Este documento presenta el sílabo de la asignatura TICS del segundo nivel de la carrera de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El sílabo describe la estructura y desarrollo de la asignatura a través de 5 unidades que abarcan temas como la introducción a la informática, bases de datos en línea, trabajo colaborativo, MS Office Word y MS Office Excel. La asignatura se evaluará a través de pruebas, lecciones y tareas individuales distribuidas en 3 parciales y una evaluación principal.
Este documento resume la legalidad de la ingeniería en Colombia según la Constitución Política y la Ley 842 de 2013. Define las profesiones afines e ingeniería, y establece que el COPNIA es la entidad que regula y vigila el ejercicio de la ingeniería. El COPNIA expide matrículas y certificados, y se encarga de investigaciones disciplinarias. Finalmente, presenta algunas asociaciones de ingenieros en Colombia.
La reforma propone mejorar la calidad de vida de los profesionales y sus familias, fomentar el mejoramiento profesional, garantizar el ejercicio legal de la ingeniería y arquitectura, y descentralizar la actividad gremial. Derogará parcialmente la ley vigente modificando o eliminando artículos y agregando nuevos para actualizarla y ajustarla a la Constitución. Incluye cincuenta y cinco artículos desarrollados en catorce capítulos, destacando la incorporación del Fondo de Prestaciones
Este documento presenta un informe de pasantía realizado en la Unidad de Uso Racional y Eficiente de la Energía Eléctrica (UREE) de CORPOELEC en Puerto Ordaz, Venezuela. El informe describe la estructura y funcionamiento de CORPOELEC, las actividades realizadas por el pasante durante la pasantía, y una propuesta para actualizar la plataforma de reporte de gestión de la UREE. El pasante analizó la situación actual de los reportes y desarrolló una nueva plataforma que incluye indicadores de consum
El documento describe el método de Lagrange para la optimización con restricciones. Introduce multiplicadores de Lagrange para cada restricción, formando una combinación lineal que reduce el problema restringido a uno sin restricciones. El método busca las condiciones para que la derivada de la función sea cero, encontrando el punto crítico.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura TICS del programa de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. La asignatura se divide en 5 unidades que cubren temas como la introducción a la informática, bases de datos bibliográficas, herramientas de trabajo colaborativo, procesadores de texto y hojas de cálculo. La evaluación consta de exámenes, pruebas, lecciones, tareas individuales y trabajos grupales.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura TICS del programa de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. La asignatura se imparte en el segundo nivel con una carga horaria total de 108 horas a lo largo de 6 horas semanales. El sílabo describe 5 unidades temáticas que abarcan desde la introducción a la informática y el uso de herramientas básicas, hasta la gestión de datos mediante hojas de cálculo. Cada unidad presenta los objetivos, temas, estrategias metodológicas,
Este documento presenta el sílabo de la asignatura TICS del programa de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El sílabo describe la estructura y contenido de la asignatura dividida en 5 unidades temáticas. Cada unidad contiene los objetivos de aprendizaje, temas, actividades y recursos metodológicos. Las unidades abordan temas como introducción a la informática, bases de datos bibliográficas, herramientas de trabajo colaborativo, procesadores de texto y hojas de cálculo.
Este documento resume la legalidad de la ingeniería en Colombia según la Constitución Política y la Ley 842 de 2013. Define las profesiones afines e ingeniería, y establece que el COPNIA es la entidad que regula y vigila el ejercicio de la ingeniería. El COPNIA expide matrículas y certificados, y se encarga de investigaciones disciplinarias. Finalmente, presenta algunas asociaciones de ingenieros en Colombia.
La reforma propone mejorar la calidad de vida de los profesionales y sus familias, fomentar el mejoramiento profesional, garantizar el ejercicio legal de la ingeniería y arquitectura, y descentralizar la actividad gremial. Derogará parcialmente la ley vigente modificando o eliminando artículos y agregando nuevos para actualizarla y ajustarla a la Constitución. Incluye cincuenta y cinco artículos desarrollados en catorce capítulos, destacando la incorporación del Fondo de Prestaciones
Este documento presenta un informe de pasantía realizado en la Unidad de Uso Racional y Eficiente de la Energía Eléctrica (UREE) de CORPOELEC en Puerto Ordaz, Venezuela. El informe describe la estructura y funcionamiento de CORPOELEC, las actividades realizadas por el pasante durante la pasantía, y una propuesta para actualizar la plataforma de reporte de gestión de la UREE. El pasante analizó la situación actual de los reportes y desarrolló una nueva plataforma que incluye indicadores de consum
El documento describe el método de Lagrange para la optimización con restricciones. Introduce multiplicadores de Lagrange para cada restricción, formando una combinación lineal que reduce el problema restringido a uno sin restricciones. El método busca las condiciones para que la derivada de la función sea cero, encontrando el punto crítico.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura TICS del programa de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. La asignatura se divide en 5 unidades que cubren temas como la introducción a la informática, bases de datos bibliográficas, herramientas de trabajo colaborativo, procesadores de texto y hojas de cálculo. La evaluación consta de exámenes, pruebas, lecciones, tareas individuales y trabajos grupales.
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Este documento presenta el sílabo de la asignatura TICS del programa de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El sílabo describe la estructura y desarrollo de la asignatura a lo largo de 5 unidades que abarcan temas como la introducción a la informática, bases de datos bibliográficas, herramientas de trabajo colaborativo, procesadores de texto y hojas de cálculo. El aprendizaje se llevará a cabo a través de clases teórico-prácticas y actividades individual
TICS es una asignatura de segundo año de la carrera de Medicina que se imparte en la Facultad de Salud Pública de la ESPOCH. La asignatura tiene una duración de 108 horas y se imparte de forma presencial a razón de 6 horas semanales. Su objetivo es desarrollar la capacidad de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación mediante el uso de herramientas web 2.0 y ofimáticas para su aplicación profesional y personal. La asignatura se evalúa a través de componentes de doc
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Infopedagogía de la Carrera de Licenciatura en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la información general de la asignatura, sus unidades curriculares, metodología, evaluación y recursos. La asignatura se enfoca en desarrollar competencias relacionadas con el uso pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación para innovar procesos educativos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Informática de la carrera de Ingeniería Agronómica en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, temas, estrategias metodológicas, recursos y actividades de aprendizaje de cinco unidades que cubren aplicaciones de Microsoft Office como Word, Excel, Project y Access, e Internet. El documento también incluye la estructura de evaluación y la bibliografía básica y complementaria para la asignatura.
Este documento presenta el programa de estudio de la asignatura "Investigación Aplicada a la Salud" de un posgrado. El objetivo general es que los estudiantes aprendan conceptos básicos de investigación y herramientas metodológicas para diseñar estudios de investigación en salud. El programa consta de 8 unidades que cubren temas como elaboración de proyectos, tipos de investigación, hipótesis, y metodología. Cada unidad describe objetivos, temas, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y formas
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura TICs de la carrera de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar en los estudiantes competencias en el uso de herramientas informáticas y de comunicación. Se dividirá en cinco unidades temáticas que cubren conceptos como sistemas operativos, bases de datos, trabajo colaborativo, documentos profesionales y hojas de cálculo. La metodología
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura TICs de la carrera de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar en los estudiantes competencias en el uso de herramientas informáticas y de comunicación. Se dividirá en cinco unidades temáticas que cubren conceptos como sistemas operativos, bases de datos, trabajo colaborativo, documentos profesionales y hojas de cálculo. La metodología
Wix es una plataforma en la nube que permite a los usuarios crear sitios web y sitios móviles de manera sencilla utilizando herramientas de arrastrar y soltar. Los usuarios pueden agregar funcionalidades como comercio electrónico y foros a sus sitios mediante aplicaciones de Wix y de terceros. Wix utiliza un modelo freemium donde los usuarios deben comprar paquetes premium para eliminar anuncios, usar su propio dominio u obtener más almacenamiento y ancho de banda.
SCIELO es una biblioteca científica electrónica en línea que proporciona acceso gratuito a revistas científicas de América Latina y el Caribe. SCIELO ofrece ediciones completas de revistas científicas, bases de datos bibliográficas y textos completos. Los usuarios pueden buscar artículos a través de búsquedas de texto libre, listas alfabéticas de títulos, listas por materia y búsquedas de títulos específicas.
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TICS es una asignatura de segundo año de la carrera de Medicina que se imparte en la Facultad de Salud Pública de la ESPOCH. La asignatura tiene una duración de 108 horas y se imparte de forma presencial a razón de 6 horas semanales. Su objetivo es desarrollar la capacidad de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación mediante el uso de herramientas web 2.0 y ofimáticas para su aplicación profesional y personal. La asignatura se evalúa a través de componentes de doc
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Infopedagogía de la Carrera de Licenciatura en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la información general de la asignatura, sus unidades curriculares, metodología, evaluación y recursos. La asignatura se enfoca en desarrollar competencias relacionadas con el uso pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación para innovar procesos educativos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Informática de la carrera de Ingeniería Agronómica en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, temas, estrategias metodológicas, recursos y actividades de aprendizaje de cinco unidades que cubren aplicaciones de Microsoft Office como Word, Excel, Project y Access, e Internet. El documento también incluye la estructura de evaluación y la bibliografía básica y complementaria para la asignatura.
Este documento presenta el programa de estudio de la asignatura "Investigación Aplicada a la Salud" de un posgrado. El objetivo general es que los estudiantes aprendan conceptos básicos de investigación y herramientas metodológicas para diseñar estudios de investigación en salud. El programa consta de 8 unidades que cubren temas como elaboración de proyectos, tipos de investigación, hipótesis, y metodología. Cada unidad describe objetivos, temas, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y formas
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Wix es una plataforma en la nube que permite a los usuarios crear sitios web y sitios móviles de manera sencilla utilizando herramientas de arrastrar y soltar. Los usuarios pueden agregar funcionalidades como comercio electrónico y foros a sus sitios mediante aplicaciones de Wix y de terceros. Wix utiliza un modelo freemium donde los usuarios deben comprar paquetes premium para eliminar anuncios, usar su propio dominio u obtener más almacenamiento y ancho de banda.
SCIELO es una biblioteca científica electrónica en línea que proporciona acceso gratuito a revistas científicas de América Latina y el Caribe. SCIELO ofrece ediciones completas de revistas científicas, bases de datos bibliográficas y textos completos. Los usuarios pueden buscar artículos a través de búsquedas de texto libre, listas alfabéticas de títulos, listas por materia y búsquedas de títulos específicas.
La Biblioteca Virtual en Salud del Ecuador (BVS-Ecu) fue establecida en 2000 por el Consejo Nacional de Salud para proveer acceso a recursos de información científica en salud a nivel nacional e internacional y apoyar la toma de decisiones en salud en Ecuador. La BVS-Ecu busca convertirse en el portal de salud con la mayor información científica disponible en texto completo para proveer herramientas que apoyen la toma de decisiones en el país.
Latindex es un sistema de información que muestra el grado de cumplimiento de criterios de calidad editorial de revistas científicas de países hispanos. Surge en 1995 por iniciativa de la UNAM y actualmente es un repertorio de consulta obligada para Ciencias Sociales y Humanidades en temas hispanoamericanos. Ofrece cuatro bases de datos sobre revistas académicas de Iberoamérica, incluyendo el Directorio, Catálogo, Revistas Electrónicas y Portal de Portales.
Este documento presenta la plataforma E-Libro, un servicio que proporciona acceso al texto completo de una colección de libros electrónicos publicados por editoriales. Ofrece ventajas como hacer anotaciones, reducir el consumo de papel y ser más portable, pero también desventajas como la facilidad de copiar documentos de forma autorizada o no. Incluye enlaces a bibliotecas suscritas y herramientas de citación.
Este documento presenta una introducción al repositorio digital DSPACE de la Escuela Politécnica del Ejército. Explica que DSPACE permite publicar artículos e investigaciones de manera ilimitada dentro de comunidades como departamentos, facultades y centros de investigación. También describe las herramientas de búsqueda y navegación como buscar por título, autor, materia o fecha. Resalta que al hacer clic en "Listar" despliega opciones para realizar búsquedas específicas.
El documento habla sobre ProQuest Ebook Central, una plataforma de libros electrónicos que ofrece acceso a texto completo. Describe algunas de las funciones clave como lectura en línea, búsqueda, anotaciones, y descargas limitadas. También menciona brevemente que la historia del libro electrónico se remonta a 1949 con el desarrollo de la "Enciclopedia Mecánica" por una maestra española.
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura TICs de la carrera de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar en los estudiantes competencias en el uso de herramientas informáticas y de comunicación. Se dividirá en cinco unidades temáticas que cubren conceptos como sistemas operativos, bases de datos, trabajo colaborativo, documentos profesionales y hojas de cálculo. La metodología
Este documento presenta la planificación semestral de la asignatura TICs para el segundo semestre de la carrera de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. La asignatura se dividirá en 5 unidades e incluirá 3 pruebas parciales. Las unidades cubrirán temas como introducción a la informática, bases de datos en línea, trabajo colaborativo, documentos profesionales y gestión de datos. El curso constará de 55 clases que se llevarán a cabo entre abril y agosto de 2018.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
_________________________________________________________________________________________________
Dirección: Panamericana Sur km 1 ½. Teléfono: 593 (03) 2 998 – 200 Ext. 247-454 Código Postal: EC060155
www.espoch.edu.ec Riobamba - Ecuador
SÍLABO
1. Datos generales y específicos de la asignatura
FACULTAD SALUD PÚBLICA
ESCUELA MEDICINA
CARRERA MEDICINA
SEDE MATRIZ ESPOCH
MODALIDAD PRESENCIAL
ASIGNATURA TICS
NIVEL SEGUNDO
PERIODO
ACADÉMICO
ABRIL – AGOSTO 2018
CAMPO DE
FORMACIÓN
CÓDIGO TOTAL HORAS
COMUNICACIÓN Y
LENGUAJE
MEDHM1513 108
NÚMERO DE
HORAS SEMANAL
REQUISITOS CORREQUISITOS
6
MEDHM1101
MEDHM1402
MEDHM1103
MEDHM1304
MEDHM1105
MEDHM1506
MEDHM1507
MEDHM1108
MEDHM1109
MEDHM1110
MEDHM1511
MEDHM1312
2. 2. Estructura y Desarrollo de la asignatura
Unidad N°: 1
Título de la Unidad:
Introducción a la
informática.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar el ambiente de trabajo del sistema operativo Windows 10, para un uso
eficiente en la organización de la información.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
TEMA
Herramientas básicas.
SUBTEMAS
• Entorno del Sistema
Operativo.
• Exploración y gestión
de medios de
almacenamiento.
• Directorios y
subdirectorios para la
organización de la
información.
• Antivirus y
compresores de
archivos.
• Sistemas operativos
para dispositivos
móviles.
ORGANIZACIÓN
• Conferencia.
• Clase práctica.
• Seminario taller.
• Clase encuentro.
MÉTODOS
• Explicativo-ilustrativo.
• Investigativo.
• Búsqueda parcial o
heurística.
• Exposición problémica.
TÉCNICAS
• Lluvia de ideas.
• Trabajos individuales.
• Trabajos grupales.
• Los medios de
enseñanza y
aprendizaje.
• Equipo multimedia de
sonido y proyector.
• Computadora
• Internet
• Documentos impresos
• Libros seleccionados.
• Software on-line.
• Videos.
• Otros.
DOCENTE
• Exposición.
• Ejercicios de aplicación.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Uso de entornos
virtuales.
• Evaluación.
ESTUDIANTE
• Toma de apuntes.
• Desarrollo de ejercicios
propuestos.
• Exposición.
• Desarrollo de
evaluaciones prácticas y
online.
INDIVIDUALES
• Lectura de textos
seleccionados.
• Revisión de material
digital.
• Consultas acerca de los
temas tratados.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Resolución de ejercicios
propuestos.
GRUPALES
• Participación en el aula
virtual (foros, wikis,
etc.)
LOGROS DE APRENDIZAJE: Identifica el ambiente de trabajo del sistema operativo Windows 10 y maneja las herramientas de exploración de
archivos, en la organización y gestión de la información, de manera eficiente.
3. Unidad N°: 2
Título de la Unidad:
Bases de datos en línea y
gestores bibliográficos.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Realizar la búsqueda de información a través de bases de datos bibliográficas que provee
la ESPOCH y otras fuentes externas, para mejorar la calidad en la presentación de los trabajos desarrollados en las
actividades académicas.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
TEMA
Bases de datos en línea.
SUBTEMAS
• Formas de acceso.
• Tesis digitales.
• Google Books y Google
Académico.
• Estructura de artículos
científicos y suscripción
a revistas científicas.
TEMA
Herramientas para la
gestión bibliográfica.
SUBTEMAS
• Tipos de gestores
bibliográficos.
• Zotero.
• Mendeley.
ORGANIZACIÓN
• Conferencia.
• Clase práctica.
• Seminario taller.
• Clase encuentro.
MÉTODOS
• Explicativo-ilustrativo.
• Investigativo.
• Búsqueda parcial o
heurística.
• Exposición problémica.
TÉCNICAS
• Lluvia de ideas.
• Trabajos individuales.
• Trabajos grupales.
• Los medios de
enseñanza y
aprendizaje.
• Equipo multimedia de
sonido y proyector.
• Computadora
• Internet
• Documentos impresos
• Libros seleccionados.
• Software on-line.
• Videos.
• Otros.
DOCENTE
• Exposición.
• Ejercicios de aplicación.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Uso de entornos
virtuales.
• Evaluación.
ESTUDIANTE
• Toma de apuntes.
• Desarrollo de ejercicios
propuestos.
• Exposición.
• Desarrollo de
evaluaciones prácticas y
online.
INDIVIDUALES
• Lectura de textos
seleccionados.
• Revisión de material
digital.
• Consultas acerca de los
temas tratados.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Resolución de ejercicios
propuestos.
GRUPALES
• Participación en el aula
virtual (foros, wikis,
etc.)
LOGROS DE APRENDIZAJE: Utiliza las bases de datos bibliográficas de la ESPOCH y otras fuentes externas, en la búsqueda de información,
mejorando la calidad en la presentación de sus trabajos de investigación, mostrando responsabilidad y laboriosidad.
4. Unidad N°: 3
Título de la Unidad:
Trabajo Colaborativo
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Utilizar herramientas Office 365 para el manejo y la organización de la información,
contribuyendo al trabajo colaborativo y emplear herramientas Web 2.0 para la aplicación en entornos virtuales
esenciales en la publicación de trabajos informáticos para compartir conocimientos y experiencias
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
TEMA
Trabajar de forma
colaborativa.
SUBTEMAS
• Office 365:
- Almacenamiento
seguro.
- Organización de la
información.
• Documentos de Office
365:
- Documentos de
forma colaborativa.
• Formularios de Office
365:
- Creación de
formularios simples.
- Formularios
multipágina.
• Hojas de cálculo de
Office 365:
- Cálculos básicos.
ORGANIZACIÓN
• Conferencia.
• Clase práctica.
• Seminario taller.
• Clase encuentro.
MÉTODOS
• Explicativo-ilustrativo.
• Investigativo.
• Búsqueda parcial o
heurística.
• Exposición problémica.
TÉCNICAS
• Lluvia de ideas.
• Trabajos individuales.
• Trabajos grupales.
• Los medios de
enseñanza y
aprendizaje.
• Equipo multimedia de
sonido y proyector.
• Computadora
• Internet
• Documentos impresos
• Libros seleccionados
• Software on-line.
• Videos.
• Otros.
DOCENTE
• Exposición.
• Ejercicios de aplicación.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Uso de entornos
virtuales.
• Evaluación.
ESTUDIANTE
• Toma de apuntes.
• Desarrollo de ejercicios
propuestos.
• Exposición.
• Desarrollo de
evaluaciones prácticas y
online.
INDIVIDUALES
• Lectura de textos
seleccionados.
• Revisión de material
digital.
• Consultas acerca de los
temas tratados.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Resolución de ejercicios
propuestos.
GRUPALES
• Participación en el aula
virtual (foros, wikis,
etc.)
5. TEMA
Publicación de información
con el uso de herramientas
Web 2.0.
SUBTEMAS
• Introducción.
• Organizadores gráficos
on-line.
• Presentaciones on-line.
• Publicar presentaciones
y documentos:
SlideShare, Slideboom,
Issuu
• Difusión de información
por Wix:
- Configuración
inicial.
- Seleccionar
plantillas.
Insertar objetos en las
páginas de Wix.
LOGROS DE APRENDIZAJE: Utiliza herramientas Office 365 en el trabajo colaborativo y cooperativo como parte de un equipo de manera virtual,
para organizar actividades y tareas en función de herramientas cloud, con un alto grado de pertinencia, compromiso ético y valoración de la
confidencialidad de la información para su seguridad y aplica herramientas Web 2.0 en la presentación de la información, elevando la comunicación
en su entorno en un nivel aceptable.
6. Unidad N°: 4
Título de la Unidad:
MS Office Word
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar habilidades en el manejo del editor de textos MS Office Word, para la creación
y manipulación de documentos.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
TEMA
Uso del procesador de
texto MS Office Word.
SUBTEMAS
• Configuración inicial:
Tamaño de página,
Márgenes, Espaciado.
• Tabuladores y sangrías.
• Estructurar el
documento: Listas
simples y multinivel,
Configurar y aplicar
estilos.
• Paginación: Salto de
página y sección,
Encabezado y pie de
página.
• Etiquetas: Aplicación de
rótulos.
• Referencias, índice de
términos, tabla de
contenido e
ilustraciones.
• Bibliografía en línea.
ORGANIZACIÓN
• Conferencia.
• Clase práctica.
• Seminario taller.
• Clase encuentro.
MÉTODOS
• Explicativo-ilustrativo.
• Investigativo.
• Búsqueda parcial o
heurística.
• Exposición problémica.
TÉCNICAS
• Lluvia de ideas.
• Trabajos individuales.
• Trabajos grupales.
• Los medios de
enseñanza y
aprendizaje.
• Equipo multimedia de
sonido y proyector.
• Computadora
• Internet
• Documentos impresos
• Libros seleccionados
• Software.
• Videos.
• Otros.
DOCENTE
• Exposición.
• Ejercicios de aplicación.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Uso de entornos
virtuales.
• Evaluación.
ESTUDIANTE
• Toma de apuntes.
• Desarrollo de ejercicios
propuestos.
• Exposición.
• Desarrollo de
evaluaciones prácticas y
online.
INDIVIDUALES
• Lectura de textos
seleccionados.
• Revisión de material
digital.
• Consultas acerca de los
temas tratados.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Resolución de ejercicios
propuestos.
GRUPALES
• Participación en el aula
virtual (foros, wikis,
etc.)
LOGROS DE APRENDIZAJE: Utiliza procesadores de texto de manera eficiente en la presentación de trabajos investigativos y/o proyectos, con un
nivel alto de aceptación.
7. Unidad N°: 5
Título de la Unidad:
MS Office Excel
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar las herramientas básicas para la gestión de hojas electrónicas y la
automatización de procesos a través de fórmulas y funciones, para agilitar y mejorar el trabajo diario.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
TEMA
Uso de la hoja electrónica
MS Office Excel.
SUBTEMAS
• Reconocimiento del
ambiente de trabajo.
• Administración de la
hoja.
• Edición de celdas.
• Opciones de
autorrelleno.
• Listas personalizadas.
• Seguridad de datos.
• Manejo de filtros y
ordenación de datos.
• Formato condicional.
• Tipos de datos,
operadores y errores.
• Fórmulas.
• Funciones básicas,
búsqueda y
condicionales.
• Gráficos estadísticos.
ORGANIZACIÓN
• Conferencia.
• Clase práctica.
• Seminario taller.
• Clase encuentro.
MÉTODOS
• Explicativo-ilustrativo.
• Investigativo.
• Búsqueda parcial o
heurística.
• Exposición problémica.
TÉCNICAS
• Lluvia de ideas.
• Trabajos individuales.
• Trabajos grupales.
• Los medios de
enseñanza y
aprendizaje.
• Equipo multimedia de
sonido y proyector.
• Computadora
• Internet
• Documentos impresos
• Libros seleccionados
• Software.
• Videos.
• Otros.
DOCENTE
• Exposición.
• Ejercicios de aplicación.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Uso de entornos
virtuales.
• Evaluación.
ESTUDIANTE
• Toma de apuntes.
• Desarrollo de ejercicios
propuestos.
• Exposición.
• Desarrollo de
evaluaciones prácticas y
online.
INDIVIDUALES
• Lectura de textos
seleccionados.
• Revisión de material
digital.
• Consultas acerca de los
temas tratados.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Resolución de ejercicios
propuestos.
GRUPALES
• Participación en el aula
virtual (foros, wikis,
etc.)
LOGROS DE APRENDIZAJE: Realiza cálculos matemáticos y estadísticos básicos con el apoyo de hojas electrónicas en el planteamiento de posibles
vías de solución para el procesamiento de la información con un alto grado de confiabilidad.
8. 3. Escenario de aprendizaje
Los escenarios de aprendizaje son reales, virtuales y aúlico:
REALES VIRTUALES AÚLICO
Laboratorio de Cómputo Aula virtual Clases teórico/prácticas
Internet Bibliografía.
Foros Material impreso.
Wikis Software.
Manuales digitales Estudio y trabajo en grupo.
Tutoriales y ayuda en línea
4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura
ACTIVIDADES A
EVALUAR
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
EVALUACIÓN
PRINCIPAL
RECUPERACIÓN
Pruebas 3,00 4,00 4,00 12 20
Lecciones 1,00 2,00 1,00
Investigación
Tareas Individuales 1,50 2,00 1,00
Talleres grupales 1,50 1,00 1,00
Participación en clase 0,50 0,50 0,50
Aula Virtual 0,50 0,50 0,50
Portafolio 2,00
TOTAL
8
PUNTOS
10
PUNTOS
10
PUNTOS
12 PUNTOS 20 PUNTOS
5. Bibliografía básica y complementaria
Básica:
1. Castellano, H. (2010), Enseñando con las TIC. Buenos Aires: Argentina. Cengage
Learning.
2. Cabero, J. (2007), Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Madrid.
España. McGraw-HilI Interamericana
3. Temprano, A. (2011), Las Tic en la enseñanza bilingüe. Bogotá: Colombia.
Ediciones de la U.
Complementaria:
1. Marqués, F. (2011), Excel 2010 en profundidad, México. Alfaomega
2. González M, (2010), Tecnologías de la información, México. McGrawHill
Educación.
9. 6. Perfil del profesor que imparte la asignatura
NOMBRE DEL DOCENTE MIGUEL ÁNGEL AVALOS PÉREZ
NÚMERO TELEFÓNICO 0995763219
CORREO ELECTRÓNICO miavalos@espoch.edu.ec
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
TERCER NIVEL
INGENIERO EN ELECTRÓNICA Y COMPUTACIÓN
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
POSGRADO
MAGISTER EN INFORMÁTICA APLICADA
NOMBRE DEL DOCENTE IVAN MESIAS HIDALGO CAJO
NÚMERO TELEFÓNICO 0999706462
CORREO ELECTRÓNICO
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
TERCER NIVEL
INGENIERO EN SISTEMAS INFORMÁTICOS
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
POSGRADO
ING. MIGUEL AVALOS
PROFESOR DE LA
ASIGNATURA
ING. IVÁN HIDALGO
PROFESOR DE LA
ASIGNATURA
ING. MIGUEL AVALOS
COORDINADOR DE CAMPO
DRA. SILVIA PROAÑO
DIRECTORA DE CARRERA
LUGAR Y FECHA DE
PRESENTACIÓN
Riobamba, 9 de abril de 2018