El documento describe cómo la enseñanza de la historia ha cambiado de un enfoque basado en la memorización a uno basado en el aprendizaje significativo mediante el uso de diversos materiales y métodos como la historia oral. Ahora los estudiantes se motivan e interesan más en la historia, facilitando la comprensión de fechas, hechos y personajes históricos. Para mejorar la enseñanza, se recomienda hacer mayor énfasis en la interpretación narrativa y reconstrucción de hechos con los estudiantes.
Actividad 4.resumen con imagen ilustrativa sobre cine y vídeo educativoanaguajardo94
Actividad 4.- Resumen con imagen ilustrativa sobre cine y vídeo educativo.
Universidad Ciudadana de Nuevo León, segundo semestre.
Maestría en educación con acentuación en tecnología educativa.
Actividad 4.resumen con imagen ilustrativa sobre cine y vídeo educativoanaguajardo94
Actividad 4.- Resumen con imagen ilustrativa sobre cine y vídeo educativo.
Universidad Ciudadana de Nuevo León, segundo semestre.
Maestría en educación con acentuación en tecnología educativa.
En 2014 proponemos ampliar horizontes y sensibilizar más a la población infantil con nuestra historia, la historia local, la familiar, y el cuidado del patrimonio cultural y natural.
Presentación para ilustrar un posible proyecto de Miradas al Ayer, dirigido a la población infantil y juvenil de Zújar ( Granada) 18-11-2012 Elisa Sampelayo
En 2014 proponemos ampliar horizontes y sensibilizar más a la población infantil con nuestra historia, la historia local, la familiar, y el cuidado del patrimonio cultural y natural.
Presentación para ilustrar un posible proyecto de Miradas al Ayer, dirigido a la población infantil y juvenil de Zújar ( Granada) 18-11-2012 Elisa Sampelayo
1. SESION 1<br />LA SITUACIÓN- PROBLEMA , UNA METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA .<br /> ES MUY IMPORTANTE CONOCER EL LEGADO CULTURAL QUE NOS PROPORCIONARON NUESTROS ANTEPASADOS, PORQUE NOS SIRVEN DE BASE PARA FORJAR EL PRESENTE Y CONSTRUIR EL FUTURO DE LAS VENIDERAS GENERACIONES.<br /> EN LA PRÁCTICA EMPLEAMOSEL MÉTODO DE HISTORIA ORAL MOTIVÁNDO A LOS NIÑOS A LA BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN EN DIVERSAS FUENTES , LLEVÁNDOLOS A HACER UN ANÁLISIS DE LOS DISTINTOS HECHOS DE LA HISTORIA.<br /> LA MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA QUE EMPLEARON EN MI FORMACIÓN BÁSICA NO CORRESPONDE CON LA QUE EMPLEAMOS, PORQUE ANTIGUAMENTE SE HACÍA MUCHO USO DE MÉTODOS BASADOS EN CONOCIMIENTOS MEMORÍSTICOS. ACTUALMENTE SE EMPLEAN MÁS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, EL DIA DE HOY NOS FAVORECEN EL USO DE DIFERENTES MATERIALES QUE EMPLEAMOS PARA HACER LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA MÁS SIGNIFICATIVA PARA LOS NIÑOS.<br /> LOS RESULTADOS OBTENIDOS CON LA UTILIZACIÓN DE ESTOS MÉTODOS TRAEN COMO CONSECUENCIA QUE LOS ALUMNOS SE MOTIVEN Y SE INTERESAN POR EL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA, FACILITÁNDOSE LA UBICACIÓN TEMPORAL, ESPACIAL, EL DOMINIO DE FECHAS, HECHOS Y PERSONAJES HISTÓRICOS.<br /> NUESTRA ESCUELA CUENTA CON DIVERSOS MATERIALES DIDÁCTICOS COMO SON: LIBROS DEL RINCÓN DE LECTURAS, BIBLIOTECA DE AULA, LÁMINAS, TIRAS DEL TIEMPO, CROMOS, MAPAS, SALA DE USOS MÚLTIPLES, TELEVISIÓN, VIDEOS Y ENCICLOMEDIA.<br /> PARA MEJORAR NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE ES NECESARIO HACER MAYOR ÉNFASIS EN LA INTERPRETACIÓN NARRATIVA, ASÍ COMO EN LA RECONSTRUCCIÓN DE LOS HECHOS Y EFECTUAR CONFRONTACIONES CON EL ALUMNADO.<br />