1. Sesión: N° 4“Representaciones, conceptos y creencias iniciales de la narrativa”Producto: N° 4. Narrar significa para la mayoría de las personas, decir o contar algún acontecimiento ya pasado u ocurrido; por ello es importante, tener claro que la verdadera significancia de la narración estriba en un proceso que bien usado puede ser una herramienta útil y efectiva en el aprendizaje significativo, sobre lo que se narra. El narrador debe considerar a la memoria colectiva como la misma memoria, puesto que en algún momento de la narración ambas se cruzan, la memoria por si sola no nos lleva a una adecuada o significativa narración, por lo que es necesario saber proyectar en cualquier espacio una narración. Cuando hablamos de memoria colectiva se hace referencia a esos recuerdos que por el impacto de los hechos produjeron una fuerte impresión sobre los individuos; la memoria colectiva se forma con el conjunto de esos recuerdos y experiencias individuales, considerando esto podríamos pensar que si hay memoria colectiva e individual puede fácilmente haber narrativa, pero no siempre es así pues el historiador o narrador tiene efecto como tal, cuando inicia poco a poco diciéndola y en su avance agrega o enriquece con su imaginación a la historia que narra. .

2. Tenemos presente aún la concepción de una historia basada solo en hechos pasados y además incuestionablemente verdaderos, es decir, no había opción a la búsqueda, investigación y comparación de “verdades” para generar aprendizajes críticos , pues no había punto de comparación por lo que se recurría a memorización, ordenamientos cronológicos de hechos, sin interferencias de juicios, críticas o ideologías, teníamos entonces en la práctica métodos organizados, mecanizados de los hechos históricos y de la leyes reductivas que en su intento de explicar procesos históricos, terminaba por perder la verdadera historia. La narración y la historia están estrechamente vinculadas, pues la segunda (la historia) forma parte de la vida y en el tiempo de la narración ya que da a conocer los hechos históricos de manera cronológica, en etapas: Inicial, intermedia y final. La historia tiene una forma de contenido y narración en la que existe un sujeto o Estado, que funge como agente , medio y tema de la narrativa histórica, surgiendo así la propuesta de relación entre historia y narración, sea ésta ficticia o real.

3. Publicación meta cognitiva en el blog.Si deseamos desarrollar en nuestros estudiantes habilidades, destrezas, actitudes, valores y conocimientos que les permitan apropiarse del mismo aprendizaje, para que lo usen en la cotidianeidad de la vida, los diferentes recursos tecnológicos, métodos o estrategias de aprendizaje son, el medio facilitador para el desarrollo de las competencias señaladas.Saber, por tanto usar y aplicar esas herramientas de aprendizaje en el aula, nos permite realizar actividades dinámicas, innovadoras, creativas y desde luego, significativas, para que sus destrezas se relacionen con el pasado y el presente forjándose así un mejor futuro como individuos. Son muchos los campos que resultan atractivos en la puesta en marcha de esta nueva metodología del aprendizaje.La narrativa, con un campo enorme que lleva al estudiante por las representaciones, dramatizaciones y escenificaciones, tomando siempre temas relevantes del pasado que impactan el presente y por tanto hace más significativo el aprendizaje.Aprender el uso de nuevas tecnologías para la enseñanza y métodos, nos da a cada profesor un enfoque más funcional y extensible a nuestros estudiantes, reflejándose en una mejor práctica docente.Sin embargo los obstáculos, que aunque fueron pocos pero complejos, nos dan el impulso para renovar, cambiar, intentar sin desistir, pues de ello dependerá, en gran medida el futuro de la nuevas enseñanzas con el uso de las tecnologías, significaron un reto para buscar la modernización de nuestra práctica docente y desde luego su facilidad.De nuestros asesores y compañeros tenemos un buen apoyo y colaboración pues no todos son diestros en el uso de computadoras y la internet, lo que en algunos momentos atrasó el transcurso del curso. Pero de manera general me ha gustado tomar este curso taller, pues me enfrenta al desarrollo de mis habilidades y al reconocimiento de mis limitaciones para que enfrentándolas, empiece la búsqueda que me lleve a superarlas.