Este proyecto busca mejorar el uso y manejo del computador en los estudiantes de un centro educativo rural indígena a través de actividades prácticas durante dos meses. El proyecto enseña conceptos básicos de TIC, partes del computador, y programas como Word y Excel. Los resultados mostraron que los estudiantes mejoraron su habilidad con el mouse pero necesitan más práctica con el teclado, y que las TIC tienen potencial como herramienta educativa si se mejora el acceso a computadores e internet en la escuela.
Este documento presenta una propuesta de proyecto de talleres sobre el uso de TIC para la enseñanza y el aprendizaje. El proyecto consiste en 4 talleres que se llevarán a cabo mensualmente y en los cuales los estudiantes aprenderán a utilizar herramientas digitales como las redes sociales. Los talleres cubrirán temas como propiedad intelectual, seguridad en internet, creación de líneas de tiempo y mapas conceptuales. El objetivo es introducir a los estudiantes al uso educativo de las TIC y las redes social
Este documento propone el diseño de una herramienta interactiva multimedia para apoyar la enseñanza de la asignatura de Tecnología de la Información y Comunicación: Informática en una escuela secundaria técnica. La herramienta presentaría los contenidos del plan de estudios de manera atractiva y dinámica a través de actividades como juegos y videos. El objetivo es mejorar el aprovechamiento y rendimiento de los alumnos al hacer los contenidos más comprensibles e interesantes.
Incorporación de la computadora en las aulas de la republica domincana y par...Noelia Alarcon
La incorporación de computadoras en las aulas dominicanas enfrenta varios retos como la adaptación de su uso al currículo y que las prácticas sean orientadas al aprendizaje. Aunque el gobierno ha equipado escuelas y preparado docentes, hace falta más inversión, seguimiento y capacitación para un uso efectivo. Los maestros no utilizan la tecnología por falta de conocimiento y temor al cambio. Las computadoras son una herramienta útil si se usan para actividades que desarrollen el pensamiento crítico en los
Proyectode aula CER San Luis Sede Aguahitayamilmoreno
Este documento presenta un proyecto pedagógico llamado "Conociendo mi computador" que tiene como objetivo principal que los estudiantes identifiquen cada una de las partes del computador y su función. El proyecto utilizará presentaciones en PowerPoint, videos y actividades prácticas para enseñar conceptos básicos sobre hardware, software, partes del computador e Internet a los estudiantes de primaria de manera dinámica y entretenida con el apoyo de las TIC.
Este documento presenta la guía docente de la asignatura "TIC para la sociedad digital" que forma parte del grado de educación primaria. La asignatura tiene como objetivos principales enseñar a los estudiantes a utilizar equipos audiovisuales e informáticos, buscar y analizar información con las TIC, y utilizar las TIC para proyectos educativos. Los contenidos de la asignatura incluyen temas sobre imagen digital, audio digital, internet, web 2.0 y herramientas para la investigación educativa. Los estudiantes completarán un pro
Este documento describe un proyecto para implementar un aula de computación en la Institución Educativa No. 383 San Martín de Porres en Calca, Perú. El proyecto busca dotar al colegio con 15 computadoras, un servidor, una impresora, un proyector y otros equipos para que los estudiantes puedan acceder a la tecnología y software educativo. El objetivo es ofrecer una educación de calidad con el uso de las TIC y preparar a los estudiantes para el siglo 21.
Este documento presenta una propuesta de proyecto de talleres sobre el uso de TIC para la enseñanza y el aprendizaje. El proyecto consiste en 4 talleres que se llevarán a cabo mensualmente y en los cuales los estudiantes aprenderán a utilizar herramientas digitales como las redes sociales. Los talleres cubrirán temas como propiedad intelectual, seguridad en internet, creación de líneas de tiempo y mapas conceptuales. El objetivo es introducir a los estudiantes al uso educativo de las TIC y las redes social
Este documento propone el diseño de una herramienta interactiva multimedia para apoyar la enseñanza de la asignatura de Tecnología de la Información y Comunicación: Informática en una escuela secundaria técnica. La herramienta presentaría los contenidos del plan de estudios de manera atractiva y dinámica a través de actividades como juegos y videos. El objetivo es mejorar el aprovechamiento y rendimiento de los alumnos al hacer los contenidos más comprensibles e interesantes.
Incorporación de la computadora en las aulas de la republica domincana y par...Noelia Alarcon
La incorporación de computadoras en las aulas dominicanas enfrenta varios retos como la adaptación de su uso al currículo y que las prácticas sean orientadas al aprendizaje. Aunque el gobierno ha equipado escuelas y preparado docentes, hace falta más inversión, seguimiento y capacitación para un uso efectivo. Los maestros no utilizan la tecnología por falta de conocimiento y temor al cambio. Las computadoras son una herramienta útil si se usan para actividades que desarrollen el pensamiento crítico en los
Proyectode aula CER San Luis Sede Aguahitayamilmoreno
Este documento presenta un proyecto pedagógico llamado "Conociendo mi computador" que tiene como objetivo principal que los estudiantes identifiquen cada una de las partes del computador y su función. El proyecto utilizará presentaciones en PowerPoint, videos y actividades prácticas para enseñar conceptos básicos sobre hardware, software, partes del computador e Internet a los estudiantes de primaria de manera dinámica y entretenida con el apoyo de las TIC.
Este documento presenta la guía docente de la asignatura "TIC para la sociedad digital" que forma parte del grado de educación primaria. La asignatura tiene como objetivos principales enseñar a los estudiantes a utilizar equipos audiovisuales e informáticos, buscar y analizar información con las TIC, y utilizar las TIC para proyectos educativos. Los contenidos de la asignatura incluyen temas sobre imagen digital, audio digital, internet, web 2.0 y herramientas para la investigación educativa. Los estudiantes completarán un pro
Este documento describe un proyecto para implementar un aula de computación en la Institución Educativa No. 383 San Martín de Porres en Calca, Perú. El proyecto busca dotar al colegio con 15 computadoras, un servidor, una impresora, un proyector y otros equipos para que los estudiantes puedan acceder a la tecnología y software educativo. El objetivo es ofrecer una educación de calidad con el uso de las TIC y preparar a los estudiantes para el siglo 21.
Proyecto educativo en informática proyecto finalM.P.P.E
Este documento presenta una propuesta de un plan de capacitación para el personal docente del Instituto Tecnológico GAMMA en el uso de las TIC para promover el aprendizaje asistido por computadora. El plan busca capacitar a los docentes en el sistema operativo Windows, suites de Office, herramientas web como Google Docs y plataformas virtuales. Se realizó un análisis DOFA que identificó fortalezas como conexión a internet dedicada e interés en mejorar la educación con TIC, así como debilidades como falta de computadores y habil
Este documento describe las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación y su importancia en la enseñanza de las matemáticas. Explica qué son las TIC, ventajas e inconvenientes de su uso, plataformas virtuales y software didáctico. También cubre temas como la Web 2.0, gestión del conocimiento y creación de contenidos educativos digitales.
Este documento presenta el prototipo de una guía instruccional para estudiantes de la asignatura Comprensión y Expresión Lingüística I de la Universidad de Oriente, Núcleo de Nueva Esparta. El prototipo utiliza herramientas como PowerPoint, un foro y un chat para facilitar el aprendizaje de los estudiantes sobre la comunicación mediada por las TIC. El diseño se basa en los paradigmas constructivista y conectivista y busca que los estudiantes construyan conocimiento a través de la interacción colaborativa
Los talleres de aprendizaje interactivo con nuevas tecnologías están orientados a la investigación y elaboración de presentaciones de alto impacto.
Frente a la dificultad que se presenta cuando los alumnos buscan información en Internet de manera autónoma, trabajar con las TIC como estrategia didáctica permite que el alumno navegue por internet con una tarea determinada y guiada, teniendo en cuenta que un alto porcentaje casi el 85% lo hace para actividades de ocio y entretenimiento y solamente un 15% para actividades de aprendizaje en el área de CTA
Siendo los temas del área de CTA una temática de vital interés para el futuro de las siguientes generaciones en la cual la Escuela debe crear iniciativas que permitan al alumnado a sensibilizarse frente a esta problemática, planteamos una estrategia de aprendizaje que pone en juego las herramientas de la web 2.0 que faciliten la adquisición y el desarrollo de las habilidades y capacidades que involucren actividades de interacción en el proceso de E-A.
El objetivo del proyecto es desarrollar estrategias metodológicas apoyadas en las TIC para mejorar los dispositivos básicos del aprendizaje en los estudiantes de primer grado de un instituto de educación especial, mediante el uso de juegos didácticos. El proyecto utilizará herramientas tecnológicas como computadores y software educativo para trabajar habilidades como la atención, memoria, percepción y concentración.
1. El documento discute el uso de la computadora como herramienta de aprendizaje y enseñanza. 2. Señala que los profesores deben capacitarse en el uso de la tecnología para enseñar de manera más efectiva a los estudiantes y para aprovechar al máximo la computadora. 3. El objetivo final es que el personal enseñe el uso de la computadora para mejorar la calidad educativa.
El documento presenta un proyecto para integrar la herramienta TIC interactiva www.elbuhoboo.com con la asignatura de Informática en la Institución Educativa José María Silva Salazar con el objetivo de reforzar el aprendizaje de conceptos básicos de informática mediante actividades dinámicas y entretenidas. El proyecto propone capacitar al docente sobre estas herramientas, dar a conocer su importancia y aplicar metodologías que involucren su uso en el aula.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas del Colegio Nacional "Pedro Carbo" en Guaranda, Ecuador. El objetivo general del proyecto es implementar las TIC en todas las aulas para facilitar el aprendizaje de los estudiantes de manera dinámica e interactiva. El proyecto incluye una justificación, marco teórico, metodología y cronograma de actividades para lograr esta implementación de las TIC en el año
Este documento presenta un proyecto para desarrollar habilidades digitales en alumnos de secundaria. El proyecto incluye 13 sesiones para enseñar conceptos básicos de computación e Internet usando recursos como computadoras, software y un sitio web. El objetivo general es que los alumnos aprendan a identificar y usar tecnologías de la información de manera elemental.
Características posibilidades y limitaciones de las tic en los procesos form...JuanCaballeroCalvo
Este documento describe las posibilidades y limitaciones del uso de las TIC en la educación. Entre las posibilidades se incluyen la inmaterialidad, penetración en todos los sectores, interconexión, interactividad, instantaneidad, creación de nuevos lenguajes y códigos, hipertextualidad, calidad de imagen y sonido, audiencias segmentadas, digitalización, diversidad e innovación. Entre las limitaciones se encuentran problemas con la infraestructura, falta de formación del profesorado, problemas con contenidos multimedia y distracción de los estudiantes.
Ejemplo Plan De Gestion De Uso De Las Tic Iensaguestfbc066
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Amagá. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC mediante una matriz DOFA, la visión y misión de la institución con respecto al uso de las TIC, y los propósitos y metas para incorporar las TIC en los procesos educativos, dotar de infraestructura tecnológica, y fomentar una cultura de uso responsable de las TIC entre la comunidad educativa.
Proyecto sobre La Implementación del uso del Internet en el Aula y Laboratori...Ivelisse Mejia
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de Internet en las aulas y el laboratorio de informática de un centro educativo. El propósito general es lograr que se instale Internet en estas áreas para que los estudiantes puedan realizar investigaciones y navegar en la web sin necesidad de ir a otro lugar. Se describen los objetivos específicos, el marco teórico, la situación actual y un cronograma con las acciones y responsables.
Este documento describe los cambios necesarios en la programación didáctica para incluir la competencia digital. Explica que la sociedad digital actual influye en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que los docentes deben formarse en el uso de las nuevas tecnologías. Describe los componentes de la competencia digital como la competencia informacional, tecnológica, de alfabetización múltiple y ciudadanía digital. Propone actividades como cazas del tesoro virtuales y webquests para desarrollar estas competencias y sugiere herramient
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de una actividad de aula que promueve la buena convivencia y el uso adecuado de equipos de informática. La actividad implementará estrategias pedagógicas lúdicas, deportivas y de comunicación a través de un proyecto basado en aprendizaje que utiliza recursos digitales como Slideshare, Educaplay y Youtube para desarrollar competencias del siglo XXI en los estudiantes.
Diseño de una experiencia de aprendizaje sema3-feb 11-21ClaudiaValencia84
En esta experiencia de aprendizaje, los estudiantes de grado once, en parejas, deben realizar un Proyecto Tecnológico (que consta de un trabajo escrito, un modelo o una maqueta o un prototipo y una exposición) en este proyecto los estudiantes plantean una solución a un problema social utilizando la tecnología. Se utiliza el Método de proyectos para ir desarrollando las fases del proyecto.
Este documento resume una investigación sobre la aplicación de la informática en la educación, incluyendo sus ventajas y desventajas. También evalúa dos tipos de software educativos multimedia, identificando sus características y funcionalidades. La conclusión es que la tecnología puede mejorar el aprendizaje, pero también tiene riesgos como distracciones; y que los recursos informáticos diseñados para la enseñanza son fundamentales para el desarrollo de conocimientos.
Este proyecto de aula busca integrar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todas las asignaturas del plan de estudios de 5o grado durante un período de 5 meses. El proyecto tiene como objetivo crear una cultura de buen uso de las TIC en los estudiantes para apoyar el desarrollo de sus conocimientos. Se proponen actividades como investigaciones usando motores de búsqueda, exposiciones utilizando herramientas ofimáticas y publicación de contenidos en blogs y redes
Este documento describe los retos de incorporar computadoras en las aulas dominicanas. Explica que las computadoras ofrecen herramientas para lograr aprendizaje significativo si se usan correctamente. Aunque el Ministerio de Educación ha instalado computadoras en escuelas, muchos centros no las han incorporado efectivamente debido a falta de capacitación docente y apoyo. Se necesita que los maestros usen las computadoras como herramientas de enseñanza y que los planes educativos incluyan su integración en las asignaturas.
Incorporación de la computadora en las aulas de la republica dominicana casilda1223
El documento describe los retos que enfrenta la incorporación de computadoras en las aulas de la República Dominicana, incluyendo la necesidad de preparar a los docentes en el uso pedagógico de las tecnologías, mejorar la conectividad e infraestructura técnica, y garantizar la continuidad de los proyectos educativos a pesar de los cambios en el gobierno. Se argumenta que las computadoras pueden potenciar el aprendizaje de los estudiantes si se utilizan de manera efectiva, centrada en el desarrol
Este documento describe un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El proyecto busca capacitar a los docentes en habilidades básicas de computación e internet para que puedan incorporar mejor las tecnologías en sus clases. El cronograma incluye sesiones sobre informática básica, búsqueda en internet, manejo de archivos, correo electrónico y herramientas interactivas para implementar en el aula.
Este documento presenta un proyecto educativo para incluir las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el currículo de un centro educativo rural. El objetivo general es generar el uso de las TIC en los procesos escolares para desarrollar las diferentes áreas del currículo. Se detallan objetivos específicos, competencias, actividades y una evaluación que muestra logros alcanzados por los estudiantes al trabajar con herramientas TIC. Finalmente, se explican los recursos y requisitos necesarios para implementar
Proyecto educativo en informática proyecto finalM.P.P.E
Este documento presenta una propuesta de un plan de capacitación para el personal docente del Instituto Tecnológico GAMMA en el uso de las TIC para promover el aprendizaje asistido por computadora. El plan busca capacitar a los docentes en el sistema operativo Windows, suites de Office, herramientas web como Google Docs y plataformas virtuales. Se realizó un análisis DOFA que identificó fortalezas como conexión a internet dedicada e interés en mejorar la educación con TIC, así como debilidades como falta de computadores y habil
Este documento describe las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación y su importancia en la enseñanza de las matemáticas. Explica qué son las TIC, ventajas e inconvenientes de su uso, plataformas virtuales y software didáctico. También cubre temas como la Web 2.0, gestión del conocimiento y creación de contenidos educativos digitales.
Este documento presenta el prototipo de una guía instruccional para estudiantes de la asignatura Comprensión y Expresión Lingüística I de la Universidad de Oriente, Núcleo de Nueva Esparta. El prototipo utiliza herramientas como PowerPoint, un foro y un chat para facilitar el aprendizaje de los estudiantes sobre la comunicación mediada por las TIC. El diseño se basa en los paradigmas constructivista y conectivista y busca que los estudiantes construyan conocimiento a través de la interacción colaborativa
Los talleres de aprendizaje interactivo con nuevas tecnologías están orientados a la investigación y elaboración de presentaciones de alto impacto.
Frente a la dificultad que se presenta cuando los alumnos buscan información en Internet de manera autónoma, trabajar con las TIC como estrategia didáctica permite que el alumno navegue por internet con una tarea determinada y guiada, teniendo en cuenta que un alto porcentaje casi el 85% lo hace para actividades de ocio y entretenimiento y solamente un 15% para actividades de aprendizaje en el área de CTA
Siendo los temas del área de CTA una temática de vital interés para el futuro de las siguientes generaciones en la cual la Escuela debe crear iniciativas que permitan al alumnado a sensibilizarse frente a esta problemática, planteamos una estrategia de aprendizaje que pone en juego las herramientas de la web 2.0 que faciliten la adquisición y el desarrollo de las habilidades y capacidades que involucren actividades de interacción en el proceso de E-A.
El objetivo del proyecto es desarrollar estrategias metodológicas apoyadas en las TIC para mejorar los dispositivos básicos del aprendizaje en los estudiantes de primer grado de un instituto de educación especial, mediante el uso de juegos didácticos. El proyecto utilizará herramientas tecnológicas como computadores y software educativo para trabajar habilidades como la atención, memoria, percepción y concentración.
1. El documento discute el uso de la computadora como herramienta de aprendizaje y enseñanza. 2. Señala que los profesores deben capacitarse en el uso de la tecnología para enseñar de manera más efectiva a los estudiantes y para aprovechar al máximo la computadora. 3. El objetivo final es que el personal enseñe el uso de la computadora para mejorar la calidad educativa.
El documento presenta un proyecto para integrar la herramienta TIC interactiva www.elbuhoboo.com con la asignatura de Informática en la Institución Educativa José María Silva Salazar con el objetivo de reforzar el aprendizaje de conceptos básicos de informática mediante actividades dinámicas y entretenidas. El proyecto propone capacitar al docente sobre estas herramientas, dar a conocer su importancia y aplicar metodologías que involucren su uso en el aula.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas del Colegio Nacional "Pedro Carbo" en Guaranda, Ecuador. El objetivo general del proyecto es implementar las TIC en todas las aulas para facilitar el aprendizaje de los estudiantes de manera dinámica e interactiva. El proyecto incluye una justificación, marco teórico, metodología y cronograma de actividades para lograr esta implementación de las TIC en el año
Este documento presenta un proyecto para desarrollar habilidades digitales en alumnos de secundaria. El proyecto incluye 13 sesiones para enseñar conceptos básicos de computación e Internet usando recursos como computadoras, software y un sitio web. El objetivo general es que los alumnos aprendan a identificar y usar tecnologías de la información de manera elemental.
Características posibilidades y limitaciones de las tic en los procesos form...JuanCaballeroCalvo
Este documento describe las posibilidades y limitaciones del uso de las TIC en la educación. Entre las posibilidades se incluyen la inmaterialidad, penetración en todos los sectores, interconexión, interactividad, instantaneidad, creación de nuevos lenguajes y códigos, hipertextualidad, calidad de imagen y sonido, audiencias segmentadas, digitalización, diversidad e innovación. Entre las limitaciones se encuentran problemas con la infraestructura, falta de formación del profesorado, problemas con contenidos multimedia y distracción de los estudiantes.
Ejemplo Plan De Gestion De Uso De Las Tic Iensaguestfbc066
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Amagá. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC mediante una matriz DOFA, la visión y misión de la institución con respecto al uso de las TIC, y los propósitos y metas para incorporar las TIC en los procesos educativos, dotar de infraestructura tecnológica, y fomentar una cultura de uso responsable de las TIC entre la comunidad educativa.
Proyecto sobre La Implementación del uso del Internet en el Aula y Laboratori...Ivelisse Mejia
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de Internet en las aulas y el laboratorio de informática de un centro educativo. El propósito general es lograr que se instale Internet en estas áreas para que los estudiantes puedan realizar investigaciones y navegar en la web sin necesidad de ir a otro lugar. Se describen los objetivos específicos, el marco teórico, la situación actual y un cronograma con las acciones y responsables.
Este documento describe los cambios necesarios en la programación didáctica para incluir la competencia digital. Explica que la sociedad digital actual influye en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que los docentes deben formarse en el uso de las nuevas tecnologías. Describe los componentes de la competencia digital como la competencia informacional, tecnológica, de alfabetización múltiple y ciudadanía digital. Propone actividades como cazas del tesoro virtuales y webquests para desarrollar estas competencias y sugiere herramient
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de una actividad de aula que promueve la buena convivencia y el uso adecuado de equipos de informática. La actividad implementará estrategias pedagógicas lúdicas, deportivas y de comunicación a través de un proyecto basado en aprendizaje que utiliza recursos digitales como Slideshare, Educaplay y Youtube para desarrollar competencias del siglo XXI en los estudiantes.
Diseño de una experiencia de aprendizaje sema3-feb 11-21ClaudiaValencia84
En esta experiencia de aprendizaje, los estudiantes de grado once, en parejas, deben realizar un Proyecto Tecnológico (que consta de un trabajo escrito, un modelo o una maqueta o un prototipo y una exposición) en este proyecto los estudiantes plantean una solución a un problema social utilizando la tecnología. Se utiliza el Método de proyectos para ir desarrollando las fases del proyecto.
Este documento resume una investigación sobre la aplicación de la informática en la educación, incluyendo sus ventajas y desventajas. También evalúa dos tipos de software educativos multimedia, identificando sus características y funcionalidades. La conclusión es que la tecnología puede mejorar el aprendizaje, pero también tiene riesgos como distracciones; y que los recursos informáticos diseñados para la enseñanza son fundamentales para el desarrollo de conocimientos.
Este proyecto de aula busca integrar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todas las asignaturas del plan de estudios de 5o grado durante un período de 5 meses. El proyecto tiene como objetivo crear una cultura de buen uso de las TIC en los estudiantes para apoyar el desarrollo de sus conocimientos. Se proponen actividades como investigaciones usando motores de búsqueda, exposiciones utilizando herramientas ofimáticas y publicación de contenidos en blogs y redes
Este documento describe los retos de incorporar computadoras en las aulas dominicanas. Explica que las computadoras ofrecen herramientas para lograr aprendizaje significativo si se usan correctamente. Aunque el Ministerio de Educación ha instalado computadoras en escuelas, muchos centros no las han incorporado efectivamente debido a falta de capacitación docente y apoyo. Se necesita que los maestros usen las computadoras como herramientas de enseñanza y que los planes educativos incluyan su integración en las asignaturas.
Incorporación de la computadora en las aulas de la republica dominicana casilda1223
El documento describe los retos que enfrenta la incorporación de computadoras en las aulas de la República Dominicana, incluyendo la necesidad de preparar a los docentes en el uso pedagógico de las tecnologías, mejorar la conectividad e infraestructura técnica, y garantizar la continuidad de los proyectos educativos a pesar de los cambios en el gobierno. Se argumenta que las computadoras pueden potenciar el aprendizaje de los estudiantes si se utilizan de manera efectiva, centrada en el desarrol
Este documento describe un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El proyecto busca capacitar a los docentes en habilidades básicas de computación e internet para que puedan incorporar mejor las tecnologías en sus clases. El cronograma incluye sesiones sobre informática básica, búsqueda en internet, manejo de archivos, correo electrónico y herramientas interactivas para implementar en el aula.
Este documento presenta un proyecto educativo para incluir las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el currículo de un centro educativo rural. El objetivo general es generar el uso de las TIC en los procesos escolares para desarrollar las diferentes áreas del currículo. Se detallan objetivos específicos, competencias, actividades y una evaluación que muestra logros alcanzados por los estudiantes al trabajar con herramientas TIC. Finalmente, se explican los recursos y requisitos necesarios para implementar
Este documento presenta un proyecto para incorporar las TIC en la educación de un centro rural. El proyecto busca generar el uso de las TIC en los procesos escolares para atender las necesidades de formación en las diferentes áreas. Se proponen objetivos como desarrollar talleres usando aplicaciones de consulta, fomentar el trabajo con herramientas tecnológicas, y realizar presentaciones y composiciones escritas con herramientas de ofimática. El proyecto incluye actividades como escritura en Word, consultas en Encarta
Este proyecto pedagógico propone introducir a estudiantes en el uso de computadoras e Internet como herramientas de aprendizaje a través de tres actividades: 1) investigar el uso de computadoras y tecnologías, 2) desarrollar una investigación sobre este tema, y 3) sacar conclusiones sobre lo investigado. El proyecto durará 2 meses y medio e involucrará a un docente y estudiantes.
Asesoria para la implementación del proyecto desulemacpe
La sociedad está cambiando a un ritmo tan acelerado que ya los sistemas de formación tradicionales no están en la posibilidad de dar respuesta a todas las necesidades de los alumnos. Para satisfacer estas necesidades deben crearse mecanismos para que la educación alcance al mayor número de personas y durante el mayor tiempo posible (1). En este orden de ideas se planteó, entonces, la necesidad de potencializar las habilidades y destrezas de los docentes de la IED El Pando, en el uso y manejo de las TIC.
El documento describe la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en el aula. Explica que las TICs se están desarrollando rápidamente y son necesarias en la educación para mantenerse actualizado ante los cambios rápidos. Luego detalla algunas ventajas de usar las TICs en el aula, como permitir experimentos virtuales y simulaciones que motivan a los estudiantes. También reconoce algunas desventajas como posibles fallas técnicas y la necesidad de mayor autodisciplina por parte de
Este documento describe un proyecto de capacitación para docentes en Uruguay sobre el uso educativo de las tecnologías del Plan Ceibal. El proyecto se desarrollará en el Instituto de Formación Docente de Paysandú y consistirá en un curso en línea de 4 fases para enseñar a los docentes habilidades técnicas y didácticas relacionadas con las herramientas del Plan Ceibal.
Este documento presenta un curso sobre estrategias y materiales didácticos con TIC para docentes. El curso busca capacitar a docentes en el uso de la tecnología para mejorar la enseñanza. El curso consta de dos módulos que cubren temas como el uso de la computadora en el aula, herramientas web 2.0 y diseño de blogs educativos.
Este documento discute la implementación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en centros educativos. Presenta los objetivos del proyecto que son implementar estrategias de TIC y concientizar a profesores y estudiantes sobre sus beneficios. También describe las ventajas de las TIC como aumentar la motivación de los estudiantes, y las desventajas como la distracción.
El documento describe un proyecto de capacitación para docentes en formación sobre el uso educativo de las tecnologías del Plan CEIBAL en Uruguay. El proyecto busca desarrollar habilidades tecnológicas y de búsqueda de información en los docentes, así como reflexionar sobre el uso didáctico de las herramientas en el aula. Se implementará un curso semipresencial a distancia utilizando la plataforma Moodle con cuatro fases enfocadas en introducir las TIC, el entorno virtual de aprendizaje,
Este documento trata sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC deben formar parte del diseño curricular para ayudar a lograr los objetivos educativos, no como un fin en sí mismas. También describe cómo las TIC pueden usarse en diferentes áreas de conocimiento como lengua, matemáticas y ciencias sociales. Finalmente, señala que tanto profesores como alumnos deben tener acceso a las TIC y que los profesores necesitan capacitación para integr
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en la educación. Explica que las TIC han pasado de ser usadas solo por científicos a ser de fácil acceso, afectando la interacción social. También describe las ventajas e inconvenientes de las TIC, sus funciones educativas, y cómo deben integrarse en el currículo escolar a través de la planificación y diferentes modalidades de uso en el aula.
Este documento trata sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC deben formar parte del diseño curricular para ayudar a lograr los objetivos educativos, no como un fin en sí mismas. También describe cómo las TIC pueden usarse en diferentes áreas de conocimiento como lengua, matemáticas y ciencias sociales. Finalmente, señala que tanto profesores como alumnos deben tener acceso a las TIC y recibir capacitación para poder usarlas efectivamente
El documento describe un proyecto para capacitar a futuros docentes en el uso educativo de recursos tecnológicos como parte del Plan Ceibal en Uruguay. El proyecto incluye cuatro fases para enseñar sobre temas como el uso de plataformas virtuales de aprendizaje y herramientas web 2.0, con el objetivo de que los docentes se conviertan en usuarios creativos de la tecnología en el aula. El proyecto se llevará a cabo en un instituto de formación docente en Paysandú, Uruguay.
Este documento presenta una discusión sobre el uso de la tecnología de la información y la comunicación en la educación. Se define la tecnología educativa y se describen diferentes modelos de distribución de las TIC en las escuelas, como el modelo de laboratorio, el modelo 1 a 1 y las aulas digitales móviles. También se analizan las fortalezas y debilidades del uso de Internet en la educación y se discuten temas como el diseño de páginas web y la informática en la educación.
¿Cómo nos beneficia o ayuda las tic en el aprendizaje y desempeño en el aul...Carolina U.P Carolina Rozo
El documento describe un proyecto pedagógico que utiliza las TIC para mejorar el aprendizaje y desempeño en el aula. El proyecto se enfoca en enseñar a los estudiantes sobre computadoras e Internet y cómo pueden usar estas herramientas para adquirir conocimiento. La metodología incluye secciones sobre el manejo de Internet, herramientas de oficina y buscadores. El proyecto ayudó a los estudiantes a apropiarse de las TIC para optimizar su aprendizaje, y también permitió que el doc
Importancia De Las Tics En La Educacioncitlaltepec
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son importantes en la educación porque permiten a los estudiantes acceder a la información de manera más fácil y personalizada, y también ayudan a los profesores a innovar en sus prácticas docentes. Las TIC incluyen computadoras, programas informáticos, cámaras digitales y teléfonos. Su uso en la educación mejora la productividad, fomenta la alfabetización digital y reduce el fracaso escolar. Tanto estudiantes como profesores
Elaboración grupal de un Proyecto de Educación Digital en un centro educativo...Luke Nelson
El documento presenta un proyecto educativo digital elaborado por un grupo de profesores de un centro de educación primaria. El proyecto incluye una filosofía y visión sobre las TIC en el centro, un análisis DAFO, objetivos a corto y medio plazo, y una planificación de actividades TIC que incluyen la creación de mapas conceptuales y un periódico digital. El objetivo general es integrar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje para mejorar la calidad educativa.
Fase Planificación, grupo Formadores de Formadores con Web 2.0Rocío Goyenaga
Este documento presenta una propuesta de capacitación dirigida a asesores y docentes del Programa Nacional de Informática Educativa de Costa Rica. El objetivo es capacitarlos en el uso de las TIC y la Web 2.0 para mejorar el desarrollo del proyecto de la Revista Electrónica Nuevo Milenio. La capacitación constará de 4 módulos y se llevará a cabo durante 6 semanas utilizando la metodología PACIE y los recursos disponibles como el aula virtual PRONIE.
Fase Planificación, grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0Rocío Goyenaga
Presentación de la fase de planificación de una propuesta de capacitación. Realizado por el grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0", grupo a del módulo 5 , de FATLA, fecha 26 de octubre del 2009
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. PROYECTO DE AULA
MI COMPUTADOR Y YO, UNA VENTANA HACIA EL FUTURO
POR
CRISTINA DOMICÓ
DOCENTE
CENTRO EDUCATIVO RURAL INDIGENISTA SANTA TERESA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE
DABEIBA – ANTIOQUIA
2. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre del proyecto: Mi computador y yo, una ventana al futuro.
Responsable: Docente Cristina Domicó
Áreas integradas: español, tecnología
Tema: uso básico del pc
Población beneficiaria: estudiantes del C.E.RI SANTA TERESA
Duración: 2 meses, 4 horas semanales
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo mejorar el uso y manejo del PC en los niños del CERI Santa Teresa?
JUSTIFICACIÓN:
Con la donación recibida por parte del proyecto computadores para educar, se
ha hecho evidente que los estudiantes del centro educativo rural Indígena
Santa Teresa presentan un muy bajo nivel en cuanto al manejo y uso del PC,
esto debido al poco acceso
que ellos han tenido
a la tecnología
desaprovechando su potencial como ayuda didáctica en los procesos de
aprendizaje.
Por esto se hace necesario el planteamiento de este proyecto con el fin de
mejorar y promover el buen uso del PC en todas las actividades escolares,
involucrado con ello a la cultura indígena en los nuevos avances tecnológicos.
OBJETIVOS
Objetivo general:
Desarrollar habilidades en el uso y manejo del PC en los estudiantes del CERI
Santa Teresa, como herramienta didáctica en el proceso de aprendizaje.
Objetivos específicos:
Reconocer el computador como medio para el aprender
Acercar las herramientas de las TIC a la ejecución de tareas en todas áreas
Aprender el manejo básico del computador.
Fomentar el espíritu creativo a través de juegos interactivos.
3. MARCO CONCEPTUAL
Las tic han llegado a ser uno de los pilares básico de la sociedad y hoy es
necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esa
realidad.
Las posibilidades educativas de las tic han de ser consideradas en dos
aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la sociedad actual. No se puede
entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática, es preciso
entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma y como se
accede a la información en sus múltiples manifestaciones, sino se quiere estar
al margen de las corrientes culturales.
El segundo aspecto está relacionado el primero pero es más técnico, se deben
usar las tic para aprender y para enseñar, el aprendizaje de cualquier materia o
habilidad se puede facilitar mediante las tic, en particular mediante internet
aplicando las técnicas adecuadas1.
Es así como en la actualidad las TIC hacen parte fundamental para el
desarrollo de cualquier tipo de actividad académica y social, estas no tiene
seleccionados quienes son los que deben entrar y hacer parte de este mundo,
por lo que es necesario involucrar a los indígena para que ellos reconozcan el
valor educativo y lo relevante que es para mejorar los procesos y la calidad
educativa.
Con esto entonces se busca facilitar y proyectar a la comunidad indígena
santa Teresa en un ambiente educativo agradable y que ayude en la
formulación de gran proyecto de vida a través del uso y manejo de TIC, para
ello se propone en este proyecto el desarrollo de habilidades básicas en el uso
del computador como base para acceder a todas las posibilidades antes
mencionadas.
METODOLOGÍA
El proyecto se sustentara en la metodología participativa la cual es una forma
de concebir y abordar los procesos de enseñanza aprendizaje y construcción
del conocimiento. Concibe a los participantes de los procesos como agentes
activos en la construcción, reconstrucción y de-construcción del conocimiento y
no como agentes pasivos, simplemente receptores.
1
Las tic en la educación, articulo de internet, disponible en: http://educatics.blogspot.com/,
fecha de consulta 13 10 13
4. Las principales características de la metodología participativa son: Lúdica, a
través del juego se impulsa el aprendizaje, la Interactividad que promueve el
diálogo y la discusión de los participantes con el objetivo de que se confronten
ideas, en un ambiente de respeto y tolerancia, la Creatividad y flexibilidad, es
decir que no responde a modelos rígidos y autoritarios, fomenta la conciencia
grupal fortaleciendo la cohesión grupal fomentando en los miembros del grupo
un fuerte sentimiento de pertenencia, es además formativa, posibilitando la
transmisión de información pero priorizando la formación de los sujetos,
promoviendo el pensamiento crítico, la escucha tolerante, la conciencia de sí y
de su entorno y el diálogo y el debate respetuoso; es una metodología
comprometida y comprometedora es decir que promueve el compromiso de los
participantes con el proceso y lo que se derive de él 2.
ASPECTO PEDAGÓGICO
Competencias a desarrollar:
El estudiante demuestra entendimiento conceptual y práctico de
componentes del computador y sistemas informáticos.
los
Para lo cual
Maneja y entiende conceptos TIC utilizados para nombrar las partes y
funciones de los computadores.
Conoce y aplica normas básicas en el cuidado seguridad en el uso del
computador Diagnostica y resuelve problemas básicos de hardware,
software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones.
Tiene habilidad para el uso de programas básicos (utiliza algunas funciones
del procesador de texto, planilla de cálculo, programa de presentación, etc.).
2
Agrelo Andrea, la metodología participativa, disponible en
http://www.slideshare.net/andreagrelo/metodologa-participativa fecha de consulta: 30/10/12
5. ACTIVIDADES
Nombre de la Estrategia
actividad
Duración
recursos
Se proyectara un video sobre la 2 horas
proyección de historia del pc y su función en
video historia la sociedad actual
del computador
Docente
Estudiantes
Video vean
Material
de
apoyo:
http://www.youtube.com/watch
?v=RAUFoazM7kE
Por medio de una presentación 2 horas
en PowerPoint se les enseña a
los estudiantes las partes del
computador y la función de
cada una.
Docentes estudiantes
Presentador de ideas
PowerPoint
Material de apoyo:
http://conociendoalcomputador
.blogspot.com/
Docentes
Estudiantes
Computadores
Software: Gcompris
paint
Conociendo el
computador
Cuidado del pc
Encendido
y La docente enseña a los 2 horas
apagado del pc estudiantes como encender y
apagar el computador. Cada
Actividad
niño
debe
encender
el
práctica
para computador con el que esté
uso del mouse trabajando
y el teclado
para iniciarlos en el uso del
mouse y el teclado
se utilizara los programas
Gcompris jugando en las
diferentes actividades que ahí
se propone
realizar dibujos libres en paint
Clase teórico La docente expone el tema con 3 horas
práctica
de ayuda de videos descargados
office
de internet
Exploración
de
diferentes
programas
Como
crear Abrir Word explorar diferentes
carpetas,
opciones del menú: formato de
guardar
texto, color, insertar imágenes,
información
etc.
Abrir Excel, explorar el menú.
Realizar operaciones básicas.
Crear
carpetas,
guardar
ejercicios
recopilando
Para evaluar la apropiación de 2 horas
saberes
conocimientos y recoger de
forma organizada los saberes
de los niños se realizara una
presentación en PowerPoint
sobre el significado que para
ellos ha tenido la ejecución del
proyecto y la forma como a
aportado a su formación.
Docente
Estudiantes
Material de apoyo
Multimedia alojados en los pc
donados por cpe
Guía
http://www.educ.ar/dinamico/U
nidadHtml__get__014b380a7a0a-11e1-8145ed15e3c494af/index.html
Docentes
Estudiantes
PowerPoint
6. EVALUACIÓN:
Para la evaluación del impacto del proyecto y medir el logro del objetivo, se
tendrá en cuenta los siguientes criterios:
Seguimiento a la ejecución de las actividades,
Interés en la realización de las mismas.
Puntualidad
Apropiación de saberes,
Habilidades adquiridas en el manejo del computador.
Exposición de conocimiento y dominio de términos de informática.
Resultado de la evaluación final.
7. RESULTADOS DEL PROYECTO
La implementación del proyecto de aula en tic, mi computador y yo una
ventana al futuro ha sido de gran acogida en la escuela, pues se
evidencia el logro del objetivo con la realización de cada actividad, se
observa la capacidad de aprendizaje rápido y concreto de los niños.
Los estudiantes han adquirido habilidad en el manejo del mouse, aunque
hace falta practica en el uso del teclado, esta parte se dificulto un poco
en los niños de primero y segundo quienes aún confunde las letras, sin
embargo, se considera que ha habido un avance desde que se empezó
hasta el momento.
Aunque este proyecto solo está orientado al desarrollo de habilidades
básicas en el uso del pc, desde ya se puede percibir el gran potencial
que tiene como herramienta debido a su multifuncionalidad.
La ejecución de este proyecto fue un reto tanto para los estudiantes
como para la docente debido a ambos eran nuevos en el uso de las
tecnologías de la información y la comunicación, lo cual por obvias
razones genero algunas dificultades sobre todo en la exploración del
office, sin embargo, fue un proceso donde la docente pudo poner en
práctica lo aprendido en el diplomado y a la vez los estudiantes además
de aprender también hicieron evidente sus ventajas como nativos
digitales.
Aunque fue posible la ejecución de este proyecto, utilizando
herramientas off line, es evidente que la conexión a internet es vital si se
quiere aprovechar todo el potencial que este nos ofrece para todas las
áreas.
RECOMENDACIONES
Si bien la ejecución de este proyecto es bastante significativo y fue el primer
paso para la apropiación de las tic, es imprescindible que la docente siga
capacitándose en el uso y aplicación de las tecnologías de la información y la
comunicación en el ámbito educativo, pues esto es necesario para estar a la
altura de los alcances y adelantos tecnológicos e impartir un conocimiento
acorde a las necesidades de los estudiantes.
De acuerdo a la propuesta de masificar el uso de las tic y en especial en el
ámbito educativo, es preciso dotar a las instituciones educativas de
computadores de tal manera que cada niño tenga su herramienta de estudio
8. sin las dificultades que genera tener hasta 5 niños trabajando en un solo
computador.
De igual manera la conexión a internet de buena calidad debe de ser objetivo
primordial en esta propuesta, ya que este puede ser un medio para reducir la
inequidad en las oportunidades que tienen los estudiantes que no cuentan con
conexión en sus instituciones, pues como plantea Francisco Piedrahita plata
“La pobreza de recursos educativos en la mayoría de las escuelas es bien
conocida. En particular, la escasez de materiales en sus bibliotecas es una de
las más serias limitaciones para la formación de niños y jóvenes de los
sectores menos favorecidos económicamente. Esa carencia podría resolverse
con una dotación mínima de computadores con acceso a Internet de banda
ancha en las bibliotecas escolares. La gran cantidad de libros, revistas,
periódicos, diccionarios, enciclopedias, mapas, documentos, videos,
muchísimos de ellos gratuitos y con capacidad de multimedia traería
importantes cambios a las instituciones educativas, abriría las puertas de un
nuevo mundo para sus estudiantes y ayudaría a mejorar la calidad de la
educación latinoamericana”3
Queda claro entonces que aunque se ha avanzado en la meta de alcanzar la
masificación del uso de las tic aún queda un camino largo por recorrer el cual
se puede resumir en los tres puntos expuestos: capacitación, dotación de pc de
acuerdo a la matricula y conexión a internet de buena calidad.
3
Piedrahita Plata Francisco, El porqué de las tic en la educación.articulo de internet, disponible
en: http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php, fecha de consulta 15 11 13
9. BIBLIOGRAFÍA:
Agrelo Andrea, la metodología participativa, disponible en
http://www.slideshare.net/andreagrelo/metodologa-participativa fecha de
consulta: 30/10/12
Las tic en la educación, articulo de internet, disponible en:
http://educatics.blogspot.com/, fecha de consulta 13 10 13
Piedrahita Plata Francisco, El porqué de las tic en la educación.articulo de
internet, disponible en: http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php, fecha de
consulta 15 11 13