El documento presenta el plan de trabajo para la dirección del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM para el periodo 2018-2022. Resalta que el Instituto ha mantenido una actividad académica constante con proyectos de investigación diversificados. Propone fortalecer la investigación empírica e interdisciplinaria, aprovechar el potencial del personal académico, y consolidar la Estación Noroeste de Investigación y Docencia.
El documento describe el estado actual de la investigación en Colombia. Explica que la investigación básica busca ampliar el conocimiento sin aplicaciones prácticas inmediatas, mientras que la investigación aplicada busca transformar el conocimiento básico en conocimiento útil. También señala que la mayor parte de la investigación en Colombia se concentra en Bogotá, Medellín y Cali, y que el país tiene deficiencias como presupuestos bajos para investigación y poca producción académica.
Este documento propone políticas de educación básica para Perú entre 2006-2011, enfocándose en cuatro áreas claves: 1) equidad e igualdad de oportunidades, 2) capacitación y remuneración docente, 3) procesos pedagógicos y metas de aprendizaje, y 4) infraestructura. Se basa en un diagnóstico que identifica bajos rendimientos escolares como el principal problema. Incluye una hoja de ruta de cinco años para implementar cambios en estos cuatro pilares dentro del contexto demográ
Reflexión sobre las actividades realizadas por uapa en docenciaNoemi Nuñez
Este documento resume una investigación sobre el nivel de coherencia entre las actividades de docencia, investigación y extensión de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) y lo estipulado en la Ley 139-01 de Educación Superior de República Dominicana. La investigación concluye que la UAPA cumple con los lineamientos de la ley en las tres áreas, planificando la docencia, manteniendo a los docentes informados de investigaciones e implementando programas de extensión.
Prespectiva Docente sobr el cambio Paradigmático de la Política de Educación ...Hildemarys Teran
Este documento describe el cambio en la política de educación universitaria venezolana desde la perspectiva de los docentes entre la democracia representativa y participativa. Explora los cambios percibidos por los docentes y caracteriza su perspectiva sobre la política actual en el contexto de la democracia participativa. Se analizan las políticas de las etapas representativa y participativa, y cómo estas afectan la percepción de los docentes. El estudio se enfoca en docentes de universidades en Barquisimeto, Venezuela.
La UDES define la investigación como un proceso continuo de generación y aplicación de conocimientos desarrollado por la comunidad académica para contribuir al desarrollo de la sociedad. La institución busca consolidar la investigación científica, tecnológica, humanística y social mediante el apoyo a grupos de investigación, la formación de investigadores, y la divulgación de resultados. Los grupos de investigación de la UDES apoyarán el programa de maestría en gestión de tecnología educativa explorando tres ejes temátic
Este documento discute la importancia de la inversión en ciencia, tecnología e investigación para el desarrollo de un país. Señala que Ecuador invierte muy poco en estos campos en comparación con otros países. Propone varias estrategias para promover la investigación en las universidades, como revisar los planes de estudio para incluir conocimientos sobre metodología científica, identificar áreas de investigación, apoyar la formación de grupos de investigación e incrementar los recursos y el apoyo a la investigación. El objetivo final es dirigir la investig
Este documento analiza la implementación del aprendizaje basado en la investigación (ABI) en la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) en Ecuador. Presenta datos de una investigación con 304 estudiantes que muestra que el uso del ABI por parte de los profesores está relacionado con un aumento en el uso de documentos científicos por los estudiantes y una mayor producción científica de los profesores. Concluye que el ABI es una estrategia efectiva para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en la universidad.
El documento describe el estado actual de la investigación en Colombia. Explica que la investigación básica busca ampliar el conocimiento sin aplicaciones prácticas inmediatas, mientras que la investigación aplicada busca transformar el conocimiento básico en conocimiento útil. También señala que la mayor parte de la investigación en Colombia se concentra en Bogotá, Medellín y Cali, y que el país tiene deficiencias como presupuestos bajos para investigación y poca producción académica.
Este documento propone políticas de educación básica para Perú entre 2006-2011, enfocándose en cuatro áreas claves: 1) equidad e igualdad de oportunidades, 2) capacitación y remuneración docente, 3) procesos pedagógicos y metas de aprendizaje, y 4) infraestructura. Se basa en un diagnóstico que identifica bajos rendimientos escolares como el principal problema. Incluye una hoja de ruta de cinco años para implementar cambios en estos cuatro pilares dentro del contexto demográ
Reflexión sobre las actividades realizadas por uapa en docenciaNoemi Nuñez
Este documento resume una investigación sobre el nivel de coherencia entre las actividades de docencia, investigación y extensión de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) y lo estipulado en la Ley 139-01 de Educación Superior de República Dominicana. La investigación concluye que la UAPA cumple con los lineamientos de la ley en las tres áreas, planificando la docencia, manteniendo a los docentes informados de investigaciones e implementando programas de extensión.
Prespectiva Docente sobr el cambio Paradigmático de la Política de Educación ...Hildemarys Teran
Este documento describe el cambio en la política de educación universitaria venezolana desde la perspectiva de los docentes entre la democracia representativa y participativa. Explora los cambios percibidos por los docentes y caracteriza su perspectiva sobre la política actual en el contexto de la democracia participativa. Se analizan las políticas de las etapas representativa y participativa, y cómo estas afectan la percepción de los docentes. El estudio se enfoca en docentes de universidades en Barquisimeto, Venezuela.
La UDES define la investigación como un proceso continuo de generación y aplicación de conocimientos desarrollado por la comunidad académica para contribuir al desarrollo de la sociedad. La institución busca consolidar la investigación científica, tecnológica, humanística y social mediante el apoyo a grupos de investigación, la formación de investigadores, y la divulgación de resultados. Los grupos de investigación de la UDES apoyarán el programa de maestría en gestión de tecnología educativa explorando tres ejes temátic
Este documento discute la importancia de la inversión en ciencia, tecnología e investigación para el desarrollo de un país. Señala que Ecuador invierte muy poco en estos campos en comparación con otros países. Propone varias estrategias para promover la investigación en las universidades, como revisar los planes de estudio para incluir conocimientos sobre metodología científica, identificar áreas de investigación, apoyar la formación de grupos de investigación e incrementar los recursos y el apoyo a la investigación. El objetivo final es dirigir la investig
Este documento analiza la implementación del aprendizaje basado en la investigación (ABI) en la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) en Ecuador. Presenta datos de una investigación con 304 estudiantes que muestra que el uso del ABI por parte de los profesores está relacionado con un aumento en el uso de documentos científicos por los estudiantes y una mayor producción científica de los profesores. Concluye que el ABI es una estrategia efectiva para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en la universidad.
El documento describe la política de investigación de la ECCI, la cual busca promover comunidades de aprendizaje integradas entre estudiantes y profesores de diferentes disciplinas para generar conocimiento a través de la investigación. La investigación en la ECCI para 2016 se enfocará en resultados y productos de grupos de investigación que contribuyan al desarrollo social y productivo. La política de investigación institucional busca construir una cultura de investigación innovadora que genere aportes a la sociedad y desarrolle competencias para convertir a la institución en un referente del
El documento describe las características y desafíos de las universidades de América Latina y el Caribe. Discute el tamaño, complejidad, investigación y financiamiento de las "macrouniversidades" en la región. También analiza las perspectivas de internacionalización, la necesidad de investigación y formación de capital humano, y el surgimiento de universidades virtuales para satisfacer las demandas cambiantes de educación terciaria.
El documento describe los apoyos del gobierno colombiano a la investigación y el desarrollo tecnológico en la educación superior. Se realizaron encuestas y entrevistas a estudiantes de la Universidad ECCI que mostraron que los proyectos de investigación de la universidad no son suficientemente conocidos por los estudiantes y que la participación en ellos es baja. También se encontró que los apoyos del gobierno y la universidad a estos proyectos son limitados y no son ampliamente difundidos.
Este documento describe los apoyos del gobierno colombiano y la Universidad ECCI a proyectos de investigación y desarrollo tecnológico. Se realizó una encuesta a estudiantes de la universidad que mostró que la mayoría no conoce los proyectos de investigación de sus facultades ni los apoyos disponibles. También se entrevistó a estudiantes de semilleros que dijeron recibir apoyo en publicaciones e instalaciones pero falta mayor difusión. El documento concluye resaltando la importancia de la investigación para el des
El documento describe las estrategias de investigación de la TECNOLÓGICA FITEC. Se enfoca en la investigación aplicada para resolver problemas específicos y contribuir al desarrollo local. Promueve la investigación formativa para desarrollar habilidades de investigación en los estudiantes. Establece áreas, campos y proyectos de investigación. Sus estrategias incluyen desarrollo tecnológico, económico y emprendimiento. Usa semilleros de investigación para formar una cultura de investigación e innovación.
El documento presenta una propuesta de modelo de proyecto de desarrollo institucional para una universidad peruana entre 2011-2016. El proyecto busca actualizar el análisis del contexto externo, ampliar la participación en la definición de objetivos y estrategias, e integrar programas institucionales. Propone una visión de futuro de excelencia académica internacional y respuesta creativa a la globalización. Los objetivos estratégicos incluyen ser una institución integrada y reconocida por su cuerpo académico e investigación
El documento discute el estado de la investigación científica en Colombia. Señala que aunque el país ha hecho esfuerzos para fomentar la investigación a través de agencias como Colciencias, aún existe potencial de mejora. Por ejemplo, Colombia ocupa el sexto lugar en Latinoamérica en publicaciones científicas. También destaca la necesidad de aumentar la inversión en investigación, mejorar las condiciones laborales de los investigadores, y fomentar una mayor colaboración entre universidades e industria para impulsar la investigación c
Este documento presenta una propuesta de gestión para la Escuela Politécnica Nacional entre 2013 y 2018. La propuesta se basa en 7 pilares: 1) Participación y compromiso de la comunidad politécnica, 2) Un nuevo modelo de universidad centrado en valores, 3) El talento humano como eje principal, 4) Un campus renovado y funcional, 5) Rendición de cuentas a la sociedad, 6) Un entorno académico de calidad y excelencia, 7) Una administración centrada en la investigación. El objetivo general es transformar la Escuela Pol
El documento presenta el Plan Operativo Anual (POA) 2014 de la Universidad Estatal de El Salvador (UEES). El POA describe las acciones, indicadores y metas para asegurar el cumplimiento de la misión y visión de la UEES definidas en su Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2013-2018. El POA se enfoca en seis dimensiones: académica, investigación, institucional, infraestructura, administrativa y vinculación. Para cada dimensión, se presentan objetivos estratégicos y las estrategias operativas
Este documento presenta una propuesta de gestión para la Escuela Politécnica Nacional entre 2013 y 2018. La propuesta se basa en 7 pilares: 1) Participación y compromiso de la comunidad politécnica, 2) Un nuevo modelo de universidad centrado en valores, 3) El talento humano como eje principal, 4) Un campus renovado y funcional, 5) Rendición de cuentas a la sociedad, 6) Un entorno académico de calidad y excelencia, 7) Una administración centrada en la investigación. El objetivo general es transformar la Escuela Pol
El presente artículo forma parte de la investigación doctoral titulada “Estudio de Pertinencia de los Proyectos de Formación y Ejercicio Profesional de los Criminólogos”, desarrollada en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El objetivo de lo presentado aquí se dirige a los centros escolares que imparten enseñanza universitaria en criminología y criminalística en el territorio de México, se compone de las siguientes partes: 1) Marco referencial de la educación como ideología y norma en los procesos de formación, culturización y cambio social, 2) Generalidades de los organismos privados nacionales que fungen como evaluadores de programas educativos y sistema organizacional de centros educativos de educación superior, 3) generalidades del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), como ente desconcentrado de gobierno federal encargado del desarrollo científico y tecnológico, 4) se revisan casos de instituciones de educación superior cuyos programas educativos y sistemas organizacionales han sido ya evaluados y acreditados por los organismo privados, en otros casos, por el CONACYT, en contraste con las escuelas que no están bajo el mismo esquema; finalmente, 5) iniciativa de acreditación: Se pretende que este documento sea una guía que estimule a otras escuelas en la materia a que se sumen a los procesos de diagnósticos interno y externo, y adopción de modelos de mejora en sus sistemas organizacionales y de mejora de la calidad en sus programas educativos.
Este documento propone un movimiento de renovación institucional de la Escuela de Ciencias Psicológicas para mejorar la docencia, infraestructura, investigación, identidad estudiantil y ética. El movimiento busca posicionar mejor la escuela a través de siete ejes estratégicos: relaciones externas, infraestructura física, docencia, investigación, identidad estudiantil, ética y política con egresados.
El documento presenta el Plan Operativo Anual (POA) 2015 de la Universidad Estatal de El Salvador (UEES). El POA detalla las acciones, indicadores, metas y responsables para asegurar el cumplimiento de la misión y visión de la UEES durante el año. El plan se centra en 6 dimensiones: académica, investigación, institucional, infraestructura, administrativa y vinculación. Cada dimensión tiene asociado un objetivo estratégico y estrategias operativas para lograrlo. El POA busca asegurar condic
El documento describe los objetivos e iniciativas de investigación de la Corporación Universitaria Remington. Detalla sus líneas de investigación en administración de negocios, incluyendo la organización y humanismo, la gestión territorial, y la innovación y emprendimiento. También presenta varios semilleros de investigación interdisciplinarios y sus proyectos en desarrollo, así como el grupo de investigación Mundo Organizacional y sus objetivos.
El documento discute varios temas relacionados con la educación universitaria en América Latina y el Caribe. Aborda el desarrollo histórico de las macrouniversidades, sus características comunes y la búsqueda de un modelo original. También analiza cuestiones como la financiación, la investigación científica, la internacionalización y el papel de la educación terciaria en el desarrollo socioeconómico.
Este documento presenta un proceso para designar al Jefe del Departamento de Derecho de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco. Describe el contexto de crisis económica y social en México, y las dificultades financieras que enfrenta la universidad. También analiza la situación actual del Departamento de Derecho e incluye 29 propuestas para mejorar la calidad académica, la investigación, los programas de estudio, y el uso de tecnologías de información. El objetivo general es fortal
Este documento presenta la propuesta inicial del Proyecto Educativo Institucional del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En primer lugar, describe la filosofía y principios rectores de la institución como la ética, la equidad y la libertad. Luego, presenta la misión y visión del colegio, así como sus objetivos estratégicos y específicos. Además, incluye secciones sobre la gestión directiva, el modelo pedagógico, el plan de estudios, la profesionalidad docente y la actualización de
Este documento presenta una investigación sobre cómo la auditoría interna moderna puede contribuir al cambio y competitividad de las universidades públicas en Perú. El documento describe la problemática actual de la auditoría interna en las universidades y establece como objetivo general desarrollar un proceso integral de auditoría interna que sea efectivo para impulsar la gestión corporativa y competitividad. El documento también presenta objetivos específicos, la justificación e importancia de la investigación, y la metodología propuesta que incluye entrevistas y encuestas.
La OCDE es una organización fundada en 1961 que agrupa actualmente a 34 países industrializados comprometidos con principios como la economía de mercado abierta y la democracia. Tiene como objetivos promover el crecimiento económico, el empleo y la estabilidad financiera entre sus miembros.
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El documento describe las características y desafíos de las universidades de América Latina y el Caribe. Discute el tamaño, complejidad, investigación y financiamiento de las "macrouniversidades" en la región. También analiza las perspectivas de internacionalización, la necesidad de investigación y formación de capital humano, y el surgimiento de universidades virtuales para satisfacer las demandas cambiantes de educación terciaria.
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Este documento presenta una propuesta de gestión para la Escuela Politécnica Nacional entre 2013 y 2018. La propuesta se basa en 7 pilares: 1) Participación y compromiso de la comunidad politécnica, 2) Un nuevo modelo de universidad centrado en valores, 3) El talento humano como eje principal, 4) Un campus renovado y funcional, 5) Rendición de cuentas a la sociedad, 6) Un entorno académico de calidad y excelencia, 7) Una administración centrada en la investigación. El objetivo general es transformar la Escuela Pol
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Este documento presenta una propuesta de gestión para la Escuela Politécnica Nacional entre 2013 y 2018. La propuesta se basa en 7 pilares: 1) Participación y compromiso de la comunidad politécnica, 2) Un nuevo modelo de universidad centrado en valores, 3) El talento humano como eje principal, 4) Un campus renovado y funcional, 5) Rendición de cuentas a la sociedad, 6) Un entorno académico de calidad y excelencia, 7) Una administración centrada en la investigación. El objetivo general es transformar la Escuela Pol
El presente artículo forma parte de la investigación doctoral titulada “Estudio de Pertinencia de los Proyectos de Formación y Ejercicio Profesional de los Criminólogos”, desarrollada en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El objetivo de lo presentado aquí se dirige a los centros escolares que imparten enseñanza universitaria en criminología y criminalística en el territorio de México, se compone de las siguientes partes: 1) Marco referencial de la educación como ideología y norma en los procesos de formación, culturización y cambio social, 2) Generalidades de los organismos privados nacionales que fungen como evaluadores de programas educativos y sistema organizacional de centros educativos de educación superior, 3) generalidades del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), como ente desconcentrado de gobierno federal encargado del desarrollo científico y tecnológico, 4) se revisan casos de instituciones de educación superior cuyos programas educativos y sistemas organizacionales han sido ya evaluados y acreditados por los organismo privados, en otros casos, por el CONACYT, en contraste con las escuelas que no están bajo el mismo esquema; finalmente, 5) iniciativa de acreditación: Se pretende que este documento sea una guía que estimule a otras escuelas en la materia a que se sumen a los procesos de diagnósticos interno y externo, y adopción de modelos de mejora en sus sistemas organizacionales y de mejora de la calidad en sus programas educativos.
Este documento propone un movimiento de renovación institucional de la Escuela de Ciencias Psicológicas para mejorar la docencia, infraestructura, investigación, identidad estudiantil y ética. El movimiento busca posicionar mejor la escuela a través de siete ejes estratégicos: relaciones externas, infraestructura física, docencia, investigación, identidad estudiantil, ética y política con egresados.
El documento presenta el Plan Operativo Anual (POA) 2015 de la Universidad Estatal de El Salvador (UEES). El POA detalla las acciones, indicadores, metas y responsables para asegurar el cumplimiento de la misión y visión de la UEES durante el año. El plan se centra en 6 dimensiones: académica, investigación, institucional, infraestructura, administrativa y vinculación. Cada dimensión tiene asociado un objetivo estratégico y estrategias operativas para lograrlo. El POA busca asegurar condic
El documento describe los objetivos e iniciativas de investigación de la Corporación Universitaria Remington. Detalla sus líneas de investigación en administración de negocios, incluyendo la organización y humanismo, la gestión territorial, y la innovación y emprendimiento. También presenta varios semilleros de investigación interdisciplinarios y sus proyectos en desarrollo, así como el grupo de investigación Mundo Organizacional y sus objetivos.
El documento discute varios temas relacionados con la educación universitaria en América Latina y el Caribe. Aborda el desarrollo histórico de las macrouniversidades, sus características comunes y la búsqueda de un modelo original. También analiza cuestiones como la financiación, la investigación científica, la internacionalización y el papel de la educación terciaria en el desarrollo socioeconómico.
Este documento presenta un proceso para designar al Jefe del Departamento de Derecho de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco. Describe el contexto de crisis económica y social en México, y las dificultades financieras que enfrenta la universidad. También analiza la situación actual del Departamento de Derecho e incluye 29 propuestas para mejorar la calidad académica, la investigación, los programas de estudio, y el uso de tecnologías de información. El objetivo general es fortal
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Exposicion de sobre el arte de la guerra de Sun Tzu.pptxjhordirolero
Este trabajo, procura resumir el tratado de Sun Tzu enfocado en proporcionar al lector sus mejores lecciones para lograr el exito en la vida personal y profwsional.
Gálatas 6:7 7 No os engañéis; Dios no puede ser burlado: pues todo lo que el hombre sembrare, eso también segará.
El versículo de Gálatas 6:7 nos recuerda que nuestras acciones tienen consecuencias inevitables. La idea de "sembrar y cosechar" subraya la ley de causa y efecto en la vida espiritual y moral. No podemos engañar a Dios ni evitar las repercusiones de nuestros actos. Si sembramos bondad, cosecharemos beneficios; si sembramos maldad, enfrentaremos adversidades. Este principio nos insta a vivir con integridad y a actuar de manera justa y amorosa, sabiendo que cada decisión y acción tiene un impacto duradero en nuestra vida y en la de los demás. Es un llamado a la responsabilidad y a la reflexión sobre nuestro comportamiento diario.
Seguridad y salud en en trabajo. Discapacidad..pdfJosé María
La creación de empleo para personas con discapacidad es la máxima prioridad de la Fundación ONCE. Desde el convencimiento de que la mejor forma de conseguir la normalización de las personas con discapacidad es por medio de su inserción laboral, la Fundación ONCE destina el 60% de su presupuesto a su plan de empleo y formación.
1. PLAN DE TRABAJO PARA LA DIRECCIÓN DEL INSTITUTO DE
INVESTIGACIONES JURÍDICAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO 2018-2022
Resumen Ejecutivo
Dr. Pedro Salazar Ugarte
Septiembre de 2018
2. 1
El Instituto de Investigaciones Jurídicas hoy
n los años recientes, el Instituto de Investigaciones
Jurídicas de la Universidad Nacional Autónoma de
México ha mantenido una actividad académica
constante y creciente. Es una institución vibrante,
dinámica y productiva.
El Instituto ha incrementado y diversificado sus
proyectos de investigación mediante la creación de 10
nuevas Líneas de Investigación Institucionales con lo
que cuenta con un total de 16. Asimismo, ha logrado la
obtención de 8 proyectos PAPPIT, 2 PAPIME con
financiamiento de la UNAM y de 10 proyectos
CONACyT en los últimos cuatro años. Asimismo cuenta
con Observatorios en temas estratégicos como la
corrupción y la impunidad, la violencia política en
contra de las mujeres, el sistema Interamericano de los
Derechos Humanos o la desaparición forzada en
México. Ello sin mencionar las múltiples actividades
producto del trabajo individual del personal académico.
La comunidad del IIJ-UNAM es diversa y plural
con un alto grado de cohesión y compromiso
institucional. El personal académico se compone por
161 integrantes, 105 investigadores e investigadoras y 55
E
3. 2
colegas técnicos académicos. El 58% son varones y
42% mujeres. La investigadora más joven tiene 30 años
y nuestro investigador emérito, el Mtro. Héctor Fix-
Zamudio, tiene 94 años. De esta manera se evidencia
una composición heterogénea desde el punto de vista
generacional pero que también es una realidad desde la
perspectiva ideológica y cultural. Además, un rasgo
distintivo, positivo y desafiante de la comunidad
académica del IIJ-UNAM es su creciente
interdisciplinariedad. Esas pluralidades juntas son la
principal característica y fortaleza del Instituto.
Para lograr sus objetivos académicos, el Instituto
ha realizado un esfuerzo constante para generar recursos
extraordinarios logrando una cifra de $ 235,899,732
(Doscientos treinta y cinco millones ochocientos
noventa y nueve mil setecientos treinta y dos pesos) en
el periodo de gestión que ahora concluye1
. Esto ha
permitido mejorar la infraestructura y el equipo
tecnológico pero también mantener vigente una intensa
agenda internacional que, entre otras acciones, conlleva
1 La cifra es hasta mayo de 2018 e incluye todos los ingresos
extraordinarios provenientes de diversas fuentes como convenios de
colaboración, proyectos CONACYT, PAPIIT, PAPIME, cursos,
diplomados, venta de libros, etc.
4. 3
viajes frecuentes del personal académico al
extranjero y visitas constantes de colegas de otros
países a nuestra Universidad.
Los retos para la investigación jurídica que
debemos encarar
Los fenómenos jurídicos –no solo los marcos
normativos–hancambiadodemanerasignificativaenla
década encurso. El cambiomencionadodemandaala
academia jurídica una revisión de fondo de sus
marcos teóricos y también de los métodos para
estudiar al derecho como disciplina y como
práctica. Esto vale para México pero también, en
general, para otros países y, de forma relevante, en
el ámbito internacional. No es exagerado decir
que el derecho es un fenómeno en constante
transformación, lo cual es particularmente
desafiante para una disciplina que se pretendía
estabilizadora, circunscrita a un Estado
normativamente auto-contenido, y que, por lo
mismo, solía percibirse como conservadora.
La idea de que el derecho y los problemas
jurídicos eran una cuestión aparte que requerían
una metodología y una lógica particulares para ser
5. 4
comprendidos y enseñados, poco a poco, ha sido
superada. Hoy sabemos que, para comprender al
derecho y a su puesta en práctica, debemos
adoptar perspectivas multidisciplinarias y utilizar
metodologías variadas. Esto no sólo se debe a la
complejidad de los fenómenos jurídicos sino al
hecho de que la academia jurídica ha evolucionado en
esa dirección adoptando teorías y metodologías
cercanas afines a otras ciencias sociales y al creciente
interés de éstas últimas por los fenómenos jurídicos.
Todo ello desafía al pensamiento y a la práctica
jurídicas de una manera interesante, provocadora y
prometedora. Así que el Instituto de Investigaciones
Jurídicas debe encarar el reto con energía, entusiasmo e
inteligencia y aspirar a consolidarse como un referente
global.
6. 5
El núcleo articulador del Plan de Trabajo
La investigación empírica e
interdisciplinaria permite dotar de fundamentos
más sólidos a las propuestas normativas y
dogmáticas que se hacen desde el derecho, así
como sugerir nuevas vías de reforma. El reto no es
la mera convivencia entre enfoques diciplinarios
sino la unión o el diálogo entre lo tradicional y lo
innovador.
De ahí la importancia de enriquecer las
investigaciones que realiza el Instituto de
Investigaciones Jurídicas con métodos empíricos y
enfoques multidisciplinarios. El reto consiste en
conservar los estudios jurídicos tradicionales
robusteciéndolos con teorías y metodologías
utilizados para la investigación en otras ciencias
sociales.
La oportunidad del presente: el potencial de
nuestro claustro
Por su composición, características y
dinámicas de trabajo, el claustro actual del
Instituto de Investigaciones Jurídicas, está llamado
a ser una institución modelo de los estudios
7. 6
jurídicos. Lo ha sido en el pasado mediante la
innovación y las propuestas de vanguardia –por
ejemplo, cuando frente al pensamiento parroquial
imperante en la academia jurídica mexicana
apostó por el derecho comparado y por una
concepción universalista de los derechos- y debe
seguirlo siendo.
Desde esta perspectiva, la clave articuladora de
este Plan de Trabajo es la continuidad transformadora.
Conservar lo que hemos hecho bien pero mejorar
aprovechando las capacidades sin precedentes con las
que ahora contamos.
La libertad de investigación debe ser el punto de
partida irrenunciable de esta política que solo pretende
coordinar acciones, identificar ventanas de oportunidad
compartidas, intercambiar información y alinear
incentivos para aprovechar de la mejor manera posible
los recursos materiales e intelectuales que tenemos.
8. 7
Acciones para llevar a puerto la propuesta
Algunas propuestas concretasparamaterializar
este objetivo prioritario son las siguientes:
1. Evaluardemanerapermanentelaslíneasde
investigación institucionales ya existentes.Estaesuna
laborqueserealizadesdeañosperoquedebemejorarse
con una metodología cierta, una calendarización
estable semestral y un acompañamiento activo por
parte del Consejo Interno del Instituto. Además se
debe revisar la pertinencia de crear nuevas líneas
y promover que generen recursos propios.
2. Lo anterior sugiere la conveniencia de
culminar el tránsito desde un modelo de
organización de la investigación articulado por
áreas de investigación hacia uno orientado
exclusivamente por las Líneas de Investigación
Institucionales con enfoque interdisciplinario.
3. Es importante reforzar los esfuerzos
para aprovechar las diversas convocatorias que
emiten el CONACYT, la UNAM y otras
instituciones nacionales e internacionales.
4. En el mismo tenor de ideas, es
importante procurar que las investigaciones
realizadas por el Instituto se encuentren en
9. 8
estrecha relación con los grandes temas y problemas de
la agenda nacional e internacional.
5. En este sentido es imprescindible
mantener vigentes y activas las vinculaciones
institucionales con otras entidades y dependencias
universitarias, Organizaciones de la Sociedad
Civil, Colegios de Abogados, actores sociales,
políticos y citarlos para emprender iniciativas
académicas con vocación de incidencia pública
6. Fomentar que, a la par de sus
investigaciones individuales, los integrantes del personal
académico, trabajen de manera colegiada y, en la
medida de lo posible, abordando las temáticas con
enfoque interdisciplinario.
7. Continuar con programas de vinculación de
posgrado, fortaleciendo la estrategia electrónica de
posgrado en línea en sintonía con el Reglamento de
Estudios de Posgrado.
8. En el caso del doctorado es importante
fortalecer aspectos metodológicos en concordancia con
los enfoques multidisciplinarios, generar espacios de
vinculación más estrechos con la comunidad del
Instituto y socializar de manera más definida los avances
de las investigaciones para vincularlas con otros
10. 9
proyectos institucionales. Asimismo, es menester
aprovechar la relación con iniciativas como la Red
LatinoamericanadeEstudiantesdedoctoradodelaque
ya somos parte.
9. Aprovecharlastemáticasdeinvestigación
de la Estación Noroeste de Investigación y
Docencia, vinculadas con dinámicas y fenómenos
transfronterizos, para fomentar equipos de trabajo
multidisciplinarios e interinstitucionales.
Tres proyectos de investigación para fomentar
desde la Dirección
Durante el periodo de 2018-2022, además
de los proyectos ya existentes y de los que el
claustro académico decida iniciar, la Dirección
del Instituto propondría tres grandes temáticas a
investigar sobre las que organizará eventos y
fomentará publicaciones en coordinación con las
Líneas de Investigación Institucionales afines. Se
trata de los temas siguientes:
ü Proyecto: “A 10 años de las reformas
constitucionales de amparo y derechos humanos:
efectos, pendientes y desafíos”.
11. 10
ü Proyecto: “Los Órganos Constitucionales
Autónomos ante las transformaciones políticas del
México actual”.
ü Proyecto: “El federalismo mexicano
después de la transición democrática: leyes,
políticas públicas y entorno social”.
Un ámbito de investigación que debemos recuperar
El Instituto debe fomentar más Líneas de
Investigación en temáticas relacionadas con el derecho
privado. Es oportuno que el IIJ-UNAM, en alianza con
otras entidades de la Universidad como la Facultad de
Derecho y las Facultades de Estudios Superiores de
Acatlán y Aragón, desplieguen esfuerzos para generar
conocimiento renovado y métodos de enseñanza
actualizados en estas materias.
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Proyectos editoriales
El distintivodel selloeditorial delIIJ-UNAMdebe
seguir siendo la oportunidad, el rigor y la calidad
sustantiva de sus publicaciones.
Para el periodo que iniciará se proponen las
siguientes ediciones especiales:
ü Publicación de la obra completa del
maestro Héctor Fix-Zamudio. El proyecto,acargodel
Dr. Héctor Fix-Fierro, ya está en marcha y promete
convertirse en la colección jurídica más relevante del
primer cuarto del siglo XXI porque reunirá la obra,
debidamente tratada y ordenada, del juristamexicano
más importante del Siglo XX.
ü Publicación de una colección de libros
sobre el Sistema Interamericano de los Derechos
Humanosproductodelastesisdoctoralessobreel tema
realizadas en el marco del Programa de Doctorado
del Instituto.
ü Publicación periódica de opiniones
técnicas sobre temas de relevancia jurídica
nacional.
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Otras tareas vinculadas con la difusión
del conocimiento
La iniciativa de crear un área de Proyectos
Académicos Digitales maduró como parte de los
esfuerzos institucionales para potenciar el
aprovechamiento de las nuevas tecnologías y
lograr los objetivos planteados en el Plan de
Trabajo de la dirección durante el periodo que
concluye.
Durante el periodo 2018-2022 se buscará
incrementar su productividad y elevar la calidad
de los proyectos que realiza. Para ello, entre otras
tareas, es importante consolidar la política digital
del Instituto, diversificar las instituciones aliadas con las
que se trabaja, fomentar una mayor participación de los
integrantes del claustro académico en sus actividades y
mantener permanentemente actualizadas nuestras
plataformas de divulgación comenzando por el portal de
internet del Instituto.
Dos actividades especiales en las que esta área
tendría una función crucial son:
ü La sistematización de todos los procesos de
gestión institucionales.
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ü La creación y sistematización del
acervo audiovisual del Instituto.
Otros asuntos relevantes que deben ser atendidos
1. En sintonía con los esfuerzos
realizados en otros ámbitos de la Universidad y,
en particular, en la Coordinación de
Humanidades, resulta pertinente realizar un
análisis institucional de la figura de “técnicos
académicos” para reconocer y aprovechar al
máximo el talento y el trabajo de todos nuestros
colegas académicos.
2. El programa de becarios del Instituto
requiere una evaluación permanente y un
seguimiento más acucioso del que hasta ahora le
hemos dado.
Los principales beneficiarios deben ser los
becarios y, para que ello sea posible, es
importante contar con reuniones periódicas con
ellos, organizar seminarios de discusión en los que
participen y desarrollar instrumentos para medir su
desempeño y aprendizaje. También es importante
revisar los montos y términos de las becas que se
les otorga como estímulo para su formación.
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Además, se propondrá al Consejo Interno la eventual
creación de una clínica de litigio estratégico. Para
lograrlo será importante hacer alianzas con el Programa
Universitario de Derechos Humanos (PUDH) y la
Facultad de Derecho.
3. El Instituto cuenta con un talentoso
grupo de estudiantes de doctorado que debe tener
mayor presencia en las actividades institucionales.
Por ejemplo participar en las Líneas de Investigación
Institucionales y en las sesiones de la Agenda de
Deliberación Institucional.
4. Sobre las y los post-doctorandos que
realizan estancias en el Instituto, es menester tener una
política institucional que les permita aprovechar de la
mejor manera las actividades del Instituto y, a la vez,
realizar las mayores aportaciones posibles a nuestra
comunidad académica.
Áreas que demandan fortalecimiento
1. Es probable que el reto más desafiante que
enfrentará el IIJ-UNAM en los próximos años será la
consolidación de su Estación Noroeste de Investigación
y Docencia.
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El desafío será garantizar que la agenda
académica y quienes la llevan a cabo estén
debidamente vinculados y actúen de manera
articulada con el programa de trabajo del IIJ-
UNAM de tal manera que no sean dos entidades
separadas sino un solo Instituto operando en dos
sedes diferentes.
Encualquiercasoseráfundamentalgarantizaruna
presenciaconstantedeintegrantesdelclaustroubicados
enCiudadUniversitariaenlaENID-IIJyviceversa. Enel
mismo sentido será necesario mantener una
comunicación estrecha entre el coordinador (Jefe
de Estación) de la ENID-IIJ y el director del
Instituto quién, después de escuchar al Consejo
Interno, es el responsable de su designación y
coordinación.
2. En el último trimestre del periodo, la
Dirección del Instituto impulsó una coordinación
internacional. Esa instancia debe ser fortalecida
porque la proyección internacional del Instituto es
creciente y, paradójicamente, actualmente se
encuentra dispersa.
3. Si bien el Instituto de Investigaciones
Jurídicas cuenta con un área de Transparencia y
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Archivos que ha venido dando resultados palpables
desde su creación en 2016, el área de archivos requiere
ser reforzada. Actualmente los archivos institucionales
se encuentran en papel y sin una sistematización debida.
Por lo mismo es necesario hacer un esfuerzo
institucional para contar con un solo centro documental
ordenado y digitalizado.
La buena administración es fundamental
Debemos lograr que los diferentes usuarios de la
administración puedan realizar trámites y obtener
servicios sin necesidad de acudir físicamente a las
oficinas administrativas. Ello, entre otras cosas,
redundaría en una mayor capacidad de gestión y en
mejor aprovechamiento de los tiempos laborales por
parte del personal institucional. Para ello debemos
sistematizar procesos.
Una propuesta particularmente ambiciosa –pero
viable y necesaria- para fortalecer la vinculación
institucional con entidades y dependencias
universitarias, instituciones nacionales e internacionales
y otros entes públicos y privados es la de ordenar a los
departamentos institucionales bajo la lógica de
Unidades de Servicio.
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Para ello importante reforzar sus estructuras
con personal académico, establecer su catálogo
de servicios y descentralizar su administración.
Es fundamental mantener una comunicacióny
una agenda de trabajo constructivasparael IIJ-UNAM
entre la administración institucional y el personal de
base. El cimiento de esta relación debe ser la
observancia irrestricta a la normatividad vigente, el
respetoincondicional entrefuncionariosytrabajadores,
el rechazo a todas las formas de violencia y el diálogo
permanente.
Mejoras a la infraestructura institucional
Como ya se adelantaba, en los últimos años
se ha realizado un esfuerzo constante por mejorar
y modernizar la infraestructura institucional. Para
el periodo que iniciaría con este Plan de Trabajo
se propone culminar ese esfuerzo con la
adecuación de los siguientes espacios:
1. Estación Noroeste de Investigación y
Docencia.
2. Biblioteca “Jorge Carpizo
MacGregor”. En este caso no se trata de una
simple adecuación de espacios sino de una
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reconceptualización del proyecto bibliotecario del IIJ-
UNAM
3. Oficinas y espacios de trabajo de las
Secretarías Académica y Técnica.
4. Acondicionamiento del espacio para
el doctorado en el Instituto
Nota final
Ha sido un honor y una enorme responsabilidad
dirigir durante cuatro años al Instituto de Investigaciones
Jurídicas de la UNAM. Si su comunidad y las autoridades
de la Universidad Nacional Autónoma de México me
brindan la oportunidad de hacerlo de nuevo, me
comprometo a trabajar con ahínco y entusiasmo para
cumplir este Plan de Trabajo y también, como ha sido
una tradición en el Instituto, para apoyar las múltiples
iniciativas y proyectos propuestos y emprendidos por los
integrantes del claustro académico.