesor frente a mi como estudiante.
4) Sabria como evitar un fraude.
5) Sabría como agilizar algún proceso o inconveniente.
7. QUE RESPUESTA TENDRIA UN ESTUDIANTE
DE PRIMER SEMESTRE QUE DESEE
CAMBIARSE DE PROGRAMA ACADEMICO
Para un estudiante de primer semestre que desee cambiarse de
carrera no tiene que hacer ningún examen, solo debe cumplir con
algunos de los deberes que son:
• Presentación de solicitud motivada ante el Consejo de Facultad
correspondiente.
• Debe aprobado por lo menos 30 créditos
• Tener una afinidad entre los programas
Si cumple estos reglamentos puede haber una aceptación por el
consejo académico de la universidad
8. CUAL PROCEDIMIENTO SE DEBE APLICAR A
UN ESTUDIANTE QUE ES SORPRENDIDO
HACIENDO FRAUDE EN UN EXAMEN
Inmediatamente un estudiante es sorprendido haciendo fraude, el profesor
esta en el derecho de anularle el examen e informarle que su calificación es
“0.0” si el profesor quiere informar a los superiores, el procedimiento que
debe hacer seria; informar por escrito al consejo de facultad lo sucedido.
9. QUE TIPO DE SANCION PUEDE RECIBIR UN
ESTUDIANTE QUE AGREDE FISICAMENTE A
UN PROFESOR O COMPAÑERO
El estudiante puede recibir sanciones como:
• Cancelación de su matricula
• Matricula condicional
• Amonestación publica
• Amonestación privada
• Expulsión
Cualquiera de las sanciones puestas al estudiante debe ser presentada en
la hoja de vida académica del estudiante.
10. CASOS O SITUACIONES EN EL QUE UN
ESTUDIANTE DEBA HACER USO DEL
REGLAMENTO INSTITUCIONAL
1) Cuando son violados sus derechos.
2) Si sufre de una agresión física o verbal por un compañero o un profesor.
3) Si es acusado de fraude o agresión la cual no cometió
11. CONCLUSION
Como finalidad concluimos lo importante que son los reglamentos
institucionales de la universidad popular del cesar porque sabemos los
deberes y derechos que tenemos los estudiantes frente a la institución,
también es importante para la universidad dirigir, sancionar
respectivamente por medio de las reglas.
también es importante el saber como reaccionar frente algún problema,
inconformidad o saber que sanción podría recibir un estudiante si incumple
algunas reglas, o si siente que esta siendo privado de alguno de los
derechos del estudiante.
