Este documento presenta un formato para reportar los resultados parciales y finales de un semestre. Proporciona un formato de tabla para registrar el número total de estudiantes por asignatura, el número y porcentaje de estudiantes que alcanzaron y no alcanzaron las competencias, y el número y porcentaje de estudiantes que desertaron. El reporte debe acompañarse con las listas de calificaciones que respalden los datos y la suma de los porcentajes en las columnas debe ser del 100%.
News Alert Iberomamerica, con información de interés sobre los diversos aspectos contables, fiscales, legales aplicables en los diferentes países iberoamericanos donde invertir o expanderse
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Nombre del Documento: Formato para el Código: SNEST/D-AC-PO-003-02
Reporte Parcial y final de semestre
Revisión:4
Referencia a la Norma ISO 9001-2008: 7.1,
Página 1 de 1
7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE TLAXCO
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE: INGENIERÍA EN MATERIALES
REPORTE PARCIAL 1 2 3 4 F DEL SEMESTRE: AGOSTO – DICIEMBRE 2011
Profesor : M. EN C. ROBERTO ROSALES FLORES
No de Grupos Atendidos: 5 No de Asignaturas diferentes: 2
ASIGNATURA UNIDAD B C D E F G
/ CARRERA A EP ES
E
SEMESTRE O R
CALCULO 5/1 MATERIALES 13 5 7 0 92% 0 0% 1 8%
DIFERENCIAL
CALCULO 5/1 QUÍMICA 35 16 12 0 80% 2 6% 5 14%
DIFERENCIAL
CÁLCULO VECTORIAL 5/3 MATERIALES 4 3 0 0 75% 1 25% 0 0%
CÁLCULO VECTORIAL 5/3 QUÍMICA 15 6 5 0 73% 4 27% 0 0%
CÁLCULO VECTORIAL 5/3 ELECTROMECÁNICA 6 0 2 0 33% 4 67% 0 0%
TOTAL 73 30 26 0 77% 11 15% 6 8%
A = TOTAL DE ALUMNOS POR MATERIA
B = NO. DE ALUMNOS QUE ALCANZARON LAS COMPETENCIAS (EP= EVALUACIÓN DE PRIMERA OPORTUNIDAD, ES=
EVALUACIÓN DE SEGUNDA OPORTUNIDAD) (O=ORDINARIO, R= REGULARIZACIÓN, E= EXTRAORDINARIO)
C = % DE ALUMNOS QUE ALCANZARON LAS COMPETENCIAS EN AMBAS OPORTUNIDADES (EP+ES) (O+R+E)
D = NO. DE ALUMNOS QUE NO ALCANZARON LAS COMPETENCIAS EN AMBAS OPORTUNIDADES
E = % DE ALUMNOS QUE NO ALCANZARON LAS COMPETENCIAS EN AMBAS OPORTUNIDADES
F = NO. DE ALUMNOS QUE DESERTARON DURANTE EL SEMESTRE EN LA MATERIA
G = % DE ALUMNOS QUE DESERTARON EN LA MATERIA
NOTAS.
1. La sumatoria de todas las columnas C+E+G deberá dar el 100%
2. Los alumnos que se incluirán en le columna D son todos los alumnos no acreditados incluyendo los desertores.
3. Este registro deberá de acompañarse con sus respectivas listas de calificaciones que avalen los datos presentados.
*Este registro deberá de acompañarse con sus respectivas listas de calificaciones que avalen los datos presentados.
DOCENTE JEFE DE ÁREA ACADÉMICA
M. EN C. ROBERTO ROSALES FLORES ING. LORENA TORRES CALZADA
SNEST/D-AC-PO-003-02 Rev. 4