El documento presenta información sobre diversas religiones como el cristianismo, el islam, el hinduismo y el budismo. Describe algunos de sus orígenes, principios, lugares sagrados e iconografía. También analiza la influencia de estas religiones en diferentes aspectos culturales y cómo se han extendido por el mundo.
El documento describe los principios de la participación democrática en asuntos de interés colectivo. Explica que la participación democrática requiere respetar las diferencias de opinión, buscar el bien común, y comprometerse con la acción colectiva de una manera organizada y responsable. También destaca la importancia de expresar desacuerdos de forma respetuosa.
El documento presenta varios juegos de lógica y problemas de razonamiento que involucran mover objetos o personas de un lado a otro bajo ciertas restricciones, como intercambiar ranas verdes y cafés, ayudar a un granjero, caníbales y misioneros, y una familia a cruzar un puente o río de manera segura.
Este documento discute la multiculturalidad e interculturalidad y cómo las culturas interactúan entre sí. Explica que la multiculturalidad ocurre cuando culturas coexisten pero no interactúan mucho, mientras que la interculturalidad implica intercambios constantes entre culturas que se toleran y aceptan mutuamente. También describe cómo España comenzó un plan de estudios en 2003 para promover la interculturalidad y mayor comprensión de otras culturas y religiones en las escuelas.
El documento habla sobre la importancia de respetar a los demás y tratarlos de manera igualitaria y solidaria, valores fundamentales de la democracia. Gina menciona que en su salón todos se sienten iguales pese a sus diferencias, ya que lo que importa es la forma de ser de cada persona, no su apariencia física.
El documento habla sobre la importancia de respetar las diferencias y tratar a todos de manera igual e inclusiva. Gina menciona que en su salón todos se sienten iguales porque son seres humanos, más allá de características como la belleza. Lo que realmente importa es respetar la forma de ser de cada persona.
El documento habla sobre la importancia de respetar las diferencias y tratar a todos de manera igual e inclusiva. Gina menciona que en su salón todos se sienten iguales porque son seres humanos, más allá de características como la belleza. Lo que realmente importa es respetar la forma de ser de cada persona.
Este documento presenta una discusión sobre los derechos humanos y valores en diferentes culturas y valores compartidos por la humanidad. Brevemente describe cómo los derechos humanos han evolucionado a través de la historia mexicana desde la Colonia hasta los movimientos civiles modernos.
El documento presenta información sobre diversas religiones como el cristianismo, el islam, el hinduismo y el budismo. Describe algunos de sus orígenes, principios, lugares sagrados e iconografía. También analiza la influencia de estas religiones en diferentes aspectos culturales y cómo se han extendido por el mundo.
El documento describe los principios de la participación democrática en asuntos de interés colectivo. Explica que la participación democrática requiere respetar las diferencias de opinión, buscar el bien común, y comprometerse con la acción colectiva de una manera organizada y responsable. También destaca la importancia de expresar desacuerdos de forma respetuosa.
El documento presenta varios juegos de lógica y problemas de razonamiento que involucran mover objetos o personas de un lado a otro bajo ciertas restricciones, como intercambiar ranas verdes y cafés, ayudar a un granjero, caníbales y misioneros, y una familia a cruzar un puente o río de manera segura.
Este documento discute la multiculturalidad e interculturalidad y cómo las culturas interactúan entre sí. Explica que la multiculturalidad ocurre cuando culturas coexisten pero no interactúan mucho, mientras que la interculturalidad implica intercambios constantes entre culturas que se toleran y aceptan mutuamente. También describe cómo España comenzó un plan de estudios en 2003 para promover la interculturalidad y mayor comprensión de otras culturas y religiones en las escuelas.
El documento habla sobre la importancia de respetar a los demás y tratarlos de manera igualitaria y solidaria, valores fundamentales de la democracia. Gina menciona que en su salón todos se sienten iguales pese a sus diferencias, ya que lo que importa es la forma de ser de cada persona, no su apariencia física.
El documento habla sobre la importancia de respetar las diferencias y tratar a todos de manera igual e inclusiva. Gina menciona que en su salón todos se sienten iguales porque son seres humanos, más allá de características como la belleza. Lo que realmente importa es respetar la forma de ser de cada persona.
El documento habla sobre la importancia de respetar las diferencias y tratar a todos de manera igual e inclusiva. Gina menciona que en su salón todos se sienten iguales porque son seres humanos, más allá de características como la belleza. Lo que realmente importa es respetar la forma de ser de cada persona.
Este documento presenta una discusión sobre los derechos humanos y valores en diferentes culturas y valores compartidos por la humanidad. Brevemente describe cómo los derechos humanos han evolucionado a través de la historia mexicana desde la Colonia hasta los movimientos civiles modernos.
El documento explica que el Índice de Desarrollo Humano (IDH) mide el desarrollo socioeconómico de los países utilizando cuatro indicadores: la esperanza de vida, la tasa de alfabetización, el nivel de escolaridad y el producto interno bruto per cápita.
El documento trata sobre la globalización y la desigualdad socioeconómica. Identifica la participación de organismos internacionales y empresas transnacionales en la economía mundial y su importancia. También describe las características y distribución espacial de las regiones comerciales y ciudades mundiales en el contexto de la globalización, y reflexiona sobre la desigualdad entre países centrales, periféricos y semiperiféricos.
El documento habla sobre los derechos humanos como criterios compartidos a los que aspira la humanidad. Menciona que los derechos humanos incluyen el derecho inalienable de todos los miembros de la familia humana, el reconocimiento del valor de las personas y la dignidad humana. También discute aspectos del desarrollo histórico de los derechos humanos en México y el mundo, así como la estructura de la Constitución.
El documento describe los servicios financieros en México. Explica que la banca de desarrollo financia proyectos gubernamentales y apoya la agricultura, industria y pequeñas empresas, mientras que la banca privada ofrece préstamos para vivienda, automóviles y tarjetas de crédito. También señala que parte de la banca privada es subsidiaria de bancos extranjeros debido a la globalización de la economía mexicana.
El documento describe los espacios turísticos, incluyendo sus características, ubicaciones y atractivos. Los espacios turísticos se organizan en torno a atractivos naturales y culturales y ofrecen vacaciones y descanso para las poblaciones urbanas que viven con altos niveles de estrés. Algunos de los espacios turísticos más importantes se localizan donde hay playas, montañas y sitios históricos.
El documento describe cómo los individuos y las comunidades asimilan valores personales y compartidos. Los valores no se pierden entre generaciones sino que se adaptan a los nuevos contextos. El diálogo y el respeto son fundamentales para la convivencia moral entre personas con valores diferentes.
El documento habla sobre los valores y criterios que las personas usan para tomar decisiones morales. Menciona que los seres humanos usan criterios como el placer, la presión social, las leyes y la moralidad autónoma. Explica que al tomar decisiones no se debe considerar solo el propio bienestar sino también el de los demás.
El poder judicial es el único poder que puede juzgar a las personas de acuerdo con la ley. Está representado por la Suprema Corte de Justicia de la Nación, dirigida por un presidente de la corte y ministros, y se encarga de perseguir a quienes violan las leyes del país y presentar pruebas para que los jueces dicten sentencia sobre la culpabilidad o inocencia de los acusados. El procurador general de justicia de la nación es el jefe de los agentes del ministerio público y representa al presidente como su abogado.
El documento explica quién publica las leyes en México y cómo se hace válida una ley. Indica que el Presidente de la República debe ordenar la publicación de cualquier ley nueva en el Diario Oficial de la Federación para que entre en vigor. También describe brevemente los roles del Poder Ejecutivo y el Presidente en proponer planes de trabajo, y los requisitos para ser Presidente como la nacionalidad y edad mínima. Por último, resume que el Poder Judicial es independiente y su función es juzgar casos conforme a la ley.
El documento describe los elementos que constituyen el estado mexicano. Estos elementos son la población, el territorio y el gobierno. El gobierno se divide en tres poderes: el legislativo, que hace las leyes y se compone de la Cámara de Diputados y el Senado; el ejecutivo, que aplica las leyes; y el judicial, que resuelve disputas legales.
El documento habla sobre la importancia de que cada persona en un grupo o comunidad tenga claras sus propias razones e ideas para participar en una actividad o tomar una postura ante una situación determinada. También menciona que es fundamental escuchar las razones individuales de cada persona con respeto.
Este documento discute el sentido de identidad humana que trasciende las diferencias culturales y nacionales. Reconoce que aunque las personas tienen identidades particulares basadas en su cultura y nación, también comparten elementos que los unifican como seres humanos. Respetar las diferencias culturales de los demás es importante para promover la convivencia pacífica entre todas las naciones y culturas.
Este documento discute el sentido de identidad humana que trasciende las fronteras culturales y nacionales. Reconoce que aunque las personas tienen identidades particulares basadas en su cultura y nación, compartimos una identidad más amplia como seres humanos. Respetar las diferencias culturales es importante porque forman parte de la naturaleza humana y son un derecho humano fundamental.
Este documento discute el sentido de identidad humana que trasciende las diferencias culturales y nacionales. Reconoce que aunque las personas tienen identidades particulares basadas en su cultura y nación, también comparten un sentido de pertenencia a la humanidad. Argumenta que el respeto a otras identidades culturales es importante porque la diversidad cultural es parte de la naturaleza humana y un derecho fundamental.
Este documento discute el sentido de identidad humana que trasciende las diferencias culturales y nacionales. Afirma que a pesar de nuestras identidades particulares, compartimos una identidad mayor como seres humanos. El respeto a otras culturas es importante porque reconoce nuestra humanidad compartida y los derechos humanos de todos.
Este documento discute el sentido de identidad humana que trasciende las diferencias culturales y nacionales. Afirma que a pesar de nuestras identidades particulares, compartimos una identidad mayor como seres humanos. Reconoce que las diferencias entre los humanos son menores que los elementos que nos unifican y que el respeto a los demás es fundamental para formar una humanidad basada en la convivencia pacífica entre todas las naciones y culturas.
El documento describe la experiencia del autor a los 13 años de conocer chicas en la escuela. Explica que venía de una pequeña escuela pública donde se consideraba uno de los "impopulares". Al cambiar su apariencia física, una chica "popular" le dio la oportunidad de entrar en su grupo social, lo que resultó ser agradable.
El documento describe seis tipos de comunidades: culturales (comparten costumbres y tradiciones), residenciales (comparten lugar de residencia), generacionales (comparten intereses relacionados con la edad), religiosas (comparten creencias religiosas), laborales (comparten un trabajo o profesión), y escolares (comparten una comunidad escolar).
El documento describe varios conflictos que han tenido los hermanos de Roxana a lo largo de su vida, incluyendo peleas en la escuela primaria, discusiones con entrenadores y jefes, y diferencias con novias. Roxana se pregunta si sus hermanos son demasiado conflictivos.
El documento explica que el Índice de Desarrollo Humano (IDH) mide el desarrollo socioeconómico de los países utilizando cuatro indicadores: la esperanza de vida, la tasa de alfabetización, el nivel de escolaridad y el producto interno bruto per cápita.
El documento trata sobre la globalización y la desigualdad socioeconómica. Identifica la participación de organismos internacionales y empresas transnacionales en la economía mundial y su importancia. También describe las características y distribución espacial de las regiones comerciales y ciudades mundiales en el contexto de la globalización, y reflexiona sobre la desigualdad entre países centrales, periféricos y semiperiféricos.
El documento habla sobre los derechos humanos como criterios compartidos a los que aspira la humanidad. Menciona que los derechos humanos incluyen el derecho inalienable de todos los miembros de la familia humana, el reconocimiento del valor de las personas y la dignidad humana. También discute aspectos del desarrollo histórico de los derechos humanos en México y el mundo, así como la estructura de la Constitución.
El documento describe los servicios financieros en México. Explica que la banca de desarrollo financia proyectos gubernamentales y apoya la agricultura, industria y pequeñas empresas, mientras que la banca privada ofrece préstamos para vivienda, automóviles y tarjetas de crédito. También señala que parte de la banca privada es subsidiaria de bancos extranjeros debido a la globalización de la economía mexicana.
El documento describe los espacios turísticos, incluyendo sus características, ubicaciones y atractivos. Los espacios turísticos se organizan en torno a atractivos naturales y culturales y ofrecen vacaciones y descanso para las poblaciones urbanas que viven con altos niveles de estrés. Algunos de los espacios turísticos más importantes se localizan donde hay playas, montañas y sitios históricos.
El documento describe cómo los individuos y las comunidades asimilan valores personales y compartidos. Los valores no se pierden entre generaciones sino que se adaptan a los nuevos contextos. El diálogo y el respeto son fundamentales para la convivencia moral entre personas con valores diferentes.
El documento habla sobre los valores y criterios que las personas usan para tomar decisiones morales. Menciona que los seres humanos usan criterios como el placer, la presión social, las leyes y la moralidad autónoma. Explica que al tomar decisiones no se debe considerar solo el propio bienestar sino también el de los demás.
El poder judicial es el único poder que puede juzgar a las personas de acuerdo con la ley. Está representado por la Suprema Corte de Justicia de la Nación, dirigida por un presidente de la corte y ministros, y se encarga de perseguir a quienes violan las leyes del país y presentar pruebas para que los jueces dicten sentencia sobre la culpabilidad o inocencia de los acusados. El procurador general de justicia de la nación es el jefe de los agentes del ministerio público y representa al presidente como su abogado.
El documento explica quién publica las leyes en México y cómo se hace válida una ley. Indica que el Presidente de la República debe ordenar la publicación de cualquier ley nueva en el Diario Oficial de la Federación para que entre en vigor. También describe brevemente los roles del Poder Ejecutivo y el Presidente en proponer planes de trabajo, y los requisitos para ser Presidente como la nacionalidad y edad mínima. Por último, resume que el Poder Judicial es independiente y su función es juzgar casos conforme a la ley.
El documento describe los elementos que constituyen el estado mexicano. Estos elementos son la población, el territorio y el gobierno. El gobierno se divide en tres poderes: el legislativo, que hace las leyes y se compone de la Cámara de Diputados y el Senado; el ejecutivo, que aplica las leyes; y el judicial, que resuelve disputas legales.
El documento habla sobre la importancia de que cada persona en un grupo o comunidad tenga claras sus propias razones e ideas para participar en una actividad o tomar una postura ante una situación determinada. También menciona que es fundamental escuchar las razones individuales de cada persona con respeto.
Este documento discute el sentido de identidad humana que trasciende las diferencias culturales y nacionales. Reconoce que aunque las personas tienen identidades particulares basadas en su cultura y nación, también comparten elementos que los unifican como seres humanos. Respetar las diferencias culturales de los demás es importante para promover la convivencia pacífica entre todas las naciones y culturas.
Este documento discute el sentido de identidad humana que trasciende las fronteras culturales y nacionales. Reconoce que aunque las personas tienen identidades particulares basadas en su cultura y nación, compartimos una identidad más amplia como seres humanos. Respetar las diferencias culturales es importante porque forman parte de la naturaleza humana y son un derecho humano fundamental.
Este documento discute el sentido de identidad humana que trasciende las diferencias culturales y nacionales. Reconoce que aunque las personas tienen identidades particulares basadas en su cultura y nación, también comparten un sentido de pertenencia a la humanidad. Argumenta que el respeto a otras identidades culturales es importante porque la diversidad cultural es parte de la naturaleza humana y un derecho fundamental.
Este documento discute el sentido de identidad humana que trasciende las diferencias culturales y nacionales. Afirma que a pesar de nuestras identidades particulares, compartimos una identidad mayor como seres humanos. El respeto a otras culturas es importante porque reconoce nuestra humanidad compartida y los derechos humanos de todos.
Este documento discute el sentido de identidad humana que trasciende las diferencias culturales y nacionales. Afirma que a pesar de nuestras identidades particulares, compartimos una identidad mayor como seres humanos. Reconoce que las diferencias entre los humanos son menores que los elementos que nos unifican y que el respeto a los demás es fundamental para formar una humanidad basada en la convivencia pacífica entre todas las naciones y culturas.
El documento describe la experiencia del autor a los 13 años de conocer chicas en la escuela. Explica que venía de una pequeña escuela pública donde se consideraba uno de los "impopulares". Al cambiar su apariencia física, una chica "popular" le dio la oportunidad de entrar en su grupo social, lo que resultó ser agradable.
El documento describe seis tipos de comunidades: culturales (comparten costumbres y tradiciones), residenciales (comparten lugar de residencia), generacionales (comparten intereses relacionados con la edad), religiosas (comparten creencias religiosas), laborales (comparten un trabajo o profesión), y escolares (comparten una comunidad escolar).
El documento describe varios conflictos que han tenido los hermanos de Roxana a lo largo de su vida, incluyendo peleas en la escuela primaria, discusiones con entrenadores y jefes, y diferencias con novias. Roxana se pregunta si sus hermanos son demasiado conflictivos.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Sesión 34
1. Tema 1.2 Globalización cultural.
Influencia de la publicidad que
transmiten los medios de
comunicación.
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2. • ¿Cuántos de los anuncios publicitarios que ves en la
televisión o escuchas en la radio son de empresas
transnacionales?
• ¿Cuáles de esos productos compras?
• ¿Tú crees que también los compren en India, Argentina y
Japón?
• ¿Crees que a través de la publicidad pueda promoverse una
globalización cultural?
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3. ¿Cómo influyen y qué
efectos causan estas
marcas comerciales, la
televisión, las películas
y tu música preferida
en tu vida cotidiana?
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5. ¿Cómo influye culturalmente esta publicidad contigo?
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6. ¿Distintas
actitudes?
¿Posturas
indiferentes?
¿Identidades
confusas y
cambiantes?
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7. ¿Sigues
algún
estereotipo?
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8. ¿Puedes identificar el origen de cada uno y las
repercusiones culturales que presentan?
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9. A manera de
reflexión, escribe en
tu cuaderno la
influencia de la
globalización
cultural en tu vida
cotidiana.
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10. a) ¿Qué es para ti la globalización?
• Un solo mundo cultural ___
• Un solo mundo económico ___
• Un solo mundo político ___
• Un solo mundo religioso ___
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11. b) ¿Cuáles son para ti los principales
medios en los que se basa la
globalización?
• Los medios de comunicación ___
• Los gobiernos ___
• La religión ___
• La tecnología (como las computadoras, el
Internet, la robótica) ___
• Los flujos comerciales entre países
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12. ¿Cuáles de las siguientes condiciones crees que
están más relacionadas con la globalización? (Se
puede elegir más de una opción)
• Empleo ___
• Desempleo ___
• Reparto equitativa de la riqueza ___
• Pobreza ___
• Nutrición ___
• Hambre ___
• Salud infantil ___
• Mortalidad infantil ___
• Multicultura ___
• Una sola cultura ___
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