Este documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos del mundo real. Explica que esta estrategia motiva a los estudiantes y mejora su compromiso. También menciona algunos de los principales beneficios del aprendizaje por proyectos, como preparar a los estudiantes para el trabajo, aumentar la motivación y conectar el aprendizaje en la escuela con la realidad.
Este documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos del mundo real. Explica que este enfoque motiva a los estudiantes y mejora su compromiso y rendimiento académico. También destaca los principales beneficios del aprendizaje por proyectos, como aumentar las habilidades de los estudiantes para el trabajo en equipo y la resolución de problemas.
El documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos complejos y auténticos. Los proyectos son interdisciplinarios, de largo plazo y centrados en el estudiante. Esto motiva a los estudiantes y mejora su aprendizaje al conectar lo académico con el mundo real. El aprendizaje por proyectos ofrece numerosos beneficios como mejorar la motivación, desarrollar habilidades para el trabajo y permitir diferentes estilos de aprendizaje.
El documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos del mundo real más allá del aula. Los beneficios incluyen mayor motivación, habilidades para el trabajo, y conexiones entre el aprendizaje y la vida real. El aprendizaje por proyectos se basa en principios constructivistas y permite a los estudiantes explorar temas significativos para ellos.
El documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos complejos y auténticos. Explica que este enfoque motiva a los estudiantes y mejora su aprendizaje al involucrarlos activamente en temas relevantes. También destaca los beneficios como mejorar las habilidades para el trabajo en equipo y la resolución de problemas del mundo real.
Este documento describe el aprendizaje por proyectos como una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos significativos que se enfocan en problemas del mundo real. Explica que este enfoque motiva a los estudiantes y mejora su aprendizaje a través de la colaboración y la resolución activa de problemas. También destaca los principales beneficios del aprendizaje por proyectos, como aumentar la motivación de los estudiantes, mejorar sus habilidades de comunicación y prepararlos para los puestos de trabajo.
Este documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos complejos y auténticos. Explica que este enfoque motiva a los estudiantes y mejora su aprendizaje al involucrarlos activamente en la resolución de problemas del mundo real. También destaca los principales beneficios del aprendizaje por proyectos, como aumentar la motivación de los estudiantes, conectar el aprendizaje con la realidad y desarrollar habilidades para el trabajo en equipo.
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Este documento introduce el aprendizaje basado en proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos del mundo real. Explica que los proyectos auténticos son interdisciplinarios, centrados en el estudiante y conducen a resultados tangibles. Además, destaca que esta estrategia motiva a los estudiantes y mejora la retención del conocimiento al conectar lo académico con la vida real. Finalmente, ofrece pautas para planificar e implementar proyectos efectivos en el aula.
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Aprendizaje por proyectos artículo buenoeasygoing84
Este documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos auténticos del mundo real. Explica que los proyectos deben ser interdisciplinarios, centrados en el estudiante y basados en problemas reales. También destaca los beneficios del aprendizaje por proyectos, como mayor motivación de los estudiantes, mejor retención del conocimiento y desarrollo de habilidades para la vida y el trabajo.
Este documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos del mundo real. Explica que este enfoque motiva a los estudiantes y les permite aplicar conocimientos de varias materias. También señala que los proyectos deben ser dirigidos por los estudiantes y tener un producto tangible. Los beneficios incluyen mejorar la preparación para el trabajo y aumentar la motivación de los estudiantes.
El documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos del mundo real más allá del aula. Los proyectos son interdisciplinarios, centrados en el estudiante y basados en la investigación. Esta estrategia ha demostrado aumentar la motivación y compromiso de los estudiantes, mejorar sus habilidades de colaboración y resolución de problemas, y ayudarlos a retener el conocimiento de manera más efectiva. El documento explica cómo planear y evaluar proyectos de manera efect
Este documento describe el aprendizaje por proyectos como una estrategia educativa que motiva a los estudiantes al involucrarlos en proyectos del mundo real. Explica que los proyectos auténticos son centrados en el estudiante, abordan problemas significativos, y conducen a un producto tangible. También destaca los beneficios de esta estrategia como aumentar la motivación de los estudiantes, mejorar sus habilidades de colaboración y resolución de problemas, y conectar lo aprendido en la escuela con la vida real. Finalmente, of
Este documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos significativos que aplican conocimientos de varias materias al mundo real. Los proyectos aumentan la motivación de los estudiantes y les permiten desarrollar habilidades como la colaboración y la resolución de problemas. El aprendizaje por proyectos tiene muchos beneficios como preparar a los estudiantes para el trabajo y conectar lo que aprenden en la escuela con la vida real.
El documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos del mundo real más allá del aula. Los proyectos son interdisciplinarios, de largo plazo y centrados en el estudiante. Este enfoque motiva a los estudiantes y mejora los resultados académicos. Los principales beneficios son preparar a los estudiantes para el trabajo y exponerlos a una variedad de habilidades.
El documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos auténticos del mundo real. Los proyectos son interdisciplinarios, centrados en el estudiante y conducen a un producto tangible. Esto motiva a los estudiantes y mejora su aprendizaje al conectar lo académico con situaciones reales. Los principales beneficios incluyen preparar a los estudiantes para retos del mundo real, aumentar la motivación y permitir colaboración para construir conocimiento.
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El documento describe el aprendizaje basado en proyectos, una estrategia de enseñanza en la que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real. Explica que este enfoque implica dejar de lado la enseñanza mecánica y enfocarse en actividades interdisciplinarias y de largo plazo centradas en el estudiante. Además, destaca que los proyectos auténticos comparten elementos como ser centrados en el estudiante, tener un inicio y final claros, abordar problemas del
Este documento describe el aprendizaje por proyectos, citando el proverbio chino "Dígame y olvido, muéstreme y recuerdo, involúcrame y comprendo". Explica que el aprendizaje por proyectos implica dejar de lado la enseñanza mecánica y enfocarse en proyectos interdisciplinarios y trabajo cooperativo. También describe los principales beneficios como preparar a los estudiantes para el trabajo y aumentar la motivación.
Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos, una estrategia educativa en la que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos del mundo real más allá del aula. Se basa en enfoques constructivistas que ven el aprendizaje como la construcción de nuevos conocimientos. Los proyectos son interdisciplinarios, de largo plazo y centrados en el estudiante. Proporcionan beneficios como mayor motivación, aprendizaje significativo y desarrollo de habilidades para la vida y el trabajo. Para que los proyect
Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos, una estrategia educativa en la que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos del mundo real más allá del aula. Se basa en enfoques constructivistas que ven el aprendizaje como la construcción de nuevos conocimientos. Ofrece numerosos beneficios como mayor motivación, conexión con la realidad y habilidades para el trabajo en equipo. Para que los proyectos sean efectivos, es importante definir objetivos claros, asignar roles y evaluar tanto el proceso como el
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Este documento describe el aprendizaje por proyectos como una estrategia educativa que motiva a los estudiantes al involucrarlos en proyectos del mundo real. Explica que los proyectos auténticos son centrados en el estudiante, abordan problemas significativos, y conducen a un producto tangible. También destaca los beneficios de esta estrategia como aumentar la motivación de los estudiantes, mejorar sus habilidades de colaboración y resolución de problemas, y conectar lo aprendido en la escuela con la vida real. Finalmente, of
Este documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos significativos que aplican conocimientos de varias materias al mundo real. Los proyectos aumentan la motivación de los estudiantes y les permiten desarrollar habilidades como la colaboración y la resolución de problemas. El aprendizaje por proyectos tiene muchos beneficios como preparar a los estudiantes para el trabajo y conectar lo que aprenden en la escuela con la vida real.
El documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos del mundo real más allá del aula. Los proyectos son interdisciplinarios, de largo plazo y centrados en el estudiante. Este enfoque motiva a los estudiantes y mejora los resultados académicos. Los principales beneficios son preparar a los estudiantes para el trabajo y exponerlos a una variedad de habilidades.
El documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos auténticos del mundo real. Los proyectos son interdisciplinarios, centrados en el estudiante y conducen a un producto tangible. Esto motiva a los estudiantes y mejora su aprendizaje al conectar lo académico con situaciones reales. Los principales beneficios incluyen preparar a los estudiantes para retos del mundo real, aumentar la motivación y permitir colaboración para construir conocimiento.
Este documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos complejos y auténticos. Los proyectos son interdisciplinarios, centrados en el estudiante y abordan problemas del mundo real. Esta estrategia motiva a los estudiantes y mejora su aprendizaje al involucrarlos activamente y conectar lo académico con la vida real. Los principales beneficios incluyen aumentar la motivación, preparar para el trabajo y mejorar las habilidades sociales.
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Este documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos complejos y auténticos. Explica que este enfoque motiva a los estudiantes y mejora su aprendizaje al involucrarlos activamente en la resolución de problemas del mundo real. También destaca los principales beneficios del aprendizaje por proyectos, como aumentar la motivación de los estudiantes, conectar el aprendizaje con la realidad y desarrollar habilidades para el trabajo en equipo.
Este documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos complejos y auténticos. Los proyectos son interdisciplinarios, centrados en el estudiante y abordan problemas del mundo real. Esta estrategia motiva a los estudiantes y mejora su aprendizaje al involucrarlos activamente y conectar lo académico con la vida real. Los principales beneficios incluyen aumentar la motivación, preparar para el trabajo y mejorar las habilidades sociales.
Este documento describe el aprendizaje por proyectos, una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en proyectos complejos y auténticos. Los proyectos son interdisciplinarios, dirigidos por los estudiantes y abordan problemas del mundo real. Esta estrategia motiva a los estudiantes y mejora su aprendizaje al involucrarlos activamente y conectar lo académico con la vida real. Los principales beneficios incluyen aumentar la motivación, preparar para el trabajo y mejorar las habilidades sociales.
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos, una estrategia de enseñanza en la que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real. Explica que este enfoque implica dejar de lado la enseñanza mecánica y enfocarse en actividades interdisciplinarias y de largo plazo centradas en el estudiante. Además, destaca que los proyectos auténticos comparten elementos como ser centrados en el estudiante, tener un inicio y final claros, abordar problemas del
Este documento describe el aprendizaje por proyectos, citando el proverbio chino "Dígame y olvido, muéstreme y recuerdo, involúcrame y comprendo". Explica que el aprendizaje por proyectos implica dejar de lado la enseñanza mecánica y enfocarse en proyectos interdisciplinarios y trabajo cooperativo. También describe los principales beneficios como preparar a los estudiantes para el trabajo y aumentar la motivación.
Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos, una estrategia educativa en la que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos del mundo real más allá del aula. Se basa en enfoques constructivistas que ven el aprendizaje como la construcción de nuevos conocimientos. Los proyectos son interdisciplinarios, de largo plazo y centrados en el estudiante. Proporcionan beneficios como mayor motivación, aprendizaje significativo y desarrollo de habilidades para la vida y el trabajo. Para que los proyect
Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos, una estrategia educativa en la que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos del mundo real más allá del aula. Se basa en enfoques constructivistas que ven el aprendizaje como la construcción de nuevos conocimientos. Ofrece numerosos beneficios como mayor motivación, conexión con la realidad y habilidades para el trabajo en equipo. Para que los proyectos sean efectivos, es importante definir objetivos claros, asignar roles y evaluar tanto el proceso como el
El aprendizaje basado en proyectos implica que los estudiantes planeen, implementen y evalúen proyectos del mundo real más allá del aula. Los proyectos deben ser interdisciplinarios, de largo plazo y centrados en el estudiante. Los proyectos auténticos se enfocan en problemas del mundo real, incluyen investigación primaria y productos tangibles para audiencias específicas. Los beneficios incluyen mayor motivación, aprendizaje significativo y desarrollo de habilidades para la vida y el trabajo.
Similar a SesióN 4 De MóDulo Ii Aprendizaje Por Proyectos (16)
1. Aprendizaje por Proyectos “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO” Proverbio Chino. ApP
2. Aprendizaje por Proyectos “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO” INTRODUCCIÓN Mantener a los estudiantes de las Instituciones Educativas (IE) comprometidos y motivados constituye un reto muy grande aún para los docentes más experimentados. Aunque es bastante difícil dar una receta que sirva para todos, la investigación evidencia que existen prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes. Estas prácticas implican dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística para enfocarse en un trabajo más retador y complejo; utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar de uno por área o asignatura y estimular el trabajo cooperativo (Anderman & Midgley, 1998; Lumsden, 1994).
3. Aprendizaje por Proyectos “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO” Utilizar proyectos como parte del currículo no es un concepto nuevo y los docentes los incorporan con frecuencia a sus planes de clase. Pero la enseñanza basada en proyectos es diferente: Es una estrategia educativa integral (holísitca), en lugar de ser un complemento. El trabajo por proyectos es parte importante del proceso de aprendizaje. Este concepto se vuelve todavía más valioso en la sociedad actual en la que los maestros trabajan con grupos de niños que tienen diferentes estilos de aprendizaje, antecedentes étnicos y culturales y niveles de habilidad. Un enfoque de enseñanza uniforme no ayuda a que todos los estudiantes alcancen estándares altos; mientras que uno basado en proyectos, construye sobre las fortalezas individuales de los estudiantes y les permite explorar sus áreas de interés dentro del marco de un currículo establecido. El aprendizaje por proyectos incorpora estos principios.
4. Aprendizaje por Proyectos “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO” Esta estrategia de enseñanza constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997). ¿EN QUÉ CONSISTE EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS? ApP
5. Aprendizaje por Proyectos “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO” En ella se recomiendan actividades de enseñanza interdisciplinarias, de largo plazo y centradas en el estudiante, en lugar de lecciones cortas y aisladas (Challenge 2000 Multimedia Project, 1999). Las estrategias de instrucción basada en proyectos tienen sus raíces en la aproximación constructivista que evolucionó a partir de los trabajos de psicólogos y educadores tales como Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Jean Piaget y John Dewey. ¿EN QUÉ CONSISTE EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS? ApP
6. Aprendizaje por Proyectos “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO” Se aprende construyendo nuevas ideas o conceptos, basándose en sus conocimientos actuales y previos (Karlin & Vianni, 2001). Más importante aún, los estudiantes encuentran los proyectos divertidos, motivadores y retadores porque desempeñan en ellos un papel activo tanto en su escogencia como en todo el proceso de planeación (Challenge 2000 Multimedia Project, 1999, Katz, 1994). ¿EN QUÉ CONSISTE EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS? El constructivismo mira el aprendizaje como el resultado de construcciones mentales
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8. ApP “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO BENEFICIOS DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS ¿De qué manera beneficia a los estudiantes esta estrategia? Este enfoque motiva a los jóvenes a aprender porque les permite seleccionar temas que les interesan y que son importantes para sus vidas (Katz & Chard, 1989). Adicionalmente, 20 años de investigación indican que el compromiso y la motivación posibilitan el alcance de logros importantes (Brewster & Fager, 2000). Investigaciones sobre los efectos a largo plazo en el currículo de temprana infancia, apoyan la incorporación del aprendizaje por proyectos tanto en edad temprana como en educación secundaria (Básica y Media) (Katz & chard, 1989).
9. ApP “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO Cada vez es más frecuente que los maestros trabajen con niños que tienen un rango muy amplio de habilidades, que provienen de medios culturales. El aprendizaje basado en proyectos ofrece una posibilidades de introducir en el aula de clase una extensa gama de oportunidades de aprendizaje .
10. ApP “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO La incorporación de proyectos al currículo no es ni nueva ni revolucionaria. La educación abierta de finales de los años 60 y principios de los 70 dio un impulso fuerte a comprometerse activamenteen los proyectos, a las experiencias de aprendizaje de primera mano y a aprender haciendo (Katz & Chard,1989). El enfoque Regio Emilia para edad temprana, reconocido y aclamado como uno de los mejores sistemas educativos que existen en el mundo, se basa en proyectos (Abramson, Robinson, & Ankenman, 1995; Edwards, Gandini,& Forman, 1993). http :// www.redsolare.com /docs3/ index.htm
11. ApP “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO Puede motivar estudiantes de diferentes proveniencias socio culturales ya que los niños pueden escoger temas que tengan relación con sus propias experiencias, así como permitirles utilizar estilos de aprendizaje relacionados con su cultura o con su estilo personal de aprender (Katz & Chard, 1989).
12. ApP “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO Los principales beneficios del aprendizaje basado en proyectos
13. ApP “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO Los principales beneficios del aprendizaje basado en proyectos incluyen Preparar a los estudiantes para los puestos de trabajo. Los muchachos se exponen a una gran variedad de habilidades y de competencias tales como colaboración, planeación de proyectos, toma de decisiones y manejo del tiempo (Blank, 1997; Dickinsion et al, 1998).
14. ApP “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO Los principales beneficios del aprendizaje basado en proyectos incluyen Aumentar la motivación. Los maestros con frecuencia registran aumento en la asistencia a la escuela, mayor participación en clase y mejor disposición para realizarlas tareas (Bottoms & Webb, 1998; Moursund, Bielefeldt, & Underwood, 1997).
15. ApP “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO Los principales beneficios del aprendizaje basado en proyectos incluyen Hacer la conexión entre el aprendizaje en la escuela y la realidad. Los estudiantes retinen mayor cantidad de conocimiento y habilidades cuando están comprometidos con proyectos estimulantes. Mediante los proyectos, los estudiantes hacen uso de habilidades mentales de orden superior en lugar de memorizar datos en contextos aislados sin conexión con cuándo y dónde se pueden utilizar en el mundo real (Blank, 1997; Bottoms & Webb, 1998; Reyes, 1998). aprendizaje escuela realidad.
16. ApP “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO Los principales beneficios del aprendizaje basado en proyectos incluyen Ofrecer oportunidades de colaboración para construir conocimiento. El aprendizaje colaborativo permite a los estudiantes compartir ideas entre ellos o servir de caja de resonancia a las ideas de otros, expresar sus propias opiniones y negociar soluciones, habilidades todas, necesarias en los futuros puestos de trabajo (Bryson, 1994; Reyes, 1998).
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18. “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS AUTENTICIDAD RIGOR ACADÉMICO APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE EXPLORACIÓN ACTIVA INTERACCIÓN EVALUACIÓN http :// www.eduteka.org / pdfdir / AesAprendizajePorProyectos.pdf
19.
20. ApP “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO http://weblogs.clarin.com/educacion/archives/2006/11/las_escuelas_de_reggio_emilia_1.html RECOMENDACIONES http://www.eduteka.org/ProyectosWebquest.php http://www.eduteka.org/CreacionProyectos.php http :// www.eduteka.org / CapacidadesMentales.php
21. ApP “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO RECOMENDACIONES Más información La enseñanza por proyectos: ¿mito o reto?** Aurora LaCueva El método de proyectos como técnica didáctica ITESM
22. ApP “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO RECOMENDACIONES El Aprendizaje por Proyectos Utilizando las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones LA CREACIÓN DE UN PROYECTO DE CLASE UTIIZANDO LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS (ApP) http :// www.eduteka.org / CreacionProyectos.php Hay muchos tipos de proyectos que se implementan en las aulas. Los proyectos efectivos equilibran el nivel de control del estudiante con la estructura planeada por el docente, la cual dirige y enfoca el trabajo del estudiante. Le sugerimos consultar el recurso sobre “Diseño de proyectos efectivos” desarrollado por Intel http ://www97. intel.com / cr / ProjectDesign / Design / ProjectCharacteristics /
23. Universidad Autónoma de Campeche Serie: Aprender a Aprender Aprendizaje por Proyectos Elaborado por: Susana Friné Moguel Marín Junio 2007