Este documento resume los resultados de una encuesta realizada en Venezuela en febrero de 2014. La encuesta consultó a 1,620 personas de todas las clases sociales en 16 estados del país. Incluye preguntas y resultados sobre las guarimbas, la situación económica y política, y la percepción de los medios internacionales.
Líderes políticos latinoamericanos como Vicente Fox, Vinicio Cerezo y Alejandro Toledo respaldaron el llamado de Acción Testimonial Latinoamericana a las internacionales políticas para que supervisen las elecciones presidenciales de Venezuela del 14 de abril y garanticen un proceso democrático, libre y equitativo.
Semanario El Venezolano de Miami de Enero 24 al 30 de 2019 Angel Monagas
Este documento resume las noticias más recientes sobre la situación política en Venezuela. Incluye la declaración del presidente de Estados Unidos reconociendo a Juan Guaidó como presidente interino de Venezuela, así como los esfuerzos de Guaidó para asumir el control del gobierno. También discute la crisis humanitaria en Venezuela y la negativa de Maduro a renunciar a pesar del colapso del país bajo su mandato.
El documento contiene varias noticias relacionadas con las protestas del 27 de enero en México por el caso de los 43 estudiantes normalistas desaparecidos en Ayotzinapa. Se informa sobre marchas y manifestaciones en varios estados de México y otros países, con miles de participantes. También se incluyen declaraciones de los padres de los estudiantes descartando tomar acciones violentas para impedir las elecciones en Guerrero y reclamando que votar es hacerlo por el crimen organizado. Otras noticias cubren demandas de investigar al Ejérc
Este documento proporciona orientaciones para el diseño de preguntas abiertas en el examen final de primaria. Explica los tipos de preguntas abiertas y una metodología para su elaboración, incluyendo la selección de aprendizajes esperados y contenidos relevantes, y la definición de criterios de evaluación. El objetivo es que el examen evalúe de manera integral los aprendizajes de los alumnos durante el ciclo escolar.
El documento describe conceptos clave relacionados con las competencias en la educación secundaria. Explica que las competencias implican la movilización de recursos como conocimientos, habilidades y actitudes para desempeñarse frente a diferentes situaciones. También describe tipos de situaciones didácticas, como casos, problemas y proyectos, que buscan desarrollar habilidades de pensamiento en los estudiantes.
Este documento resume la séptima sesión ordinaria del ciclo escolar 2013-2014 sobre las preguntas abiertas en el examen final. Incluye consideraciones sobre el lenguaje utilizado en las preguntas, la importancia de la claridad y precisión en las instrucciones, y el orden de las preguntas del examen de menor a mayor dificultad. También recomienda verificar la ortografía en las respuestas.
Orientaciones para la elaboración del Examen finalILCE
Este documento proporciona orientaciones para la elaboración y aplicación del examen final de primaria en el D.F. de acuerdo con el Acuerdo 696 de la SEP. Incluye sugerencias sobre la selección de aprendizajes a evaluar, la elaboración de preguntas abiertas y rúbricas de evaluación, así como sobre la aplicación, análisis e interpretación de resultados del examen. También presenta ejemplos de preguntas y rúbricas elaboradas por equipos de docentes.
El documento proporciona información sobre la elaboración de reactivos para evaluar a estudiantes. Explica diferentes tipos de preguntas como abiertas, cerradas y de selección múltiple. También discute cómo redactar preguntas de manera clara y precisa para medir el aprendizaje de una manera justa.
Líderes políticos latinoamericanos como Vicente Fox, Vinicio Cerezo y Alejandro Toledo respaldaron el llamado de Acción Testimonial Latinoamericana a las internacionales políticas para que supervisen las elecciones presidenciales de Venezuela del 14 de abril y garanticen un proceso democrático, libre y equitativo.
Semanario El Venezolano de Miami de Enero 24 al 30 de 2019 Angel Monagas
Este documento resume las noticias más recientes sobre la situación política en Venezuela. Incluye la declaración del presidente de Estados Unidos reconociendo a Juan Guaidó como presidente interino de Venezuela, así como los esfuerzos de Guaidó para asumir el control del gobierno. También discute la crisis humanitaria en Venezuela y la negativa de Maduro a renunciar a pesar del colapso del país bajo su mandato.
El documento contiene varias noticias relacionadas con las protestas del 27 de enero en México por el caso de los 43 estudiantes normalistas desaparecidos en Ayotzinapa. Se informa sobre marchas y manifestaciones en varios estados de México y otros países, con miles de participantes. También se incluyen declaraciones de los padres de los estudiantes descartando tomar acciones violentas para impedir las elecciones en Guerrero y reclamando que votar es hacerlo por el crimen organizado. Otras noticias cubren demandas de investigar al Ejérc
Este documento proporciona orientaciones para el diseño de preguntas abiertas en el examen final de primaria. Explica los tipos de preguntas abiertas y una metodología para su elaboración, incluyendo la selección de aprendizajes esperados y contenidos relevantes, y la definición de criterios de evaluación. El objetivo es que el examen evalúe de manera integral los aprendizajes de los alumnos durante el ciclo escolar.
El documento describe conceptos clave relacionados con las competencias en la educación secundaria. Explica que las competencias implican la movilización de recursos como conocimientos, habilidades y actitudes para desempeñarse frente a diferentes situaciones. También describe tipos de situaciones didácticas, como casos, problemas y proyectos, que buscan desarrollar habilidades de pensamiento en los estudiantes.
Este documento resume la séptima sesión ordinaria del ciclo escolar 2013-2014 sobre las preguntas abiertas en el examen final. Incluye consideraciones sobre el lenguaje utilizado en las preguntas, la importancia de la claridad y precisión en las instrucciones, y el orden de las preguntas del examen de menor a mayor dificultad. También recomienda verificar la ortografía en las respuestas.
Orientaciones para la elaboración del Examen finalILCE
Este documento proporciona orientaciones para la elaboración y aplicación del examen final de primaria en el D.F. de acuerdo con el Acuerdo 696 de la SEP. Incluye sugerencias sobre la selección de aprendizajes a evaluar, la elaboración de preguntas abiertas y rúbricas de evaluación, así como sobre la aplicación, análisis e interpretación de resultados del examen. También presenta ejemplos de preguntas y rúbricas elaboradas por equipos de docentes.
El documento proporciona información sobre la elaboración de reactivos para evaluar a estudiantes. Explica diferentes tipos de preguntas como abiertas, cerradas y de selección múltiple. También discute cómo redactar preguntas de manera clara y precisa para medir el aprendizaje de una manera justa.
Listos para preparar el examen final (Art. 9 del Acuerdo 696)raymarmx
El documento proporciona orientaciones para la elaboración del examen final de acuerdo al Acuerdo 696. Señala que el examen debe consistir en preguntas abiertas sobre los aprendizajes más relevantes de todas las asignaturas. Además, explica que la calificación final, el promedio de grado y el promedio de nivel educativo deben ser entregados a los padres a más tardar el último día del ciclo escolar. Por último, ofrece recomendaciones sobre el diseño de preguntas abiertas y la preparación del examen final.
Preguntas abiertas y cerradas. Diego Suarez RamirezDS Research
Este documento contrasta las diferencias entre preguntas cerradas y preguntas abiertas. Las preguntas cerradas tienen respuestas cortas como "sí" o "no", mientras que las preguntas abiertas comienzan con palabras como "qué", "cómo" y conducen a más información detallada. También señala que las preguntas cerradas son útiles para verificar la memoria, mientras que las preguntas abiertas permiten evaluar las habilidades y expresión de sentimientos.
El documento describe 5 tipos de preguntas (abiertas, reflexivas, directivas, de opción múltiple y cerradas) y 3 tipos de estructuras de entrevistas (pirámide, embudo y rombo). La estructura pirámide comienza con preguntas cerradas y se vuelve más abierta, la estructura embudo es lo contrario, y la estructura rombo combina ambas. Además, señala que una entrevista típicamente consta de una introducción, preguntas y respuestas, y un cierre.
El documento establece la articulación de la educación básica en México a través de un plan y programas de estudio comunes para preescolar, primaria y secundaria, con el objetivo de desarrollar competencias para la vida de los estudiantes y lograr un perfil de egreso definido. Se basa en reformas anteriores y tiene como fin mejorar la calidad de la educación para responder a las necesidades del siglo XXI.
ACUERDO número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. Esta presentación sólo contiene los artículos referentes a la educación Secundaria.
El documento presenta 11 principios para mejorar la calidad de la educación. 1) Centrarse en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje. 2) Planificar teniendo en cuenta los aprendizajes esperados y cómo aprenden los estudiantes. 3) Generar ambientes de aprendizaje apropiados. 4) Trabajar en colaboración entre estudiantes y docentes. 5) Enfocarse en el desarrollo de competencias y logro de estándares. 6) Usar materiales educativos para apoyar el aprendizaje. 7) Evaluar con
Este documento establece lineamientos para la coordinación estatal de asesoría y seguimiento educativo en México. Su objetivo es vincular didácticamente todos los niveles de educación básica mediante programas basados en estándares curriculares. Describe el proceso de elaboración de los planes de estudio, los principios pedagógicos, competencias y estándares curriculares que deben cumplir los estudiantes al egresar de la educación básica.
Este documento describe los principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios 2011. Estos principios incluyen centrarse en los estudiantes y reconocer la diversidad, planificar para potenciar el aprendizaje generando ambientes colaborativos, poner énfasis en el desarrollo de competencias y lograr los estándares curriculares, usar materiales educativos, evaluar para aprender, favorecer la inclusión, incorporar temas de relevancia social, renovar el pacto entre estudiantes, docentes y familias, y
Resultados Encuesta Nacional Meganalisis Noviembre 2013meganalisis
Este documento presenta la ficha técnica de una encuesta nacional realizada en Venezuela entre el 15 y 24 de noviembre de 2013. La encuesta consultó a 1,650 personas sobre temas como la gestión del presidente Nicolás Maduro, las próximas elecciones municipales del 8 de diciembre, y la situación económica del país. Incluye detalles sobre la metodología, preguntas, y estimaciones sobre los resultados electorales.
Este documento resume los resultados de una encuesta realizada entre el 18 y 27 de mayo de 2013 en Venezuela. La encuesta consultó a 1945 personas de todos los estratos socioeconómicos sobre temas como su confianza en instituciones como el CNE y el TSJ, su opinión sobre el gobierno de Nicolás Maduro y su popularidad, y su visión de medidas como el plan Patria Segura. Los resultados muestran los porcentajes de respuestas obtenidas en cada pregunta según estrato socioeconómico.
Resultados Encuesta Nacional Septiembre 2013meganalisis
Este documento resume los resultados de una encuesta realizada en Venezuela del 1 al 12 de septiembre de 2013. La encuesta consultó a 1753 personas sobre temas como su intención de voto en las próximas elecciones municipales, su opinión sobre el gobierno de Nicolás Maduro y sobre la escasez de productos. Los resultados muestran que la mayoría de los encuestados votarán en diciembre y confían en el CNE, pero tienen una opinión dividida sobre el gobierno de Maduro.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en El Salvador en diciembre de 2014 por Jabes Market Research para Grupo Radial Samix y radio 102Nueve. La encuesta analizó los temas y personalidades más importantes del año para los salvadoreños, así como sus opiniones sobre política, deportes, entretenimiento y otros asuntos. La encuesta se realizó a través de 1,000 entrevistas personales representativas a nivel nacional.
¡Opinan los Adultos Jóvenes! Vea la encuesta completa de 102nueve102nueve
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en El Salvador en diciembre de 2014 por Jabes Market Research para Grupo Radial Samix y radio 102Nueve. La encuesta analizó los temas y personalidades más importantes del año para los salvadoreños, así como sus opiniones sobre política, deportes, entretenimiento y otros asuntos. La encuesta se realizó a través de 1,000 entrevistas personales representativas a nivel nacional.
Este documento presenta los resultados de una encuesta cuantitativa y cualitativa realizada en Venezuela en noviembre de 2009. Los resultados muestran que la mayoría de los venezolanos cree que el país va por mal camino y que las medidas del presidente Chávez amenazan la democracia. Además, la confianza en el presidente Chávez ha disminuido aunque sigue teniendo apoyo entre los estratos socioeconómicos más bajos. El documento concluye señalando la emergencia de una "nueva mayoría" de votantes
Levanta tu voz por Venezuela: una petición de ayuda a los ciudadanos del mundospeakupvenezuela
Los recientes eventos en Venezuela han mostrado un irrespeto a los derechos humanos y la democracia por parte del gobierno. Necesitamos que la comunidad internacional levante su voz y solicite un pronunciamiento a sus líderes .
Este documento discute la falta de democracia en Venezuela y promueve la lucha no violenta como una forma efectiva de lograr un cambio. Explica que aunque se permiten elecciones, el gobierno venezolano no es realmente democrático. Luego describe con éxito casos históricos de lucha no violenta que lograron derrocar regímenes autoritarios, e insta a los venezolanos a organizarse de manera no violenta a través de protestas, desobediencia civil y otros medios para exigir un cambio democr
Este documento presenta una guía de observación de realidades sociales que incluye preguntas sobre problemáticas sociales como la violencia contra la mujer. Se describen tres historias de casos de violencia contra mujeres en Barranquilla, Cali y Cúcuta. La guía analiza aspectos culturales, político-institucionales y económicos relacionados con estas problemáticas y cómo diferentes actores se involucran en ellas.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en Venezuela para medir las opiniones de los ciudadanos sobre la situación política y económica actual del país. La encuesta, realizada a 800 personas de forma presencial y probabilística, incluyó preguntas sobre la percepción de la situación del país, las protestas contra el gobierno, las denuncias de tortura a manifestantes, la gestión del gobierno de Nicolás Maduro y la posibilidad de nuevas elecciones presidenciales.
El documento habla sobre la inauguración de la "Expo Universidades 2015" en Cintalapa de Figueroa, Chiapas. El alcalde Antonio Valdez Meza inauguró el evento cuyo propósito es dar a conocer las diferentes ofertas educativas de nivel superior a los estudiantes. El subsecretario de Juventud de Chiapas mencionó que 23 instituciones educativas participan mostrando sus programas de estudio a los jóvenes.
Listos para preparar el examen final (Art. 9 del Acuerdo 696)raymarmx
El documento proporciona orientaciones para la elaboración del examen final de acuerdo al Acuerdo 696. Señala que el examen debe consistir en preguntas abiertas sobre los aprendizajes más relevantes de todas las asignaturas. Además, explica que la calificación final, el promedio de grado y el promedio de nivel educativo deben ser entregados a los padres a más tardar el último día del ciclo escolar. Por último, ofrece recomendaciones sobre el diseño de preguntas abiertas y la preparación del examen final.
Preguntas abiertas y cerradas. Diego Suarez RamirezDS Research
Este documento contrasta las diferencias entre preguntas cerradas y preguntas abiertas. Las preguntas cerradas tienen respuestas cortas como "sí" o "no", mientras que las preguntas abiertas comienzan con palabras como "qué", "cómo" y conducen a más información detallada. También señala que las preguntas cerradas son útiles para verificar la memoria, mientras que las preguntas abiertas permiten evaluar las habilidades y expresión de sentimientos.
El documento describe 5 tipos de preguntas (abiertas, reflexivas, directivas, de opción múltiple y cerradas) y 3 tipos de estructuras de entrevistas (pirámide, embudo y rombo). La estructura pirámide comienza con preguntas cerradas y se vuelve más abierta, la estructura embudo es lo contrario, y la estructura rombo combina ambas. Además, señala que una entrevista típicamente consta de una introducción, preguntas y respuestas, y un cierre.
El documento establece la articulación de la educación básica en México a través de un plan y programas de estudio comunes para preescolar, primaria y secundaria, con el objetivo de desarrollar competencias para la vida de los estudiantes y lograr un perfil de egreso definido. Se basa en reformas anteriores y tiene como fin mejorar la calidad de la educación para responder a las necesidades del siglo XXI.
ACUERDO número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. Esta presentación sólo contiene los artículos referentes a la educación Secundaria.
El documento presenta 11 principios para mejorar la calidad de la educación. 1) Centrarse en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje. 2) Planificar teniendo en cuenta los aprendizajes esperados y cómo aprenden los estudiantes. 3) Generar ambientes de aprendizaje apropiados. 4) Trabajar en colaboración entre estudiantes y docentes. 5) Enfocarse en el desarrollo de competencias y logro de estándares. 6) Usar materiales educativos para apoyar el aprendizaje. 7) Evaluar con
Este documento establece lineamientos para la coordinación estatal de asesoría y seguimiento educativo en México. Su objetivo es vincular didácticamente todos los niveles de educación básica mediante programas basados en estándares curriculares. Describe el proceso de elaboración de los planes de estudio, los principios pedagógicos, competencias y estándares curriculares que deben cumplir los estudiantes al egresar de la educación básica.
Este documento describe los principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios 2011. Estos principios incluyen centrarse en los estudiantes y reconocer la diversidad, planificar para potenciar el aprendizaje generando ambientes colaborativos, poner énfasis en el desarrollo de competencias y lograr los estándares curriculares, usar materiales educativos, evaluar para aprender, favorecer la inclusión, incorporar temas de relevancia social, renovar el pacto entre estudiantes, docentes y familias, y
Resultados Encuesta Nacional Meganalisis Noviembre 2013meganalisis
Este documento presenta la ficha técnica de una encuesta nacional realizada en Venezuela entre el 15 y 24 de noviembre de 2013. La encuesta consultó a 1,650 personas sobre temas como la gestión del presidente Nicolás Maduro, las próximas elecciones municipales del 8 de diciembre, y la situación económica del país. Incluye detalles sobre la metodología, preguntas, y estimaciones sobre los resultados electorales.
Este documento resume los resultados de una encuesta realizada entre el 18 y 27 de mayo de 2013 en Venezuela. La encuesta consultó a 1945 personas de todos los estratos socioeconómicos sobre temas como su confianza en instituciones como el CNE y el TSJ, su opinión sobre el gobierno de Nicolás Maduro y su popularidad, y su visión de medidas como el plan Patria Segura. Los resultados muestran los porcentajes de respuestas obtenidas en cada pregunta según estrato socioeconómico.
Resultados Encuesta Nacional Septiembre 2013meganalisis
Este documento resume los resultados de una encuesta realizada en Venezuela del 1 al 12 de septiembre de 2013. La encuesta consultó a 1753 personas sobre temas como su intención de voto en las próximas elecciones municipales, su opinión sobre el gobierno de Nicolás Maduro y sobre la escasez de productos. Los resultados muestran que la mayoría de los encuestados votarán en diciembre y confían en el CNE, pero tienen una opinión dividida sobre el gobierno de Maduro.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en El Salvador en diciembre de 2014 por Jabes Market Research para Grupo Radial Samix y radio 102Nueve. La encuesta analizó los temas y personalidades más importantes del año para los salvadoreños, así como sus opiniones sobre política, deportes, entretenimiento y otros asuntos. La encuesta se realizó a través de 1,000 entrevistas personales representativas a nivel nacional.
¡Opinan los Adultos Jóvenes! Vea la encuesta completa de 102nueve102nueve
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en El Salvador en diciembre de 2014 por Jabes Market Research para Grupo Radial Samix y radio 102Nueve. La encuesta analizó los temas y personalidades más importantes del año para los salvadoreños, así como sus opiniones sobre política, deportes, entretenimiento y otros asuntos. La encuesta se realizó a través de 1,000 entrevistas personales representativas a nivel nacional.
Este documento presenta los resultados de una encuesta cuantitativa y cualitativa realizada en Venezuela en noviembre de 2009. Los resultados muestran que la mayoría de los venezolanos cree que el país va por mal camino y que las medidas del presidente Chávez amenazan la democracia. Además, la confianza en el presidente Chávez ha disminuido aunque sigue teniendo apoyo entre los estratos socioeconómicos más bajos. El documento concluye señalando la emergencia de una "nueva mayoría" de votantes
Levanta tu voz por Venezuela: una petición de ayuda a los ciudadanos del mundospeakupvenezuela
Los recientes eventos en Venezuela han mostrado un irrespeto a los derechos humanos y la democracia por parte del gobierno. Necesitamos que la comunidad internacional levante su voz y solicite un pronunciamiento a sus líderes .
Este documento discute la falta de democracia en Venezuela y promueve la lucha no violenta como una forma efectiva de lograr un cambio. Explica que aunque se permiten elecciones, el gobierno venezolano no es realmente democrático. Luego describe con éxito casos históricos de lucha no violenta que lograron derrocar regímenes autoritarios, e insta a los venezolanos a organizarse de manera no violenta a través de protestas, desobediencia civil y otros medios para exigir un cambio democr
Este documento presenta una guía de observación de realidades sociales que incluye preguntas sobre problemáticas sociales como la violencia contra la mujer. Se describen tres historias de casos de violencia contra mujeres en Barranquilla, Cali y Cúcuta. La guía analiza aspectos culturales, político-institucionales y económicos relacionados con estas problemáticas y cómo diferentes actores se involucran en ellas.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en Venezuela para medir las opiniones de los ciudadanos sobre la situación política y económica actual del país. La encuesta, realizada a 800 personas de forma presencial y probabilística, incluyó preguntas sobre la percepción de la situación del país, las protestas contra el gobierno, las denuncias de tortura a manifestantes, la gestión del gobierno de Nicolás Maduro y la posibilidad de nuevas elecciones presidenciales.
El documento habla sobre la inauguración de la "Expo Universidades 2015" en Cintalapa de Figueroa, Chiapas. El alcalde Antonio Valdez Meza inauguró el evento cuyo propósito es dar a conocer las diferentes ofertas educativas de nivel superior a los estudiantes. El subsecretario de Juventud de Chiapas mencionó que 23 instituciones educativas participan mostrando sus programas de estudio a los jóvenes.
Por qué los venezolanos cambiamos de opinión y de autodefinición políticaEncuestas Libres
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada por la organización Encuestas Libres entre julio y agosto de 2015. La encuesta contó con 1,000 participantes de todo el país y buscaba medir la identidad política de los venezolanos. Los principales hallazgos incluyen: la mayoría de los encuestados se identifican como chavistas o opositores, aunque ha habido un aumento en el grupo de personas que no se identifican con ninguna posición; las razones para la identidad política varían según el grupo, mientras que los eventos como las
Presentación del diagnostico comunicacional realizado mediante encuestas en la comunidad de "Las Quinticas" de Artigas, parroquia San Juan, Caracas. Venezuela.
Este documento critica fuertemente a Mónica Xavier por ser supuestamente la delegada del imperialismo y promover el control poblacional y el aborto según las políticas de Rockefeller, Kissinger y otras organizaciones. Argumenta que los legisladores que impulsan la despenalización del aborto actúan bajo presión de intereses externos como las Naciones Unidas. Finalmente, hace un llamado a los adherentes del Frente Amplio a no votar por Xavier en las próximas elecciones internas.
Este documento presenta la estrategia de campaña electoral de Luis Florido, candidato a la Asamblea Nacional por el estado Lara. El objetivo de la campaña es lograr la representatividad de la oposición en la Asamblea Nacional con el lema "El cambio viene y nada lo detiene". Se realiza un análisis FODA y se segmenta el target electoral. La estrategia se basa en captar diferentes tipos de votos a través de propuestas, estilo y presencia en actividades.
El documento discute las causas y logros de las movilizaciones sociales, así como las estrategias de no violencia utilizadas. Las personas se sintieron indignadas por la desigualdad, la avaricia y la falta de oportunidades. Las protestas lograron mejoras en las condiciones de vida y que sus demandas fueran escuchadas. Estrategias no violentas como marchas pacíficas y rechazo a la violencia fueron clave para apoyar otras causas sociales.
El documento propone una estrategia para lograr la independencia de Venezuela enfocada en sacar a los funcionarios cubanos de inteligencia militar que controlan las instituciones venezolanas. Sugiere constituir un movimiento independentista con el objetivo de respetar la soberanía nacional expulsando la injerencia cubana, fijar estrategias claras lideradas por un líder político, y convocar grandes asambleas para explicar la nueva consigna de pedir respeto a la soberanía nacional venezolana.
33 clima socio-emocional - monitor pais (25 noviembre 2014)hinterlaces
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en noviembre de 2014 sobre el estado de ánimo y clima socioemocional de los venezolanos. La mayoría de los encuestados se sienten esperanzados, optimistas, felices y tranquilos. Sin embargo, también se sienten preocupados. El análisis concluye que los venezolanos están apostando a la paz y rechazan la violencia, y que el presidente Maduro es el único líder visible mientras la oposición carece de un mensaje claro.
Ubuntu derechos humanos de las personas afrouruguayasNoelia Maciel
La presentación describe con datos estadísticos la situación de la población afrodescendiente en Uruguay desde un enfoque de derechos humanos y realiza un análisis de las respuestas institucionales para alcanzar el desarrollo de esta población y combatir el Racismo en Uruguay.
Similar a Resultados Encuesta Nacional Meganalisis Marzo 2014 (20)
13. FICHA TECNICA DE LA ENCUESTA .
TAMAÑO DE LA MUESTRA……………1.620 personas entrevistadas, sobre una base de
población electoral en Venezuela de 19.066.431 electores. Este mismo REP fue utilizado
en las elecciones municipales del 08 de Diciembre del 2.013.
OBJETIVOS DEL ESTUDIO………..Consultar en todos los sectores Sociales (A, B, C, D y E),
sobre la situación actual del País. Percepción sobre las guarimbas y protestas estudian_
tiles en Venezuela. Medios de comunicación internacionales.
AMBITO GEOGRAFICO ENCUESTADO……..Distrito Capital, Anzoátegui, Aragua, Bolívar,
Carabobo, Falcón, Lara, Mérida, Miranda, Monagas, Portuguesa, Sucre, Barinas, Táchira,
Nueva Esparta y Zulia. (Las 32 ciudades con mayor población electoral de cada estado
seleccionado). Este ámbito representa el (82.25%) de la población electoral nacional.
METODO DE RECOPILACION DE LA INFORMACION….….Cara a cara en hogares con
cuestionario aplicado por encuestadores.
MARGEN DE ERROR ESTIMADO……… (2.7 %)
NIVEL DE CONFIANZA………………….. (97%)
METODO DE SELECCIÓN……………………….....Método Aleatorio (Al Azar).
MUESTREO CUANTITATIVO, POLIETAPICO Y ESTRATIFICADO…De Asignación Proporcio_
nal.
14. CONTINUACION …. FICHA TECNICA DE LA ENCUESTA
DISPERSION GEOGRAFICA DE LA MUESTRA…….Distribución netamente proporcional.
PREGUNTAS DEL CUESTIONARIO…..Cuestionario con preguntas cerradas y abiertas,
según la importancia y el grado de privacidad que cada una de ellas amerita, para la
efectiva respuesta del entrevistado.
RASGOS DEL UNIVERSO INVESTIGADO…….Personas naturales de ambos sexos y con
mayoría de edad, debidamente inscritos en el REP.
ESTRATOS CONSULTADOS…….Todas las Clases Sociales (A, B, C, D y E).
FUENTE PRIMITIVA DE LA CONSULTA:……...En hogares únicamente. No se entrevistaron
ni transeúntes, ni en sitios de conglomeración distintos al objetivo trazado. Netamente
residencial.
ELEMENTO ADICIONAL EN LA MECANICA DE CONSULTA:……...Se usó un mecanismo
técnico exclusivo y privado, desarrollado, utilizado y comprobado por nosotros en los
últimos 15 años , el cual reduce el ERROR MUESTRAL en un IMPORTANTE %, y al mismo
tiempo redunda en beneficio del nivel de Confianza. (No especificado por cuanto el
mismo pertenece a experiencias particulares de mas de 34 años de investigaciones).
NUMERO DE CONSULTAS POR CADA HOGAR:………Una sola persona.
FECHA DE LEVANTAMIENTO O REALIZACION:……..Del 01 al 11-03 del 2014.
17. ¿Usted considera que los barrios de Venezuela se sumaron a las
Guarimbas?
PREGUNTA ABIERTA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
18. PREGUNTA ABIERTA
¿Por qué Usted cree que los barrios de
Venezuela NO se sumaron a las Guarimbas?
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
FEBRERO 2014
19. ¿Usted cree que en Venezuela pudiera ocurrir un Caracazo?
PREGUNTA ABIERTA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
¿Por qué Usted considera que los barrios de Venezuela NO
se sumaron a las Guarimbas?
PREGUNTA ABIERTA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
PORQUE SON
GENTE DE PAZ
PORQUE LOS BARRIOS
CASI TODOS
SON CHAVISTAS
PORQUE NUNCA HAN
PARTICIPADO EN
ESAS COSAS
NO SABE/NO CONTESTA
PORQUE NADIE LOS
CONVENCIO PARA
QUE PARTICIPARAN
21. ¿Usted considera que el Pueblo venezolano está pasando hambre?
PREGUNTA ABIERTA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
22. PREGUNTA ABIERTA
¿Por qué Usted considera que el Pueblo
venezolano NO está pasando hambre?
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
FEBRERO 2014
23. ¿Por qué Usted considera que el Pueblo venezolano NO está
pasando hambre?
PREGUNTA ABIERTA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
PORQUE LOS POBRES
TENEMOS MERCAL
PORQUE TENEMOS LOS
ABASTOS DEL GOBIERNO
PORQUE EL GOBIERNO
ESTA PENDIENTE DE LA
COMIDA DE LOS POBRES
NO SABE/NO CONTESTA
PORQUE TENEMOS PLATA
PARA COMPRAR LA COMIDA
24. PREGUNTA ABIERTA
¿Usted cree que en Venezuela
pudiera ocurrir otro Caracazo?
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
FEBRERO 2014
25. ¿Usted cree que en Venezuela pudiera ocurrir un Caracazo?
PREGUNTA ABIERTA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
26. PREGUNTA CERRADA
Ante los hechos vandálicos que han creado grupos violentos
en el País: ¿Usted siente preocupación, angustia o ambas co_
sas?
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
FEBRERO 2014
27. ¿Ante los hechos vandálicos que han creado grupos violentos en el
País: ¿Usted siente preocupación, angustia o ambas cosas?
PREGUNTA CERRADA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
NO SABE/NO
CONTESTA
28. PREGUNTA ABIERTA
¿Por qué Usted solo siente preocupación ante los hechos
vandálicos creados por grupos violentos en el País?
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
FEBRERO 2014
29. ¿Usted cree que en Venezuela pudiera ocurrir un Caracazo?
PREGUNTA ABIERTA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
¿¿Por qué Usted solo siente preocupación ante los hechos vandálicos
creados por grupos violentos en el País?
PREGUNTA ABIERTA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
NO SABE / NO CONTESTA
PORQUE EN LOS BARRIOS
ESTAMOS TRANQUILOS SIN
GUARIMBAS
PORQUE ESOS SON APENAS
CUATRO HIJOS DE PAPA,
QUE QUIEREN ALBOROTAR
A VENEZUELA
PORQUE CUANDO CHAVEZ
GOBERNABA HICIERON LO
MISMO Y FUE PURA BULLA
30. PREGUNTA CERRADA
¿Usted considera que quienes hacen las Guarimbas,
tarde o temprano se cansaran de hacerlas, o las aca_
barà el gobierno con los cuerpos de seguridad?
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
FEBRERO 2014
31. Usted considera que quienes hacen las Guarimbas:¿Tarde o tempra_
no se cansaran de hacerlas, o las acabará el gobierno con los cuer_
pos de seguridad?
PREGUNTA
CERRADA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
32. PREGUNTA ABIERTA
¿Usted considera que EEUU tiene participación
activa, en las protestas violentas que se están rea_
lizando en Venezuela?
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
FEBRERO 2014
33. ¿Usted considera que EEUU tiene participación activa, en las pro_
testas violentas que se están realizando en Venezuela?
PREGUNTA ABIERTA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
34. PREGUNTA ABIERTA
¿¿Usted considera que todo lo que esta ocurriendo en el
País, es un intento de golpe de estado contra el gobierno
de Nicolás Maduro y además violatorio de la constitución?
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
FEBRERO 2014
35. ¿Usted considera que todo lo que esta ocurriendo en el País, es un
intento de golpe de estado contra el gobierno de Nicolás Maduro y
además violatorio de la constitución?
PREGUNTA ABIERTA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
36. PREGUNTA ABIERTA
¿Usted considera que quienes generan la violencia
en el País, son los propios colectivos Chavistas?
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
FEBRERO 2014
37. ¿Usted considera que quienes generan la violencia en el País, son
los propios colectivos Chavistas?
PREGUNTA ABIERTA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
38. PREGUNTA CERRADA
Ante la escasez de algunos productos en los ana_
queles de los abastos: ¿Usted siente preocupación,
angustia o ambas cosas?
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
FEBRERO 2014
39. ¿Usted cree que en Venezuela pudiera ocurrir un Caracazo?
PREGUNTA ABIERTA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
Ante la escasez de algunos productos en los anaqueles de los abas_
tos venezolanos: ¿Usted siente preocupación, angustia o ambas
cosas?
PREGUNTA CERRADA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
NO SABE/
NO CONTESTA
40. PREGUNTA ABIERTA
¿Por qué Usted solo siente preocupación ante la esca_
sez de algunos productos en los abastos de Venezuela?
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
FEBRERO 2014
41. ¿Usted cree que en Venezuela pudiera ocurrir un Caracazo?
PREGUNTA ABIERTA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
¿Por qué Usted nada más siente preocupación ante la escasez de al_
gunos productos en los abastos venezolanos?
PREGUNTA ABIERTA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
PORQUE SINO CONSIGO
HOY, MAÑANA A LO
MEJOR CONSIGO
PORQUE SE QUE EN LOS
ABASTOS DEL GOBIERNO
VOY A CONSEGUIRLOS
PORQUE SIEMPRE
MERCAL NOS FAVORECE
CON LA COMIDA
NO SABE/NO CONTESTA
PORQUE A LOS POBRES
ESTE GOBIERNO NO
NOS ABANDONA
42. PREGUNTA ABIERTA
¿Usted considera que EEUU pudiera invadir a Vene_
zuela, cuando ellos lo crean conveniente?
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SOCIALES
FEBRERO 2014
43. ¿Usted considera que EEUU pudiera invadir a Venezuela, cuando
ellos lo crean conveniente?
PREGUNTA ABIERTA
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SOCIALES
44. PREGUNTA ABIERTA
¿Por qué Usted considera que EEUU, NO invadirá a
Venezuela?
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
FEBRERO 2014
45. ¿Por qué Usted considera que EEUU, NO invadirá a Venezuela?
PREGUNTA ABIERTA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
PORQUE A VENEZUELA
LA APOYAN MUCHOS
PAISES EN EL MUNDO
PORQUE CHINA, RUSIA,
IRAN, Y OTROS MAS
APOYAN A VENEZUELA
PORQUE LOS CHAVISTAS
SOMOS MAYORIA
PORQUE EN AMERICA
LATINA TODOS QUIEREN
A VENEZUELA
PORQUE LA OPOSICION
NO TIENE UN LIDER PARA
GOBERNAR A VENEZUELA
46. PREGUNTA ABIERTA
¿Usted ve al Canal de Noticias
internacional CNN?
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SOCIALES
FEBRERO 2014
47. ¿Usted ve al Canal de Noticias internacional CNN?
PREGUNTA ABIERTA
TODAS LAS CLASES
SOCIALES
48. PREGUNTA ABIERTA
¿Usted considera que los medios de comunicación y las
redes sociales, tienen suficiente fuerza como para crear y
poner en Miraflores un nuevo Presidente de la República?
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SOCIALES
FEBRERO 2014
49. ¿Usted considera que los medios de comunicación y las redes socia_
les, tienen suficiente fuerza como para crear y poner en Miraflores un
nuevo Presidente de la República?
PREGUNTA ABIERTA
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SOCIALES
50. PREGUNTA CERRADA
¿En su opinión, la red social «Facebook»
sirve para informar o desinformar?
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FEBRERO 2014
51. ¿En su opinión, la red social «Facebook» sirve para informar o desin_
formar?
PREGUNTA CERRADA
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SOCIALES
52. PREGUNTA ABIERTA
¿Por qué Usted considera que «Facebook»,
SOLO SIRVE para desinformar?
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53. ¿Usted cree que en Venezuela pudiera ocurrir un Caracazo?
PREGUNTA ABIERTA
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SOCIALES
¿Por qué Usted considera que «Facebook» SOLO SIRVE para
desinformar?
PREGUNTA ABIERTA
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PORQUE PONEN FOTOS Y
VIDEOS QUE DAÑAN LA
IMAGEN DE LAS PERSONAS
PORQUE AHÍ TODAS LAS
COSAS MALAS LAS VE
UNO AL ABRIR LA PAGINA
PORQUE SOLO SIRVE
PARA PONER INSULTOS,
GROSERIAS Y OFENSAS
NO SABE/NO CONTESTA
PORQUE LOS COBARDES SE
ESCONDEN AHÍ, PARA
PODER DECIR SUS COSAS
54. PREGUNTA ABIERTA
¿Usted considera que los Chavistas fallan, cuando aun
siendo mayoría en el País, no son capaces de contrarres_
tar a través del Facebook, las fotografías y las cosas que
dicen los opositores, y han permitido que crezca la desin_
formaciòn?
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FEBRERO 2014
55. ¿Usted considera que los Chavistas fallan, cuando aun siendo ma_
yoria en el País, no son capaces de contrarrestar a través del face_
book, las fotografías y las cosas que dicen los opositores, y han per_
mitido que crezca la desinformación?
PREGUNTA ABIERTA
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56. PREGUNTA ABIERTA
¿Usted considera que algunos dirigentes opositores violan
la constitución, cuando solicitan la salida de Nicolás Maduro
de la presidencia de la República sin efectuar elecciones?
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FEBRERO 2014
57. ¿Usted considera que algunos dirigentes opositores violan la consti_
tuciòn, cuando solicitan la salida de Nicolás Maduro de la presidencia
de la República sin efectuar elecciones?
PREGUNTA ABIERTA
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SOCIALES
58. PREGUNTA ABIERTA
¿Usted considera que el gobierno de Nicolás Madu_
ro, finalmente logrará la Paz total en el País?
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FEBRERO 2014
59. ¿Usted considera que el gobierno de Nicolás Maduro, finalmente
logrará la Paz total en el País?
PREGUNTA ABIERTA
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60. PREGUNTA ABIERTA
¿Usted considera que el gobierno de Nicolás Maduro
fomentó la violencia y se ejecutó un autogolpe?
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FEBRERO 2014
61. ¿Usted considera que el gobierno de Nicolás Maduro fomentó la
violencia y se ejecutó un autogolpe?
PREGUNTA ABIERTA
TODAS LAS CLASES
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62. PREGUNTA ABIERTA
¿Usted considera que se está haciendo justicia en el
País, con los responsables de las muertes que han ocu_
rrido durante los últimos hechos vandálicos?
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FEBRERO 2014
63. ¿Usted considera que se está haciendo justicia en el País, con los
responsables de las muertes que han ocurrido durante los últimos
hechos vandálicos?
PREGUNTA ABIERTA
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64. PREGUNTA ABIERTA
¿Usted considera que la oposición ha perdido fuerza
debido a la violencia desatada, y con ello lo que hace
es fortalecer al chavismo?
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65. ¿Usted considera que la oposición ha perdido fuerza debido a la
violencia desatada, y con ello lo que hace es fortalecer al chavismo?
PREGUNTA ABIERTA
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66. PREGUNTA ABIERTA
¿Usted está de acuerdo con la Conferencia por la Paz,
convocada por Nicolás Maduro con todos los sectores
económicos, políticos, sociales, culturales, etc., que ha_
cen vida en el País?
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67. ¿Usted está de acuerdo con la Conferencia por la Paz, convocada
por Nicolás Maduro con todos los sectores económicos, políticos,
sociales, culturales, etc., que hacen vida en el País?
PREGUNTA ABIERTA
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