Este documento presenta información sobre varios temas de diferentes materias escolares. Brevemente resume temas de física sobre luz y sonido, inglés sobre errores cometidos por científicos, formación humana cristiana sobre poesía y la eucaristía, matemáticas sobre el teorema de juegos, química sobre composición centesimal, geografía sobre los llanos venezolanos y educación física sobre el regreso de los Jonas Brothers.
BIENVENIDA A ALUMNOS DE FÍSICA EN LA UNIVERSIDADZuniga Agustin
Permítanme estimados alumnos, darles la bienvenida a esta Escuela Profesional de Física, no voy a referirme a la Universidad, otros profesores le hablarán de eso con más propiedad, solo voy a tratar de decirles algo sobre el físico, sobre la carrera del físico.
Una nueva ciencia de la vida r.seldrakeEdu Herrera
Este documento resume la teoría de Rupert Sheldrake sobre la existencia de "campos morfogenéticos", que son estructuras invisibles que transmiten información y moldean formas en la naturaleza, como las plantas, animales y el comportamiento. La teoría de Sheldrake ha generado gran controversia en la comunidad científica. El documento describe algunos experimentos que apoyan la idea de que la información se transmite entre generaciones de ratas y entre cristales similares, lo que respalda la hipótesis de Sheldrake sobre
El documento presenta la agenda de una sesión de capacitación para maestros sobre prácticas pedagógicas que contribuyen al desarrollo del pensamiento científico, tecnológico y matemático. La sesión incluye análisis de prácticas, estrategias didácticas y proyectos interdisciplinarios. Además, ofrece reflexiones sobre el aprendizaje de los estudiantes y estrategias para promover la justificación de ideas y el reconocimiento de patrones.
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Explica que la ciencia ha evolucionado a través del tiempo para comprender mejor la naturaleza, y que la física es la ciencia más fundamental que estudia conceptos básicos como el movimiento y la energía. También define conceptos clave como teoría científica, mecánica, cinemática y dinámica. Finalmente, introduce los sistemas de unidades y magnitudes que se usarán en el curso.
Este documento presenta un resumen de la introducción a la física. Explica que la física es la ciencia fundamental que estudia fenómenos naturales como el movimiento y las fuerzas, y que se basa en observaciones experimentales y mediciones. También describe el método científico utilizado en la física y otras ciencias, el cual incluye la identificación de un problema, la formulación de una hipótesis, la predicción de consecuencias y la realización de experimentos. Finalmente, introduce conceptos clave de la física como magnitudes físicas
Este documento presenta información sobre la ciencia y el método científico. Define la ciencia como un conjunto sistematizado de conocimientos sobre una materia o disciplina. Explica que la ciencia tiene como objetos de estudio la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. Además, describe las funciones descriptiva, explicativa y predictiva de la ciencia, y presenta diferentes clasificaciones de las ciencias, resaltando la clasificación de Mario Bunge. Finalmente, resume los pasos del método científico.
El documento define la epistemología como el estudio crítico del conocimiento científico, su fundamento y metodología. Explica que la ciencia puede concebirse como institución social, actividad de producción de conocimiento o producto de dicho proceso. Describe las funciones básicas de la ciencia de describir, explicar, predecir y aplicar conocimientos. Resalta que el conocimiento científico se obtiene mediante la aplicación del método científico y posee características como ser selectivo, metódico, sistemá
Este documento presenta una breve introducción a la filosofía de la ciencia. Explica que la ciencia utiliza el método científico para estudiar la naturaleza de manera verificable, usando observaciones, hipótesis, teorías y leyes. También discute cómo la ciencia ha progresado a través de modelos y cómo las revoluciones científicas han derribado paradigmas, acercándonos más a la verdad.
BIENVENIDA A ALUMNOS DE FÍSICA EN LA UNIVERSIDADZuniga Agustin
Permítanme estimados alumnos, darles la bienvenida a esta Escuela Profesional de Física, no voy a referirme a la Universidad, otros profesores le hablarán de eso con más propiedad, solo voy a tratar de decirles algo sobre el físico, sobre la carrera del físico.
Una nueva ciencia de la vida r.seldrakeEdu Herrera
Este documento resume la teoría de Rupert Sheldrake sobre la existencia de "campos morfogenéticos", que son estructuras invisibles que transmiten información y moldean formas en la naturaleza, como las plantas, animales y el comportamiento. La teoría de Sheldrake ha generado gran controversia en la comunidad científica. El documento describe algunos experimentos que apoyan la idea de que la información se transmite entre generaciones de ratas y entre cristales similares, lo que respalda la hipótesis de Sheldrake sobre
El documento presenta la agenda de una sesión de capacitación para maestros sobre prácticas pedagógicas que contribuyen al desarrollo del pensamiento científico, tecnológico y matemático. La sesión incluye análisis de prácticas, estrategias didácticas y proyectos interdisciplinarios. Además, ofrece reflexiones sobre el aprendizaje de los estudiantes y estrategias para promover la justificación de ideas y el reconocimiento de patrones.
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Explica que la ciencia ha evolucionado a través del tiempo para comprender mejor la naturaleza, y que la física es la ciencia más fundamental que estudia conceptos básicos como el movimiento y la energía. También define conceptos clave como teoría científica, mecánica, cinemática y dinámica. Finalmente, introduce los sistemas de unidades y magnitudes que se usarán en el curso.
Este documento presenta un resumen de la introducción a la física. Explica que la física es la ciencia fundamental que estudia fenómenos naturales como el movimiento y las fuerzas, y que se basa en observaciones experimentales y mediciones. También describe el método científico utilizado en la física y otras ciencias, el cual incluye la identificación de un problema, la formulación de una hipótesis, la predicción de consecuencias y la realización de experimentos. Finalmente, introduce conceptos clave de la física como magnitudes físicas
Este documento presenta información sobre la ciencia y el método científico. Define la ciencia como un conjunto sistematizado de conocimientos sobre una materia o disciplina. Explica que la ciencia tiene como objetos de estudio la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. Además, describe las funciones descriptiva, explicativa y predictiva de la ciencia, y presenta diferentes clasificaciones de las ciencias, resaltando la clasificación de Mario Bunge. Finalmente, resume los pasos del método científico.
El documento define la epistemología como el estudio crítico del conocimiento científico, su fundamento y metodología. Explica que la ciencia puede concebirse como institución social, actividad de producción de conocimiento o producto de dicho proceso. Describe las funciones básicas de la ciencia de describir, explicar, predecir y aplicar conocimientos. Resalta que el conocimiento científico se obtiene mediante la aplicación del método científico y posee características como ser selectivo, metódico, sistemá
Este documento presenta una breve introducción a la filosofía de la ciencia. Explica que la ciencia utiliza el método científico para estudiar la naturaleza de manera verificable, usando observaciones, hipótesis, teorías y leyes. También discute cómo la ciencia ha progresado a través de modelos y cómo las revoluciones científicas han derribado paradigmas, acercándonos más a la verdad.
Este documento discute las características de los problemas científicos y las preguntas de investigación adecuadas. Explica que los problemas científicos deben estar relacionados con el mundo físico y ser susceptibles de prueba empírica. También describe los tipos de preguntas que no son adecuadas, como las antropomórficas y teleológicas. Finalmente, señala que la viabilidad de una investigación depende de factores como la tecnología disponible y las consideraciones éticas.
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Brevemente describe la historia y evolución de la ciencia, definiendo conceptos clave como física, teoría científica, mecánica, hipótesis y ley. Explica que la ciencia usa el método científico para formular hipótesis y realizar experimentos que las prueben, llevando eventualmente al desarrollo de teorías y leyes. Finalmente, distingue la ciencia de otras formas de entender la naturaleza como el arte y
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Explica brevemente la historia y evolución de la ciencia, definiendo conceptos clave como física, teoría científica, mecánica, hipótesis y ley. También describe el método científico, resaltando su importancia para realizar observaciones experimentales y formular teorías comprobables. Finalmente, introduce conceptos fundamentales de la física que se abordarán en el curso.
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Explica que la ciencia ha evolucionado a través de los años, desde creencias antiguas como que la Tierra era plana hasta descubrimientos recientes. Define la física como la ciencia más fundamental que estudia conceptos como movimiento, fuerzas y energía. Finalmente, brinda definiciones breves de términos clave como mecánica, cinemática, dinámica y hipótesis que serán relevantes para el curso.
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Explica que la ciencia ha evolucionado a través de los años, desde creencias antiguas como que la Tierra era plana hasta descubrimientos recientes. Define la física como la ciencia más fundamental que estudia conceptos como movimiento, fuerzas y energía. También describe brevemente otros temas científicos como la mecánica, cinemática, dinámica y sistemas de unidades, y concluye enfatizando la necesidad de cuidar el medio ambiente.
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Explica brevemente la historia y evolución de la ciencia, definiendo conceptos clave como física, teoría científica, mecánica, hipótesis y ley. También describe el método científico, resaltando su importancia para realizar observaciones experimentales y formular teorías comprobables. Finalmente, introduce conceptos fundamentales de la física que se abordarán en el curso.
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Explica que la ciencia ha evolucionado a través de los años, desde creencias antiguas como que la Tierra era plana hasta descubrimientos recientes. Define la física como la ciencia más fundamental que estudia conceptos como movimiento, fuerzas y energía. También describe brevemente otros temas científicos como la mecánica, cinemática, dinámica y el método científico. Finalmente, proporciona definiciones de algunos términos clave que se
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Explica que la ciencia ha evolucionado a través de los años, desde creencias antiguas como que la Tierra era plana, hasta descubrimientos recientes como la clonación. Define la física como la ciencia más fundamental que estudia conceptos como el movimiento y la materia. Finalmente, brinda definiciones breves de términos como física, teoría científica y mecánica que se utilizarán en el curso.
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Explica que la ciencia ha existido desde la prehistoria y ha ido descubriendo regularidades en la naturaleza a través de métodos sistemáticos. La física es la ciencia más fundamental y estudia conceptos como el movimiento, las fuerzas y la energía. El capítulo también define brevemente términos como física, teoría científica y mecánica.
Cuadro comparativo de la filosofía y ciencia.pdfFelipeleal91
La filosofía se enfoca en estudiar preguntas abstractas sobre temas como la verdad, la moral y el conocimiento utilizando el razonamiento lógico, mientras que la ciencia estudia el mundo natural a través de la observación, experimentación y medición, utilizando la lógica, las matemáticas y la evidencia empírica para llegar a conclusiones y explicaciones. Otra diferencia clave es que la filosofía se enfoca en la interpretación, mientras que la ciencia prioriza la descripción y explicación objetivas basadas en la evidencia.
Este documento discute la relación entre la ciencia y la fe. Explica que la ciencia se basa en la investigación, educación y aplicaciones prácticas para resolver problemas, mientras que la fe se refiere a un sistema de creencias personales que guían el estilo de vida. Aunque históricamente hubo conflicto entre ambos, ahora se argumenta que podrían cooperar reconociendo sus rasgos comunes como la admiración y la búsqueda de respuestas. El documento propone que tanto la ciencia como la fe surgen de la capacidad humana para abrir
El documento presenta la información sobre el libro "Ciencias 3 Química" incluyendo los autores, el equipo editorial y los procesos de producción. Se menciona que el libro fue creado por el Departamento de Investigaciones Educativas de la editorial Santillana y está dirigido a estudiantes de secundaria. Además, se proporciona una lista detallada de los miembros del equipo editorial y los procesos involucrados en la creación del libro.
Este documento presenta información sobre un curso de metodología de la investigación en la Universidad de Panamá. Incluye instrucciones generales para los estudiantes sobre cómo completar la primera unidad del curso de manera autodidacta. También incluye el índice de temas que cubrirá la unidad, como el conocimiento científico, el proceso de investigación y la elaboración de proyectos. El primer tema explica conceptos como el conocimiento como proceso, las características del conocimiento científico y el método científico.
El documento define la ciencia como un proceso de relacionar la experiencia sensorial con un sistema lógico de pensamiento, según Albert Einstein. Explica que la ciencia se construye mediante observación controlada y reproducible, agrupando mediciones en leyes generales y teorías que pueden predecir resultados. Finalmente, argumenta que la actitud científica de observar cuidadosamente y suponer resultados debería adoptarse en la vida diaria para comprender mejor el mundo.
Este documento describe las ciencias naturales como un producto (un cuerpo sistemático de conocimientos sobre la realidad observable) y como un proceso (la búsqueda para comprender fenómenos naturales mediante el desarrollo de explicaciones). Las ciencias naturales tienen dos caras inseparables: como un conjunto de conocimientos establecidos y como una actividad creativa para generar nuevo conocimiento a través de la investigación. La enseñanza de las ciencias debe incorporar tanto la dimensión de producto (entender conceptos) como la de proceso (desarrollar
Este documento define la epistemología y describe la ciencia. La epistemología es el estudio crítico del conocimiento científico, su fundamento y metodología. La ciencia se puede concebir como una comunidad, una actividad de producción de conocimiento a través de la investigación científica, o un producto de conocimiento científico. La ciencia tiene funciones como describir, explicar, predecir y aplicar. El conocimiento científico se caracteriza por ser selectivo, metódico, sistemático, racional, falible y perfectible.
Este documento resume las diferentes materias que se estudian en la escuela y su importancia. Menciona que las matemáticas, la química, la física y el español son muy importantes para la vida diaria y el futuro. También describe brevemente otras materias como la filosofía, la psicología, las ciencias sociales, la religión y la educación física. Resalta que todas las materias son significativas para el desarrollo integral de los estudiantes.
Este documento presenta una introducción a los conceptos de ciencia, filosofía e investigación científica. Explica que la ciencia busca entender las leyes que rigen el universo mediante la observación y experimentación, mientras que la filosofía utiliza la lógica. También diferencia entre ciencias básicas y aplicadas, e identifica a Sócrates como uno de los primeros y más importantes filósofos. Por último, define la investigación científica como un proceso sistemático y crítico para generar nuevo conocimiento o resolver
El documento habla sobre la importancia de exigirse mucho a uno mismo y esperar poco de los demás para evitar decepciones. Además, señala que lo que está bajo nuestro control es mejorar nosotros mismos cada día en lugar de depender de los demás.
Este documento discute las características de los problemas científicos y las preguntas de investigación adecuadas. Explica que los problemas científicos deben estar relacionados con el mundo físico y ser susceptibles de prueba empírica. También describe los tipos de preguntas que no son adecuadas, como las antropomórficas y teleológicas. Finalmente, señala que la viabilidad de una investigación depende de factores como la tecnología disponible y las consideraciones éticas.
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Brevemente describe la historia y evolución de la ciencia, definiendo conceptos clave como física, teoría científica, mecánica, hipótesis y ley. Explica que la ciencia usa el método científico para formular hipótesis y realizar experimentos que las prueben, llevando eventualmente al desarrollo de teorías y leyes. Finalmente, distingue la ciencia de otras formas de entender la naturaleza como el arte y
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Explica brevemente la historia y evolución de la ciencia, definiendo conceptos clave como física, teoría científica, mecánica, hipótesis y ley. También describe el método científico, resaltando su importancia para realizar observaciones experimentales y formular teorías comprobables. Finalmente, introduce conceptos fundamentales de la física que se abordarán en el curso.
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Explica que la ciencia ha evolucionado a través de los años, desde creencias antiguas como que la Tierra era plana hasta descubrimientos recientes. Define la física como la ciencia más fundamental que estudia conceptos como movimiento, fuerzas y energía. Finalmente, brinda definiciones breves de términos clave como mecánica, cinemática, dinámica y hipótesis que serán relevantes para el curso.
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Explica que la ciencia ha evolucionado a través de los años, desde creencias antiguas como que la Tierra era plana hasta descubrimientos recientes. Define la física como la ciencia más fundamental que estudia conceptos como movimiento, fuerzas y energía. También describe brevemente otros temas científicos como la mecánica, cinemática, dinámica y sistemas de unidades, y concluye enfatizando la necesidad de cuidar el medio ambiente.
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Explica brevemente la historia y evolución de la ciencia, definiendo conceptos clave como física, teoría científica, mecánica, hipótesis y ley. También describe el método científico, resaltando su importancia para realizar observaciones experimentales y formular teorías comprobables. Finalmente, introduce conceptos fundamentales de la física que se abordarán en el curso.
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Explica que la ciencia ha evolucionado a través de los años, desde creencias antiguas como que la Tierra era plana hasta descubrimientos recientes. Define la física como la ciencia más fundamental que estudia conceptos como movimiento, fuerzas y energía. También describe brevemente otros temas científicos como la mecánica, cinemática, dinámica y el método científico. Finalmente, proporciona definiciones de algunos términos clave que se
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Explica que la ciencia ha evolucionado a través de los años, desde creencias antiguas como que la Tierra era plana, hasta descubrimientos recientes como la clonación. Define la física como la ciencia más fundamental que estudia conceptos como el movimiento y la materia. Finalmente, brinda definiciones breves de términos como física, teoría científica y mecánica que se utilizarán en el curso.
Este documento presenta un capítulo introductorio a la física. Explica que la ciencia ha existido desde la prehistoria y ha ido descubriendo regularidades en la naturaleza a través de métodos sistemáticos. La física es la ciencia más fundamental y estudia conceptos como el movimiento, las fuerzas y la energía. El capítulo también define brevemente términos como física, teoría científica y mecánica.
Cuadro comparativo de la filosofía y ciencia.pdfFelipeleal91
La filosofía se enfoca en estudiar preguntas abstractas sobre temas como la verdad, la moral y el conocimiento utilizando el razonamiento lógico, mientras que la ciencia estudia el mundo natural a través de la observación, experimentación y medición, utilizando la lógica, las matemáticas y la evidencia empírica para llegar a conclusiones y explicaciones. Otra diferencia clave es que la filosofía se enfoca en la interpretación, mientras que la ciencia prioriza la descripción y explicación objetivas basadas en la evidencia.
Este documento discute la relación entre la ciencia y la fe. Explica que la ciencia se basa en la investigación, educación y aplicaciones prácticas para resolver problemas, mientras que la fe se refiere a un sistema de creencias personales que guían el estilo de vida. Aunque históricamente hubo conflicto entre ambos, ahora se argumenta que podrían cooperar reconociendo sus rasgos comunes como la admiración y la búsqueda de respuestas. El documento propone que tanto la ciencia como la fe surgen de la capacidad humana para abrir
El documento presenta la información sobre el libro "Ciencias 3 Química" incluyendo los autores, el equipo editorial y los procesos de producción. Se menciona que el libro fue creado por el Departamento de Investigaciones Educativas de la editorial Santillana y está dirigido a estudiantes de secundaria. Además, se proporciona una lista detallada de los miembros del equipo editorial y los procesos involucrados en la creación del libro.
Este documento presenta información sobre un curso de metodología de la investigación en la Universidad de Panamá. Incluye instrucciones generales para los estudiantes sobre cómo completar la primera unidad del curso de manera autodidacta. También incluye el índice de temas que cubrirá la unidad, como el conocimiento científico, el proceso de investigación y la elaboración de proyectos. El primer tema explica conceptos como el conocimiento como proceso, las características del conocimiento científico y el método científico.
El documento define la ciencia como un proceso de relacionar la experiencia sensorial con un sistema lógico de pensamiento, según Albert Einstein. Explica que la ciencia se construye mediante observación controlada y reproducible, agrupando mediciones en leyes generales y teorías que pueden predecir resultados. Finalmente, argumenta que la actitud científica de observar cuidadosamente y suponer resultados debería adoptarse en la vida diaria para comprender mejor el mundo.
Este documento describe las ciencias naturales como un producto (un cuerpo sistemático de conocimientos sobre la realidad observable) y como un proceso (la búsqueda para comprender fenómenos naturales mediante el desarrollo de explicaciones). Las ciencias naturales tienen dos caras inseparables: como un conjunto de conocimientos establecidos y como una actividad creativa para generar nuevo conocimiento a través de la investigación. La enseñanza de las ciencias debe incorporar tanto la dimensión de producto (entender conceptos) como la de proceso (desarrollar
Este documento define la epistemología y describe la ciencia. La epistemología es el estudio crítico del conocimiento científico, su fundamento y metodología. La ciencia se puede concebir como una comunidad, una actividad de producción de conocimiento a través de la investigación científica, o un producto de conocimiento científico. La ciencia tiene funciones como describir, explicar, predecir y aplicar. El conocimiento científico se caracteriza por ser selectivo, metódico, sistemático, racional, falible y perfectible.
Este documento resume las diferentes materias que se estudian en la escuela y su importancia. Menciona que las matemáticas, la química, la física y el español son muy importantes para la vida diaria y el futuro. También describe brevemente otras materias como la filosofía, la psicología, las ciencias sociales, la religión y la educación física. Resalta que todas las materias son significativas para el desarrollo integral de los estudiantes.
Este documento presenta una introducción a los conceptos de ciencia, filosofía e investigación científica. Explica que la ciencia busca entender las leyes que rigen el universo mediante la observación y experimentación, mientras que la filosofía utiliza la lógica. También diferencia entre ciencias básicas y aplicadas, e identifica a Sócrates como uno de los primeros y más importantes filósofos. Por último, define la investigación científica como un proceso sistemático y crítico para generar nuevo conocimiento o resolver
El documento habla sobre la importancia de exigirse mucho a uno mismo y esperar poco de los demás para evitar decepciones. Además, señala que lo que está bajo nuestro control es mejorar nosotros mismos cada día en lugar de depender de los demás.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. 2
Índice
Página - 3...4…5…6 Física - Luz y Sonido
Página – 7 Inglés - Mistakes made by scientist
Página 8…9 Formación Humana Cristiana
Página – 10 Matemáticas – Teorema de juegos
Página – 11…12 Química – Composición Centesimal
Página – 13 GHC – Los Llanos
Página – 14 Educación Física – Reportaje:
Regreso de los Jonas Brothers
Página – 15…16…17 Biología – Aves y Serpientes
3. Física
Luz y Sonido:
El sonido, en física, es
cualquier fenómeno que
involucre la propagación de
ondas mecánicas,
generalmente a través de un
fluido que esté generando el
movimiento vibratorio de un
cuerpo.
La luz es forma de energía que nos permite ver lo que
nos rodea. Es toda radiación electromagnética que se
propaga en formas de ondas en cualquier espacio.
¿Qué es una onda?
Una onda es una propagación de una perturbación de alguna
propiedad de un medio, por ejemplo, densidad, presión, campo
eléctrico o campo magnético, que se propaga a través del espacio
transportando energía.
3
4. 4
Luz y sonido: y las ondas
Las ondas del sonido
se producen como
consecuencia de una
perturbación periódica en
el aire. El oído humano
actúa como receptor de
estas ondas
sonoras periódicas,
percibiéndolas como
sonido.
La luz es una radiación electromagnética.
Teoría Corpuscular y Ondulatoria:
La luz está compuesta por diminutas partículas
materiales emitidas a gran velocidad en línea recta por
cuerpos luminosos. La dirección de propagación de
estas partículas recibe el nombre de rayo luminoso.
La luz se propaga mediante ondas mecánicas emitidas
por un foco luminoso. La luz para propagarse
necesitaba un medio material de gran elasticidad,
impalpable que todo lo llena, incluyendo el vacío,
puesto que la luz también se propaga en él.
5. Según su naturaleza:
Ondas mecánicas
Ondas electromagnéticas
Ondas gravitacionales
Según su dirección:
Unidimensionales
Bidimensional
Tridimensionales
En función de su
periodicidad:
Ondas periódicas
Ondas no periódicas
En función de lo que se propagan y la forma de
perturbarlo.
5
Esta teoría establece que los
intercambios de energía entre la
materia y la luz solo son posibles
por cantidades finitas o cuántos de
luz, que posteriormente se
denominan fotones. ... Con esto
propuso que la luz se comporta
como onda en determinadas
condiciones.
Cuantos de luz
6. 6
Luz y sonido en el arte., la ciencia, la filosofía:
La luz es un objeto especial, cuya aparición en el cuadro es
precisamente la que permite la visión del contorno, la textura y el color
de los objetos y su ubicación en el espacio.
El sonido es una materia prima y un soporte vinculado al arte,
independientemente de la composición musical.
A
R
T
E
C
I
E
N
C
I
A
El sonido precisa de un medio material para propagarse;
decimos que es una onda mecánica, a diferencia de las que
no lo necesitan y pueden propagarse en el vacío, como
la luz o las ondas de radio.
F
I
L
O
S
O
F
Í
A
la luz es el agente físico que permite que los objetos sean
visibles.
Establece que la utilización de la música puede intervenir y
ser utilizada con fines terapéuticos.
Experiencia práctica:
En el mundo animal; los
murciélagos utilizan los ultrasonidos
como un sonar para volar en la
oscuridad y otros animales como los
delfines o las langostas se
comunican mediante ultrasonidos.
Las ballenas y algunas aves utilizan
infrasonidos al comunicarse.
El calor de un fuego que arde, la
luz del sol, los rayos X que utiliza
tu doctor, así como la energía que
utiliza un microondas para cocinar
comida, son diferentes formas de la
radiación electromagnética.
7. 7
Inglés
Mistakes made by scientists
A scientists may fall into error while following procedures of the socalled
scientific method. He could make differents mistakes in addition to those which
will be indicated later. For example, he might fail to read all the relevant literature
about the problem, he is investigating and therefore and there he might miss
esential pieces of evidence. When he is designing an experiment or group of
experiments, he could incorporate the answers he expects or subconclously
desires. This could happen, especially in the fields of psychology or sociology
where the questionnaries method is used extensively. The investigator must be
extremely careful when he is preparing questions , he must try not to influence the
replies of the subjects who will answer those questions to understand and
therefore to avoid these, and similar errors, the students should read about the
major scientific discoveris of the past. Also he should try to talk to important
investigators .These investigators would show him their method of work if this
procedure is followed by a student he will probably become a successful worker
in the future.
Un científico puede caer en un error mientras está siguiendo los procedimientos
de los métodos científicos. Él puede cometer diferentes errores, errores que serán
indicados luego. Por ejemplo, él podría fallar al leer todo lo relevante acerca del
problema que está investigando y allí podría perder parte esencial de la evidencia.
Cuando él está diseñando un experimento o un grupo de experimentos, puede
incorporar las respuestas que él espera o subconscientemente desea. Esto puede
pasar específicamente por los campos de psicología o sociología, donde los
métodos de cuestionario son usados extensamente. El investigador debe ser
extremadamente cuidadoso cuando está preparando las preguntas, él debería tratar
de no influenciar las respuestas de los sujetos que responderán esas preguntas.
Para entender y por lo tanto para afrontarlos. Los estudiantes deberían acerca de
las mayores descubrimientos científicos del pasado. También él debería intentar
hablar con investigadores importantes. Estos investigadores podrían enseñarle sus
métodos de trabajo si este procedimiento es seguido por un estudiante , el
probablemente se convierta en un trabajador exitoso en el futuro.
8. 8
FHC
Ternura…, poesía…
en donación eterna e infinita…;
Amor que se da
en espera callada y divina…;
silencio sorprendente y amoroso:
¡Eucaristía…!
Misterio que la mente no comprende,
por secreto…;
¡entrega deslumbrante
del Dios bueno!:
Amor que nace, vive y no muere,
¡misterio…!,
y nos enseñas para darlo
sin término
por la Liturgia y la Iglesia,
en nuestro tiempo.
¡Qué dulce es pronunciar el nombre
de Jesús
en la oración secreta y sonora
que juntos practicamos…!
Respeto, si le nombro;
dulzura, si le siento;
¡ternura y poesía es para Madre
Trinidad,
cuando le tengo!
Poesía para Madre
Trinidad
Trinidad Carreras Hitos fue
una monja católica
española, fundadora de la
Congregación de las
Esclavas de la Santísima
Eucaristía y de la Madre de
Dios.
9. 9
Himno del Colegio Mater Dei
FHC
Mater Dei Madre de Dios,
Sol radiante de amor y bondad,
Es la eterna presencia del Señor,
el carisma de Madre Trinidad. (Bis)
I
Fuente inagotable de sabiduría
Faro de cultura, ejemplo y honor,
Bendición que brota de la Eucaristía
Que nos brinda virtud, ciencia y honor.
II
Madre fundadora he aquí tu obra,
felices los niños que has de educar,
Toda Venezuela bendice la hora
Cuando aquí tu ejemplo comenzó a
brillar.
III
Colegio Mater Dei que Dios te bendiga
y encienda el fuego de tu amor,
y que por siempre nos acompañe
La estrella que brilla en tu corazón.
IV
Esta juventud formada en tu seno
Es gran mensaje que ofreces a Dios,
árbol frondoso en cuyo fruto brilla
El sol de la amistad y el amor.
10. 10
Matemática
Teorema de juegos
Es el estudio matemático de las situaciones
en que un individuo tiene que tomar una
decisión teniendo en cuenta las elecciones
que hacen otros.
Dentro de este marco definimos como juego
cualquier situación estructurada en que se
pueden obtener recompensas o incentivos
preestablecidos y que implica a varias
personas u otros entes racionales.
Este modelo empezó a
consolidarse gracias a
las aportaciones del
matemático húngaro
John von Neumann en
1928. La obra de
Neumann se centró en los
juegos de suma cero, es
decir, aquellos en que el
beneficio obtenido por uno o
más de los actores son
equivalentes a las pérdidas
sufridas por el resto de
participantes.
Más adelante la teoría de
juegos pasaría a aplicarse de
modo más amplio a muchos
juegos distintos, tanto
cooperativos como no
cooperativos. El matemático
estadounidense John Nash
describió lo que se
conocería como “equilibrio
de Nash”, según el cual si
todos los jugadores siguen
una estrategia óptima
ninguno de ellos se
beneficiará si cambia sólo la
suya propia.
El dilema del prisionero
El archiconocido dilema del prisionero trata de
ejemplificar los motivos que llevan a personas racionales a
escoger no cooperar entre ellas. Sus creadores fueron los
matemáticos Merrill Flood y Melvin Dresher.
Este dilema plantea que dos criminales son
apresados por la policía en relación con un delito
concreto. Por separado, se les informa de que si ninguno de
ellos delata al otro como autor del crimen, ambos irán a la
cárcel durante 1 año; si uno de ellos traiciona al segundo
pero éste mantiene el silencio, el chivato quedará libre y el
otro cumplirá una pena de 3 años; si se acusan
mutuamente, ambos recibirán una condena de 2 años.
La decisión más racional sería escoger la traición, puesto
que conlleva mayores beneficios. Sin embargo, diversos
estudios que se basan en el dilema del prisionero han
demostrado que las personas tenemos un cierto sesgo
hacia la cooperación en situaciones como ésta.
11. 11
Química
* Se encuentran dos minerales de cobre cuyas
fórmulas son:
Cu 5FeS4
Cu2S
Indique el mineral más rico en cobre.
Cu5FeS4
PM: 504 g/mol
Cu: 64
Fe: 56
S: 32
Cu: 504g Cu5FeS4 320g Cu
100g Cu5FeS4 X
X= 63% Cu
Para determinar cuál es
el mineral más rico en
cobre: Sacamos los
porcentajes de cobre que
hay en cada uno de los
compuestos para luego
compararlos y obtener un
resultado.
Cu2S
PM: 160 g/mol
Cu: 64
S:32
Cu: 160g Cu2S 128g Cu
100g Cu2S X
X= 80% Cu
Basándonos en estos
resultados, concluimos
que el mineral más rico
en cobre sería Cu2S
12. 12
Indique el porcentaje de agua que contiene la siguiente reacción química:
CuSO4 5H2O
Cu: 64
S: 3 2 PM: 186g/mol
O: 16
H: 1
O: 186g CuSO4 80gO
100g CuSO4 X
X= 43% O
H: 186g CuSO4 2gH
100g cuSO4 X
X= 1% H
44% H2O
Utilizamos la
composición
centesimal para
calcular el porcentaje
de agua presente en el
compuesto.
13. 13
GHC
El Llano
Diversidad en las regiones geográficas:
Una de las hermosas regiones que posee
Venezuela, está conformada por los
Llanos, extensas sabanas que se pierden
en el horizonte, donde la vegetación y la
fauna tan variada, son de una belleza
única y sobrecogedora. Sus inmensas
tierras poseen una cantidad de
ecosistemas que brindan la oportunidad
de apreciar una diversa cantidad de
paisajes y vivencias que hacen del Llano
una experiencia muy gratificante para los
amantes de la naturaleza.
En esta región se pueden apreciar dos grandes
estaciones que establecen una marcada
diferencia en la vida del llano: La lluvia y la
sequía. En la primera los bosques de galería,
caños y las sabanas; llenas de palmas, corozos,
merecures, samanes que presentan todo su
esplendor en la época donde el verdor
resplandece y se logra observar al llano
florecido. En la segunda, el verde se transforma
en amarillo y marrón, el polvo cubre las llanura,
la vida se extingue y la mayor parte de la región
se concentra en unos pocos focos donde
permanece el agua. Estos cambios tan radicales
hacen que el llano tenga dos períodos de
atracción opuestos e igualmente llamativos,
donde la naturaleza cambia de forma tal que un
mismo lugar presenta dos paisajes totalmente
distintos de una estación a la otra.
De las faenas que se realizan en el
Llano, llevar el ganado a pastar es
una de las más importantes, ya que
es la ganadería una parte
fundamental de su economía.
La importancia económica de los llanos se debe a que esta es una región apta para
la ganadería extensiva y para la agricultura. También existe una importante
actividad petrolera en los estados venezolanos de Anzoátegui, Apure, Barinas,
Guárico y Monagas, y en los departamentos colombianos de Arauca, Casanare,
Vichada y Meta. El principal ritmo musical de los Llanos es el joropo.
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Reportaje
Ahora mismo, tenemos a medio Internet en shock. El
motivo puede ser difícil de creer, al menos al
principio, pero todo apunta a que será una realidad
en cualquier momento. Estamos hablando del
deseada pero inesperado regreso de los Jonas
Brothers del que ya están hablando algunos medios y
que traería nueva música y mucho más.
El inesperado regreso de los Jonas Brothers
La banda publicó una imagen en su cuenta de Twitter
señalando que este viernes lanzarán su nuevo single
titulado "Sucker".
Han regresado y lo han
hecho por todo lo alto. En
una maniobra inesperada
por sus seguidores, el trío
musical, compuesto por
Kevin, Joe y Nick Jonas,
han sacado este jueves su
nuevo sencillo Sucker.
Pero más allá del
lanzamiento de nueva
música, lo que despertó el
furor de los fans fue el
videoclip en el que las
famosas parejas de los
integrantes de la banda
tienen un gran
protagonismo.
A finales de 2013, después de casi ocho años como
banda y para sorpresa de sus millones y millones de
fans, Jonas Brothers anunciaba su separación con un
comunicado en el que ponían su relación de familia
por delante de todo.
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Biología
Aves y Serpientes
Las características principales de estos
vertebrados es que poseen el cuerpo recubierto
de plumas y las extremidades transformadas en
alas lo que, unido a otras particularidades, les
permite desplazarse mediante el vuelo, con
numerosas ventajas sobre otros grupos de
animales.
Aves
Características Físicas
Características fisiológicas
Las aves son animales homeotermos, al
igual que los mamíferos, que mantienen su
temperatura corporal constante
independientemente de la del medio
ambiente, ya que tienen mecanismos para
producir calor en ambientes fríos o para
ceder calor en ambientes cálidos.
El esqueleto de las aves y pájaros es muy
liviano, ya que está formado por huesos
huecos, aunque es muy resistente debido a los
huesos neumáticos, que son porosos y
reforzados por pilares óseos denominados
trabéculas.
Los pies se clasificación en función del
número de dedos, la mayoría de especies
poseen cuatro dedos, aunque existen especies
con tres dedos.
La piel de las aves es muy delgada y sin
apenas glándulas, la más importante es la
uropigial, que emite una sustancia oleosa que
ayuda al mantenimiento de las plumas.
Como elemento bucal, tienen el pico, que está
formada por una extensión ósea del maxilar
recubierta de epitelio especializado. Carecen
de dientes. Existen diferentes formas de picos,
en función de la alimentación que ingiere el
ave.
Son las plumas las que protegen la piel
de las aves y pájaros además de otras
muchas funciones.
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Cualquier cosa que haga un ave es parte de su
comportamiento: canto, búsqueda de alimento, cortejo,
cuido de las crías, aseo... Los científicos tratan de
explicarlo considerando que el comportamiento de
alguna forma ayuda al animal a sobrevivir o a asegurar
la sobrevivencia de su prole. Al igual que nosotros, las
aves tienen que sobrevivir en un ambiente incierto y
deben valerse de sí mismas para ello.
Etología
Observar el
comportamiento de las aves
es sencillamente fascinante.
Se parecen en muchos
aspectos a los seres
humanos: muchas forman
parejas estables, cuidan a
sus crías hasta que puedan
valerse por sí mismas y
defienden sus "hogares",
entre otras similitudes.
Serpientes
Su singular lengua bífida es utilizada en
todo momento, pues con ella recogen
partículas en el aire para ser trasladadas a
un órgano sensorial llamado órgano de
Jacobson, con el que pueden encontrar
pareja para la reproducción, detectar a los
depredadores y localizar presas.
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Gracias a los músculos presentes en
la mandíbula inferior, las serpientes
logran abrir sus bocas hasta
dimensiones sorprendentes. Esta
característica les permite ingerir sus
presas con mayor facilidad y comer
animales que superan largamente su
tamaño.
La libre articulación de sus
huesos, por ejemplo en la zona
del cráneo, facilita a las
serpientes un cuerpo flexible y
fácilmente adaptable a distintas
necesidades.
Las serpientes no se destacan por la
precisión de su sentido del oído, ya
que poseen un órgano muy básico
dedicado a esta función.
La mayoría de las variedades de
serpientes se reproducen en forma
ovípara, o sea poniendo huevos.
Estos reptiles cambian su piel en
distintos períodos de su vida y en
forma permanente.
La dieta de las serpientes es
exclusivamente carnívora.
Existen especies de serpientes
acuáticas y terrestres.
Las serpientes son animales de sangre fría por lo que necesitan hibernar.
Las serpientes se refugian en un buen escondrijo para pasar el invierno.
Normalmente los ofidios son solitarios durante gran parte del año, Sin
embargo, en ciertas especies de serpiente se producen grandes
congregaciones durante la hibernación y el apareamiento.