Rmodmex pc30

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MODMEXPC
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¡
¡ TU IMAGINACIÓN AL MÁXIMO !
TU IMAGINACIÓN AL MÁXIMO !
Revista Electrónica Publicación Semestral MARZO 2021
Damas y Caballeros...
Damas y Caballeros... Donald Knuth
Donald Knuth
Ladies and gelements.
Ladies and gelements..
. Donald Knuth
Donald Knuth
“Escuchar el sonido de tu res-
piración mientras duermes,
con el perro a tus pies, la
cabeza apoyada...

5
1 MARZO 2021
Internet es mucho más
que una tecnología. Es un
medio de comunicación,
de interacción y de organi-
zación social.
12 Bruce Dawe
1 Damas y Caballeros Donald Knuth
Donald Knuth
5 JD.com
15 Vimeo
18 Mouse
MODMEX PC
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¡TU IMAGINACION AL MAXIMO!

DIRECTORIO
DIRECTORIO
MODMEX PC
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¡TU IMAGINACION AL MAXIMO!

5
EDITORIAL
EDITORIAL
agh2kmx@gmail.com
El efecto de la pandemia en el co-
mercio mundial: algunos datos
iniciales
El Examen estadístico del comercio
mundial 2020 de la Organización
Mundial del Comercio es un informe
anual que se centra principalmente
en datos detallados de los patrones
comerciales del año anterior.
Me parece que se requiere un esfuer-
zo mental para recordar cómo era la
economía mundial en 2019, pero, por
supuesto, las tensiones comerciales ya
eran altas.
El valor del comercio mundial de
mercancías cayó un 3% en 2019, la
primera vez que cayó desde los años
de la Gran Recesión en 2008-9, mien-
tras que el valor del comercio de ser-
vicios aumentó un 2,1%. Sin embar-
go, el informe de este año también
incluye algunos datos preliminares
sobre cómo han evolucionado los as-
pectos del comercio mundial desde la
pandemia de COVID-19 a principios
de este año. Por ejemplo:
Un indicador temprano del comercio
se basa en los datos de los gerentes
de compras y los nuevos pedidos que
han recibido de bienes que se expor-
tarán. La fuerte caída, y luego el re-
punte, sugieren que el nivel de estos
pedidos puede haber tocado fondo en
marzo o abril, y que una recuperación
de las exportaciones reales puede ser
perceptible en los datos de junio.
Aquí hay una medida de la cantidad
de envío de contenedores. Tenga en
cuenta que la caída en los últimos
meses no es (todavía) tan profunda o
severa como la caída durante la Gran
Recesión.
Aquí hay una medida de la cantidad de
envío de contenedores. Tenga en cuenta
que la caída en los últimos meses no es
(todavía) tan profunda o severa como la
caída durante la Gran Recesión.
Como era de esperar, el número de vue-
los comerciales se desplomó, cayendo al-
rededor de tres cuartas partes en marzo
de 2020.
El turismo y los viajes son elementos
importantes del comercio internacional:
por ejemplo, cuando un viajero extran-
jero en Estados Unidos gasta dinero en
bienes y servicios estadounidenses, las
estadísticas comerciales lo tratan como
una “exportación” de la producción esta-
dounidense a un consumidor extranjero.
Estados Unidos suele tener un superávit
en la industria de viajes, con exportacio-
nes (línea azul) muy por encima de las
importaciones (línea gris), pero ambas
han caído sustancialmente a principios
de 2020.
Finalmente, aquí hay un par de cifras
que comparan datos a nivel nacional so-
bre exportaciones en abril de 2020 y so-
bre importaciones en marzo de 2020 con
los datos mensuales del año anterior.
Aquellos que creen que el comercio in-
ternacional es malo para la economía
estadounidense deberían, por supuesto,
dar la bienvenida a la caída del comer-
cio en 2020 como un rayo de luz en lo
que de otro modo se perfila como un
año deprimente para la economía. O,
alternativamente, podrían reconsiderar
hasta qué punto el comercio es la fuente
fundamental de los problemas económi-
cos de Estados Unidos o la reducción del
comercio es una solución útil para esos
problemas.
Fuente
Timothy Taylor Editor en jefe del Journal of Economic Perspectives

1
https://sites.google.com/site/rmodmex/
Donald
Knuth
Donald Knuth
Donald Knuth
Damas y Caballeros...
Damas y Caballeros... Donald Knuth
Donald Knuth
Ladies and gelements.
Ladies and gelements..
. Donald Knuth
Donald Knuth
Lospadres de Donald Knuth
fueron Ervin Henry Knuth
y Louise Marie Bohning. El padre de
Donald, Ervin, era un maestro de es-
cuela que enseñaba en una escuela lu-
terana. Jugó un papel muy importan-
te en la determinación de los intereses
de Donald, y fue a través de su padre
que Donald ganó su amor por la edu-
cación, la música y las matemáticas.
Ervin tocaba el órgano de la iglesia en
los servicios religiosos dominicales
y Donald pronto se convirtió en un
apasionado amante del órgano.
Donald asistió a escuelas luteranas
y del énfasis especial que se puso en
la gramática inglesa en estas escuelas
surgió el amor de Knuth por investi-
gar la estructura de las oraciones. Su
fascinación por esto en sus primeros
años de la escuela secundaria lo lle-
varía naturalmente a escribir código
de computadora cuando finalmente
se encontró con las computadoras,
pero esto no sucedió hasta después
de completar su educación escolar.
Durante estos primeros años en la
escuela secundaria, hubo otras se-
ñales de adónde conducirían even-
tualmente los intereses de Knuth. Un
episodio, que se repite en la mayoría
de las biografías de Knuth, pero que
vale la pena repetir en este, se refiere
a “Ziegler’s Giant Bar”.
Entró en un concurso organizado
por el fabricante de dulces Ziegler.
El objetivo era ver cuántas palabras
se podían formar con las letras de
“Ziegler’s Giant Bar” y para el colegial
Knuth este era exactamente el tipo de
desafío que amaba.
Pasó dos semanas en las que fingió
estar enfermo y, utilizando un dic-
cionario, llegó a 4500 palabras. Los
jueces de la competencia solo encon-
traron 2500 y Knuth fue un ganador
fácil. Luego comentó que si hubiera
pensado en usar el apóstrofe, ¡podría
haber encontrado muchos más! Su
escuela se benefició al recibir un tele-
visor como premio.
En la escuela secundaria, los intereses
de Knuth estaban más dirigidos hacia
la música que hacia las matemáticas.
Sus intereses musicales incluían tanto
tocar como componer música y deci-
dió en esa etapa que estudiaría músi-
ca después de graduarse de la escuela
secundaria. Knuth tocaba el saxofón,
y más tarde la tuba, en la banda de su
escuela. Aunque pasó mucho tiempo
con sus intereses musicales, Knuth
ciertamente no descuidó sus otras
materias escolares. Se graduó de la
escuela secundaria en 1956 con el
promedio de calificaciones más alto
que nadie haya logrado en su escuela.
En la escuela había comenzado a
mostrar interés por las matemáticas
y se divertía tratando de visualizar
superficies en varias dimensiones tra-
zando los gráficos obtenidos mante-
niendo fijas todas las variables menos
una. Esta es una excelente manera de
comprender las funciones matemáti-
cas y hoy con la ayuda de computa-
doras, esto y técnicas más sofisticadas
La ciencia es lo que entendemos lo suficientemente bien como para explicarle a
una computadora, el arte es todo lo demás

2
Donald
Knuth pueden brindar rápidamente a los
estudiantes una comprensión pro-
funda. Sin embargo, Knuth tuvo que
trazar sus gráficos haciendo cálculos
manuales para cada valor que trazó,
mostrando el mismo tipo de dedi-
cación a poner horas de trabajo en
problemas que había demostrado con
la competencia “Ziegler’s Giant Bar”.
Uno podría haber pensado que sus
maestros habrían creído que podría
tener éxito en la universidad en casi
cualquier materia que eligiera dado
su sobresaliente desempeño escolar,
pero en realidad no fue así.
Muestra cuán indeciso estaba Knuth
sobre la dirección que podrían tomar
sus estudios que cuando se le ofreció
una beca para estudiar física en el
Case Institute of Technology en Cle-
veland, Ohio, aceptó a pesar de sus
intenciones previas de estudiar mú-
sica. Ingresó al curso de física en el
Case Institute en septiembre de 1956.
Realmente hubo dos razones por las
que, a partir de su segundo año, Kn-
uth comenzó a moverse hacia las ma-
temáticas y se alejó de la física.
Un día, cuando Knuth estaba destina-
do a actuar con la banda de la Univer-
sidad, perdió el autobús que llevaba a
la banda a la actuación, así que, en-
contrándose con tiempo libre, trató
de resolver un problema de desafío
que uno de sus profesores de mate-
máticas había establecido. Resolverlo
le valió a Knuth una “A” automática en
esa clase y también el tipo de impulso
adecuado que necesitaba para pensar
que quizás las matemáticas en lugar
de la física eran para él. En segundo
lugar, descubrió que las prácticas de
física no le convenían, por lo que, al
final, el cambio hacia las matemáticas
se convirtió en algo natural.
Knuth ya tuvo su primer encuentro
con las computadoras en su primer
año en Case antes de dar el paso ha-
cia las matemáticas. Tuvo que usar
IBM650 y consultó el manual para
averiguar cómo escribir programas,
Knuth utilizó su creciente experien-
cia en la escritura de programas de
computadora para producir uno en
1958 para analizar el desempeño del
equipo de baloncesto de la universi-
dad. Dio lugar a algo de publicidad e
IBM utilizó una fotografía de Knuth
en su publicidad.
Uno podría haber esperado que los
eventos comenzaran a ayudarlo a
superar su complejo de inferioridad,
pero aún sentía que no estaba a la
altura. Esto tuvo el efecto de hacerle
trabajar mucho más en sus estudios
académicos.
El resultado fue que cuando se graduó
con su licenciatura en junio de 1960
fue galardonado con una distinción y,
en un movimiento bastante singular,
el Colegio le otorgó una maestría al
mismo tiempo, tal fue la brillantez de
su desempeño. Knuth recibió dos be-
cas, una beca Woodrow Wilson y una
beca de la Fundación Nacional en el
año de su graduación.
Es un verdadero logro publicar un
artículo de matemáticas mientras aún
era estudiante de doctorado, pero
Knuth logró publicar dos artículos en
el año en que completó su licenciatu-
ra. Estos fueron un sistema numérico
imaginario y métodos de construc-
ción de conjuntos de cuadrados la-
tinos mutuamente ortogonales utili-
zando una computadora.
Este último artículo se escribió junto
con RC Bose.e IM Chakravarti. En el
primero, Knuth describe un sistema
numérico imaginario usando el nú-
mero imaginario 2yoyocomo base,
dando métodos para la suma, resta
y multiplicación de números. En el
segundo artículo, Knuth y sus coau-
tores dan dos conjuntos de cinco cua-
drados latinos mutuamente ortogo-
nales de orden 12.
En el otoño de 1960 Knuth ingresó
en el Instituto de Tecnología de Cali-
fornia y, en junio de 1963, obtuvo un
doctorado. en matemáticas por su te-
sis Semiacampos finitos y planos pro-
yectivos. De hecho, además del traba-
jo para su doctorado en matemáticas,
Knuth tenía desde 1960 comenzó a
utilizar su considerable experiencia
en computación para otros usos ade-
más de la redacción de artículos y se
convirtió en consultor de desarrollo
de software para Burroughs Corpora-
tion en Pasadena, California.
El conocimiento de su experiencia en
informática estaba tan bien estableci-
do en 1962 que, aunque todavía era
un estudiante de doctorado en ese
momento, Addison-Wesley se acercó
a él y le pidió que escribiera un tex-
to sobre compiladores. Comenzó ese
proyecto en el verano de 1962.
Sus publicaciones de esta época mues-
tran que estaba aplicando la informá-
tica a problemas matemáticos combi-
natorios que no estaban relacionados
con el trabajo que estaba realizando
para su tesis. Por ejemplo, calculó
la constante de Euler a 1271 lugares
decimales y publicó el resultado en
1962... En el mismo año publicó un
trabajo sobre la evaluación de poli-
nomios por computadora. A pesar de
la notable productividad matemática
de Knuth, encontró tiempo para otras
cosas. Durante sus años como estu-
diante de posgrado, Knuth se casó
con Nancy Jill Carter el 24 de junio
de 1961. Sus dos hijos, John Martin
Knuth y Jennifer Sierra Knuth, nacie-
ron en 1965 y 1966 respectivamente.
Señalamos anteriormente que el tí-
tulo de Ph.D. de Knuth. tesis fueron
semicampos finitos y planos proyec-
tivos. Un semicampo es una estruc-
tura algebraica que satisface todos los
axiomas habituales para un anillo de
división, excepto la asociatividad de
la multiplicación. La tesis contiene
una gran cantidad de información
sobre semicampos finitos y sus co-
nexiones con ciertos tipos de planos
proyectivos. Después de completar
su doctorado en 1963, Knuth se con-

3
Donald
Knuth virtió en profesor asistente de mate-
máticas en el Instituto de Tecnolo-
gía de California, y fue ascendido a
profesor asociado en 1966. De 1964
a 1967 trabajó como editor de len-
guajes de programación para la As-
sociation for Computing Machinery.
Continuó aplicando la computación
a problemas matemáticos algebrai-
cos y combinatorios. Por ejemplo
en 1964Publicó tablas de datos para
campos finitos que permitieron rea-
lizar cálculos informáticos rápidos.
Su gran amor por la música, a la que
casi había dedicado su vida, continuó
y en 1965 se unió al American Guild
of Organists. Continuaría tocando
música, componiendo música e in-
cluso ha diseñado su propio órgano
de tubos.
Para 1966 su libro sobre compilado-
res había crecido a 3000 páginas es-
critas a mano y Addison-Wesley se
dio cuenta de que se trataba de un
trabajo mucho más importante de lo
que habían previsto originalmente.
Las discusiones llevaron a la deci-
sión de que Knuth debería producir
un trabajo de siete volúmenes que
cubriera mucho más que compilado-
res. El trabajo se convirtió en El arte
de la programación informática y la
publicación comenzó en 1968 cuan-
do Volume1: Aparecieron los algorit-
mos fundamentales. Volumen 2: Los
algoritmos seminuméricos salieron
al año siguiente y el Volumen 3: Cla-
sificación y búsqueda en 1973. En el
prefacio, Knuth escribe que estos son:
... libros que han sido diseñados para
entrenar al lector en las diversas ha-
bilidades que forman parte del oficio
de un programador ... [ No están des-
tinados] a servir como una introduc-
ción a la programación de computa-
doras; se supone que el lector tiene
alguna experiencia previa. [ Mi ob-
jetivo es proporcionar] (a) libros de
referencia que resuman los conoci-
mientos adquiridos en varios campos
importantes, y (b) libros de texto para
el autoaprendizaje o para cursos uni-
versitarios en informática y ciencias
de la información.
El objetivo de Knuth era: -
... organizar y resumir lo que se sabe
sobre el tema rápido de los métodos
informáticos y darle sólidos funda-
mentos matemáticos e históricos.
... muestran que la conexión entre las
computadoras y las matemáticas es
mucho más profunda e íntima de lo
que implicarían estas relaciones tra-
dicionales.
M Muller, revisando estos maravillo-
sos libros, escribe que:
Knuth ya ha realizado una gran y
oportuna contribución. Ha logrado
proporcionar organización de ideas
donde antes existía poco; ha aporta-
do muchas ideas que, en esencia, son
nuevas y útiles para obtener una base
de abstracción, integración o unifica-
ción de los esfuerzos de los trabajado-
res anteriores en los diversos campos
cubiertos.
En 1968, Knuth fue nombrado pro-
fesor de informática en la Universi-
dad de Stanford. Al mismo tiempo
que dejó el Instituto de Tecnología
de California, también renunció a
su puesto de consultor en Burroughs
Corporation. Knuth permaneció en
la Universidad de Stanford durante
el resto de su carrera. Fue nombrado
profesor de Ciencias de la Computa-
ción Fletcher Jones en 1977 y en 1990
fue nombrado profesor de El arte
de la programación informática. En
1993 se convirtió en profesor emérito
en la Universidad de Stanford y con-
tinuó viviendo en el campus univer-
sitario.
Knuth ha hecho muchas contribucio-
nes a las matemáticas y la informáti-
ca. Un aporte particular que debemos
mencionar es el algoritmo de Knuth-
Bendix, uno de los algoritmos fun-
damentales para la computación con
estructuras algebraicas, particular-
mente con grupos y semigrupos. Esta

4
X
INDICE
Ren
Zhengfei importante contribución, publicada
junto con su alumno Peter B. Bendix
en 1970, intenta resolver el problema
verbal en sistemas algebraicos deri-
vando consecuencias de relaciones
dadas para dar, en cierto sentido, un
conjunto completo.
Otra contribución, que ha cambiado
totalmente la forma en que se impri-
men y comunican las matemáticas,
es la invención de Knuth de TeX, un
lenguaje para la composición tipo-
gráfica de artículos científicos y ma-
temáticos. A partir de 1976Knuth se
tomó diez años de sus otros proyectos
para trabajar en el desarrollo de TeX y
METAFONT, un sistema de software
de computadora para el diseño de al-
fabeto.
TeX ha cambiado la tecnología de las
publicaciones científicas y matemáti-
cas, ya que permite a los matemáticos
y científicos producir la más alta ca-
lidad de impresión de artículos ma-
temáticos, pero esto se puede lograr
simplemente usando una computa-
dora en casa. Sin embargo, no solo ha
cambiado la forma en que se publican
los artículos matemáticos y científi-
cos, sino también la forma en que se
comunican.
En el 17 º En el siglo XX, un mate-
mático habría escrito una carta a otro
matemático y hablarían de su vida
cotidiana en inglés, francés o alemán,
digamos, pero siempre que venían a
explicar una parte de las matemáti-
cas usaban latín. Hoy en día los ma-
temáticos se comunican por correo
electrónico y siempre que quieren
explicar algo matemático necesitan
símbolos matemáticos que casi siem-
pre se comunican mediante TeX. Na-
die, que sepamos, ha intentado medir
el impacto de TeX en el nivel de pro-
ducción matemática, y de hecho esto
sería algo muy difícil de medir, pero
sin embargo, estoy seguro [ EFR ] de
que la facilidad añadida de produc-
ción y comunicación de Las matemá-
ticas que utilizan TeX han tenido un
gran impacto en el tema durante los
últimos diez años, digamos.
Debemos mencionar algunas de las
muchas contribuciones adicionales
de Knuth: semántica de lenguajes de
programación; gramática de atribu-
ción; el desarrollo deLR (k)L R ( k )
análisis sintáctico el algoritmo Kn-
uth-Morris-Pratt que busca una ca-
dena de caracteres; y documentación
estructurada y programación alfabe-
tizada. El trabajo enLR (k)L R (k) el
análisis apareció en un artículo de
1965 sobre la traducción de idiomas
de izquierda a derecha. En este artí-
culo, Knuth escribe:
Ha habido mucho interés reciente en
lenguajes cuya gramática es lo sufi-
cientemente simple como para que
se pueda producir mecánicamente un
algoritmo de análisis de izquierda a
derecha a partir de la gramática.
En este artículo definimos las gramá-
ticas LR (k), que son quizás las más
generales de este tipo, y proporcionan
la base para comprender todos los
trucos especiales que se han utilizado
en la construcción de algoritmos de
análisis sintáctico para lenguajes con
estructura simple., por ejemplo, len-
guajes algebraicos.
El algoritmo de coincidencia de pa-
trones de Knuth-Morris-Pratt se
publicó en el artículo de 1977 Fast
pattern matching in strings. Knuth
continúa publicando importantes
contribuciones a la informática, la
combinatoria y el álgebra, el tema de
su tesis doctoral. Por ejemplo, en esta
última área, publicó Representación
eficiente de grupos de permanente en
1991. Escribe en la introducción:
Esta nota presenta una versión ele-
mental del algoritmo de CC Sims
para calcular generadores fuertes de
un grupo de permanente dado, junto
con una prueba de corrección y algu-
nas notas sobre las estructuras de da-
tos de bajo nivel apropiadas.
Por sus notables contribuciones, Kn-
uth ha recibido muchos honores, de-
masiados para mencionarlos en un
artículo de esta extensión. Enumere-
mos una pequeña selección.
Fue el primer ganador del premio
Grace Murray Hopper de la Asso-
ciation for Computing Machinery
en 1971 ; fue elegido miembro de la
Academia Estadounidense de Artes
y Ciencias en 1973 ; en 1974 ganó el
premio Alan M Turing de la Asso-
ciation for Computing Machinery;
fue elegido miembro de la Academia
Nacional de Ciencias en 1975 ; en el
mismo año ganó el premio Lester R
Ford de la Asociación Matemática de
América; fue galardonado con la Me-
dalla Nacional de Ciencias en 1979
(presentada por el presidente Carter )
; fue elegido miembro de la Academia
Nacional de Ingeniería en 1981 ; fue
elegido miembro honorario del IEEE
en 1982 y recibió el premio Compu-
ter Pioneer en el mismo año; recibió
el premio Steele de escritura expo-
sitiva de la American Mathematical
Society en 1986 ; fue galardonado
con la Medalla Franklin en 1988 ; fue
elegido miembro de la Académie des
Sciences en 1992 ;
fue galardonado con la Medalla
Adelskold de la Academia Sueca de
Ciencias en 1994; fue galardonado
con la Medalla John von Neumann
del IEEE en 1995 ; y el Premio Kyoto
de la Fundación Inamori en 1996 .
https://mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Knuth/

5

6
JD.com
JD.com
Es una compañía minorista de co-
mercio electrónico proveniente de
China.
Junto a Alibaba.com, es una de las
dos empresas chinas más exitosas
en este negocio en lo que respecta
a ganancias y posicionamiento. Y
al igual que su rival, tiene una lar-
ga historia de por medio.
Cabe destacar que fue fundada el
18 de junio de 1998 con el nombre
de Jingdong Century Trading Co.,
por el emprendedor y empresario
chino Richard Liu. Quien al igual
que Jack Ma, fundador de Alibaba,
es conocido como “el Jeff Bezos
chino”. Por sus grandes habilida-
des y dotes para los negocios y el
comercio por Internet.
En 2004 esta empresa comienza a
ofrecer sus servicios como plata-
forma de e-commerce y desde allí
comenzó a ganar fuerza en el mer-
cado chino.
Empezó siendo una tienda online
de unidades magnetoópticas, pero
con el paso del tiempo comenzó a
diversificarse.
Vendiendo productos electrónicos
como teléfonos, smartphones y
computadoras.
Para cuando llegó 2007, cambió
su nombre a jdlaser.com y pasó
de ser una minorista de produc-
tos electrónicos a una plataforma
diversificada de e-commerce. Sus
avances no terminan aquí, en 2014
fue la empresa con la mayor aper-
tura de bolsa del año en NASDAQ.
Siendo la primera empresa de
China de comercio electrónico co-
tizando en Wall Street.

7
JD.com
HISTORIA
JD.com es el minorista en línea
más grande de China y su mayor
minorista en general. Ofrece a los
clientes la mejor experiencia de
compra online.
La compañía es miembro de For-
tune Global 500. Fundada en
1998
El 18 de junio, Richard Liu com-
prometió RMB12,000 de sus aho-
rros para arrendar una unidad
minorista de cuatro metros cua-
drados en el centro tecnológico de
Beijing de Zhongguancun.
Aquí estableció JD Multimedia,
el negocio que eventualmente se
convertiría en JD.com.
2003
Cuando el brote de SARS afectó
al país, Richard vio una oportu-
nidad en medio de la dificultad
de aprovechar el potencial de In-
ternet para respaldar su negocio
y comenzó a vender productos en
línea.
2004
Richard cerró su tienda física
y trasladó su negocio a Inter-
net. www.jdlaser.com, se lanzó
el primer predecesor en línea de
JD.com.
2007

8
JD.com
En diciembre, JD lanzó su plata-
forma de mercado en línea, que
permitió a la empresa ampliar la
gama de opciones de productos
para los consumidores.
2013
JD registró RMB 125.5 mil millo-
nes (US $ 20.7 mil millones) en
GMV, superando los RMB100 mil
millones.
En octubre, JD Finance se estable-
ció como un grupo empresarial
independiente.
JD comenzó a construir la red
logística propia de la empresa.
Al gestionar cada paso de la cade-
na de suministro, hasta la entrega
de “última milla” al cliente, el ob-
jetivo de JD era garantizar una ex-
periencia superior al cliente.
2008
En octubre de 2008, JD Mall co-
menzó a ofrecer mercadería en
general, transformando el nego-
cio de un minorista de productos
electrónicos a una plataforma de
comercio electrónico completa.
2010

9
JD.com
2014
En marzo, JD formó una asocia-
ción estratégica con Tencent, dan-
do a JD acceso exclusivo a las pla-
taformas WeChat y Mobile QQ de
Tencent.
El 22 de mayo, JD se convirtió en
la primera gran empresa de co-
mercio electrónico de China en
cotizar en la bolsa de valores NAS-
DAQ de Nueva York, bajo el sím-
bolo “JD”.
En julio, JD Finance lanzó la pla-
taforma de financiación colectiva
más grande de China.
En octubre, el centro logístico au-
tomatizado y más avanzado de la
compañía, el Almacén No. 1 de
Asia en Shanghai, comenzó a ope-
rar.
2015
En marzo, JD Finance lanzó el
servicio de financiación de capital
privado más grande de China para
ayudar a atraer inversiones para
nuevas empresas.
En abril, JD lanzó JD Worldwide,
una plataforma de comercio elec-
trónico transfronterizo para brin-
dar a los consumidores chinos un
mayor acceso a los productos im-
portados.
2016
Presente

10
JD.com
Acerca del CEO de JD.com :
Liu Qiangdong.
Lugar de nacimiento:
Lailongzhen, Suqian, República
Popular China
Estatura: 1.78 m
Cónyuge: Zhang Zetian (m. 2015)
Patrimonio neto: 20.5 miles de
millones USD (2020) Forbes
Padres: Liu Zhicheng, Wang
Shaoxia
Educación: Universidad Renmin
de China (1992–1996), China Eu-
rope International
Business School,
Universidad de
Columbia
Hay muchas per-
sonas dentro del
mundo de los ne-
gocios que desa-
rrollan un espíritu
emprendedor y
anhelan aventu-
rarse por su cuen-
ta en el comercio
minorista.
De ese grupo se-
lectivo, solo un
puñado aprove-
cha la tenacidad,
el impulso y la
automotivación
necesarios para
convertir sus sueños en un startup.
Del número aún menor que tiene
éxito más allá del encanto de la
fase de luna de miel de una nue-
va empresa comercial, solo un
puñado selecto posee el vigor, la
flexibilidad y la adaptabilidad ne-
cesarias para prosperar dentro de
una atmósfera minorista mundial
en constante cambio, volátil e im-
predecible. .
Una historia de éxito entre sus pa-
res, Liu Qiangdong, fundador y
director ejecutivo del legendario
JD.com, es un brillante ejemplo de
éxito en medio de condiciones mi-
noristas inciertas.
Liu Qiangdong, nacido en China
de padres que transportan carbón,
siempre reconoció el valor de la
educación y anhelaba tener éxito
en la escuela. Mientras estaba ins-
crito en la Universidad de los Pue-
blos de China , estudió Sociología
y, finalmente, obtuvo una licencia-
tura en el campo.
Sin embargo, a lo largo de ese
tiempo, se interesó por la codifica-
ción informática y realizó estudios
independientes dentro del campo.
Al igual que con muchos posgra-
duados, Liu Qiangdong ingresó a
la fuerza laboral como empleado
de nivel de entrada en Japan Life,
una compañía de suplementos de
hierbas.
Allí, su arduo trabajo valió la pena
y finalmente se ganó el título de
Director de Computadoras y Ser-
vicios. A lo largo de este signifi-
cativo empleo, adquirió diversas
habilidades, competencias y co-
nocimientos en el ámbito del co-
mercio minorista, los negocios y el
comercio electrónico. Finalmente,
su espíritu empresarial creció y se
aventura en su primera incursión
en la propiedad de un negocio.
Inicialmente, Liu Qiangdong al-
quilaba un espacio de venta al por
menor dentro del distrito tecnoló-
gico de China, donde vendía pro-
ductos magnetoópticos.
Al utilizar sus habilidades previa-
mente aprendidas , pudo aprove-
char su inversión inicial en más de
una docena de escaparates mino-
ristas que funcionaban con éxito.
A medida que su modelo de ne-
gocio continuaba disfrutando del
éxito y el crecimiento, Liu Qiang-
dong podría haber repetido el

11
INDICE X
JD.commismo concepto indefinidamente.
Sin embargo, con la erupción de la
epidemia de SARS, Qiangdong vio
la escritura en la pared y buscó re-
novar su modelo de negocio.
Reconociendo el panorama cam-
biante del comercio minorista
dentro de las regiones afectadas
por el SARS, se apartó del mode-
lo estándar de ladrillo y cemento
y eligió trasladar sus operacio-
nes a Internet, creando Jingdong,
que más tarde se conoció como
360Buy Jingdong.
Si bien la incipiente empresa de
comercio electrónico inicialmente
vendió los mismos productos que
sus escaparates físicos, Qiangdong
continuó poniendo una gran can-
tidad de atención, energía y recur-
sos en el desarrollo de la experien-
cia de usuario más fluida.
Trabajó para construir platafor-
mas patentadas, perfeccionó las
operaciones de su cadena de su-
ministro y agilizó los servicios de
entrega.
A través de la perfección de estas
tácticas, vio un tremendo creci-
miento y reconoció el interés ga-
nado que los clientes tenían en la
experiencia general que él podía
brindar.
Por lo tanto, al ver este interés ini-
cial, procedió a capitalizar la falta
de competencia y expandir sus
ofertas para incluir una amplia
gama de productos dirigidos al
comprador cotidiano.
En 2014, la compañía alcanzó el
pináculo de convertirse en un ver-
dadero gigante del comercio elec-
trónico y se hizo conocida como
JD.com, el nombre del que se jacta
hoy.
Desde sus ‘humildes comienzos,
la compañía ha sido testigo de un
crecimiento extremo, una expan-
sión de la base de clientes leales
y ha disfrutado de un alcance en
una escala casi global.
Con más de 300 millones de usua-
rios activos y un alcance de entre-
ga el mismo día o al día siguien-
te que llega a una población de
más de mil millones de personas,
JD.com se ha convertido en el me-
dio de referencia para comprar de
todo, desde productos frescos has-
ta productos de alta calidad. terminar
la ropa, para millones de personas.
Con crecimiento continuo, un enfo-
que estricto en la calidad del produc-
to y una vigilancia constante sobre la
experiencia del usuario, JD.com tam-
bién ha creado sólidas relaciones con
otros gigantes de la industria. Sin un
final a la vista, la compañía busca ex-
pandir sus ofertas a nuevas regiones
en todo el mundo.
Estos objetivos fueron posibles, en
parte, debido a la capacidad de Liu
Qiangdong para prever el pronóstico
minorista y mantener la flexibilidad
como propietario de un negocio. Si
bien muchos tienen lo que se necesita
para simplemente comenzar una pe-
queña empresa, solo Liu Qiangdong
tiene lo que se necesita para conver-
tirlo en un nombre familiar .

12

13
Donald Bruce Dawe AO es un poeta australiano y muchos lo conside-
ran uno de los poetas australianos más influyentes de todos los tiempos.
Bruce Dawe nació en Fitzroy, Melbourne en 1930. La madre y el padre de
Bruce Dawe eran de origen agrícola en Victoria y, al igual que sus propios
hermanos y hermanas, nunca tuvieron la oportunidad de completar la es-
cuela primaria.
Siempre tenía el apoyo de ellos (la menor de sus dos hermanas también
escribía poesía) y su madre, orgullosa de su ascendencia escocesa de las
tierras bajas, a menudo recitaba poemas que había aprendido en su infan-
cia del siglo XIX. Los antepasados del padre de Dawe vinieron de Wyke
Regis en Dorset, Inglaterra, a mediados del siglo XIX. Dawe asistió a seis
escuelas antes de dejar Northcote High School a los 16 años sin completar
su certificado de finalización. De los cuatro hijos de la familia, fue el único
que asistió a la escuela secundaria.
Dawe se educó en Northcote High School, Melbourne. Después de dejar
la escuela a los 16 años, trabajó en varias ocupaciones (peón, peón, em-
pleado, aserradero, jardinero y cartero) antes de unirse a la RAAF en 1959.
Dejó la RAAF en 1968 y comenzó una carrera docente en Downlands Co-
llege, Toowoomba en 1969. Tiene cuatro títulos universitarios (BA, MLitt,
MA y PhD), todos completados con estudios a tiempo parcial.
Fue nombrado profesor en el Instituto de Educación Avanzada Darling
Downs (DDIAE) en 1971, se convirtió en profesor titular en 1980 y profe-
sor asociado tras el cambio de estatus a la Universidad del Sur de Queens-
land. Fue galardonado con el premio inaugural DDIAE a la excelencia en
la enseñanza en 1988.
Se retiró de la enseñanza a tiempo completo en 1993 y fue nombrado pri-
mer profesor honorario de la USQ en reconocimiento a su contribución
a la Universidad. Ha impartido clases de U3A desde que se retiró de la
docencia a tiempo completo.
Hasta que fue a la universidad con una beca de enseñanza en 1954, traba-
jó en una amplia gama de trabajos: como empleado en varias empresas,
así como como asistente de ventas, empleado de oficina en una agencia
de publicidad y copista en Los periódicos de Melbourne La verdad y el
sol. También trabajó como obrero en el Departamento de Obras Públicas,
como tailer en varios aserraderos de Melbourne y como peón en el valle
del río Cam.
Dawe ganó la entrada a la universidad al completar su matriculación de
adultos mediante un estudio a tiempo parcial en 1953 y se inscribió en la
Universidad de Melbourne. Dejó la universidad a fines de 1954 y se mudó
a Sydney donde trabajó como peón en una fábrica de vidrio y luego en
una fábrica de baterías. A su regreso a Melbourne en 1956, trabajó como
cartero durante dos años y como jardinero autónomo.
Dawe se unió a la RAAF en 1959 como aprendiz de telegrafista, pero vol-
vió a ser asistente de educación. Fue enviado a Malasia y regresó a Mel-
bourne después de seis meses.
Enseñanza
Dejando la RAAF en 1968, Dawe comenzó a enseñar en Down-
lands College, una universidad católica para varones —Dawe se
hizo católica en 1954— en Toowoomba, Queensland. Después
de enseñar inglés e historia a nivel secundario durante dos años
y medio, se convirtió en profesor terciario de literatura ingle-
sa en el Darling Downs Institute of Advanced Education en
Toowoomba. Enseñó allí desde 1971, y se jubiló en 1993 como
profesor asociado en lo que se había convertido en la Universi-
dad del Sur de Queensland.
Vida personal
Dawe se casó con Gloria Desley Blain el 27 de enero de 1964.
Entre diciembre de 1964 y julio de 1969, Bruce y Gloria tuvieron
cuatro hijos: Brian, los gemelos Jamie y Katrina y Melissa. Gloria
murió el 30 de diciembre de 1997 después de una larga batalla
contra el cáncer.
Dawe tiene cuatro títulos, todos completados con estudios a
tiempo parcial: BA (Qld.), M.Litt. (UNE), MA (Qld.) Y Ph.D.
(Qld.). Actualmente imparte varios cursos de literatura en la
U3A A (Universidad de la Tercera Edad, una organización para
personas mayores).
Premios
1965 - ganador del premio de poesía Myer
1967 - ganador del premio Ampol Arts Award for Creative
Literature
1968 - ganador del premio Myer de poesía
1973 - ganador de la medalla Dame Mary Gilmore
1978 - ganador del premio Grace Leven de poesía
1979 - ganador del Libro Braille del año
1980 - ganador del Premio Literario Patrick White
1984 - ganador del Premio Christopher Brennan
1990 - Beca Paul Harris de Rotary International
1992 - nombrado Oficial de la Orden de Australia: “En recono-
cimiento a servicio a la literatura australiana, particularmente en
el campo de la poesía “
1996 - Premio Alumni de la Universidad de Nueva Inglaterra
1997 - Ganador de la Medalla Conmemorativa Philip Hodgins
inaugural en el Festival de Escritores de Mildura
2000 - Premio de Escritores Eméritos del Consejo Australiano
para las Artes por su larga y contribución sobresaliente a la lite-
ratura australiana
2001 - recibió la Medalla del Centenario por “servicio distingui-
do a las artes a través de la poesía”

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INDICE
The Beach
Bruce Dawe (1990s)
Life’s a beach. And then you die.
Popular Saying
At daybreak, a jogger, indenting the wet shingle
with the cuneiform marks of his passage.
Clambering over the sullen rocks of the headland,
a boy and a long-haired dog which splashes through
the shallows, dutifully fetching
thrown driftwood.
Then a Spartan swimmer, leathery from salt and sun,
braving the chill waves.
Low tide, and fisher-folk are already
burleying for worms.
Then the early lovers, honeymoon-driven, hand-in-hand,
savouring the boom of ocean, compulsive as a dance-band,
then the families: parents strolling like Egyptian priests, toddlers
staggering with seismic joy, small children
racing ahead to gather suddenly around
funny things
to be touched with a tentative toe
or mumbled over, wide-eyed (“Mmnnh… Errhh…”), the parents
glancing sideways at each other (”Worth it? Every bit of it…”).
Far out, the indistinct, appearing and disappearing
dots of surfers.
After breakfast
the crowds arrive, seeking the best spots on the sand,
loaded with Eskies, blankets, rugs, towels, umbrellas, trannies,
sun-screen creams, sun-glasses, books,
the impedimenta of culture.
Life-savers man the towers now, below
the parade of fashion begins, the skin game; from the beach-house
young bloods study form…
Under the boisterous surface of the day, the sparkle and laughter,
larger darknesses, like kelp, move in.

15
V
imeo es una plataforma para
subir vídeos, donde prima la
calidad de su resolución y es
escogida mayoritariamente por los
profesionales del mundo audiovisual.
Se fundó en el año 2004 y ha ganado
una excelente reputación a lo largo de
los años gracias a que se ha cuidado la
resolución de sus vídeos lo que atrae a
profesionales del sector para utilizar-
la como opción preferente.
Son muchos usuarios los que no sa-
ben si decantarse por Vimeo o por
YouTube. Ambas opciones son plau-
sibles dependiendo siempre del obje-
tivo inicial que se pretenda. En You-
Tube las visitas son más numerosas,
pero en Vimeo gana la calidad visual.
Características de Vimeo
Estas son las opciones más
destacadas que permite esta
plataforma:
Millones de usuarios son los
que visitan Vimeo de forma
mensual, aunque está lejos de
conseguir la audiencia de You-
Tube, se presenta como una de
las plataformas visuales de referencia.
Dispone de un soporte de vídeos de
alta definición, lo que permite que la
calidad sea óptima.
Su seguridad es uno de sus puntos
fuertes, a diferencia de YouTube, ya
que en esta plataforma se pueden evi-
tar las descargas y el compartir vídeos
desde la propia configuración de las
cuentas.
Vimeo permite la opción de poder
crear vídeos privados para compar-
tir sólo con la gente deseada, pero a
diferencia de YouTube que también
permite esta opción, la configuración
de esta red es más segura.
Permite opciones gratuitas y de pago.
En la primera se pueden subir vídeos
de duración ilimitada, pero con un
máximo de 500 mb semanales.
En las cuentas de pago se pueden in-
cluir composiciones de hasta 20 gb
a la semana. También hay opciones
más avanzadas en las que no hay lí-
mite semanal aunque el coste por mes
es mayor.
Es una de las plataformas favoritas
para aquellos que quieren poner en
marcha un curso online ya que la
calidad, unida al hecho de que los
vídeos no tienen límites en cuando a
duración y además disponer de la se-
guridad de evitar descargas indesea-
das la convierten en la opción ideal
para ello.
También es preferencia de los profe-
sionales audiovisuales que la escogen
para subir y difundir sus obras. La ca-
lidad es la responsable de esta opción.
Es una plataforma que se define como
lugar de encuentro para creadores
por lo que tiene un marcado acento
creativo. Un lugar de reunión para los
profesionales de las artes.
En Vimeo no hay anuncios del carác-
ter intrusivo que utiliza su principal
competidora, YouTube.
Eso hace que la experiencia de usua-
rio sea de mayor calidad y se evita el
hecho de tener que esperar los obliga-
dos segundos a visionar la publicidad

16
Vimeo
o estar pendiente para suprimirla. Es
uno de los puntos más positivos que
destacan los usuarios de Vimeo.
La compañía adquirió el servicio de
transmisión de video, VHX, que ofre-
ce tecnología que finalmente ayudará
a los creadores de videos indepen-
dientes a ganar dinero. Es importante
destacar que debería ayudarlos a ga-
nar más dinero en Vimeo de lo que lo
harían usando YouTube.
Queda por verse si esta adquisición
afectará seriamente el negocio de
YouTube, pero Vimeo es conocido
por sus movimientos innovadores y
de gran alcance.
Aquí hay un vistazo al ascenso de la
compañía a la cima de la cadena de
distribución de videos.
Noviembre de 2004: la historia de Vi-
meo comienza en 2004. La compañía
es fundada por Jake Lodwick y Zach
Klein. A Lodwick se le ocurrió el
nombre de Vimeo como un juego de
palabras en el video y en mí. Vimeo
también es un anagrama de la palabra
película.
Agosto de 2006: IAC compra Vimeo.
Octubre de 2007: Vimeo se convierte
en el primer sitio para compartir vi-
deos que admite HD para consumi-
dores.
Noviembre de 2007: el cofundador
Jakob Lodwick deja la empresa.
Julio de 2008: Vimeo anuncia que ya
no permitirá videos de juegos y los
videos de juegos existentes se elimi-
narán en septiembre.
Octubre de 2008: Vimeo presenta su
“Paquete Plus” a $ 60 por año. El pa-
quete permite a los usuarios cargas
semanales adicionales, videos HD ili-
mitados, creación ilimitada de cana-
les, grupos y álbumes, incrustaciones
HD y codificación prioritaria.
ENERO 2009: Dae Mellencamp se
une IAC como gerente general de Vi-
meo. Se desempeña como CEO hasta
marzo de 2012.
Octubre de 2010: Vimeo organiza su
primer premio anual Vimeo Awards
en la ciudad de Nueva York, que se
dedica a mostrar y premiar contenido
de video creativo alojado en el sitio.
Enero de 2011: los usuarios de Vimeo
Plus ahora pueden cargar videos de
hasta cinco gigabytes de tamaño, lo
que equivale aproximadamente a 2.5
horas de video HD. Esto hizo posible
que se cargaran largometrajes de alta
definición en Vimeo.
Agosto de 2011: Vimeo lanza un plan
“PRO” para uso comercial y empresa-
rial, que permite 50 gigabytes de al-
macenamiento, 250 mil reproduccio-
nes, análisis avanzado y soporte para
reproductores de video de terceros.
Septiembre de 2011: la compañía pre-
senta la “Vimeo Music Store”, una so-
lución de licencia de música diseñada
a medida que permite a los usuarios
buscar, descubrir y licenciar cancio-
nes para uso comercial limitado y no
comercial.
Marzo de 2012: Kerry Trainor se une
a Vimeo como director ejecutivo.
Abril de 2012: Pinterest se asocia con
Vimeo para permitir a los usuarios
anclar videos de Vimeo en el sitio de
tablero virtual.
Agosto de 2012: Dropbox se asocia
con la empresa para que los usuarios
puedan cargar contenido sin proble-
mas desde su Dropbox a Vimeo.
Febrero de 2013: en el Festival Inter-
nacional de Cine de Toronto, la com-
pañía anunció que ofrecería $ 10,000
por derechos exclusivos de películas
independientes.
Febrero de 2013: Vimeo adquiere la
aplicación de creación de GIF Echo-
graph.
Marzo de 2013: Vimeo lanza Vimeo
on Demand, una plataforma abierta
que permite a los usuarios vender su
trabajo directamente a su audiencia.
Septiembre de 2013: la compañía
agrega contenido más exclusivo a su
plataforma, ofreciendo a los cineas-
tas independientes un anticipo de $
10,000 para que sus películas estén
disponibles en línea a través de Vi-
meo On Demand .
Enero de 2014: Vimeo lanza un pro-
grama de $ 500,000 que apoya pelícu-
las financiadas por crowdfunding. En
enero, la compañía también lanzó un
nuevo reproductor de video basado
en HTML5, con el objetivo de hacer

17
INDICE
Indice x
Vimeo
que la plataforma sea más rápida y
accesible.
Marzo de 2014: la compañía anun-
cia un fondo de $ 10 millones para
cineastas que distribuirá a través de
Vimeo On Demand. En el mismo
mes, Vimeo también adquiere la apli-
cación de edición de video Cameo.
Abril de 2015: HBO lleva la primera
serie web original de Vimeo a la te-
levisión. El canal premium recogió la
tercera temporada de High Mainte-
nance, la primera serie On Demand
original de Vimeo.
Junio de 2015: la compañía lanza un
servicio de suscripción mensual que
brinda a los creadores un medio para
recibir pagos recurrentes de sus es-
pectadores.
Enero de 2016: la compañía atrae a
mujeres que tradicionalmente están
subrepresentadas en la industria ci-
nematográfica y lanza la iniciativa
“Share The Screen” en el Festival de
Cine de Sundance.
El objetivo del programa es brindar
apoyo financiero y de la industria a
las cineastas.
Marzo de 2016: la compañía se aso-
cia con Roku para que los usuarios
puedan comprar o alquilar y trans-
mitir películas y series de alta calidad
directamente de los creadores a su
televisor. En marzo, Vimeo también
lanza su siguiente conjunto de con-
tenido original, incluida su primera
película y concierto. Antes de fin de
mes, Vimeo también revisa su apli-
cación iOS para mejorar el descubri-
miento, enfocándose en facilitar a los
usuarios la carga, descubrimiento y
reproducción de videos en la plata-
forma móvil.
Abril de 2016: Vimeo adquiere VHX
en un movimiento para impulsar
su negocio de video a pedido. VHX
es una plataforma que proporciona
canales de video de suscripción pre-
mium over-the-top. Esta adquisición
ayudará a los vendedores de videos
de Vimeo a compartir sus videos y
hacer crecer su negocio.
200M miembros
150+ países
1,5 millones suscriptores pagos
1500+
Canales OTT alimentados
3M +
transmisiones en vivo impulsadas en 2020
150.000 +
años de video visto en 2020
Lodwick fue el desarrollador web inicial de
CollegeHumor y el resultante Connected
Ventures en 2004. Cuando formó parte del
equipo fundador de Connected Ventures, Lo-
dwick co-creó Vimeo y se le ocurrió el nom-
bre, una combinación de video y yo . En 2006
Vimeo fue adquirida por Barry Diller ‘s IAC /
Interactivo Corp , y Lodwick fue despedido a
finales de 2007.
Después de dejar Vimeo en 2007, Lodwick
creó y se desempeñó como presidente de Nor-
mative Music Company . A finales de 2009,
Lodwick cerró el sitio, citando inexperiencia y
falta de devoción.
Posteriormente, Lodwick trabajó como inge-
niero creativo independiente, lanzando Pum-
melvision, [4] software que ensambla las fotos
de uno en historias con música. Pummelvi-
sion se inspiró en una función de importación
de fotos que mostraba la foto actual que se es-
taba importando.
Hoy, Lodwick se desempeña como director
ejecutivo de la empresa de software Keezy .
En los años transcurridos desde la venta de
Vimeo a IAC, Lodwick ha invertido en otras
nuevas empresas tecnológicas, como Tumblr
y Makerbot .
Zach Klein (nacido el 26 de septiembre de
1982) es un empresario e inversor estadouni-
dense, y actualmente es el director ejecutivo
de Dwell . Él cofundó DIY.org , y es mejor
conocido por cofundar y diseñar Vimeo .
Creó el fenómeno Cabin Porn, que inicial-
mente era un proyecto en línea “creado por
un grupo de amigos para inspirar su propia
construcción de viviendas”. Se convirtió en
un fenómeno global y atrajo miles de pre-
sentaciones de compañeros constructores de
cabañas y millones de otras audiencias que
prefieren casas simples y eficientes y la belleza
de la naturaleza
Klein pasó sus primeros años en el oeste de
Nueva York y luego vivió en Fort Wayne , In-
diana, donde asistió a la escuela secundaria
Bishop Luers . Es un graduado de la Universi-
dad Wake Forest
Ayudó en el desarrollo de CollegeHumor . Es
socio de riesgo de Founder Collective, una
empresa de capital de riesgo en etapa inicial .
Sus inversiones incluyen Kickstarter , Venmo
y Skillshare . Fue miembro de la facultad de la
Escuela de Artes Visuales , donde enseñó en
el programa MFA en Diseño de Interacción.
Fuente https://vimeo.com

18
MOUSE
MOUSE.
El mouse o ratón es un dispositivo apuntador, que permite señalar e ingresar información.
Se le denomina mouse debido a su apariencia. Un mouse regularmente es arrastrado
sobre una superficie plana (MousePad) el movimiento realizado por el mouse es reflejada
dentro del monitor mediante una flecha llamada puntero del mouse. La acción de pulsar y
soltar un botón se denomina clic.
Antecedentes.
Fue diseñado por Douglas En-
gelbart y Bill English durante los
años 60 en el Stanford Research
Institute, un laboratorio de la Uni-
versidad de Stanford, en pleno
Silicon Valley en California. Más
tarde fue mejorado en los labora-
torios de Palo Alto de la compañía
Xerox (conocidos como Xerox
PARC).
Su invención no fue un hecho fútil
ni fortuito, sino que surgió dentro
de un proyecto importante que
buscaba aumentar el intelecto hu-
mano mejorando la comunicación
entre el hombre y la máquina.
Con su aparición, logró también
dar el paso definitivo a la apari-
ción de los primeros entornos o
interfaces gráficas de usuario.
1. Mouse mecánicos.
Los mouses mecánicos, constan
de una bola situada en su parte
inferior para mover dos ruedas
que generan pulsos en respues-
ta al movimiento de este sobre la
superficie.
La bola, al moverse el mouse,
roza unos contactos en forma de
rueda que indican el movimiento
del cursor en la pantalla del siste-
ma informático.
La circuitería interna cuenta los
pulsos generados por la rueda
y envía la información a la com-
putadora, que mediante software
procesa e interpreta.
2. Mouse ópticos.
Los mouses ópticos tienen un pe-
queño haz de luz en lugar de la
bola rodante de los mecánicos.

19
MOUSE
Un sensor óptico situado dentro
del cuerpo del mouse detecta el
movimiento del reflejo al mover el
mouse sobre el espejo e indica la
posición del cursor en la pantalla
de la computadora.
Los mouses ópticos evitan el fre-
cuente problema de la acumu-
lación de suciedad en el eje de
transmisión, y por sus caracterís-
ticas ópticas es menos propenso
a sufrir un inconveniente similar.
Se considera uno de los más mo-
dernos y prácticos actualmente.
Puede ofrecer un límite de 800
ppp, como cantidad de puntos
distintos que puede reconocer en
2,54 centímetros (una pulgada), a
menor cifra peor actuará el sen-
sor de movimientos.
Su funcionamiento se basa en un
sensor óptico que refleja la super-
ficie sobre la que se encuentra y
detectando las variaciones entre
sucesivas fotografías, se deter-
mina si el mouse ha cambiado su
posición.
En superficies pulidas o sobre de-
terminados materiales, el mouse
óptico causa movimiento sobre la
pantalla, por eso se hace necesa-
rio el uso de una alfombrilla.
3. Mouse de láser.
Este tipo es más sensible y preci-
so, haciéndolo aconsejable
especialmente para los diseñado-
res gráficos y los fanáticos de los
videojuegos.
También detecta el movimiento
deslizándose sobre una superfi-
cie horizontal, pero el haz de luz
de tecnología óptica se sustituye
por un láser (invisible al ojo hu-
mano) con resoluciones a partir
de 2000 ppp, lo que se traduce
en un aumento significativo de la
precisión y sensibilidad.
3. Trackball.
El concepto de trackball es una
idea novedosa que parte del he-
cho de mover el puntero, no el
dispositivo, por lo que se adapta
para presentar una bola, de tal
forma que cuando se coloque la
mano encima se pueda mover
mediante el dedo pulgar, sin ne-
cesidad de desplazar nada más
ni toda la mano como antes.
De esta manera se reduce el es-
fuerzo y la necesidad de espacio,
además de evitarse un posible
dolor de antebrazo por el movi-
miento de éste. A algunas perso-
nas, sin embargo, no les es có-
modo.
Funcionamiento.
Cuando este se desplaza el movi-
miento de la bolita que está en su
parte inferior se descompone en
dos movimientos según dos ejes
perpendiculares entre sí (corres-
ponde a coordenadas X e Y) que
un conversor analógico -digital
traduce en pulsos eléctricos.
La cantidad de pulsos genera-
dos para cada eje representa la
distancia recorrida por el mouse
respecto de ese eje representa la
distancia recorrida por respecto
de ese eje, y en relación con la
última posición en que el Mouse
estuvo parado.
Dichos pulsos se van contan-
do en dos contadores, uno para
cada eje, pudiendo ser la cuenta
progresiva o regresiva, según el
sentido del movimiento del Mou-
se respecto de dichos ejes. Los
circuitos envían por un cable que
va hacia la computadora el valor
de la cuenta de los contadores,
como dos números de 8 bits con
bit (rango de-128 a +127).
Según el protocolo de MICRO-
SOFT, estos números se envían
formando parte de bytes, cada
uno de los cuales además se
transmite bit de START (inicio) y
STOP conforme al protocolo RS
232C para un puerto serial.

20
MOUSE Se envían tres bytes cuando se
pulsa o libera una tecla del mou-
se, aunque este no se mueva.
Cuando el puerto recibe el prime-
ro de los tres bytes, la plaqueta
con la interfaz buffer, que con-
tiene el circuito de dicho puerto
solicita al CPU que interrumpa el
programa en ejecución y pase a
ejecutar la subrutina (Mouse dri-
ver) que maneja la información
del Mouse.
Mousepad.
La alfombrilla, posa ratón o mou-
se, almohadilla de mouse o Mou-
sepad, es la superficie por la que
el usuario de una computadora
mueve el mouse de manera aná-
loga al movimiento del puntero en
la pantalla. Tanto Alex Pang como
Jack Kelley afirman que el segun-
do fabricó la primera alfombrilla
para mouse poco después de
que Douglas Engelbart, en 1969
y en las oficinas del Stanford Re-
search Institute, inventase el pri-
mer mouse.
El mouse de la computadora en
aquel tiempo había sido mejora-
do incorporándole una bola-ro-
dadora de acero desnudo (sin re-
cubrimiento de goma) (trackball).
Estas trackball eran utilizadas en
la industria de la aviación desde
los años 1960. Sin embargo, a la
bola de acero se le adhería sucie-
dad, haciendo que el movimiento
del puntero resultase inexacto
y lento. En 1979, cuando el mou-
se comenzó a mejorarse y hacer-
se más comercial, Xerox presen-
tó su propio mousepad, diseñado
por Armando M. Fernández.

21
MOUSE
La historia de la rueda de des-
plazamiento
La primera referencia a un mouse
con rueda que puedo encontrar
es el mouse Genius EasyScroll,
que fue lanzado en 1995.
Con esa terrible estética, no es
sorprendente que las ruedas del
mouse no se popularizaran real-
mente hasta que se lanzó el pri-
mer Microsoft Intellimouse en
1996.
Eric Michelman, director de pro-
grama de Excel.
En 1993, mientras observaba a
muchos usuarios de Excel hacer
su trabajo, noté la dificultad que
tenían para moverse entre hojas
de cálculo grandes. Encontrar y
saltar a diferentes secciones a
menudo era difícil. Tenía la idea
de que tal vez ayudaría un dispo-
sitivo de entrada más rico.
Mi idea original fue la palanca del
zoom . Esto era simplemente una
palanca, presumiblemente para
la mano que no usa el mouse (es
decir, en el lado izquierdo de su
teclado si es diestro).
Cuando lo alejas de ti, la hoja de
cálculo se aleja. Cuando lo tira
hacia usted, vuelve a acercarse.
Imagina si pudieras controlar el
tamaño de la tierra ...
Si quieres ir a la tienda, encoge-
rías la tierra (todo menos tú tam-
bién), hasta que pudieras ver la
tienda y luego dar un gran paso.
lo; luego, una vez que esté allí y
quiera entrar, devolverá la tierra
a su tamaño normal y procederá
como si nada fuera de lo común.
Si quisieras visitar San Francis-
co, harías la tierra mucho más
pequeña, hasta que pudieras ver
la bahía de SF, dar un paso hacia
ella (ignoraremos los tsunamis
aquí) y luego volver a su tamaño
normal.
Para caminar a la siguiente ofici-
na, no cambiarías el tamaño de
la tierra. Lo mismo ocurre con la
navegación por hojas de cálculo.
La primera rueda de desplaza-
miento.
Hice un prototipo de esto conec-
tando un joystick a mi computado-
ra y usando DDE para conectarlo
a Excel para hacer zoom. Usan-
do un botón de joystick junto con
el stick, también hice que hiciera
“zoom de datos”, que consistía
en perforar hacia adentro y hacia
afuera a través de los contornos
de Excel.
Todo esto parecía útil, así que se
lo mostré a la división de Hard-
ware de Microsoft. Al principio
les pareció genial la idea, que
presenté como una palanca de
zoom, y no llegó a ninguna parte
en ese momento.
En este punto, la mayoría de la
gente pensó que era un poco
loco. Centrarse en el zoom fue un
enfoque muy centrado en Excel.
Más específicamente, fue un en-
foque muy centrado en 2-D .
Es decir, usando una aplicación
que presenta datos bidimensio-
nales, como una hoja de cálculo
o gráficos, es muy útil acercar y
alejar.
Pero el otro estilo principal de
aplicación es una aplicación de
flujo lineal como Word, y no es
tan útil. Puede hacer zoom con
Word, donde el alejamiento le
muestra una vista de varias pági-
nas y luego hace clic en la página
deseada y acerca el zoom, pero
eso no es tan natural como con
una hoja de cálculo o gráficos e
imágenes.
2004 Nota: Microsoft ha introdu-
cido teclados con una palanca
de zoom incorporada. Lo llaman
deslizador de zoom.

22
MOUSE
Douglas Engelbart nació en
1925, en Oregon, donde creció
en una pequeña granja.
En 1942, se graduó de la es-
cuela secundaria y fue a la
Universidad Estatal de Ore-
gon para estudiar ingeniería
eléctrica. Sus estudios fueron
interrumpidos por la Segunda
Guerra Mundial.
Se unió a la Armada y pasó dos
años en Filipinas como técnico
de radar. Mientras estaba des-
tinado en Filipinas leyó “ As We
May Think “ de Vannevar Bush
. Engelbart luego escribiría a
Bush reconociendo la influen-
cia que el artículo de Bush ha-
bía tenido en su propio trabajo.
(Zachary, 267 ).
Visión de Engelbart
Engelbart regresó a la escuela
después de la guerra y recibió
su título en 1948. Luego fue
a trabajar para el Laboratorio
NACAAmes, el precursor de la
NASA.
En 1950, Engelbart comenzó
a inquietarse. “Me di cuenta
de que no tenía más objetivos
que un trabajo estable, casar-
me y vivir feliz para siempre”,
y se preguntó: “¿Cómo puede
mi carrera maximizar mi contri-
bución a la humanidad?” ( En-
gelbart en O’Brien) Pensó en
cómo el mundo se volvía cada
vez más complejo y recordó su
experiencia leyendo a Bush.
Comenzó a “imaginarse a per-
sonas sentadas frente a pan-
tallas, ‘volando’ en un espacio
de información donde podían
formular y organizar sus ideas
con una velocidad y flexibilidad
increíbles”.
(Biografía de Engelbart, Boots-
trap Institute ). Esto fue, por
supuesto, mucho antes de que
existiera Internet o la World
Wide Web.
Con su nuevo objetivo en
mente, Engelbart se inscribió
en el programa de posgrado
en ingeniería eléctrica en UC
Berkeley y obtuvo su Ph.D. en
1955.
Se quedó en Berkeley como
profesor asistente, pero pron-
to se dio cuenta de que sus
sueños de usar computadoras
para aumentar el intelecto hu-
mano estaban muy por delante
de la corriente principal para
ser perseguidos en ese entor-
no.
Engelbart dejó Berkeley y con-
siguió un puesto de investiga-
dor en el Stanford Research
Institute (SRI).
En SRI, Engelbart formuló una
nueva disciplina destinada a
ayudar a las organizaciones a
mantenerse al día con la cre-
ciente complejidad y urgencia
que enfrentaban con el creci-
miento y desarrollo exponen-
cial de la tecnología, o como
él simplemente lo expresó, el
aumento del intelecto humano.
En 1962, escribió su obra fun-
damental, Augmenting Hu-
man Intellect: A Conceptual
Framework . Este documento
expone las ideas básicas que
han seguido guiando el trabajo
de Engelbart:
Científicos de la vida, científi-
cos físicos, abogados, diseña-
dores, ya sea que la situación
del problema exista durante
veinte minutos o veinte años.
No hablamos de ingeniosos
trucos aislados que ayudan en
situaciones particulares. Nos
referimos a una forma de vida
en un dominio integrado donde
corazonadas, cortar y probar,
intangibles y lo humano “sentir
una situación” coexisten útil-
mente con conceptos podero-
sos, terminología y notación
simplificadas, métodos sofisti-
cados y altos ayudas electró-
nicas accionadas. “(Engelbart,
Aumento del intelecto humano:
Introducción )
NLS
En 1963, Engelbart instaló su
propio laboratorio de investi-
gación. Lo llamó el Centro de
Investigación de Aumento. A lo
largo de las décadas de 1960
y 1970, su mlab desarrolló un
elaborado sistema de trabajo
en grupo hipermedia llamado
NLS (oNLine System).
NLS facilitó la creación de bi-
bliotecas digitales y el alma-
cenamiento y recuperación de

23
MOUSE
documentos electrónicos uti-
lizando hipertexto. Esta fue la
primera implementación exito-
sa de hipertexto.
NLS utilizó un nuevodispositi-
vo para facilitar la interacción
con la computadora: el mouse.
(El mouse no se adoptó para
uso general hasta la década
de 1980 cuando las compu-
tadoras Apple comenzaron a
usarlo).
NLS también creó nuevas in-
terfaces gráficas de usuario
que implementaban un entor-
no de ventanas y permitía al
usuario enviar correos electró-
nicos a otros usuarios, además
de ofrecer una variedad de op-
ciones de procesamiento de
texto.
Quizás lo más notable es que
NLS también proporcionó vi-
deoconferencias en pantalla.
Todas estas tecnologías, que
ahora son ubicuas, fueron real-
mente asombrosas para la ma-
yoría en la década de 1960.
En 1968, en la Fall Joint Com-
puter Conference en San
Francisco, Engelbart hizo una
demostración de NLS en una
presentación multimedia de 90
minutos que incluyó una video-
conferencia en vivo con miem-
bros del personal en su labora-
torio a 30 millas de distancia.
Hasta el día de hoy, la demos-
tración de Engelbart todavía
se conoce como “la madre de
todas las demostraciones”.
Fue realmente innovador, pero
Engelbart se adelantó a su
tiempo.
Sus ideas eran demasiado di-
ferentes y nuevas para que
otros las entendieran por com-
pleto. Paul Saffo del Instituto
para el Futuro dijo: “[La demos-
tración] fue como un aterrizaje
OVNI en el césped de la Casa
Blanca” ( Saffo en O’Brien ).
Algunas personas que asistie-
ron pensaron que todo era un
engaño.
ARPA
Engelbart había desarrollado
NLS con financiación ARPA.
Estaba entusiasmado con la
nueva red que ARPA estaba
construyendo. Lo vio como un
vehículo para extender NLS y
aumentar la colaboración dis-
tribuida. “Me di cuenta de que
había una comunidad informá-
tica lista para usar”, dijo Enge-
lbart. “Era justo lo que estaba
buscando”. ( Engelbart en Haf-
ner & Lyon, 78 ).
SRI, donde se encontraba el
laboratorio de Engelbart, se
convirtió en el segundo nodo
de ARPANET.
Engelbart estuvo muy invo-
lucrado en todo el proyecto y
armó el Network Information
Center (NIC) que usó NLS
como una especie de cámara
de compensación en línea para
los recursos de ARPANET. La-
rry Roberts, el arquitecto prin-
cipal de ARAPANET, recordó
más tarde: “Engelbart en SRI
tenía un sistema de hipertex-
to que estaba usando en SRI
y todos lo usamos. Acordamos
con él que fuera el centro de
documentación de la red para
que toda la documentación ,
todas las publicaciones esta-
rán en línea en SRI “. ( Roberts
en Segaller, 127 ).
Engelbart ha continuado traba-
jando para aumentar el intelec-
to humano, y rara vez recibe
el reconocimiento que muchos
creen que se merece. En 1989,
fundó el Bootstrap Institute
para fomentar organizaciones
de alto rendimiento mediante
el desarrollo de tecnologías
habilitadoras y la promoción de
la colaboración.

24
x

INDICE
MOUSE Es seguro decir que Bill
English es la primera perso-
na en usar un mouse.
En 1963, mientras Bill era el
ingeniero jefe del “Centro
de investigación del intelec-
to humano aumentado” de
Doug Englebart en el SRI,
construyó el primer ratón,
basándose en una idea de
las primeras notas de Doug.
Ese mismo año diseñó y
ejecutó un experimento que
demostró que el mouse era
el mejor dispositivo para se-
ñalar en la pantalla de una
computadora. Se desarro-
lló y reprodujo rápidamente
una versión de tres botones
del mouse para su uso en el
Centro durante los próximos
diez años.
Bill continuó como subdi-
rector del Centro hasta 1971
cuando se unió a PARC. Allí
dirigió el Grupo de Investi-
gación de Sistemas de Ofi-
cina y desarrolló el mouse
“Hawley” que se usó con el
Sistema de Terminal de Vi-
deo PARC y los primeros Al-
tos.
En 1989, después de varias
asignaciones internacio-
nales, Bill dejó Xerox para
unirse a Sun Microsystems
como Director de Internacio-
nalización. Ahora está jubi-
lado y consulta ocasional-
mente sobre cuestiones de
patentes relacionadas con el
mouse y los primeros siste-
mas informáticos.
William «Bill» K. English (Lex-
ington, Kentucky; 27 de enero
de 1929-San Rafael, Califor-
nia; 26 de julio de 2020) fue
un ingeniero electricista esta-
dounidense, que construyó,
sobre las especificaciones de
Douglas Engelbart, el primer
mouse del mundo.
Y también estaba acreditado
como la primera persona en la
historia en usar ese accesorio
informático.
English ingresó en 1950 en la
Universidad de Kentucky, y ob-
tuvo una maestría en 1962 en
Stanford.
En lo profesional, se vio involu-
crado en el desarrollo del mou-
se ya que trabajaba en el Aug-
mentation Research Center de
la SRI International.
En 1971, Bill English dejó
la SRI, para pasar al Xerox
PARC, donde trabajó y dirigió
el Office Systems Research
Group, y fue allí que desarrolló
el mouse de esfera, substitu-
yendo el conjunto original de
ruedas del primitivo ratón.
En 1989 dejó esta empresa,
para trabajar en Sun Microsys-
tems. Finalmente se jubiló en
1994.
Falleció el 26 de julio de 2020
en San Rafael (California) a
causa de una insuficiencia res-
piratoria
Dato:
Al patentarlo, su nombre fue
‘X, Y Position Indicator for
Dysplay System’, pero den-
tro del equipo de Engelbert
lo llamaron “ mouse” (ratón,
en español) porque se veía
como el animal, gracias a la
forma que tenía y al cable
que se asemejaba a la cola
de los ratones.
El primer ratón era muy pa-
recido al actual excepto por-
que estaba hecho de madera,
tenía dos ruedas mecánicas
en ejes perpendiculares que
controlaban el movimiento
horizontal y vertical del cur-
sor en la pantalla y tenía un
botón rojo para hacer clic.
© Breve introducción al hardware ISBN:
978-607-00-6683-2
Alfonso Gomez Herrera
https://computerhistory.org
http://www.ericmic.com/history%20of%20
the%20scrol

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“Facebook nació para dar a la gente el poder de compartir y hacer del mundo un lugar
más abierto y conectado”
Mark Zuckerberg, sociaal mu estás pensando antes de que hayas tenido la oportunidad de
pensarlo” Chris Pirillo, blogger.
“Si el contenido es el rey, la conversación es la reina” John Munsell, CEO de Bizzuka.
“Facebook nació para dar a la gente el poder de compartir y hacer del mundo un lugar
más abierto y conectado” Mark Zuckerberg, creador de Facebook.
EDICIONES TECNOLOGICAS
REVISTA MODMEX PC
REVISTA PISTEYO

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PCeclectico
PCeclectico
Encuentro a la televisión
muy educativa. Cada vez
que alguien la enciende,
me voy a otra habitación a
leer un libro (Groucho Marx)

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