Resurrection Fest 2012 + Asturias
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Este documento menciona varias playas y lugares en el norte de España como Playa de las Catedrales, Playa de Gulpiyuri y Playa de la Huelga. También hace referencia a varias bandas de metal como Suicide Silence, Agnostic Front, Hatebreed y Converge, así como actividades como descender el río Sella, comer, conversar y pasar tiempo con amigos.
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Practica 17
La playa de las Catedrales en Ribadeo, Lugo se compone de formaciones rocosas erosionadas por el mar que se asemejan a catedrales góticas, y es conocida por sus paisajes neblinosos con nubes y pliegues rocosos.
Playa De Las Catedrales
La Playa de las Catedrales en Galicia describe las mareas bajas y altas, con indicaciones de Bajamar y Pleamar al final.
EL CENOZOICO
El Cenozoico comenzó hace 65 millones de años y abarca hasta la actualidad. Se divide en los períodos Terciario y Cuaternario, y se caracteriza por la transformación de la vida con la aparición de especies actuales incluyendo los humanos. Los principales cambios geográficos fueron los movimientos de la India y Australia hacia el norte, formando la cordillera del Himalaya. El clima sufrió variaciones desde cálido a más fresco con estaciones marcadas e incluso glaciaciones alternando con periodos interglaciares como el actual
Viaje a Paris: recorrido visual por los lugares más importantes y emblematico...
Viaje a Paris: recorrido visual por los lugares más importantes y emblematico...Side by Side PPT on line
Un rápido recorrido visual a través de los lugares más emblemáticos de Paris. Breve reseña y descripción de los lugares mas importantes y de visita imprescindible.
Realizado en power point como modelo de presentación. Imágenes propias, capturadas por nuestra colaboradora.
Side by Side
Blogs:
http://powerpointpresentaciones.blogspot.com/
http://compulsiva-complementos.blogspot.com/Cómo hacer una presentación y no morir en el intento
Este documento proporciona pautas para hacer una presentación efectiva de un invento en 5 minutos o menos. Se enfatiza prestar atención a los detalles, no dar la espalda al público, y usar texto sencillo y legible con una o dos imágenes por diapositiva. También incluye los criterios de evaluación como el tiempo, diseño, contenido, discurso y originalidad.
Clash royale
SUPERCELL es una empresa de desarrollo de juegos para móviles fundada en 2010 en Helsinki, Finlandia, cuyos juegos más populares y exitosos son Clash of Clans y Clash Royale, que generaron 2,5 millones de dólares diarios en ingresos para la compañía en 2016. La compañía ha lanzado cuatro juegos en total, incluyendo Clash Royale, un juego de estrategia en tiempo real con más de 100 millones de jugadores en todo el mundo excepto Tuvalu.
Proyecto final 4.2
El documento describe un proyecto escolar para crear señales de convivencia en un colegio debido al gran número de alumnos. El objetivo es que los alumnos creen las señales y luego desarrollen una aplicación móvil con información sobre las señales y juegos interactivos para practicarlas. El proyecto abarcará diferentes áreas como lengua, inglés y artes a lo largo de varias sesiones utilizando herramientas digitales como Canva, Padlet y otras.
Número Romanos
El documento resume el sistema de numeración romano, incluyendo las letras utilizadas y sus valores, así como las reglas para escribir números romanos mediante la suma y resta de letras. Explica que las letras se pueden repetir de 2 a 3 veces y que algunas letras solo pueden escribirse antes de otras. Finalmente, menciona que los números romanos se pueden encontrar en años de monumentos, letreros y en algunos relojes.
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A - ha. A ver - haber
Este documento explica la diferencia entre haber vs a ver y ha vs a. Indica que haber se usa con un participio para indicar presencia o existencia, mientras que a ver es una expresión para preguntar o exclamar algo. También explica que ha es el pretérito perfecto compuesto de los verbos acompañado de un participio, y a es una preposición que va delante de un infinitivo. Proporciona ejemplos para ilustrar el uso correcto de cada una.
Los grupos sintácticos 2
El documento describe los diferentes tipos de grupos sintácticos, incluyendo el sintagma nominal, sintagma verbal, sintagma adjetival, sintagma adverbial y sintagma preposicional. Explica que cada grupo tiene una palabra clave o núcleo y puede incluir modificadores u otros complementos. También incluye ejemplos de cada tipo de grupo sintáctico y ejercicios para practicar la identificación del núcleo.
Haber vs a ver / a vs ha
Este documento explica las diferencias entre "haber" y "a ver", "ha" y "a", y proporciona ejemplos de su uso correcto. Explica que "haber" es un verbo infinitivo que se usa para conjugar formas verbales o indicar presencia, mientras que "a ver" es una expresión que se usa en preguntas o frases exclamativas. Además, señala que "ha" forma el tiempo perfecto compuesto cuando va seguido de un participio, mientras que "a" es una preposición que suele ir antes de
Los grupos sintácticos
El documento explica los diferentes tipos de grupos sintácticos o sintagmas. Menciona que un sintagma está compuesto por un núcleo y palabras relacionadas. Luego describe los cinco tipos principales de sintagmas: nominal, verbal, adjetival, adverbial y preposicional. Cada uno tiene un núcleo diferente como un nombre, verbo, adjetivo, adverbio o preposición, respectivamente. El documento proporciona ejemplos de cada tipo de sintagma.
Biografías, memorias, diarios y cartas.
Este documento resume los principales tipos de textos biográficos: biografías, memorias, diarios y cartas. Explica que las biografías narran la vida de alguien de forma resumida, mientras que las memorias se centran en un periodo determinado de la vida. Los diarios describen el día a día de una persona y sus pensamientos. Y las cartas son mensajes entre personas donde comparten sucesos, emociones y experiencias. El documento concluye preguntando si los estudiantes tienen alguna duda sobre estos diferentes tipos de textos.
Cambios de significado
El documento explica que el cambio de significado ocurre cuando el significado de las palabras cambia con el tiempo. Este cambio se divide en tres partes: 1) El significado evoluciona junto con el objeto o concepto que nombra. 2) El significado se amplía o pasa de un ámbito a otro. 3) Una palabra adquiere nuevos significados por semejanza con otros objetos. El documento también proporciona ejemplos de palabras cuyo significado ha cambiado.
Las conjunciones y e, o u
La conjunción "y" se cambia por "e" cuando la siguiente palabra comienza por "i-" o "hi-". La conjunción "o" se cambia por "u" cuando la siguiente palabra comienza por "o-" u "ho-". El documento también proporciona ejemplos de uso correcto e incorrecto de las conjunciones "y/e" y "o/u", y presenta algunos juegos para practicar estas reglas ortográficas.
Los cambios de significado de algunas palabras
Este documento habla sobre los cambios de significado que experimentan las palabras con el paso del tiempo. Explica que algunas palabras cambian su significado debido a que el objeto al que se refieren evoluciona, mientras que otras amplían su significado o lo transfieren de un ámbito a otro. También señala que nuevos significados surgen a veces por similitudes entre objetos. Finalmente, propone algunas actividades para que los estudiantes identifiquen ejemplos de estos cambios.
Las conjunciones y/e y o/u
Este documento explica las conjunciones, incluyendo qué son, ejemplos de conjunciones y/e, o/u, cómo se analizan y actividades de práctica. Las conjunciones son palabras invariables que sirven para unir dos palabras u oraciones. Algunos ejemplos son "y", "e", "o", "u". Cambiamos la "y" por "e" y la "o" por "u" dependiendo de la primera letra de la siguiente palabra. Las conjunciones se analizan por su categoría gramatical, tipo y ejemplo.
Los adverbios preposiciones ,conjunciones e interjecciones.
Este documento resume cuatro clases de palabras: preposiciones, conjunciones, interjecciones y adverbios. Las preposiciones introducen palabras o grupos de palabras como "a" o "de". Las conjunciones enlazan oraciones, frases o sintagmas, y hay cinco tipos. Las interjecciones forman enunciados por sí mismas para expresar emociones. Finalmente, los adverbios modifican verbos de modo, tiempo o cantidad.
Escribir poesías II
Este documento proporciona información sobre cómo escribir poesía. Explica conceptos como metáforas, personificaciones, paralelismos y enumeraciones. Incluye ejemplos de cada uno y actividades para identificarlos en poemas. También contiene dos poemas como ejemplos.
Género lírico
El género lírico se refiere a la literatura que expresa sentimientos, emociones o impresiones sobre una persona u objeto. Los componentes clave del género lírico son el hablante lírico, que transmite sentimientos a través de un poema, y el objeto lírico, que influye en las emociones del hablante. Los poemas líricos suelen estar escritos en primera persona y tener un carácter subjetivo.
Escribir poesías
La poesía se escribe en versos que pueden tener rima asonante u consonante. Contiene figuras literarias como metáforas, personificaciones, paralelismos y enumeraciones. Las metáforas identifican un término con otro imaginario, mientras que las personificaciones atribuyen cualidades humanas a objetos. Los paralelismos repiten la misma estructura en versos seguidos y las enumeraciones expresan ideas de forma sucesiva.
Polisémicas y homónimas
El documento habla sobre las palabras homónimas y polisémicas. Explica que las palabras polisémicas tienen un solo significante pero múltiples significados, mientras que las palabras homónimas comparten el mismo significante pero tienen significados diferentes. También incluye enlaces a juegos relacionados con estas palabras.
Palabras polisémicas y palabras homónimas.
Este documento resume las diferencias entre palabras polisémicas y homónimas. Las palabras polisémicas tienen un solo significante pero varios significados, mientras que las palabras homónimas coinciden en su significante pero tienen significados distintos. Además, todas las palabras polisémicas son también homónimas y viceversa. El documento incluye ejemplos de palabras polisémicas y homónimas como "yema", "banco" y "hoja", y concluye con ejercicios para identificar los diferentes significados de varias palabras.
Mayúsculas
El documento describe seis casos en los que se debe usar mayúsculas: 1) después de un punto, 2) en nombres propios, 3) en títulos, 4) al comienzo de un texto, 5) en siglas, y 6) después de puntos suspensivos si funcionan como puntos. Además, proporciona ejemplos para cada caso y enlaces a juegos y videos sobre el uso de mayúsculas.
El verbo y su flexión I
El documento habla sobre la raíz y la desinencia de los verbos en español. Explica que la raíz aporta el significado del verbo mientras que la desinencia indica la persona, número, tiempo y modo. También menciona los verbos defectivos que solo se conjugan en tercera persona y que la flexión son los cambios que ocurren en el verbo al conjugarlo, aunque el participio no varía en las formas compuestas.
Uso de las mayúsculas, expcepciones
Este documento habla sobre el buen y mal uso de las mayúsculas. Explica que las mayúsculas deben usarse para la primera letra de una oración, los nombres propios, y en títulos. También se pueden usar en portadas, cabeceras, e inscripciones. Está mal escribir nombres enteros o meses en mayúsculas. Incluye ejemplos y actividades para practicar estas reglas.
Verbo y su flexión. Verbos defectivos
Este documento habla sobre los verbos defectivos y las partes de un verbo como la raíz y la desinencia. Explica que los verbos defectivos carecen de algún tiempo o persona y da ejemplos como soler y llover. Define la raíz como la parte del verbo que no cambia al conjugarlo y la desinencia como la parte que indica el tiempo, persona, número y modo. Finaliza con un ejercicio para identificar las raíces de verbos conjugados.
La acentuación de interrogativos y exclamativos
Este documento proporciona información sobre los determinantes, pronombres y adverbios interrogativos y exclamativos en español. Explica que los determinantes e interrogativos acompañan al sustantivo en oraciones interrogativas, mientras que los determinantes exclamativos lo hacen en oraciones exclamativas. También define los pronombres y adverbios interrogativos y exclamativos, y proporciona ejemplos de cada uno. Finalmente, incluye algunos ejercicios para practicar el uso de estas palabras.
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