Este documento proporciona recursos para un curso de 2do Bachillerato, Paralelo C. Incluye enlaces a dos sitios web que ofrecen contenido positivo y reflexivo sobre cómo enfocarse en lo bueno de la vida.
Presentación del proyecto para una plataforma e-learning para la enseñanza y aprendizaje de inglés en línea y a distancia.
Esta presentación forma parte de una actividad educativa de la asignatura de Diseño y Gestión del máster de Educación y TIC de la UOC. Todos los datos aquí reflejados son ficticios.
Proyecto de plataforma e-learning para las EOI de Barcelona. Conforma la actividad 2 y 3 de la asignatura de Diseño y Gestión, del Máster de Educación y TIC 2012-13, de la UOC.
El documento habla sobre el uso de móviles en el aula y la metodología MOOC. El m-learning motiva a los alumnos y fomenta el autoaprendizaje a través de aplicaciones, aunque los profesores a veces no estén preparados y sea difícil controlar contenidos. Los MOOC son cursos masivos y gratuitos donde se aprende de otros y se colabora, aunque a veces haya ruido en la comunicación y problemas técnicos.
Este documento contiene múltiples enlaces a sitios web que explican diferentes herramientas y servicios en línea como Google Docs, Zoho Suite, presentaciones de diapositivas, SlideShare, blogs, WordPress y álbumes de fotos de Picasa.
El documento habla sobre el trabajo en equipo. Explica que el trabajo en equipo es importante para lograr objetivos comunes y metas compartidas. También menciona algunas ventajas como mejorar la productividad y la creatividad al aprovechar las fortalezas individuales de cada miembro. Finalmente, el autor proporciona algunas fuentes bibliográficas sobre el tema del trabajo en equipo.
María Blázquez del Mazo es una estudiante de 4o Año del Grado Maestro de Educación Infantil. Ella ha creado un formulario en Google Drive para su Práctica 3 y ha compartido el enlace.
Este documento lista varias herramientas web para el aprendizaje electrónico (e-learning) y la Web 2.0, incluyendo plataformas como Edmodo, Moodle y Quia, así como blogs educativos y herramientas de videoconferencia. También recomienda recursos adicionales como directorios de herramientas y foros para docentes.
Presentación del proyecto para una plataforma e-learning para la enseñanza y aprendizaje de inglés en línea y a distancia.
Esta presentación forma parte de una actividad educativa de la asignatura de Diseño y Gestión del máster de Educación y TIC de la UOC. Todos los datos aquí reflejados son ficticios.
Proyecto de plataforma e-learning para las EOI de Barcelona. Conforma la actividad 2 y 3 de la asignatura de Diseño y Gestión, del Máster de Educación y TIC 2012-13, de la UOC.
El documento habla sobre el uso de móviles en el aula y la metodología MOOC. El m-learning motiva a los alumnos y fomenta el autoaprendizaje a través de aplicaciones, aunque los profesores a veces no estén preparados y sea difícil controlar contenidos. Los MOOC son cursos masivos y gratuitos donde se aprende de otros y se colabora, aunque a veces haya ruido en la comunicación y problemas técnicos.
Este documento contiene múltiples enlaces a sitios web que explican diferentes herramientas y servicios en línea como Google Docs, Zoho Suite, presentaciones de diapositivas, SlideShare, blogs, WordPress y álbumes de fotos de Picasa.
El documento habla sobre el trabajo en equipo. Explica que el trabajo en equipo es importante para lograr objetivos comunes y metas compartidas. También menciona algunas ventajas como mejorar la productividad y la creatividad al aprovechar las fortalezas individuales de cada miembro. Finalmente, el autor proporciona algunas fuentes bibliográficas sobre el tema del trabajo en equipo.
María Blázquez del Mazo es una estudiante de 4o Año del Grado Maestro de Educación Infantil. Ella ha creado un formulario en Google Drive para su Práctica 3 y ha compartido el enlace.
Este documento lista varias herramientas web para el aprendizaje electrónico (e-learning) y la Web 2.0, incluyendo plataformas como Edmodo, Moodle y Quia, así como blogs educativos y herramientas de videoconferencia. También recomienda recursos adicionales como directorios de herramientas y foros para docentes.
El documento presenta el plan anual individualizado de logopedia para la alumna Valeria Villena. El plan detalla los objetivos, competencias básicas, contenidos, metodología, temporalización y criterios de evaluación para trabajar en el área de logopedia durante el curso escolar. Los contenidos se centran en mejorar la articulación, fluidez verbal, vocabulario y comprensión lectora de la alumna.
Este documento presenta los resultados de una prueba piloto sobre el uso de aplicaciones web 2.0 y ambientes virtuales de aprendizaje en una clase de Tecnología de 8° grado en un colegio en Bogotá. La mayoría de los 35 estudiantes calificaron el aula virtual como buena o excelente y encontraron que sus diferentes elementos les ayudaban a entender fácilmente los conceptos de circuitos eléctricos. Los estudiantes también valoraron positivamente las presentaciones en Prezi y utilizaron con algo de frecuencia YouTube para apoyar sus actividades
El documento presenta información sobre el Programa de Educación Preescolar de 2004 en México, incluyendo enlaces sobre la evaluación de competencias en la educación preescolar, cómo se pueden adquirir competencias en el ámbito educativo, y videos e información sobre Eva Moreno Sánchez, directora general de desarrollo curricular en educación preescolar en México. También incluye enlaces a monografías y documentos sobre la educación preescolar.
ACTUALIZAR registros de la base de datos desde página web dinámica (Tabla pel...MariaGuadalup2379
Actualiza registros de una base de datos desde una página web dinámica. La URL proporcionada lleva a una página que permite editar registros de películas almacenados en una base de datos.
Tabla informe de ava (LUZ DARY TINJACA CAÑON)luztinjaca
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de Facebook como un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) para un curso de 36 estudiantes de séptimo grado entre 11 y 13 años. La mayoría de los estudiantes calificaron el uso de Facebook, las actividades publicadas, los videos y el blog creado para la clase como excelentes. La mayoría también estuvo de acuerdo en que los ambientes virtuales de aprendizaje permiten ser autónomo y colaborativo.
Eliminar registros de la base de datos desde página web dinámicaMariaGuadalup2379
Este documento describe una página web dinámica que permite eliminar registros de una base de datos. La página web fue creada por María Guadalupe López Zepeda como parte de su tarea de Programación Web para el Centro Universitario de los Valles.
El estudiante Cristian Alejandro Camacho Pacheco comparte la URL de su tarea de programación web de la sesión 8, la cual consiste en una lista dinámica creada en PHP que se encuentra alojada en http://alejandro02.atspace.cc/paginas/lista_dinamica_alejandro.php.
Este documento proporciona información sobre una estudiante llamada Josselyn Granja que cursa el 3er año de Turismo en la División Oriente Amazónica. Se incluyen dos enlaces web sobre gestión empresarial y tipos de clientes que fueron utilizados como referencias para un trabajo escolar.
El documento proporciona varios enlaces a páginas web, videos de YouTube y presentaciones de SlideShare que contienen información sobre la Web 2.0, incluyendo sus definiciones, características y herramientas. También incluye enlaces a artículos escritos y varias imágenes relacionadas con las propiedades y evolución de la Web 2.0.
Este documento proporciona instrucciones para completar un cuadro sobre aspectos clave de la Academia de Uniminuto. Se pide visitar el sitio web de Uniminuto y descargar dos documentos, uno sobre un recorrido por la academia y otro sobre el reglamento estudiantil. Se debe completar el cuadro con detalles sobre los derechos y deberes de los estudiantes, el régimen disciplinario, el perfil profesional y ocupacional de la carrera del estudiante, una descripción del Centro de Educación para el Des
Este documento describe lo que son los MOOC (Massive Open Online Courses), cursos masivos en línea abiertos. Explica que son cursos online gratuitos y accesibles para cualquier persona, con material didáctico abierto que promueve el aprendizaje a lo largo de la vida. También destaca que no hay una secuenciación lineal del contenido, que el estudiante es un participante activo y que el profesor actúa como guía y facilitador más que como experto. Además, analiza cómo se evalúa mediante badges y evaluaciones entre comp
Este documento proporciona una lista de enlaces a recursos en línea que contienen ejercicios resueltos de cinemática para estudiantes de física de nivel secundaria y bachillerato. Los enlaces dirigen a páginas web con colecciones de problemas de movimiento rectilíneo y curvilíneo uniforme junto con sus soluciones paso a paso.
Este documento lista varias docenas de enlaces a blogs educativos en español e inglés sobre temas como tecnología, ilustración, educación primaria y secundaria. Los blogs parecen cubrir una variedad de asignaturas y niveles educativos.
La carta es de la Universidad Fermín Toro y está dirigida a María I. Fuentes. Se le informa que ha sido aceptada en la Maestría en Gerencia Empresarial para la sección 15A y se le desea éxito en sus estudios.
Este documento contiene una prueba de ensayo realizada por Silvana Chamba para su carrera de Abogacía en la Universidad Técnica Particular de Loja. La prueba incluye preguntas sobre la relación entre la gestión del conocimiento y Web 2.0, el uso de herramientas como Flickr, Slideshare, blogs y YouTube, y las licencias Creative Commons.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo acceder y navegar el aula virtual de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (UNAD). Explica cómo los estudiantes pueden acceder su perfil, curso y recursos en línea, participar en foros y completar actividades y evaluaciones. También incluye consejos como revisar la agenda del curso, comunicarse con tutores virtuales y realizar evaluaciones de manera oportuna. El objetivo del aula virtual es facilitar el intercambio de conocimientos entre estudiantes, tutores y direct
Las tradiciones y costumbres de un lugar incluyen aspectos de la naturaleza y la sociedad como la comida, la música, las fiestas y las celebraciones. Los niños aprenden sobre las tradiciones de su propia comunidad a través de proyectos y actividades en la escuela que exploran cómo viven las personas en su lugar de residencia.
El documento presenta el plan anual individualizado de logopedia para la alumna Valeria Villena. El plan detalla los objetivos, competencias básicas, contenidos, metodología, temporalización y criterios de evaluación para trabajar en el área de logopedia durante el curso escolar. Los contenidos se centran en mejorar la articulación, fluidez verbal, vocabulario y comprensión lectora de la alumna.
Este documento presenta los resultados de una prueba piloto sobre el uso de aplicaciones web 2.0 y ambientes virtuales de aprendizaje en una clase de Tecnología de 8° grado en un colegio en Bogotá. La mayoría de los 35 estudiantes calificaron el aula virtual como buena o excelente y encontraron que sus diferentes elementos les ayudaban a entender fácilmente los conceptos de circuitos eléctricos. Los estudiantes también valoraron positivamente las presentaciones en Prezi y utilizaron con algo de frecuencia YouTube para apoyar sus actividades
El documento presenta información sobre el Programa de Educación Preescolar de 2004 en México, incluyendo enlaces sobre la evaluación de competencias en la educación preescolar, cómo se pueden adquirir competencias en el ámbito educativo, y videos e información sobre Eva Moreno Sánchez, directora general de desarrollo curricular en educación preescolar en México. También incluye enlaces a monografías y documentos sobre la educación preescolar.
ACTUALIZAR registros de la base de datos desde página web dinámica (Tabla pel...MariaGuadalup2379
Actualiza registros de una base de datos desde una página web dinámica. La URL proporcionada lleva a una página que permite editar registros de películas almacenados en una base de datos.
Tabla informe de ava (LUZ DARY TINJACA CAÑON)luztinjaca
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de Facebook como un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) para un curso de 36 estudiantes de séptimo grado entre 11 y 13 años. La mayoría de los estudiantes calificaron el uso de Facebook, las actividades publicadas, los videos y el blog creado para la clase como excelentes. La mayoría también estuvo de acuerdo en que los ambientes virtuales de aprendizaje permiten ser autónomo y colaborativo.
Eliminar registros de la base de datos desde página web dinámicaMariaGuadalup2379
Este documento describe una página web dinámica que permite eliminar registros de una base de datos. La página web fue creada por María Guadalupe López Zepeda como parte de su tarea de Programación Web para el Centro Universitario de los Valles.
El estudiante Cristian Alejandro Camacho Pacheco comparte la URL de su tarea de programación web de la sesión 8, la cual consiste en una lista dinámica creada en PHP que se encuentra alojada en http://alejandro02.atspace.cc/paginas/lista_dinamica_alejandro.php.
Este documento proporciona información sobre una estudiante llamada Josselyn Granja que cursa el 3er año de Turismo en la División Oriente Amazónica. Se incluyen dos enlaces web sobre gestión empresarial y tipos de clientes que fueron utilizados como referencias para un trabajo escolar.
El documento proporciona varios enlaces a páginas web, videos de YouTube y presentaciones de SlideShare que contienen información sobre la Web 2.0, incluyendo sus definiciones, características y herramientas. También incluye enlaces a artículos escritos y varias imágenes relacionadas con las propiedades y evolución de la Web 2.0.
Este documento proporciona instrucciones para completar un cuadro sobre aspectos clave de la Academia de Uniminuto. Se pide visitar el sitio web de Uniminuto y descargar dos documentos, uno sobre un recorrido por la academia y otro sobre el reglamento estudiantil. Se debe completar el cuadro con detalles sobre los derechos y deberes de los estudiantes, el régimen disciplinario, el perfil profesional y ocupacional de la carrera del estudiante, una descripción del Centro de Educación para el Des
Este documento describe lo que son los MOOC (Massive Open Online Courses), cursos masivos en línea abiertos. Explica que son cursos online gratuitos y accesibles para cualquier persona, con material didáctico abierto que promueve el aprendizaje a lo largo de la vida. También destaca que no hay una secuenciación lineal del contenido, que el estudiante es un participante activo y que el profesor actúa como guía y facilitador más que como experto. Además, analiza cómo se evalúa mediante badges y evaluaciones entre comp
Este documento proporciona una lista de enlaces a recursos en línea que contienen ejercicios resueltos de cinemática para estudiantes de física de nivel secundaria y bachillerato. Los enlaces dirigen a páginas web con colecciones de problemas de movimiento rectilíneo y curvilíneo uniforme junto con sus soluciones paso a paso.
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La carta es de la Universidad Fermín Toro y está dirigida a María I. Fuentes. Se le informa que ha sido aceptada en la Maestría en Gerencia Empresarial para la sección 15A y se le desea éxito en sus estudios.
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Las tradiciones y costumbres de un lugar incluyen aspectos de la naturaleza y la sociedad como la comida, la música, las fiestas y las celebraciones. Los niños aprenden sobre las tradiciones de su propia comunidad a través de proyectos y actividades en la escuela que exploran cómo viven las personas en su lugar de residencia.