Este documento presenta información sobre el proceso de admisión de alumnos de 6o de primaria al IES Marqués de Lozoya. Detalla las fechas clave del proceso de reserva de plaza y matrícula, y describe los recursos del instituto como la sección bilingüe de inglés, las aulas y laboratorios. También resume los objetivos de mejorar el rendimiento escolar, atender a la diversidad y fomentar la implicación de los padres en la educación de sus hijos.

1. Conect@ contigo

2. Reunión Padres yReunión Padres y
Madres de Alumnos de 6ºMadres de Alumnos de 6º
de Primariade Primaria
IES Marqués de LozoyaIES Marqués de Lozoya
Enero 2010Enero 2010
 Proceso de Admisión de alumnosProceso de Admisión de alumnos
 Información sobre nuestro centroInformación sobre nuestro centro
 Visita al institutoVisita al instituto

3. Proceso de Admisión de alumnosProceso de Admisión de alumnos
 RESERVA DE PLAZARESERVA DE PLAZA
 Del 2 al 9 de febrero,, presentación solicitud de
reserva de plaza en el centro de Primaria
 El 28 de febrero, los centros de Primaria y
Secundaria publican los listados provisionales
 El 17 de marzo, se publican los listados definitivos
y, el instituto envía a cada alumno, a través de los
colegios, la Reserva de plaza y la ficha de
preinscripción en la Sección Bilingüe
 PROCESO DE LIBRE ELECCIÓNPROCESO DE LIBRE ELECCIÓN
 Solicitud para cambiar de centro:Solicitud para cambiar de centro:
Del 22 de marzo al 5 de abrilDel 22 de marzo al 5 de abril
1 de junio, resolución de las solicitudes1 de junio, resolución de las solicitudes
 MATRÍCULA: DEL 27 DE JUNIO AL 8 DE JULIOMATRÍCULA: DEL 27 DE JUNIO AL 8 DE JULIO
 Recoger sobre matrícula y lista de librosRecoger sobre matrícula y lista de libros

4. Plan de Acogida alumnos 1º de ESOPlan de Acogida alumnos 1º de ESO
 Enero 2011:Enero 2011:
 Reunión con padresReunión con padres
 Visita de alumnos y padres al centroVisita de alumnos y padres al centro
 Junio 2011:Junio 2011:
 Reunión Equipos Orientación Primaria e IESReunión Equipos Orientación Primaria e IES
 Septiembre 2011:Septiembre 2011:
 Reunión padres y recepción alumnosReunión padres y recepción alumnos
 Octubre 2011:Octubre 2011:
 Evaluación InicialEvaluación Inicial
 Reunión conjunta tutor y familiasReunión conjunta tutor y familias
 Octubre 2011 a Diciembre 2011:Octubre 2011 a Diciembre 2011:
 Previa solicitud, reunión individual tutor-familiaPrevia solicitud, reunión individual tutor-familia

5. Recursos del institutoRecursos del instituto
 Curso 2010/11: 60 profesores, 515 alumnosCurso 2010/11: 60 profesores, 515 alumnos
 16 grupos de ESO y 4 de Bachillerato16 grupos de ESO y 4 de Bachillerato
 Sección Bilingüe de INGLÉS en ESOSección Bilingüe de INGLÉS en ESO
 Nuevas Tecnologías:Nuevas Tecnologías:
 Tres aulas de InformáticaTres aulas de Informática
 Laboratorio de IdiomasLaboratorio de Idiomas
 Dos aulas con Pizarra digitalDos aulas con Pizarra digital
 Nueve aulas con cañones de proyecciónNueve aulas con cañones de proyección
 Aulas de Tecnología, Plástica y MúsicaAulas de Tecnología, Plástica y Música
 Laboratorios: BG, FIS y QUILaboratorios: BG, FIS y QUI
 Biblioteca, Gimnasio y PatioBiblioteca, Gimnasio y Patio
 CafeteríaCafetería
 Transporte escolarTransporte escolar
 Acceso al institutoAcceso al instituto
 Comité del transporte escolarComité del transporte escolar

6. Educación Secundaria ObligatoriaEducación Secundaria Obligatoria
 Asignaturas y OptativasAsignaturas y Optativas
 Horario: 8:30 a 14:15Horario: 8:30 a 14:15
 Seis periodos lectivos y dos recreosSeis periodos lectivos y dos recreos
 Algunas materias se imparten en aulas específicasAlgunas materias se imparten en aulas específicas
 Grupos de 1º de ESO:Grupos de 1º de ESO:
 Ubicación en el centroUbicación en el centro
 Organización de los grupos:Organización de los grupos: procedencia, nivelprocedencia, nivel
curricular, recomendaciones ORI, sexo, repetidores,curricular, recomendaciones ORI, sexo, repetidores,
minorías, ….minorías, ….
 Evaluaciones: InicialEvaluaciones: Inicial (sin notas)(sin notas) + tres ordinarias+ tres ordinarias
 Exámenes y evaluación de septiembreExámenes y evaluación de septiembre
 PROMOCIÓN: Hasta con tres asignaturasPROMOCIÓN: Hasta con tres asignaturas
suspensas ensuspensas en determinadas condicionesdeterminadas condiciones

7. PROMOCIÓN DE CURSO EN ESOPROMOCIÓN DE CURSO EN ESO
 1.1. Se promociona con dos materias suspensasSe promociona con dos materias suspensas,,
tanto en junio como en septiembre.tanto en junio como en septiembre.
 2.2. No se puede promocionar con tres materiasNo se puede promocionar con tres materias
suspensassuspensas si dos de ellas son Matemáticas y Lenguasi dos de ellas son Matemáticas y Lengua
Castellana y LiteraturaCastellana y Literatura
 3.3. ExcepcionalmenteExcepcionalmente, después de la prueba, después de la prueba
extraordinaria de septiembre, el equipo docenteextraordinaria de septiembre, el equipo docente
responsable de la evaluación podrá autorizar laresponsable de la evaluación podrá autorizar la
promoción de un alumno conpromoción de un alumno con evaluación negativaevaluación negativa
en tres materiasen tres materias, siempre que el alumno:, siempre que el alumno:
 Se presente a la prueba extraordinaria deSe presente a la prueba extraordinaria de
septiembre en todas las materias suspensasseptiembre en todas las materias suspensas
 La nota media de las tres asignaturas suspensasLa nota media de las tres asignaturas suspensas
sea superior a tres.sea superior a tres.

8. RESULTADOS SEPTIEMBRE 2010RESULTADOS SEPTIEMBRE 2010
(por nº de asignaturas suspensas)
NIVEL (Alumnos) 0 1 2 3 4 ó +
1º ESO (104) 54% 8% 9% 5% 25%
2º ESO (79) 54% 10% 10% 0% 25%
3º ESO (114) 51% 12% 8% 3% 26%
4º ESO (62) 52% 29% 16% 2% 2%
1º BACH (64) 56% 9% 9% 6% 19%
2º BACH (54) 72% 4% 4% 13% 7%
TOTAL (477) 55% 12% 9% 4% 19%

9. NuestrosNuestros ObjetivosObjetivos
 Sección Bilingüe en InglésSección Bilingüe en Inglés
 Biblioteca y Plan Fomento LecturaBiblioteca y Plan Fomento Lectura
 Convivencia: actividadesConvivencia: actividades
 Actividades complementarias y extraescolares:Actividades complementarias y extraescolares:
recreos poéticos, excursiones, conferencias yrecreos poéticos, excursiones, conferencias y
charlas, grupo de teatro, coro escolar, jornadascharlas, grupo de teatro, coro escolar, jornadas
prevención drogodependencia, excursiones, …prevención drogodependencia, excursiones, …
 Nuevas TecnologíasNuevas Tecnologías www.iesmarquesdelozoya.netwww.iesmarquesdelozoya.net
 Rendimiento escolarRendimiento escolar
 Atención a la diversidadAtención a la diversidad
 Mejora de las instalaciones y recursosMejora de las instalaciones y recursos
 Control de las faltas de asistenciaControl de las faltas de asistencia
 Implicación de los padres en la educación de susImplicación de los padres en la educación de sus
hijoshijos

10. Atención a la diversidadAtención a la diversidad
 Asignaturas Optativas e ItinerariosAsignaturas Optativas e Itinerarios
 Apoyos en 1º, 2º y 3º de ESO conApoyos en 1º, 2º y 3º de ESO con
profesor de: Compensatoria, AL, PT,profesor de: Compensatoria, AL, PT,
ORI, PROAORI, PROA
 Aula ALISOAula ALISO
 Programa de Diversificación CurricularPrograma de Diversificación Curricular
en 3º y 4º de ESOen 3º y 4º de ESO
 Adaptaciones curricularesAdaptaciones curriculares
 Desdoble de grupos en Matemáticas yDesdoble de grupos en Matemáticas y
Lengua, en 1º y 2º de ESOLengua, en 1º y 2º de ESO

11. Sección BilingüeSección Bilingüe
Nivel
Materias curso
2010/11
Horas adicionales
Inglés por semana Otras posibles Materias bilingües (**)
1º ESO
Ed. Física(2)
Cienc. Sociales(4) 2 (7ª L y M)
Plástica (3); Tecnología (3)
Ciencias Naturales (3)
2º ESO
Cienc Sociales(3)
Música(3) 1 (7ª L)
Ed. Física(2); Música(3)
Educ. Ciudadanía (1)
Ciencias Naturales (3)
3º ESO
Cienc. Sociales(3)
Biol. Y Geol (2)?? 1 (7ª L)
Ed. Física(2)
Educ. Plástica (2)
Tecnología(2); Música(3)
4º ESO
Ed. Física(2) ??
Cienc. Sociales(3) 2 (7ª L y M) Ética (1)
CompromisoCompromiso Organización gruposOrganización grupos PreinscripciónPreinscripción
CoordinaciónCoordinación TransporteTransporte MetodologíaMetodología

12. Nuestros nuevos alumnosNuestros nuevos alumnos
 RESPETAR LAS NORMAS DE CONVIVENCIARESPETAR LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
 Tolerancia, igualdad, respeto, colaboración, ...Tolerancia, igualdad, respeto, colaboración, ...
 Cuidado de las instalacionesCuidado de las instalaciones
 Favorecer un buen ambiente de trabajioFavorecer un buen ambiente de trabajio
 INTERÉS Y ESFUERZOINTERÉS Y ESFUERZO
 AJUSTAR EL TIEMPO DE DEDICACIÓN ALAJUSTAR EL TIEMPO DE DEDICACIÓN AL
ESTUDIOESTUDIO
 Dejar alguna(s) actividad(es) complementariasDejar alguna(s) actividad(es) complementarias
 DIALOGAR CON LOS PADRESDIALOGAR CON LOS PADRES
 INFORMAR A: PROFESORES, TUTORES OINFORMAR A: PROFESORES, TUTORES O
EQUIPO DIRECTIVO, según las situacionesEQUIPO DIRECTIVO, según las situaciones

13. Relaciones instituto-familiasRelaciones instituto-familias
El Instituto debe de informarEl Instituto debe de informar
 Boletines informativos, Calificaciones, FaltasBoletines informativos, Calificaciones, Faltas
de asistencia, Disciplina, Reuniones tutores yde asistencia, Disciplina, Reuniones tutores y
padres, Reuniones padres con ED y DO.padres, Reuniones padres con ED y DO.
Los padres deben informarseLos padres deben informarse
 Entrevistas con Profesores, Tutores, Dpto. deEntrevistas con Profesores, Tutores, Dpto. de
Orientación y Equipo DirectivoOrientación y Equipo Directivo
 Programa InfoEduca_Incidencias y páginaPrograma InfoEduca_Incidencias y página
webweb
 Participar en las actividades del AMPAParticipar en las actividades del AMPA

14. Participación compartidaParticipación compartida
 ¿Comunidad Escolar?¿Comunidad Escolar?
 Cada miembro tiene su papel asignado. Si alguienCada miembro tiene su papel asignado. Si alguien
no cumple con su cometido, la educación delno cumple con su cometido, la educación del
alumno se ve afectada.alumno se ve afectada.
 Padres y profesores debemos ser ALIADOSPadres y profesores debemos ser ALIADOS
 Los problemas se resuelven EN EL INSTITUTO::
dialogando, recogiendo y contrastando información;dialogando, recogiendo y contrastando información;
tomando decisiones e informando a los afectados.tomando decisiones e informando a los afectados.
 La educación y la formación del alumno es unLa educación y la formación del alumno es un
trabajo muy difícil y lleno de responsabilidad.trabajo muy difícil y lleno de responsabilidad.
 Es un esfuerzo COMÚN para el beneficio deEs un esfuerzo COMÚN para el beneficio de
TODOS, especialmente de los alumnos.TODOS, especialmente de los alumnos.

15. Muchas graciasMuchas gracias
por supor su
asistenciaasistencia