Este documento presenta el plan anual de 2015 para el área de Educación para el Trabajo en la escuela primaria CEBA República de Cuba en Comas, Lima. El plan incluye cuatro componentes principales: la justificación, los componentes y competencias, la organización de las unidades didácticas en cuatro bimestres y la metodología. El objetivo es desarrollar competencias que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral o seguir estudios de formación profesional a través de módulos sobre procesamiento de

1. “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”
PROGRAMACIÓN ANUAL 2015
I. DATOS GENERALES
UGEL 04 COMAS ÁREA/CAMPO E.P.T
CEBA REPÚBLICA DE CUBA GRADO Tercero
F. ATENCIÓN PRESENCIAL SECCIÓN A
CICLO AVANZADO HORAS X SEMANA 04
DIRECTOR(A) Clara Ramírez DOCENTE Maribel Cerrón Moreno
II. JUSTIFICACIÓN
El área de Educación para el trabajo está orientada al logro de competencias que
permitan al estudiante interesarse efectivamente en el mercado laboral, generar
una actividad productiva empresarial, insertarse en un proceso de
complementación o capacitación técnica o seguir estudios de formación
profesional.
En el área de educación para el trabajo desarrollaremos módulos de computación
entre ellos esta los procesadores de texto son programas que permite al usuario
realizar trabajo de oficina combinando una serie de atributos propios de los
programas a usar. Su ventaja de un procesador de texto reside en las facilidades
que se presentan durante los procesos de digitación y las hojas electrónicas para
realizar una base de datos de clientes en la empresa.
III. COMPONENTES Y COMPETENCIAS
COMPONENTES COMPETENCIAS
FORMACIÓN BÁSICA
Comprende y aplica procesos de generación,
formulación y gestión de planes de negocio,
constitución y gestión de una microempresa.
Adopta y valora una cultura permanente de
capacitación y uso de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación en su quehacer
educativo y actividades cotidianas.
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
PERÚ
Dirección Regional de
Educación de Lima
Metropolitana
Unidad de Gestión
Educativa Local N° 04
Ministerio
de Educación
Área de Gestión
Pedagógica

2. IV. PROBLEMAS/CONTENIDOS TRANSVERSALES/UNIDAD/VALORES Y
ACTITUDES
PROBLEMAS CONTENIDOS
TRANSVERSALES
NOMBRE
DE LA UNIDAD
VALORES
Baja autoestima
La autoafirmación
del estudiante.
Eres único e importante El amor
Bajo rendimiento
académico
El desarrollo del
pensamiento y la
imaginación.
Mejorando mi rendimiento
académico, alcanzaré mis
metas.
La honestidad
Contaminación
ambiental
El compromiso con
el bienestar
colectivo y
ambiental.
Asumiendo nuestro
compromiso para el cuidado
del medio ambiente.
El respeto
Deserción
escolar
Tutoría y orientación
educativa
Escuchando a nuestros
estudiantes contribuimos en
su proyecto de vida.
Responsabilidad
V. CALENDARIZACIÓN
BIM. FECHAS SEMANAS DIAS HORAS
INFORME
ESTUDIANTE
FERIADOS
I 09-03 al 15-05 09 45 225 15 de mayo 2, 3 y 17 de abril, 01 de
mayo
II 16-05 al 24-07 10 48 240 12 de agosto 29 de junio y 6 de julio
Del 25 de julio al 09 de agosto del 2015
III 10-08 al 16 – 10 10 49 245 21 de octubre 8 de octubre
IV 19 – 10 al 24 - 12 10 48 240 30 de diciembre 8 de diciembre
TOTAL 39 190 950

3. VII. ORGANIZACIÒN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
BIM
COMP
ONEN
TE
COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR
Nombre de la
Unidad
Tipo de
Unidad
Calendario
Comunal
Articulación
con otras
Áreas
Curriculares
TOTAL
HORA
S
I
FORMACIÓNBÁSICA
1. Comprende y aplica procesos
de generación, formulación y
gestión de planes de negocio,
constitución y gestión de una
microempresa.
1.21Analiza y compara los elementos del costo
fijo y costo variable.
1.22Formula presupuestos consideran la
competencia del mercado.
1.23Elabora los registros contables básicos para
iniciar una microempresa.
Eres único e
importante
Unidaddeaprendizaje
DÍA
DE LA EBA
18/04
DÍA
DE LA
MADRE
2° dom.
mayo
Todas las
áreas
230
Horas.
2. Adopta y valora una cultura
permanente de capacitación y
uso de las nuevas tecnologías
de la información y
comunicación en su quehacer
educativo y actividades
cotidianas.
2.5 Utiliza las aplicaciones de Excel en trabajos
diversos.
2.7 Valora la importancia del uso de las nuevas
tecnologías de la información y
comunicación.
II
FORMACIÓNBÁSICA
1. Comprende y aplica procesos
de generación, formulación y
gestión de planes de negocio,
constitución y gestión de una
microempresa.
1.24Interpreta los estados financieros de un
microempresa.
1.25Identifica y analiza las obligaciones
tributarias que asume una microempresa.
1.26Compara las ventajas y desventajas de los
servicios que las instituciones financieras
ofrecen a la pequeña y microempresa.
Mejorando
mi
rendimiento
académico,
alcanzaré
mis metas.
Unidaddeaprendizaje
DÍA
Del PADRE
3° dom.
junio
FIESTAS
PATRIAS
28/07
Todas las
áreas
240
Horas.
2. Adopta y valora una cultura
permanente de capacitación y
uso de las nuevas tecnologías de
la información y comunicación en
su quehacer educativo y
actividades cotidianas.
2.5 Utiliza las aplicaciones de Excel en trabajos
diversos.
2.7 Valora la importancia del uso de las nuevas
tecnologías de la información y
comunicación
III
FORMACIÓNBÁSICA
1. Comprende y aplica procesos
de generación, formulación y
gestión de planes de negocio,
constitución y gestión de una
microempresa.
1.27 Analiza y define los canales y puntos
de distribución de productos.
1.28 Selecciona los medios apropiados a
la promoción y publicidad de
productos.
Asumiendo
nuestro
compromiso
para el
cuidado del
medio
ambiente.
Unidaddeaprendizaje
DÍA DE LA
ALFABETIZA-
CIÓN
08/09
DÍA
DEL
COMBATE
DE ANGAMOS
08/10
Todas las
áreas 245
Horas
2. Adopta y valora una cultura
permanente de capacitación y
uso de las nuevas tecnologías de
la información y comunicación en
su quehacer educativo y
actividades cotidianas.
2.5 Utiliza las aplicaciones de Excel
en trabajos diversos

4. IV
FORMACIÓNBÁSICA
1. Comprende y aplica procesos
de generación, formulación y
gestión de planes de negocio,
constitución y gestión de una
microempresa.
1.29 Identifica procesos y aplica
estrategias y técnicas de venta.
1.30 Utiliza los documentos mercantiles
básicos para una microempresa.
Escuchando
a nuestros
estudiantes
contribuimos
en su
proyecto de
vida.
Unidaddeaprendizaje
DÍA
DE LA
CANCIÓN
CRIOLLA
31/10
FIESTA
DE NAVIDAD
22/12
Todas las
áreas 235
Horas2. Adopta y valora una cultura
permanente de capacitación y
uso de las nuevas tecnologías de
la información y comunicación en
su quehacer educativo y
actividades cotidianas.
2.2 Hace uso de las aplicaciones
del procesador de textos MS
Word en trabajos diversos.
VIII. ESTRATEGIAS MEDTODOLÓGICAS
 El método holístico;
 El método global;
 El método de redescubrimiento por equipos;
 El método cooperativo
 El método de solución de problemas
IX. MEDIOS Y MATERIALES:
a. EQUIPOS: Computadoras, proyector multimedia, etc.
b. MATERIALES: Hojas de aplicación
X. EVALUACIÓN:
a. Según el proceso: diagnóstica y formativa
b. Según los sujetos: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación
XI. FUENTES DE CONSULTA
a. PARA EL ESTUDIANTE: cualquier separata relaciona al tema, Páginas web, periódicos, revistas.
b. PARA EL DOCENTE: cualquier texto relacionado al tema.
MARIBEL CERRON MORENO
PROFESORA
CLARA RAMIREZ
DIRECTORA