This session discusses key issues to consider when starting an NGO. These presentations are are part of a workshop series that was implemented in Nepal and 2016 as part of the INGENAES initiative.
This session describes different sources of funding for organizations and how to effectively write proposals for grants. These presentations are are part of a workshop series that was implemented in Nepal and 2016 as part of the INGENAES initiative.
This session discusses key issues to consider when starting an NGO. These presentations are are part of a workshop series that was implemented in Nepal and 2016 as part of the INGENAES initiative.
This session describes different sources of funding for organizations and how to effectively write proposals for grants. These presentations are are part of a workshop series that was implemented in Nepal and 2016 as part of the INGENAES initiative.
Organizational Capacity-Building Series - Session 1: Workshop Series Overview...INGENAES
This session provides an overview of the 12 sessions in this organizational capacity building workshop series. These presentations are are part of a workshop series that was implemented in Nepal and 2016 as part of the INGENAES initiative.
This session describes key issues during recruitment and employment. These presentations are are part of a workshop series that was implemented in Nepal and 2016 as part of the INGENAES initiative.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Organizational Capacity-Building Series - Session 1: Workshop Series Overview...INGENAES
This session provides an overview of the 12 sessions in this organizational capacity building workshop series. These presentations are are part of a workshop series that was implemented in Nepal and 2016 as part of the INGENAES initiative.
This session describes key issues during recruitment and employment. These presentations are are part of a workshop series that was implemented in Nepal and 2016 as part of the INGENAES initiative.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Relevamiento escolar
1.
2. Escuela de Fruticultura y Enología
Datos generales de la
institución
Tipo de Institución:
Secundario Técnico
Orientación: Agropecuaria
Ámbito de Gestión: Estatal
Tipo de Dependencia:
Jurisdicción Educativa
Provincial
Ficha de contacto
Dirección: Paula Albarracín de
Sarmiento N° 196 Norte,
Desamparados, Capital, San
Juan
Código Postal: 5400
Teléfono: 0264-4231218
E-Mail:
esc.enologia.sanjuan@gmail.com
Web: www.sanjuan.gov.ar
3. Títulos o Certificaciones que ofrece la institución
Secundario Técnico
Técnico agropecuario (Técnico en Producción Agropecuaria)
Técnico en Industria de Procesos (Técnico en Industrias de
Procesos)
Técnico en tecnología de los alimentos
4. Características Relevantes:
Fue fundada por Sarmiento en 1862. Sus alumnos provienen de distintos departamentos de
San Juan, con la inquietud de cursado doble jornada. Por la mañana asisten a clases y por la
tarde al campo o viceversa. Presenta dos orientaciones; agro o industria. Para ello cuenta con
una viña, olivos, una fábrica de aceite y una bodega-escuela, única en el país.
Además la escuela posee un salón de ventas de la cooperadora en la que se pueden encontrar
los productos elaborados por los alumnos de 4°, 5° y 6° . Todos los productos elaborados
responden a todas las normas del Código Alimentario Argentino. De la producción de
membrillos, se elaboran, en todas sus versiones (en jalea, en almíbar, en pan, en mermelada y
hasta macerados en oporto o vino mistela), como así también alcayota (con limón, cerezas o
almendras), zapallos, naranjas (en almíbar o combinadas con dulces de otras frutas), batatitas
e higos en almíbar, dulce de zanahorias con naranja o zapallo, damascos, duraznos, ciruelas,
peras y manzanas, además de arrope de uva y hasta dulce de tomate o el famosísimo dulce de
leche son algunos de estos productos preparados en las viejas pailas de cobre y con ayuda de
las cañerías de vapor en la que se cocinan a fuego lento las frutas, que aún conserva la escuela
en su fábrica, aún en pie desde los años ‘60.
El salón de ventas, ubicado en el predio de la escuela, abre de lunes a viernes de 8.00 a 12.00 y
los sábados de 9.00 a 13.00. El dinero que se recauda con la venta sirve para cubrir los costos y
seguir produciendo además para gastos corrientes del establecimiento.
5. Equipamiento tecnológico/ Informático:
Cada estudiante , cuenta con una netbook del programa
Conectar igualdad, en perfecto estado. Pero no dispone
de Wifi o modem escolar, aunque aproximadamente el 98
% de ellos tiene celular con conexión a internet.