1. LA INTERPRETACION Y VALORIZACION DE LAS ENTREVISTAS-TESTIMONIOS COMO FUENTES PARA EL ESTUDIO DEL PASADO. SESION II

2. Tal como se menciona en el texto “La entrevista” de ToutierBonazzi, Chantal, la entrevista es un recurso que nos puede ayudar enormemente para realizar las actividades tanto de historia y a la vez hacer vinculaciones en otras asignaturas. El hecho de recurrir a este recurso y presentarlo a los alumnos nos ayuda a enfocar nuestro trabajo a otras vertientes como el uso de las TIC, pero también para que no solo utilicen como recurso los libros de texto e información del internet, si no que valoren la historia verbal , el relato verbal, relato de experiencias y ver de esta manera un contexto diferente de los hechos.

3. Además que permite darle un sentimiento a la información, al estar en contacto con aquella (as) persona (s) que han sido testimonios directos de cualquier suceso, hace que la información sea mejor comprendida. Creo que esto lo vivimos cuando se expuso este tema en el curso, ya que muchos recobraron aquel hecho histórico en 1985 cuando ocurrió el terremoto en México, otros conocimos mas sobre ese acontecimiento, hubo quienes recordaron su infancia y que estaban haciendo y por ultimo el relato conmovió a muchos porque la persona entrevistada recordó su historia hasta llegar al llanto

4. Mi experiencia ante tal evidencia me hace pensar que en ese momento los espectadores fuimos parte de un conocimiento significativo, lo cual pretendemos con los alumnos. Por eso es muy importante emplear este tipo de estrategias basadas en la investigación social y lo podemos empezar haciendo desde los primeros grados, quizás realizando trabajos sencillos donde se permita el acercamiento a la entrevista sin que tengan noción al uso correcto de esta herramienta. El hecho de tener contacto con adultos en este plano de estudio permitirá confianza en otros trabajos cuando los alumnos vayan cursando otros grados.