El proyecto 'Sistema Sin Barreras' busca alfabetizar digitalmente a adultos, facilitando su aprendizaje informático a través de un programa estructurado en niveles. Se identificó un déficit en el conocimiento sobre computadoras entre la población adulta y se establecieron objetivos claros para mejorar su competencia digital. El programa incluye actividades lúdicas y estrategias didácticas adaptadas a las necesidades de cada individuo.

1. PROYECTO DE AULA
Nombre del proyecto
Sistema sin barreras.
Proyectos relacionados
Alfabetización digital en el maduro una estrategia para la inclusión social
Universidad EAFIT
Problema
En vista de la importancia de saberes informáticos que se presenta en la vida
cotidiana y lo difícil que se le parece a una persona mayor, se plantea la
posibilidad de crear un programa de aprendizaje informático básico para
adultos de una forma fácil y didáctica.
Objetivo
General
Lograr que la población adulta obtenga de una forma fácil saberes básicos de
la informática para el desarrollo en su vida cotidiana.
Especifico
 Desarrollar estrategias fundamentales y necesarias para el fácil
aprendizaje en la persona adulta.
 Dar a conocer la utilidad de los programas informáticos.
 Aplicar las estrategias desarrolladas.

2. Organizacióndel programa
Actividades y resultados
 Al realizar un juego basado en el conocimiento de las partes y funciones
del computador se ha comprobado un déficit en el conocimiento de este;
por eso en el desarrollo del programa se implementaran niveles, donde el
primer sea un repaso de las partes y funciones del computador.
Estructura del programa
Como sabemos todas las personas no ignoramos lo mismo, y así mismo todos
los adultos no tienen la misma dificultad cuando hablamos de informática; por
eso planteamos que nuestro programa será dividido en niveles, donde el
espectador elija el que necesita o quiera aprender.

3. Resultados de la encuesta
¿Cómocalificalatecnología?
Para ustedlatecnologíaes…
¿Se le es fácil aprenderamanejaruncomputadora unadulto?
¿Cree ustedque al teneruncomputadoren casa esmás fácil aprendera usarlo?
Excelente 6 30%
Buena 14 70%
Aburrida 0 0%
Mala 0 0%
Pésima 0 0%
Indispensable 5 25%
Necesaria 17 85%
Secundario 0 0%
Innecesario 0 0%
Si 3 15%
No 5 25%
Medianamente 12 60%
si 18 90%
No necesariamente 2 10%

4. ¿Cuantosadultosentu casa no sabenmanejarun
computador?
¿Le gustaría que losadultos puedanaprender fácilmente el usode un computador?
¿Le ha tocado ayudar a un adulto enel computador?
Si 20 100%
No 0 0%
No 0 0%
entre 1 y 2 16 80%
entre 3 y 5 0 0%
entre 6 y 10 1 5%
Más de 10 0 0%
No vivoconadultos 0 0%
Todossabenmanejarun computador 3 15%
Si 19 95%
No 1 5%

5. Cibergrafìa
 http://www.redcreacion.org/documentos/simposio1vg/idrd1.html
 http://www.eafit.edu.co/cec/saberes-vida/Paginas/quienes-somos.aspx

6. TABLA DE CONTENIDO
Contenido
Nombre del proyecto............................................................................................................1
Proyectos relacionados.........................................................................................................1
Problema.............................................................................................................................1
Objetivo...............................................................................................................................1
General............................................................................................................................1
Especifico.........................................................................................................................1
Organización del programa...................................................................................................2
Actividades y resultados....................................................................................................2
Estructura del programa...................................................................................................2
Cibergrafìa...........................................................................................................................5