El documento describe el origen e historia temprana de Internet. Comenzó en 1957 con la idea de compartir recursos de computación entre usuarios. En los años 60, DARPA creó ARPANET para conectar universidades e investigadores. Se desarrollaron protocolos como NCP y TCP para permitir la comunicación entre redes. En los 70 surgió el concepto de paquetes de datos y redes descentralizadas. El modelo de red de Cyclades inspiró el concepto de interconectar redes, dando origen al término "internet". El protocolo TCP/IP permitió
Internet surgió de un proyecto desarrollado en Estados Unidos para apoyar a sus fuerzas militares. Luego de su creación fue utilizado por el gobierno, universidades y otros centros académicos.
Presentación sobre los Dominios y los URL's para la clase de Periodismo Digital, la cual dicta el profesor Miguel Tortello en la Universidad Monteávila.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. ORIGEN DEL INTERNET RODRIGO ANDRES GONZALEZ BERNAL UNIDAD CENTRAL DEL VALLE (UCEVA) II SEMESTRE, INGENIERÍA INDUSTRIAL INFORMATICA APLICADA TULUA (VALLE) 2010 EL ORIGEN DEL INTERNET Podemos decir que el internet nació de una idea del ejercito para enviar y comunicar información sin tener ningún inconveniente en le llegada de este pero actualmente, enviábamos correos electrónicos hacemos llamadas telefónicas por internet y hablábamos de temas que nos interesan incluso nuestra banca se ha vuelto virtual pero lo que ahora damos por sentado era solo una vaga idea hace 50 años para comprender como hemos llegado hasta aquí debemos retroceder hasta 1957, cuando todo empezó antes de 1957 los ordenadores podían realizar solo una tarea a la vez esto se conocía como procesamiento por lotes por su puesto esto era un poco ineficaz como los ordenadores se iban haciendo cada vez mas grandes tenían que ser guardados en habitaciones refrigeradas especialmente para ellos. Pero entonces los desarrolladores ya no podían trabajar directamente con los ordenadores se tenía que llamar a especialistas para conectar con ellos. Programar en esa época significaba un montón de trabajo manual y la conexión indirecta con el ordenador producía muchos errores. Necesitaba mucho tiempo y destrozaba los nervios de los programadores en el año 1957 se produjo un gran cambio. Se tuvo que instalar una conexión remota para que los programadores pudieran trabajar directamente con los ordenadores en esa misma época la idea de compartir el tiempo de computación surgió. Esto es el primer concepto en tecnología informática compartir la capacidad de proceso de un ordenador con varios usuarios. El 4 de octubre de 1957, durante la guerra fría, el primer satélite no tripulado, el sputnik 1 fue puesto en órbita por la unión soviética. El miedo por una posible amenaza de misiles apareció, para asegurar que América fuera líder en tecnología los estados unidos fundo la agencia para el proyecto de investigación avanzado en defensa o DARPA en febrero de 1958. En esa época el conocimiento solo era transferido por las personas. DARPA planeo una red de ordenadores a gran escala para acelerar la transferencia de los conocimientos y evitar la duplicidad de investigaciones ya existentes. Esta red se convertiría en ARPANET. Además tres otros conceptos fueron desarrollados que son fundamentales en la historia de internet: el concepto de una red milita por la corporación RAND en América, una red comercial del laboratorio nacional de física en Inglaterra y la red científica Cyclades, en Francia. El proyecto científico, el militar y el comercial eran conceptos cercanos y son los cimientos de nuestro actual internet. Empecemos con ARPANET, la más popular de estas redes. Su desarrollo comenzó en 1966. Las universidades eran bastante prudentes sobre compartir sus ordenadores. Por lo tanto se pusieron pequeños ordenadores por delante del mainframe o unidad central. Este ordenador, el interfaz de proceso de mensajes o IMP, tomaba el control de las actividades de la red mientras que la unidad central solo se encargaba de la inicialización de los programas y de los archivos de datos. Al mismo tiempo, el IMP era el interfaz para acceder al ordenador central. Desde entonces, solo los IMP fueron interconectados en una red la cual también era llamada Subred. Para la primera conexión entre ordenadores Network Working Group desarrollo el protocolo de control de red (programa para el control de red) o NCP. Posteriormente NCP fue reemplazado por un protocolo de control de transmisiones (o TCP) más Eficiente. La característica principal del TCP es la verificación de la transferencia de archivos. Vamos a dar un pequeño rodeo por Inglaterra. Mientras que la red NPL fue diseñada para una base comercial. Se supondría que habrán muchos usuarios y transferencias de archivos para evitar posibles congestiones de las líneas, el envió de esos archivos fue dividido en paquetes o partes más pequeñas las cuales eran de nuevo ensambladas en el ordenador receptor. Había nacido el intercambio o comunicación de paquetes de datos. En 1962 los aviones espías americanos descubrieron misiles de medio y largo alcance en cuba las cuales estaban preparados para alcanzar los estados unidos este avivo el miedo a un conflicto nuclear en esa época los sistemas de información tenían una arquitectura de red centralizada para evitar una ruptura de esa red durante un posible ataque se tenia que diseñar una red con arquitectura descentralizada. De esa manera en caso de perder un nodo, la red seguiría operativa. Las comunicaciones seguían usando las ondas de radio, las cuales se verían afectadas en caso de un ataque atómico. La ionosfera impediría que las ondas de radio de alta frecuencia funcionasen. Por lo tanto habría que usar ondas directas, las cuales, sin embargo, no tienen largo alcance. La mejor solución fue el modelo de una red distribuida. Estas largas distancias, podrían ser cubiertas con mínimas interferencias. Otro hito al que le seguía el desarrollo de la red francesa Cyclades. Cyclades tenía un presupuesto muy reducido y por tanto pocos nodos su enfoque fue la comunicación con otras redes. De esa manera el termino INTER-NET (ENTRE REDES) había nacido. Además el concepto de Cyclades iba mas allá que el de ARPA y NPL. Durante la comunicación entre el emisor y el receptor los ordenadores no intervenían mas , simplemente funcionaban como un nodo de transferencia. El protocolo de Cyclades fue a través de todas las maquinas usando una capa física que fue implementada dentro del hardware, suministrando una conexión directa con el receptor, con una estructura de extremo a extremo inspirando por la red Cyclades y llevados por la incompatibilidad entre las redes, esta conexión gano en importancia en todo el mundo. Las compañías de teléfono desarrollaron el protocolo X.25 el cual facilitaba la comunicación entre sus servidores, para recibir los cargos y facturaciones. El protocolo de control de transmisiones de DARPA fue conectado a los ordenadores a traves de puertas de enlace y la organización internacional para la estandarización diseño el modelo ISO de referencia. La innovación del ISO fue el intento final de estandarizar las redes. Y la división de los canales en capas separadas. Finalmente el protocolo TCP Asimilo las normativas del modelo ISO y dio paso al protocolo TCP/IP un estándar que garantizaba la compatibilidad entre redes y que finalmente las unió creando Internet. El 28 de febrero de 1990, se desactivo el hardware de ARPANET pero internet continuo funcionando.