Este sílabo describe un curso de Interpretación y Producción de Textos para estudiantes de la carrera de Computación e Informática. El curso se enfoca en desarrollar la capacidad de los estudiantes para analizar, sintetizar y producir diferentes tipos de textos, así como para aplicar normas lingüísticas básicas. El curso consta de 18 semanas que cubren temas como la comprensión lectora, la redacción de documentos, y la elaboración de ensayos y monografías. El curso utiliza una metodología

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO
“EL BUEN PASTOR”
SÍLABO DE INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
I. DATOS INFORMATIVOS.
Carrera Profesional : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
Módulo Profesional 01 : Gestión de Soporte Técnico, Seguridad y TIC.
Unidad Didáctica : Interpretación y producción de textos
Créditos : 1.5 Créditos
Semestre Académico : II
Nº de Horas Semanales : 02 Horas.
Nº de Horas Semestrales : 36 horas.
Docente :
II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL
Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y
Comunicación de una organización, a partir del análisis de sus requerimientos,
teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional propiciando el
trabajo en equipo.
III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Capacidad terminal: Criterios de Evaluación
4.- Escribir normas y reglas lingüísticas
básicas, para aplicarlos correctamente en
la redacción.
4.1 Utiliza con corrección las normas y
reglas de ortografía.
5.- Analizar y sintetizar textos de diversos
autores valorando la importancia de la
lectura para el desarrollo técnico
profesional.
5.1 Lee comprensivamente textos cortos
ceñidos a la especialidad.
5.2Evalúa y sintetiza lecturas de textos
empresariales, científicos y tecnológicos
5.3 Emite juicios valorativos sobre el
contenido de los textos
6.- Elaborar documentos y textos
relacionados a su carrera, identificando los
elementos textuales y lingüísticos
6.1 Comenta y sintetiza los mensajes de
carácter técnico, social y humanístico
6.2 Utiliza estructuras textuales y formatos
originales en la redacción de documentos
6.3 Interpreta y argumenta lo leído.

2. IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADESY CONTENIDOS BÁSICOS
Semanas
/fecha
Elementos de
capacidad
Actividades de
aprendizaje
Contenidos
Básicos
Tareas previas
01
24/03/2014
al
29/03/2014
Utilizar con
corrección las
normas y reglas de
ortografía
Acentuación
general
Acentuación
general
(ortografía
acentual)
Tomar prueba
de diagnóstico
de saberes
02
31/03/2014
al
05/04/2014
Acentuación
general
Acentuación
general
(ortografía litera)
Utiliza las
reglas de
ortografía
03
07/04/2014
al
12/04/2014
Leer
comprensivamente
textos cortos
ceñidos a la
especialidad.
La Lectura
La Lectura:
Importancia
Tipos de lectura.
Apliicar una
lectura como
diagnóstico de
saberes
04
14/04/2014
al
19/04/2014
Comprensión
lectora
Comprensión
lectora:
Procesos ce
lectura
Tipos de textos
Identifica
contenidos :
tema, idea
principal de
textos
05
21/04/2014
al
26/04/2014
Técnicas de
lectura
Técnicas de
Lectura.
Subrayado,
sumillado, notas
al margen,
fichas
Define que es
comprensión
lectora
06
28/04/2014
al
03/05/2014
Niveles de
comprensión
lectora
Niveles de
comprensión
lectora:
Nivel Literal
Nivel inferencia
Nivel crítico
Demuestra los
niveles de
comprensión
lectora
07
05/05/2014
al
10/05/2014
Evaluar y sintetizar
lecturas de textos
empresariales,
científicos y
tecnológicos
Lectura
interpretativa y
estratégica
Lectura
Interpretativa y
estratégica :
Técnicas de
persuasión
Lectura: el
liderazgo
Ejemplifica
contenidos de
lecturas
argumentativas,
informativas,
etc.
08
12/05/2014
al
17/05/2014
Lectura:
Personal
Lectura:
Personal
Desarrollan hoja
de práctica de
comprensión
lectora
Manifiesta
características
de la lectura
intensiva y
extensiva
09
19/05/2014
al
24/05/2014
Emitir juicios
valorativos sobre el
contenido de los
textos
Estrategias de
aproximación al
texto
Estrategias de
aproximación al
texto
Anticipación y
predicción Uso
de elementos
para textuales
Presenta ficha
de
comprensión
lectora
10
26/05/2014
al
31/05/2014
Estrategias de
síntesis de la
información
Estrategias de
síntesis de la
información.
Síntesis y
paráfrasis
Presenta ficha
de análisis
textual

3. 11
02/06/2014
al
07/06/2014
Investigación:
líderes
empresariales
Líderes
empresariales.
Ensayo:
esquema.
Características y
elaboración de
un ensayo
Propone su
tema del
ensayo
12
09/06/2014
al
14/06/2014
Comentar y
sintetizar los
mensajes de
carácter técnico,
social y
humanístico
Estrategias en la
lectura
Aplicación de
estrategias en la
lectura: análisis
y síntesis
Identifica las
estrategias de
comprensión
de lectura que
utiliza
13
16/06/2014
al
21/06/2014
La Monografía
La Monografía:
Uso, estructura,
elaboración
Presenta el
esquema de la
monografía
14
23/06/2014
al
28/06/2014
Utilizar estructuras
textuales y
formatos originales
en la redacción
de documentos
Tipos de
redacción
Tipos de
Redacción:
Redacción
Comercial y
Administrativa
Comunicación
Empresarial
Define os
conceptos de
los tipos de
redacción
15
30/06/2014
al
05/07/2014
Tipos de
documentos
Tipos de
Documentos:
Propiedades,
Características,
usos
Selecciona
documentos de
gestión
administrativa
y comercial
16
07/07/2014
al
12/07/2014
La Carta
comercial y El
oficio
La Carta
comercial y el
Oficio:
Estructura, usos
Indica las
características
del uso de los
documentos
17
14/07/2014
al
19/07/2014
El memorando,
La nota interna
El Informe
El memorando,
El Informe La
nota interna
Estructura, usos
Determina las
características
y uso de los
documentos
internos y
externos
18
21/07/2014
al
26/07/2014
PROCESO DE RECUPERACIÓN
V. METODOLOGÍA
La metodología docente se desarrolla en torno a cuatro ejes fundamentales:
- Ponencias: Se impartirá el contenido teórico de la unidad mediante el uso de
presentaciones en ordenador, ilustrando con especial atención aspectos de
especial relevancia y con un enfoque aplicado. Los estudiantes deberán
complementar las clases teóricas con actividades dirigidas a fomentar el
aprendizaje autónomo (consulta de manuales básicos, utilización de herramientas
de aprendizaje activo en la web sobre esos temas, o realización de ejercicios
guiados adicionales). Estas actividades consolidarán y ampliarán los conocimientos
adquiridos en esas actividades presenciales previas. Durante esas horas se
adquirirán los conceptos y destrezas técnicas básicas, imprescindibles.
- Actividades de ejercicios (Trabajos): Los alumnos dispondrán de un guión de los
ejercicios y el material necesarios para su realización. En el guión de los trabajos

4. se incluirán los enunciados de los problemas que los alumnos deben afrontar y
culminar con éxito de forma autónoma. Estos ejercicios estarán orientados a
afianzar, profundizar y aplicar de forma práctica los conceptos y técnicas
adquiridas en las clases magistrales.
- Prácticas de laboratorio: Las clases magistrales y de ejercicios se
complementarán con prácticas de laboratorio, donde se presentará al estudiante
los contenidos necesarios para que puedan abordar los problemas planteados con
un ordenador. A los estudiantes se les presentará la práctica mediante el uso de
presentaciones en ordenador y se les entregará el guión de la práctica y material
para la realización de la misma (todo la documentación se proporcionará por el
docente), durante parte del desarrollo de las practicas los alumnos contarán con la
asistencia del docente.
- Consultoría Virtual: Servirán para aclarar dudas o solventar problemas puntuales
sobre la materia (contenidos teóricos, ejercicios prácticos, etc.), así como para
supervisar y orientar los trabajos planteados
VI. EVALUACIÓN
- La Evaluación se centra en el logro de la capacidad terminal.
- La nota final es la que corresponde a la última capacidad terminal
- Se evaluarán los contenidos teóricos adquiridos, tanto a través de las clases
presenciales como de la consulta de distintos recursos bibliográficos o electrónicos).
- Se evaluará la capacidad de trabajo, de búsqueda de nuevas fuentes de información,
de selección y elaboración crítica de la misma. y, por último, la presentación clara del
trabajo y sus resultados.
- La nota mínima aprobatoria es Trece (13) y el 0.5 punto o más se considera como una
unidad a favor del estudiante.
- El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales en la unidad
didáctica, obtenga entre diez (10) y doce (12) tiene derecho a “Recuperación” y
“Desaprueba” si obtiene entre uno (00) y nueve (09).
- El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota
menor a trece (13), en una o más capacidades terminales de una unidad didáctica,
desaprueba la misma, por tanto repite la unidad didáctica.
- La asistencia será obligatoria, el 30% inasistencias imposibilita al estudiante para las
evaluaciones posteriores, será desaprobado en forma automática, anotándose en el
registro y acta la nota 00 y en observación se colocara D.P.I. las tardanzas se irán
computando en el registro.
VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA
-Impresos
 .Separatas
 Diapositivas
 Revistas, periódicos
 Diccionario
 ComunicaciónEficaz
Harvard Business School Press Ed. 2000
 El Camino Del Líder
David fischman. Perú, enero de 2000
 Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva

5. Covey, Stephen R. 1997
-Web
 www.rae.com
 www.elcastellano.com
 WordReference.com
 http://OratoriaEficaz.COM
 www.emprendedores.es
 Albalat,Antonie .El arte de escribir, Ediciones Educap, Lima 2009
 Álvarez, Miriam. Tipos de escrito I.Naración y descripción, Arco/libros,s:L. España, 6ta edición
2002
 Álvarez, Miriam. Tipos de escritos I. Exposición y argumentación Arco/libros, s. l. España 5ta
edición 2002
 Caneiro M 1996. Manual de Redacción superior 1ra edición lima, editorial san Marcos