Silabo de la unidad didáctica de Interpretación y producción de textos para el II semestre del programa de estudio Asistencia Administrativa

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Jr. Asociación S/N I Meseta Pampa Silva – Perené – Chanchamayo
Teléfono: 064-544001 Email: istpuertolibre@hotmail.com
Página Web. www.iestpuertolibre.edu.pe
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“PUERTO LIBRE”
CREACION R. M. Nº 630-2000-ED - REVALIDACIÓN R. D. Nº 312-2006 – ED
“Institución Acreditada” – “Rumbo a la Excelencia académica”
SÍLABO DE INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. I. E. S. T. P. : “PUERTO LIBRE”
1.2. PROGRAMA DE ESTUDIOS : ASISTENCIA ADMINISTRATIVA
1.3. MÓDULO : PROGRAMACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DOCUMENTARIA
1.4. UNIDAD DIDÁCTICA : INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
1.5. CRÉDITOS : 2
1.6. HORA SEMANAL/SEMESTRAL : 03 h/ 54 h
1.7. SEMESTRE : II
1.8. MODALIDAD : Presencial
1.9. SECCIÓN : ÚNICA
1.10.FECHA DE INICIO : 15/08/2022
1.11.FECHA DE TÉRMINO : 16/12/2022
1.12.DOCENTE RESPONSABLE : Prof. Adelaida Sonia HUAMÁN ALAMO
II. SUMILLA
La Unidad Didáctica de Interpretación y Producción de Textos pertenece a las competencias para la empleabilidad
en la formación tecnológica cuyo propósito es que el estudiante desarrolle estrategias comunicativas textuales
básicas que permiten potencializar las habilidades comunicativas en el proceso de formación personal y profesional.
III. UNIDAD DE COMPETENCIA
Expresar de manera clara conceptos, ideas, sentimientos, hechos y opiniones en forma oral y escrita para
comunicarse e interactuar con otras personas en contextos sociales y laborales diversos.
IV. CAPACIDADES TERMINALES
4.1. Interpretar la información, proveniente de medios físicos y virtuales, relacionados al programa de estudios,
proveniente de medios físicos o virtuales, utilizando estrategias efectivas de comprensión y organización de la
información y comunicándola a través de diferentes formas.
4.2. Redactar documentos académicos y técnicos relacionados a su programa de estudios haciendo uso de un
lenguaje coherente, respetando la probidad académica y respetando la propiedad intelectual
V. INDICADORES DE LOGRO
5.1. Lee textos y documentación escrita vinculados al programa de estudios, haciendo uso de estrategias efectivas
de comprensión lectora.
5.2. Organiza la información de los textos y documentación escrita relacionados al programa de estudios, en
gráficos visuales de manera objetiva.
5.3. Interpreta el contenido de los textos leídos vinculados al programa de estudios empleando recursos y
estrategias de comprensión lectora.
5.4. Explica la información leída en forma oral y escrita utilizando técnicas y formatos en forma clara y empática.
5.5. Utiliza las normas en la redacción de documentos académicos y técnicos relacionados a su programa de
estudios.
5.6. Procesa tipos de fuentes bibliográficas y virtuales asegurando su relevancia, pertinencia, actualidad,
confiabilidad y calidad, evitando contenidos irrelevantes.
5.7. Redacta documentos académicos y técnicos relacionados a su programa de estudios teniendo en cuenta las
propiedades de coherencia, cohesión y estilo, aplicando las normas gramaticales del idioma castellano y
usando los formatos respectivos.

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VI. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD
6.1. Trabajo colaborativo. - Participar de forma activa en el logro de objetivos y metas comunes, integrándose con
otras personas con criterio de respeto y justicia, sin estereotipos de género u otros, en un contexto determinado.
6.2. Liderazgo Personal y Profesional. - Articular recursos y potencialidades de cada integrante de su equipo
logrando un trabajo comprometido, colaborativo, creativo, ético, sensible a su contexto social y ambiente en
pro del bien común.
VII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SEM
CAPACIDADES
TERMINALES
CONTENIDOS BÁSICOS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
HORAS
Teórico Práct.
1ª.
.
Interpretar la información,
proveniente de medios
físicos y virtuales,
relacionados al programa
de estudios, proveniente de
medios físicos o virtuales
utilizando estrategias
efectivas de comprensión y
organización de la
información y
comunicándola a través de
diferentes formas.
LA LECTURA
Concepto. El texto: concepto, clases,
recopilación de información digital,
comunicación efectiva a través de la lectura.
Pizarra, multimedia,
diapositivas,
papelógrafos, plumones,
laptop.
Plataforma Virtual de
Aprendizaje: Google
Classroom.
Herramientas para
comunicación:
WhatsApp, WhatsApp
Web,
YouTube, Diapositivas,
videos, separatas en
PDF, link, Infografías,
textos digitales, gráficos
entre otros
1 2
2ª. TÉCNICAS DE COMPRENSIÓN LECTORA.
La macroestructura textual: ideas
principales y secundarias, preguntas y
repreguntas durante la lectura.
1 2
3ª. ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN
LECTORA
Estrategias antes, durante y después de la
lectura.
Técnica del subrayado de ideas principales,
elaboración de resumen.
1 2
4ª. PRÁCTICA DE COMPRENSIÓN ORAL
Resumen y comentario escrito de un texto de
la especialidad.
1 2
5ª. INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS.
Proceso de análisis y síntesis de textos.
Los organizadores visuales: mapas
conceptuales, mapas mentales, cuadros
sinópticos
1 2
6ª. PRÁCTICA DE ORGANIZADORES
VISUALES
Elaboración de organizadores visuales de
temas relacionados a la especialidad.
1 2
7ª. EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN
Argumentos del texto leído a través de las
infografías, mapas conceptuales, cuadros y
otros.
1 2
8ª
Redactar documentos
académicos y técnicos
relacionados a su
programa de estudios
haciendo uso de un
lenguaje coherente,
respetando la probidad
académica y
PRINCIPIOS BÁSICOS DE REDACCIÓN
La adecuación, coherencia y cohesión.
Errores frecuentes en redacción y criterios de
corrección idiomática.
1 2
Informe de Evaluación Parcial
9ª. REGLAS ORTOGRÁFICAS
Estrategias para el uso de mayúsculas, tildes
y signos de puntuación.
Pizarra, multimedia,
diapositivas,
papelógrafos, plumones,
laptop.
1 2
10ª. PRÁCTICA DE ORTOGRAFÍA
Uso de las reglas ortográficas en textos cortos
relacionados a la especialidad.
1 2

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VIII. METODOLOGÍA
8.1. MÉTODOS: inductivo, deductivo, analítico, sintético. Explicativa- dialógica, Dialógica (discusión guiada en
línea) Aprendizaje invertido, trabajo en equipo.
8.2. ESTRATEGIAS:
Técnicas:
 Dinámica de trabajo por grupo cerrado de WhatsApp, “Interp.Prod. Textos”)
 Chats de debate por WhatsApp.
 Intercambio de información.
Formas:
 Escritos Chats, videos, intercambio de información.
Modos:
 Individual : Individual y en equipo, sincrónico y asincrónico
 Grupal : En equipo sincrónico y asincrónico.
8.3. MEDIOS Y MATERIALES:
 VISUALES: Diapositivas, separatas en PDF, Infografías, textos digitales, gráficos entre otros.
 AUDIOVISUALES: (Diapositivas y videos, Link de páginas confiables entre otros)
8.4. AUTOAPRENDIZAJE
Tareas investigativas individual, lectura de temas apropiados de casos, disposición de separatas digitales para
análisis y trabajos por google classroom.
11ª. respetando la
propiedad intelectual
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS.
Bibliotecas Online, criterios y herramientas
para la búsqueda de Google: Google libros,
Google académico.
Criterios de información confiable en la web.
Plataforma Virtual de
Aprendizaje: Google
Classroom.
Herramientas para
comunicación:
WhatsApp, WhatsApp
Web,
YouTube, Diapositivas,
videos, separatas en
PDF, link, Infografías,
textos digitales, gráficos
entre otros
1 2
12ª. REDACCIÓN DE DOCUMENTOS
ACADÉMICOS Y TÉCNICOS
La solicitud, usos, clases, estructura,
Ejercicios prácticos: solicita carta de
presentación, solicita supervisión de prácticas
preprofesionales.
1 2
13ª. REDACCIÓN DEL INFORME
Concepto. Usos, clases, estructura,
Ejercicios prácticos, informe ordinario y
extraordinario de acuerdo al programa de
estudios.
1 2
14ª. EL CURRÍCULUM VITAE
Concepto. Usos, clases, modelos y formatos.
Elaboración del CV personal.
1 2
15ª. CITAS TEXTUALES Y PROPIEDAD
INTELECTUAL. Citas de libros,
artículos, libros virtuales, vídeos.
1 2
16ª. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Catalogación de las fuentes de diversos tipos
de textos
1 2
17ª. Nivelación académica (recuperación de clases)
18. Recuperación y evaluación
TOTAL DE HORAS 54

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IX. EVALUACIÓN:
Diagnostica : Prueba de entrada.
De Proceso : Evaluaciones constantes que pueden ser individuales y/o grupales.
De Salida : Evaluación teórica y práctica final.
CATEGORIAS PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS %
COGNITIVA ORALES: Observación, mesa redonda, Rúbrica, lista de cotejo. 15
ESCRITOS: Prueba objetiva, producción
textual (resúmenes, organizadores)
Rúbrica, ficha de observación. 15
PROCEDIMENTAL PRUEBAS DE PROCESOS:
Práctica calificada.
Ficha de observación
Lista de cotejo.
70
X. REQUISITOS DE APROBACIÓN
 Tener el calificativo mínimo de trece en las capacidades terminales de la unidad didáctica.
 Asistencia en un 70% en el desarrollo de la unidad didáctica durante el semestre.
XI. REFERENCIAS
11.1. BIBLIOGRÁFICA
 CÁCERES CHAUPIN, José. - Breve Manual de Acentuación y Puntuación. Lima – 1972.
 CONDEMARIN, M. (2010). EVALUACIÓN AUTÉNTICA. México: Edit. Estrella.
 Gramática descriptiva y funcional. Editorial Mastegraf – Lima –Perú – 2015.
 MATEO ROJAS, M. (2012). REDACCION EMPRESARIAL. Lima, Perú, Edit. Macro.
 OQUENDO, Abelardo. - Estructura y funcionamiento del lenguaje. Editorial ULTRA. Ramírez Luis. H.
 PARRA, M. (2007). CÓMO SE PRODUCE EL TEXTO ESCRITO. Santiago –Chile: Edit. Trelles.
 PINZAS, J. (2008). ESTRATEGIAS DE COMPRESIÓN DE LECTURA. Lima – Perú: PUCP.
11.2. VIRTUAL
 https://www.portaleducativo.net/primero-medio/7/Coherencia-y-cohesion
 http://educativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/4000/4098/html/1_el_lenguaje_en_los_textos
_cientficos_y_tcnicos.html
 https://www.portaleducativo.net/octavo-basico/184/Textos-descriptivos
 http://especificaletras.blogspot.com/2016/10/ficha-de-catedra-laescritura-como.html
 https://www.monografias.com/trabajos55/produccion-de-textos/produccion-de-textos.shtml
 http://ftpmirror.your.org/pub/wikimedia/images/wikipedia/commons/c/c8/REDACCI%C3%93N_DE_DOCUM
ENTOS_ADMINISTRATIVOS.pdf
 http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/fondo2000/vol1/algunasminucias/html/3.html
Perené, agosto de 2022
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Prof. Adelaida Sonia HUAMÁN ALAMO
DOCENTE COORDINADOR DEL PROG. DE ESTUDIOS
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JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA DIRECTORA GENERAL