Resumen Ejes Marcia
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El documento presenta tres ejes temáticos de Ciencias naturales para 2012: 1) Ciencias de la vida, que cubre seres vivos, el cuerpo humano y el cuidado del medio ambiente. 2) Ciencias Físicas y Químicas, que trata sobre energía, materia y eventos naturales. 3) Ciencias de la Tierra y el Universo, incluyendo el tiempo atmosférico, los movimientos de la Tierra, el suelo, el sistema solar y los ciclos de vida.
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Resumen ejes temáticos módulo ciencias natur. doc
El documento presenta tres ejes temáticos de las ciencias naturales: 1) ciencias de la vida, que incluye seres vivos y el cuerpo humano; 2) ciencias físicas y químicas, que cubren energía y materia; y 3) ciencias de la Tierra y el universo, con el tiempo atmosférico, la Tierra y su movimiento, el sistema solar y ciclos de vida. Cada eje describe contenidos, habilidades y actitudes relacionadas.
Resumen ejes temáticos módulo ciencias natur. doc
El documento presenta tres ejes temáticos de las ciencias naturales: 1) ciencias de la vida, con contenidos sobre seres vivos y el cuerpo humano, y habilidades como conocer y describir; 2) ciencias físicas y químicas, con contenidos sobre energía y materia, y habilidades como reconocer y comprender; 3) ciencias de la Tierra y el universo, con contenidos sobre el tiempo atmosférico y la Tierra, y habilidades como explorar y experimentar.
Bases eje ciencias de la vida
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje para el eje de Ciencias de la Vida en 4o año básico. Los estudiantes aprenderán a reconocer los componentes de un ecosistema, las adaptaciones de plantas y animales, y las cadenas alimentarias en diferentes ecosistemas chilenos. También analizarán los efectos de la actividad humana y propondrán medidas para proteger los ecosistemas.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
Este documento trata sobre la competencia de interacción con el mundo físico. Explica que implica capacidades como interactuar con el mundo natural y humano, ser respetuoso con el medio ambiente, ser eficientes en la vida cotidiana, comprender la sociedad y aplicar conceptos de diferentes campos del saber a fenómenos cotidianos. Además, destaca que es una competencia interdisciplinaria importante para desenvolverse en diversos ámbitos como la salud, la actividad productiva y el consumo.
Bases curriculares
El documento presenta una comparación entre los objetivos y habilidades de aprendizaje de las bases curriculares de ciencias naturales para 1° y 2° básico. Se describen las tres principales habilidades de investigación científica y los ejes temáticos abordados en cada grado. El objetivo es conocer y aplicar técnicas como rejillas para analizar los programas y crear un blog con la organización curricular y cómo desarrollar habilidades científicas.
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Bases curriculares
Este documento describe un curso sobre las bases curriculares de las ciencias naturales. El objetivo del curso es conocer y aplicar técnicas de rejilla y crear un KPSI. Se comparan los programas de 1° y 2° básico en términos de habilidades científicas y ejes temáticos. Los estudiantes deben ingresar al blog personal para introducir el curso y organizar la información curricular sobre habilidades y ejes temáticos para 3°-6° básico.
Unidad didctica integrada
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad didáctica sobre el agua. Los objetivos se centran en observar las propiedades del agua, identificar los estados y el ciclo del agua, y reconocer la importancia del agua. Los contenidos incluyen conceptos sobre las características del agua, los lugares donde se encuentra, y su uso. Los procedimientos se enfocan en la observación, identificación y toma de conciencia sobre el cuidado del agua.
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Etología (comportamiento de los animales)
Este documento presenta un curso de etología (comportamiento animal) para personas que trabajan con animales salvajes y exóticos. El curso estudia la conducta normal y desviada de diferentes especies, así como técnicas de aprendizaje y modificación de la conducta, con el objetivo de asegurar el bienestar animal. El contenido incluye temas sobre aprendizaje, instintos, comunicación, conducta social, territorialidad y comportamientos migratorios, alimenticios y reproductivos de diferentes grupos de animales. Al completar el cur
Jaider varon
La escuela tiene varias áreas de desempeño académico como matemática, ciencias sociales, informática, español, biología, religión, inglés, artes y ética. El personal de la escuela incluye docentes, el rector y secretarias, mientras que los estudiantes asisten a las clases.
Contenidos basicos de conocimiento
El documento presenta los contenidos básicos del área de Conocimiento del Medio para primero y segundo grado de primaria. En primer grado, los estudiantes aprenderán sobre el entorno y su conservación, la diversidad de los seres vivos, la salud y el desarrollo personal, las personas, culturas y organización social, cambios en el tiempo, materia y energía, y objetos, máquinas y tecnologías. En segundo grado, se profundizará en estos mismos temas.
Clasificacion word
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la clasificación y reproducción de animales para alumnos de primer grado de primaria. La unidad se centra en la clasificación de animales, la reproducción de vertebrados y los derechos de los animales. Consta de cuatro sesiones que incluyen objetivos, contenidos, criterios de evaluación y una salida al parque para realizar actividades y observaciones.
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Planificacion aparato digestivo
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Ecologia y medio ambiente-encuadre
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Ensayo de Aprendizaje
Nosotros como entes del proceso aprendizaje flexible debemos ofrecer al estudiante un ambiente acogedor con diferentes estrategias que le sirvan para explorar los conocimientos que vamos a explicar sobre los seres vivos. Al realizar la exploración los estudiantes están en capacidad de hacer de la clase un aprendizaje significativo ya que podrá participar de la temática, dar ejemplos y hacer comparaciones.
Resumen de Ejes Temáticos Ciencias naturales 2012
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Bases Curriculares Ciencias DEPROV STGO CENTRO
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Basescurriculares2012
Este documento presenta los objetivos y contenidos de las bases curriculares de ciencias naturales para los 6 años de educación básica en Chile. Describe las áreas de ciencia naturales, las etapas de la investigación científica, las actitudes que se busca desarrollar, los ejes temáticos y cómo se espera que los contenidos y habilidades vayan progresando de 1o a 6o básico.
Bases curriculares
El documento presenta los ejes temáticos y habilidades que desarrollarán los estudiantes de cuarto año básico en la asignatura de Ciencias Naturales. Los ejes temáticos son Ciencias de la vida, Cuerpo humano y salud, Ciencias físicas y químicas, y Ciencias de la tierra y el universo. Las habilidades que desarrollarán los estudiantes incluyen observar y preguntar, planificar y conducir una investigación, y analizar evidencias y comunicar.
Primero básico. bases curriculares 2012. ciencias
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Loe infantil
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Informática Educativa II
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Organizador de las bases de naturaleza
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En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
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Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. Ejes temáticos de Ciencias naturales 2012 1.- Ciencias de la vida Contenidos: Habilidades: Actitudes: -Conocer -Seres vivos -Desarrollar la conciencia, los -Describir -Cuerpo humano hábitos de vida saludable y el -Explorar -Cuidado del medio ambiente. respeto por el medioambiente. -Investigar 2.- Ciencias Físicas y Químicas Habilidades: -Reconocer Contenidos: -Comprender Actitudes: -Energía -Explorar -Comprender los eventos -Materia -Experimentar naturales, en relación a la vida cotidiana. 3.- Ciencias de la Tierra y el Universo Contenidos: Habilidades: ACTITUDES: -Tiempo atmosférico. -Explorar -Formar hábitos de -La Tierra y sus movimientos. -Experimentar prevención ante eventos -Características del suelo. sísmicos. -Sistema solar. -Ciclos de la vida.