Actividad para reemplazar la actividad N° 3 de la guía de Matemática.Pina Rosito
Buenas tardes. Es un gusto saludarles.
Ayer les envié la guía de Matemática, pero la actividad N° 3, correspondiente a las operaciones combinadas, está repetida, pues son los mismos ejercicios de la guía anterior, razón por la cual, la reemplazará con los nuevos ejercicios que les mando en archivo adjunto.
También los publicaré en conexión 6to. (al final de este mensaje está el ícono de facebook que los redirigirá a la página)
Actividad para reemplazar la actividad N° 3 de la guía de Matemática.Pina Rosito
Buenas tardes. Es un gusto saludarles.
Ayer les envié la guía de Matemática, pero la actividad N° 3, correspondiente a las operaciones combinadas, está repetida, pues son los mismos ejercicios de la guía anterior, razón por la cual, la reemplazará con los nuevos ejercicios que les mando en archivo adjunto.
También los publicaré en conexión 6to. (al final de este mensaje está el ícono de facebook que los redirigirá a la página)
Guia divisiones y operaciones combinadas abrilPina Rosito
Las siguientes actividades son para realizarlas diariamente con la finalidad de practicar las diferentes técnicas operatorias para efectuar divisiones, y así, evitar los errores frecuentes de cómputo. Se debe evitar acumularlas para realizarlas todas juntas, pues se persigue reforzar conjuntamente los procesos de atención-concentración que implica disposición, resolución y revisión de cada actividad.
Guia divisiones y operaciones combinadas abrilPina Rosito
Las siguientes actividades son para realizarlas diariamente con la finalidad de practicar las diferentes técnicas operatorias para efectuar divisiones, y así, evitar los errores frecuentes de cómputo. Se debe evitar acumularlas para realizarlas todas juntas, pues se persigue reforzar conjuntamente los procesos de atención-concentración que implica disposición, resolución y revisión de cada actividad.
Las siguientes actividades son para realizarlas diariamente con la finalidad de practicar las diferentes técnicas operatorias para efectuar divisiones, y así, evitar los errores frecuentes de cómputo. Se debe evitar acumularlas para realizarlas todas juntas, pues se persigue reforzar conjuntamente los procesos de atención-concentración que implica disposición, resolución y revisión de cada actividad.
Para 6to. grado. Secciones A y B. Este es el texto a imprimir para la próxima clase de Sociales según lo conversado en clases. Recuerden que es una por equipo.
NORMAS PARA TRABAJAR EN LOS CUADERNOS DE CS. SOCIALES Y MATEMÁTICA 6TO. A Y BPina Rosito
Buenas noches. Estas son las normas para trabajar en los cuadernos de Cs, Sociales y Matemática en 6to. grado A y B. Por favor imprimir y pegar en la primera hoja de cada cuaderno.
Gracias
ESTRUCTURA Y CUADROS DEL TRABAJO DE CAMPOPina Rosito
Para 6to. B: TRABAJO DE CAMPO.
Aquí aparecen los cuadros para el registro de los datos recolectados y la estructura del informe escrito que deben presentar el día lunes 4 de julio de 2016. Por favor, eliminen la nota colocada en los cuadros e impriman para que el lunes hagamos los borradores en el salón, según lo que les expliqué en clases.
Estas actividades están diseñadas con el propósito de reforzar, mediante la práctica, varios de los contenidos dados en Matemática durante el lapso, necesarios para tener una buena base que faciliten la adquisición de conocimientos posteriores. Se sugiere leer atentamente las instrucciones y ante cualquier duda valerse de los apuntes que tienen en los cuadernos. Deben ser realizadas en el cuaderno de clases para ser revisadas el día martes 29/03/2016.
Estimados Representantes y estudiantes, estos son los nuevos precios de la Cantina Escolar que funciona en nuestro colegio, actualizados hace unas semanas.
Guia divisiones y operaciones combinadas abrilPina Rosito
Las siguientes actividades son para realizarlas diariamente con la finalidad de practicar las diferentes técnicas operatorias para efectuar divisiones, y así, evitar los errores frecuentes de cómputo. Se debe evitar acumularlas para realizarlas todas juntas, pues se persigue reforzar conjuntamente los procesos de atención-concentración que implica disposición, resolución y revisión de cada actividad.
Guia divisiones y operaciones combinadas abrilPina Rosito
Las siguientes actividades son para realizarlas diariamente con la finalidad de practicar las diferentes técnicas operatorias para efectuar divisiones, y así, evitar los errores frecuentes de cómputo. Se debe evitar acumularlas para realizarlas todas juntas, pues se persigue reforzar conjuntamente los procesos de atención-concentración que implica disposición, resolución y revisión de cada actividad.
Las siguientes actividades son para realizarlas diariamente con la finalidad de practicar las diferentes técnicas operatorias para efectuar divisiones, y así, evitar los errores frecuentes de cómputo. Se debe evitar acumularlas para realizarlas todas juntas, pues se persigue reforzar conjuntamente los procesos de atención-concentración que implica disposición, resolución y revisión de cada actividad.
Para 6to. grado. Secciones A y B. Este es el texto a imprimir para la próxima clase de Sociales según lo conversado en clases. Recuerden que es una por equipo.
NORMAS PARA TRABAJAR EN LOS CUADERNOS DE CS. SOCIALES Y MATEMÁTICA 6TO. A Y BPina Rosito
Buenas noches. Estas son las normas para trabajar en los cuadernos de Cs, Sociales y Matemática en 6to. grado A y B. Por favor imprimir y pegar en la primera hoja de cada cuaderno.
Gracias
ESTRUCTURA Y CUADROS DEL TRABAJO DE CAMPOPina Rosito
Para 6to. B: TRABAJO DE CAMPO.
Aquí aparecen los cuadros para el registro de los datos recolectados y la estructura del informe escrito que deben presentar el día lunes 4 de julio de 2016. Por favor, eliminen la nota colocada en los cuadros e impriman para que el lunes hagamos los borradores en el salón, según lo que les expliqué en clases.
Estas actividades están diseñadas con el propósito de reforzar, mediante la práctica, varios de los contenidos dados en Matemática durante el lapso, necesarios para tener una buena base que faciliten la adquisición de conocimientos posteriores. Se sugiere leer atentamente las instrucciones y ante cualquier duda valerse de los apuntes que tienen en los cuadernos. Deben ser realizadas en el cuaderno de clases para ser revisadas el día martes 29/03/2016.
Estimados Representantes y estudiantes, estos son los nuevos precios de la Cantina Escolar que funciona en nuestro colegio, actualizados hace unas semanas.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. Rómulo Betancourt
Obras públicas
1 Une con una línea del color correspondiente la
letra con ese color.
Ejemplo:
R: rojo o: verde m: rosado u: azul l: amarillo
o: naranja
verde R
naranja l
rosado u
azul o
amarillo m
rojo o
A) C: morado o: amarillo l: negro e: dorado
g: azul i: gris o: naranja L: blanco i: azul m
2. c: rojo e: rosa o: marrón E: turquesa s: beige
t: verde m u: rosado d:celeste
i: ámbar a: plateado n: durazno
t: amatista i: rubí l: verde o
E DURAZNO
S CELESTE
T NEGRO
U BLANCO
D MARRON
I MORADO
A NARANJA
N TURQUESA
T AZUL
I VERDE O
L AMARILLO
E RUBI
S ROSA
C AMATISTA
U GRIS
E DORADO
L PLATEADO
A ROSADO
L ROJO
I AZUL M
C VERDE M
E BEIGE
O AMBAR
B)F:gris l:celeste o:verde r:rojo a: turquesa
3. I: azul n: blanco a: cian u: beige g: naranja u: rubí
R: marrón a: morado d: rosado o: amarillo
E : dorado n: rosa e: durazno r: plateado o: verde m
I amarillo
N verdem
A rosado
U plateado
G dorado
U morado
R rosa
A celeste
D verde
O rubí
E turquesa
N rojo
E cian
R durazno
O marrón
F blanco
L azul
O naranja
R beige
A blanco
4. 2 Realiza con las palabras del ejercicio anterior 2
párrafos :
Ejemplo:
Palabras: Rómulo, Pérez, Jiménez, Urdaneta,
puente, lago, Maracaibo.
En el gobierno de Rómulo Betancourt se
inauguro el puente General Rafael Urdaneta, que
cruza el lago de Maracaibo y se empezó a
construir en el gobierno de Marcos Pérez
Jiménez.
a)
palabras : colegio, liceo, estudiantil.
b)
palabras: inaugurado, Enero, flora.