Este documento da la bienvenida a los estudiantes a un nuevo año escolar y les pide que respondan preguntas sobre la cuarentena y la pandemia de COVID-19, como qué es la cuarentena, cómo la están pasando, qué precauciones han tomado en sus casas y si conocen casos graves en su barrio. También les pide sugerencias sobre medidas que se podrían tomar en los talleres cuando regresen a clases presenciales para protegerse de la enfermedad. Finalmente, invita a los estudiantes a leer un artículo sobre

1. Educación para el Trabajo 2020
FICHA Nª 01
Bienvenidos (as) a este nuevo año escolar
Apellidos y Nombres: ………………………………………………………………………………………………………………
Grado y Sección: ……………………
Especialidad: ………………………………………………………….
Hola chicos y chicas: Los profesores (as) de E.P.T. los saludamos y les damos la bienvenida en estos momentos de
nuevo aprendizaje (virtual). A través de este medio, queremos mantenernos comunicados y con esta primera ficha,
recoger sus expectativas, motivaciones, inquietudes e interrogantes que tienen sobre la coyuntura mundial que
estamos viviendo. Les invitamos a responder las siguientes preguntas y una vez desarrolladas, enviar al Correo o
Whatsapp del docente.
● ¿Qué es Cuarentena?
●¿Cómo la están pasando en este tiempo de cuarentena?
● ¿Qué precauciones han tomado en tu casa para afrontar esta situación?
● ¿Conoces algún caso grave que haya sucedido en tu barrio?
●¿Qué medidas crees que deberíamos tomar en los talleres cuando regresemos a las clases presenciales para
protegernos de esta enfermedad?

2. Educación para el Trabajo 2020
Para complementar tu trabajo, te invitamos a revisar la siguiente lectura y contestar la última interrogante:
“La escuela después del Coronavirus: ¿Qué nos espera?
Todos estamos a estas alturas del camino, esperando retornar a la “normalidad”, pero las experiencias vividas en
otros países nos dicen que, el retorno será lento y muy controlado, siempre en la búsqueda de mantener al margen
a esta peligrosa enfermedad. A continuación, transcribimos un artículo que nos cuenta como en Dinamarca, se han
reanudado las clases en las escuelas desde el 15 de abril:
Landi tiene dos hijas: Mila y Maya, de 6 y 8 años. Hoy volvieron a clases tras un mes en casa y luego de
que la escuela pública a la que asisten cumpliera con todas las condiciones para volver a recibir chicos.
No fue nada espontáneo.
"Para entrar a la escuela, cada grado tiene asignado un lugar de encuentro y un horario. Todo
para mantener las distancias. Solo en las clases de 6 años o menos los chicos pueden ir hasta el punto
de encuentro con los padres. Si no, solos. Ningún padre puede entrar a las aulas y la despedida es desde
la calle"
Las indicaciones no terminan ahí. Los niños quedan en manos del personal de la escuela, que los llevan
hasta las aulas. Y los mayores tienen orden de dejar el lugar rápido para evitar la concentración de
gente. Los alumnos son separados en grupos pequeños, cuya cantidad varía. Las dos hijas de Martín
estudian en grupos de 6 y 13 chicos. Y los docentes no se comparten. "Cada grupo fue decidido por un
maestro en base a la afinidad entre los chicos ", cuenta y confirma que Dinamarca está en los detalles.
Todo lo que puede hacerse al aire libre lo hacen. Incluso estudiar. La idea también es evitar los espacios
reducidos. Por eso los recreos también son monitoreados. "Durante la tarde, que es el momento
recreativo, jugaron dentro y fuera. Cuando las fui a buscar estaban haciendo piruetas".
Los maestros fueron muy amorosos porque antes de arrancar mandaron cartas para contar que los
esperaban ansiosos. De hecho, fue divertida la intervención con los codos y los pies. Me sorprende que
se haya podido instalar un procedimiento tan rápido, habla de que están bien entrenados ".
"La salida fue igual de prolija. Había que avisar el horario en que pasabas a buscarlas y un maestro las
llevaba a ese lugar exacto, como una especie delivery", dice.
Es importante mirar siempre lo que los países están intentando hacer para volver a la “normalidad” y el ejemplo de
Dinamarca nos da pautas para nuestro regreso a la escuela que queremos encontrar. ¿Crees que se podría replicar
la experiencia de Dinamarca en nuestra escuela?