El documento presenta varios métodos y estrategias de comunicación, incluyendo el método analítico-sintético, el aprendizaje basado en problemas, el método deductivo, el método inductivo y el método socrático. También describe cuatro unidades temáticas sobre la teoría de la comunicación, la relación, la economía de la comunicación de masas y el lenguaje. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de la comunicación y el lenguaje en las empresas e instituciones.

1. I. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
Los enfoques metodológicos son entre otros: interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia colectiva,
reflexión meta-cognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo.
MÉTODOS:
Método Analítico – Sintético: Es un modo de razonar que nos lleva de lo particular a lo general,
de una parte a un todo, en el método analítico-sintético se sigue los siguientes pasos:
1. Observación
2. Experimentación
3. Comparación
4. Abstracción
5. Generalización
Método Aprendizaje Basado en Problemas (A.B.P.): En esta metodología los protagonistas del
aprendizaje son los propios alumnos, que asumen la responsabilidad de ser parte activa en el
proceso, los pasos son los siguientes:
1. Leer y analizar el escenario del problema
2. Realizar una lluvia de ideas
3. Hacer una lista con aquello que se conoce
4. Hacer una lista con aquello que no se conoce
5. Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema
6. Definir el problema
7. Obtener información
8. Presentar resultados
Método Deductivo: Es un tipo de razonamiento que nos lleva de lo general a lo particular o de lo
complejo a lo simple, estudia un fenómeno o problema desde el todo hacia las partes, analiza el
concepto para llegar a los elementos de las partes del todo, para una mejor estructuración del
proceso del método deductivo seguimos varios pasos los cuales son:
1. Aplicación
2. Comprensión
3. Demostración
Método Inductivo: Es un modo de razonar que nos lleva de lo particular a lo general o de una
parte a un todo, intenta ordenar la observación tratando de extraer conclusiones de carácter
universal desde la acumulación de datos particulares, para una mejor estructuración del
procedimiento del método inductivo se sigue los siguientes pasos:
1. Observación
2. Experimentación
3. Comparación
4. Abstracción
5. Generalización.

2. Método Socrático: Es un método de dialéctica o demostración lógica para la indagación o
búsqueda de nuevas ideas, conceptos o enfoques profundos en la información. Tiene 5 pasos:
1. Se plantea una pregunta.
2. El interlocutor da una respuesta, inmediatamente discutida o rebatida.
3. El interlocutor entra en confusión, es condición necesaria para el aprendizaje.
4. Se llega a definiciones generales.
5. La discusión concluye cuando el alumno, consigue alcanzar el conocimiento
preciso.
ESTRATEGIAS:
MAGISTRAL
INDIVIDUAL
GRUPAL
II. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD: LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA.
COMPETENCIA: Evidenciar un alto desarrollo social, histórico, cultural, lingüístico y espiritual así
como cognitivo psicomotor y afectivo en el desempeño laboral.
SEM
ANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJECONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1 La teoría de la comunicación como disciplina científica. Lección magistral
participativa.
Presentación
escrita y defensa
oral.
Taller práctico.
Bibliografía.
PC
Proyector
TIC’s
Describir, a la
comunicación
como una
disciplina
científica, las
tradiciones y
costumbres
entorno a ella y
el mensaje
interpersonal.
2 Las tradiciones de la teoría de la comunicación.
3 El mensaje interpersonal.
4 Comunicarse es vivir
Dinámica de integración
Castellano o español
La comunicación
5 Desarrollo de comunicación
Lenguas de nuestro país
Clases de lenguaje

3. SEGUNDA UNIDAD: LA RELACIÓN.
COMPETENCIA: Utilizar las tecnologías de información y comunicación en la gestión.
SEM
ANA
CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
6 La relación. Lección magistral
participativa.
Presentación
escrita y defensa
oral.
Taller práctico.
Bibliografía.
PC
Proyector
TIC’s
EXPLICAR, la
naturaleza y
funciones de la
lengua su relación
grupal y el papel
de los medios de
comunicación.
7 El grupo y la organización.
8
9 Comunicación pública.
10 Medios de comunicación
TERCERA UNIDAD: LA ECONOMÍA DE LA COMUNICACIÓN DE MASAS.
COMPETENCIA: Utilizar las tecnologías de información y comunicación en la gestión.
SEM
ANA
CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
11 La economía de la comunicación de masas. Lección magistral
participativa.
Presentación
escrita y defensa
oral.
Taller práctico.
Bibliografía.
PC
Proyector
TIC’s
Describir, la
importancia de la
comunicación y
su costo al
hacerlo en masas
e
individualmente.
12
13
14 El contexto cultural.
15

4. CUARTA UNIDAD: EL LENGUAJE: DE LA MENTE A LA SOCIEDAD.
COMPETENCIA: FORMULAR y OPTIMIZAR sistemas de información para la gestión. Utilizar las
tecnologías de información y comunicación en la gestión
SEM
ANA
CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
16 El lenguaje: de la mente a la sociedad. Lección magistral
participativa.
Presentación
escrita y defensa
oral.
Taller práctico.
Bibliografía.
PC
Proyector
TIC’s
IDENTIFICAR, las
técnicas del buen
lector y escucha
como elementos
fundamentales
de integración y
comunicación
empresariales
17
18 De la cibernética al estudio de las comunicaciones digitales.
19
COGNITIVOS:
Comprender la importancia de la utilización del Lenguaje y la Comunicación, dentro de las
empresas e instituciones, así como su aplicación correcta, permitiendo obtener de quienes la
conforman, los resultados esperados conforme al contenido expresado en las mismas.
PROCEDIMENTALES:
Diseñar un modelo de comunicación que se acople a las necesidades requeridas en una empresa.
Aplicar el modelo de organización para lograr el cumplimiento de las metas.
ACTITUDINALES:
Trabajar en equipo evidenciando los valores morales y éticos.
Concientizar la responsabilidad en los temas a investigar.